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GRAMÁTICA

Complementos Verbais – Exercícios


Produção: Equipe Pedagógica Gran Cursos Online

COMPLEMENTOS VERBAIS – EXERCÍCIOS

Estive fazendo um levantamento de todas as mensagens que me enviaram


pela Internet e observei como elas mudaram a minha vida.
Deixei de ir aos shoppings com medo de que sequestrem a minha mulher e
a obriguem a gastar todos os limites do cartão de crédito ou coloquem alguém
morto no porta-malas do automóvel dela.
Fiquei praticamente arruinado financeiramente por comprar todos os antiví-
rus existentes para evitar que a maldita rã da Budweiser invadisse o meu micro
ou que os Teletubies se apoderassem do meu protetor de tela.
Quis fazer o meu testamento e entregá-lo ao meu advogado para doar os
meus bens para a instituição beneficente que recebe um centavo de dólar por
pessoa que anota seu nome na corrente pela luta da independência das mulhe-
res no Paquistão, mas não pude entregar porque tive medo de passar a língua
sobre a cola na borda do envelope e contaminar-me com as baratas ali incuba-
das, segundo me haviam me informado por e-mail.

1. Exercem a função de complemento direto das formas verbais a elas relacio-


nadas as seguintes expressões: “um levantamento”, “alguém morto”, “todos
os antivírus existentes” e “a língua”.

Comentário
1) “Estive fazendo um levantamento de todas as mensagens.”
Sujeito elíptico “Eu”. Quem faz, faz alguma coisa: um levantamento (OD).

2) “Coloquem alguém morto no porta-malas.”


Sujeito indeterminado. Quem coloca, coloca alguém: alguém morto (OD).

3) “... por comprar todos os antivírus existentes...”


Sujeito elíptico “Eu”. Quem compra, compra algo: todos os antivírus exis-
tentes (OD).
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4) “... tive medo de passar a língua sobre a cola...”


Sujeito elíptico “Eu”. Quem passa, passa algo: a língua (OD).

2. Considere os termos destacados nas orações abaixo e assinale a alternativa


correta.
I – Ele gosta de futebol.
II – Ele chorou de emoção.
a. Os dois termos exercem a mesma função sintática.
b. Em II, o termo destacado exerce a função de objeto indireto.
c. Em I, o termo destacado exerce a função de objeto direto.
d. Em II, o termo destacado exerce a função de adjunto adverbial.w

Comentário
I – Existe a ideia de gostar e aquilo de que se gosta, ou seja, a ação de gostar
transita a algo de que se gosta. Portanto, o verbo é transitivo indireto e “de
futebol” é o objeto indireto.
II – O verbo chorar é intransitivo, porém há uma causa do choro, por isso “de
emoção” é adjunto adverbial de causa.

3. Na oração “E para mim, que moro em Manhattan, aquela ilha apertada [...]
deve ser como pousar NA LUA.”, a função sintática do termo destacado é:
a. complemento nominal.
b. objeto indireto.
c. objeto direto.
d. aposto.
e. adjunto adverbial.

Comentário
Há duas visões de análise. Celso Cunha considera que os verbos com ideias
locativas são intransitivos.
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Exemplos:
• Eu moro em Brasília.
• Eu vou a Minas Gerais.
• Eu venho de Anápolis.

“Em Brasília”, “a Minas Gerais” e “de Anápolis” são adjuntos adverbiais de lugar.
Essa análise é a que prevalece em quase todas as bancas.
Pela visão de Celso Luft, os verbos dos exemplos acima são transitivos indireto
e admitem um complemento indireto.

4. Dentro dos estudos de regência verbal e de acordo com o padrão culto da


língua portuguesa, o verbo em destaque em “O homem FICOU muito triste
[...]” é:
a. transitivo indireto.
b. transitivo direto e indireto.
c. intransitivo.
d. de ligação.

Comentário
O verbo ficar é um verbo de estado e pode ser intransitivo ou de ligação. “Muito
triste” é uma característica do sujeito, portanto seu predicativo.

