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I. TERMOS ESSENCIAIS
• SUJEITO INDETERMINADO
• 2- Verbos sem complemento direto (intransitivo, transitivo indireto ou de ligação) seguido de pronome SE.
Separaram-se contentes, ele ainda mais que ela. Rita estava certa de ser amada; Camilo, não só o estava,
mas via-a estremecer e arriscar-se por ele, correr às cartomantes, e, por mais que a repreendesse, não podia deixar
de sentir-se lisonjeado. A casa do encontro era na antiga Rua dos Barbonos, onde morava uma comprovinciana de
Rita. Esta desceu pela Rua das Mangueiras na direção de Botafogo, onde residia; Camilo desceu pela da Guarda
Velha, olhando de passagem para a casa da cartomante.
1. Considerando o contexto, nos trechos “Separaram-se contentes [...]”, “[...] não só o estava [...]”, “[...] estremecer
e arriscar-se por ele [...]”, os sujeitos são, respectivamente:
“Carioca”, que nos dizem significar casa de branco, e outros, com mais probabilidade, casa de pedra, foi o
nome dado em virtude do depósito de pipas de água fresca [...] para a aguada das caravelas e dos bergantins. “Das
Caboclas” por outros motivos, menos aquáticos que afrodíticos. O rio acompanhava, descoberto, o vale das
Laranjeiras, desde a encosta do Corcovado até o Flamengo.
a. o predicado é nominal.
b. o predicado é verbal.
c. o verbo, na oração, é transitivo indireto.
d. o predicado é verbo-nominal.
e. “o vale das Laranjeiras” é predicativo do sujeito.
6. Classifique os verbos das orações abaixo e passe a frase para a voz passiva analítica, sublinhando o agente da
passiva.
a) O jornaleiro reservou um exemplar da revista.
b) As saúvas atacavam as plantações.
c) O senhor o censurou?
• OBJETO DIRETO: liga-se ao verbo sem preposição. Complementa o sentido de um verbo transitivo direto ou
transitivo direto e indireto.
• OBJETO INDIRETO: liga-se ao verbo por preposição. Complementa o sentido de um verbo transitivo indireto ou
transitivo direto e indireto.
10. Reescrevendo o trecho “O professor usava paletó curto demais.”, existe objeto direto pleonástico em:
a. Ao paletó curto demais usava o professor.
b. Paletó curto demais usava o professor.
c. Paletó curto demais o usava o professor.
d. Paletó curto demais era usado pelo professor.
e. O professor – ele mesmo – usava paletó curto demais.
Retirei a corda do bolso e em alguns saltos, silenciosos como o das onças de José Bahia, estava ao pé de
Julião Tavares. Tudo isto é absurdo, é incrível, mas realizou-se natural mente. A corda enlaçou o pescoço do homem,
e as minhas mãos apertadas afastaram-se. Houve uma luta rápida, um gorgolejar, uns braços a debater-se.
Exatamente o que havia imaginado. O corpo de Julião Tavares ora tombava para frente e ameaçava arrastar-me ora
se inclinava para trás e queria cair em cima de mim. A obsessão ia desaparecer. Tive um deslumbramento.
(Graciliano Ramos)
15. Na tirinha, há dois termos preposicionados: “do sucesso” e “de altura”. Classifique-os corretamente.
16. Todos os termos destacados exercem função de complemento nominal, exceto:
a. “Os moleques se atropelavam na disputa dos papéis.”(Aníbal Machado)
b. “Eu, que tantas vezes não tenho tido paciência para tomar banho.” (Fernando Pessoa)
c. “A aliança com os maus é sempre funesta aos governos.” (Marques de Maricá)
d. “Pois bem, nada me abala relativamente ao Rubião.” (Machado de Assis)
e. “Aurélia reagia contra essa afronta, aplicando a esses indivíduos o mesmo estalão.” (José de Alencar)
Leia o texto, que integrou a coletânea da prova de redação do Enem 2014, cujo tema era “Publicidade infantil em
questão no Brasil”, e responda à questão.
Precisamos preparar a criança, desde pequena, para receber as informações do mundo exterior, para
compreender o que está por trás da divulgação de produtos. Só assim ela se tornará o consumidor do futuro, aquele
capaz de saber o que, como e por que comprar, ciente de suas reais necessidades e consciente de suas
responsabilidades consigo mesma e com o mundo.
SILVA, A. M. D.; VASCONCELOS, L. R. A criança e o marketing: informações essenciais para proteger as crianças
dos apelos do marketing infantil. São Paulo: Summus, 2012. Adaptado.
18. Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta da função sintática dos termos destacados nas
frases.