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Leia atentamente todas as informações da Capa do Caderno de Questões antes de começar a Prova
CADERNO DE QUESTÕES
Instruções ao candidato
(Parte integrante do Edital – subitem 11.2)
Ao receber este Caderno de Questões, confira se o emprego indicado é aquele para o qual você está
concorrendo, se não for notifique imediatamente ao Fiscal. Você será responsável pelas consequências
se fizer a Prova para um emprego diferente daquele a que concorre.
Além deste Caderno de Questões, você deverá ter recebido o Cartão de Respostas.
Verifique se constam deste Caderno, de forma legível, 50 questões de múltipla escolha. Caso
contrário, notifique imediatamente ao Fiscal.
Confira seus dados com os que aparecem no Cartão de Respostas. Se eles estiverem corretos, assine
o Cartão de Respostas e leia atentamente as instruções para seu preenchimento. Caso contrário,
notifique imediatamente ao Fiscal.
Em hipótese alguma haverá substituição do Caderno de Questões ou do Cartão de Respostas se
você cometer erros ou rasuras durante a prova.
Sob pena de eliminação do concurso, não é permitido fazer uso de instrumentos auxiliares para cálculos
ou desenhos, ou portar qualquer material que sirva de consulta ou comunicação.
Cada questão objetiva apresenta cinco opções de respostas, sendo apenas uma delas a correta. No
Cartão de Respostas, para cada questão, assinale apenas uma opção, pois será atribuída pontuação
zero à questão da Prova que contiver mais de uma ou nenhuma opção assinalada, emenda ou rasura.
O tempo disponível para você fazer esta Prova, incluindo o preenchimento do Cartão de Respostas é,
no mínimo, de uma hora e trinta minutos e, no máximo, de quatro horas.
Use somente caneta esferográfica de corpo transparente e de ponta média com tinta azul ou preta para
preencher o Cartão de Respostas. Não é permitido uso de lápis mesmo que para rascunho.
Terminando a prova, entregue ao Fiscal o Cartão de Respostas assinado e com a frase abaixo
transcrita, a não entrega implicará a sua eliminação no Concurso.
Somente será permitido na última hora que antecede ao término da Prova levar o Caderno de
Questões.
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10 O fragmento “Tem coisa que (...)” atende se conecta tanto com o social quanto com os
à informalidade própria da língua falada. Se o elementos culturais necessários à:
texto acompanhasse o padrão formal, no futuro
e no plural, deveria ser usado: (A) Equidade.
(B) Suspensão do uso da medicação.
(A) Haverão coisas que (...) (C) Retorno à família.
(B) Haverá coisas que (...) (D) Desospitalização.
(C) Têm coisas que (...) (E) Cidadania.
(D) Teriam coisas que (...)
(E) Tiveram coisas que (...)
15 De acordo com Brasil (2013), para o
atendimento de pessoas que se encontram com
muitas dificuldades para locomoção e em
Tópico: Conhecimentos Específicos quadro agudo e que não tem como ir aos
serviços, está previsto que o cuidado se
11 De acordo com Acioli Neto e Amarante desenvolva:
(2013), as ações do acompanhamento
terapêutico se inserem como práticas opostas (A) No contexto social.
aos modelos asilares de tratamento, alinhando- (B) No domicílio.
se às propostas da reforma psiquiátrica se (C) Na interface com a cultura e com a cidade.
constituem um importante instrumento de (D) Com corresponsabilização.
integração de projetos de cuidados centrados: (E) Junto à família.
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20 Segundo Brasil (2013), especialmente na 24 Para Corte, Silva e Jesus (2011), o “poder
atenção domiciliar, o profissional de saúde deve contratual” nos psicóticos pode estar
desenvolver a competência de ajudar as comprometido, sendo previsto o “empréstimo”
pessoas com foco na qualidade de vida. Para do poder dos cuidadores para aumentar a
tanto, é preciso: autonomia dos usuários. Assim, um dos
principais papéis do cuidador seria o de criar
(A) Conhecer os transtornos mentais. condições para que o usuário possa participar
(B) Conhecer as medicações psiquiátricas. do processo de:
(C) Conhecer bem a rotina familiar.
(D) Escuta qualificada. (A) Interação familiar.
(E) Conhecimento técnico. (B) De inserção no mercado de trabalho.
(C) Desospitalização.
21 Ferigato, Campos e Ballarin (2007), ao se (D) Trocas sociais.
referirem à crise, consideram-na, em um (E) Reforma psiquiátrica.
contexto global, uma circunstância pela qual
todos já passaram ou passarão um dia. Sendo 25 De acordo com Silva, Souza, Oliveira,
assim, a crise não pode ser resumida a um Mendonça e Hardman (2009), com o processo
privilégio apenas de pessoas portadoras de da reforma psiquiátrica, um princípio norteador
sofrimento psíquico e não pode ser tomada da estruturação dos serviços é a substituição
apenas como uma experiência: progressiva dos hospitais psiquiátricos por
recursos extra-hospitalares, como:
(A) Coletiva.
(B) Individual. (A) Hospital-Dia.
(C) Patológica. (B) Atendimento on-line.
(D) Familiar. (C) Os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS).
(E) Que precisa ser medicalizada. (D) Centros comunitários.
(E) A atenção ambulatorial.
22 Segundo Corte, Silva e Jesus (2011), a
atenção domiciliar, como proposta de
reorganização da atenção e estabelecimento de 26 Segundo Silva, Souza, Oliveira,
uma linha de cuidado, apresenta-se como uma Mendonça e Hardman (2009), uma das
resposta às demandas de um cuidado voltado possibilidades para o cuidado intensivo do
para o território, de forma integral, e na usuário em crise para que o mesmo não seja
perspectiva da atenção psicossocial, na medida internado em hospital psiquiátrico é:
em que propõe uma corresponsabilização entre:
(A) Redução de Danos.
(A) Serviços e famílias. (B) Atenção domiciliar.
(B) Profissional e usuário. (C) Os Serviços Residenciais Terapêuticos.
(C) Cuidadores e serviços. (D) Os Centros de Convivência.
(D) Famílias e cuidadores. (E) A Atenção Básica à Saúde.
(E) Famílias e usuários.
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