5. – Mas agora vamos brincar de outra coisa. Quero saber se o senhor é inte-
ligente. Este quadro é concreto ou abstrato?
– Pois o senhor é burro. É concreto: fui eu que pintei, e pintei nele meus
sentimentos e meus sentimentos são concretos.
– Eu sou um gênio e acho que tudo é concreto.
– Não, é compreto mesmo. É porque sou um gênio e todo gênio tem que
pelo menos inventar uma coisa. Eu inventei a palavra compreto. Música é
compreta?
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Em uma das alternativas a seguir, o termo transcrito funciona como objeto


direto da oração a qual pertence. Assinale-o.
a. “inteligente”
b. “nele”
c. “burro”
d. “uma coisa”
e. “um gênio”

Comentário
a. Verbo “ser” é um verbo de estado. “o senhor” é o sujeito da oração e “inte-
ligente” o seu predicativo.
b. Quem pinta, pinta algo. O objeto direto é "meus sentimentos". “Nele” fun-
ciona como adjunto adverbial de lugar.
c. Verbo “ser” é um verbo de estado. “o senhor” é o sujeito da oração e “bur-
ro” o seu predicativo.
d. Verbo “ser” é um verbo de estado. “Eu” é o sujeito da oração e “um gênio”
o seu predicativo.

6. O próprio microblogue Twitter, intensamente debatido na mídia por sua con-


tribuição à concisão, de certa forma cristalizou a tendência à escrita de textos
enxutos. Anos antes de o microblogue cair na preferência de internautas no
mundo inteiro, os blogues já ocupavam um lugar privilegiado na Internet, que
pela primeira vez oferecia aos usuários a possibilidade de escrever, editar e
publicar seus próprios textos.
A partir daí, navegar pela Internet deixou de ser um ato solitário, em que o
usuário apenas entrava nas páginas e lia seus conteúdos. Com os recursos
de interação cada vez mais expandidos, qualquer sítio é um convite a co-
mentários, críticas e observações, o que obrigou os internautas a desenvol-
verem discursos de improviso e a defender seus pontos de vista.
Os trechos “a tendência à escrita a textos enxutos”, “um ato solitário” e “dis-
cursos de improviso” desempenham a mesma função sintática nas orações
em que estão inseridos.
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Comentário
Os verbos “cristalizou” e “desenvolverem” são verbos de ação, portanto ou são
transitivos ou intransitivos. Já o verbo “ser”, na locução verbal “deixou de ser”,
é um verbo de estado, portanto será de ligação ou intransitivo.
O primeiro e terceiro fragmentos são objetos diretos, porém o segundo é
predicativo do sujeito.

7. Glauber Rocha transformaria, com Deus e o Diabo na terra do sol, a história


do cinema no Brasil.
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está
empregado em:
a. A ponte entre Cinema Novo e Tropicalismo ficaria mais evidente...
b. O Cinema Novo nasceu na virada da década de 1950 para a de 1960...
c. Dois anos depois, o cineasta lançou Terra em transe...
d. A grande audiência de TV entre nós é um fenômeno novo.
e. ... empresa paulista que faliu em 1957…

Comentário
a. A ponte entre Cinema Novo e Tropicalismo ficaria mais evidente… (Verbo
de estado)
b. O Cinema Novo nasceu na virada da década de 1950 para a de 1960…
Sujeito VI Adj. Adv.

c. Dois anos depois, o cineasta lançou Terra em transe…


Sujeito VTD OD

d. A grande audiência de TV entre nós é um fenômeno novo. (Verbo de es-


tado)
e. ... empresa paulista que faliu em 1957…
VI Adj. Adv.
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8. ...redes sociais que moldaram o pensamento...


O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está
empregado em:
a. ... que nada mais são do que as velhas redes sociais...
b. Nessas populações, as redes operavam por meio de conversas face a
face...
c. Desde que nossos ancestrais andavam em bandos pelas estepes africa-
nas...
d. ...na última década surgiu a comunicação digital...
e. ...as novas redes sociais influenciam comportamentos e crenças…

Comentário
a. ... que nada mais são do que as velhas redes sociais… (Verbo de estado)

b. Nessas populações, as redes operavam por meio de conversas face a face…


Suj. VI Adj.Adv.


c. Desde que nossos ancestrais andavam em bandos pelas estepes africa-
nas… Suj. VI Adj. Adv. Adj.Adv.

d. ...na última década surgiu a comunicação digital…


Adj. Adv VI Sujeito

e. ...as novas redes sociais influenciam comportamentos e crenças…


Sujeito VTD OD

GABARITO

1. C
2. d
3. e
4. d
5. d
ANOTAÇÕES

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6. E
7. c
8. e

�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a
aula preparada e ministrada pelo professor Elias Santana.
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do con-
teúdo ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela
leitura exclusiva deste material.

ANOTAÇÕES

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