Botânica (BA/BG/CA)

TBL1 – Associações e ciclos de vida

(15 min individual; 30 min grupo; 1h30 Discussão)

1. Quais destas relações são estabelecidas com plantas?

a. Líquenes b.
b. Podridão cinzenta da uva
c. Ectomicorrizas
d. Cogumelos .
e. Endomicorrizas

2. E com fungos?
a. Líquenes
b. Podridão cinzenta da uva
c. Ectomicorrizas
d. Cogumelos
e. Endomicorrizas d.

3. Que tipo de associação pode ser aqui observada – planta epifítica, a

desenvolver-se por cima de uma árvore?

a. parasitismo
b. comensalismo
c. mutualismo

4. Os líquenes constituem um agrupamento…

a. monofilético b. polifilético c. parafilético
5. A resposta que dei em 4. foi suportada pelo facto de os líquenes…
a. serem associações com fungos, todos provenientes de um mesmo
ancestral
b. serem associações com algas
c. serem associações de alguns fungos com algumas algas
d. não serem organismos, mas sim associações entre organismos
e. poderem ser associações com algas ou cianobactérias

6. As micorrizas são associações…

a. em que os fungos entram no interior das células da raiz
b. em que os fungos fornecem hidratos de carbono às plantas
c. em que as plantas conseguem resistir melhor aos patógenos
d. muito importantes em termos económicos
e. que alteram morfologicamente as raízes

7. Na reprodução assexuada…
a. nunca existe um processo de divisão que reduza o nº de cromossomas
b. nunca ocorre a formação de um zigoto
c. nunca ocorre divisão celular
d. é estimulada a disseminação de organismos
e. existe sempre um processo de conjugação

8. O ciclo de vida haplonte…

a. não apresenta alternância de gerações
b. não possui conjugação
c. não tem células haploides
d. não tem esporos
e. apresenta meiose gamética
f. possui predominância da geração haploide

9. Os ciclos de vida representam os acontecimentos que ocorrem para que

ocorra a continuidade dos organismos de uma dada espécie.
Especificamente são representadas:
a. as fases nucleares b. a geração esporófita
c. a formação do zigoto d. a formação dos esporos
e. a reprodução sexuada f. as células haploides e diploides
g. a formação de gâmetas h. a ocorrência de meiose
i. a reprodução assexuada
 Botânica (BA/BG/CA)
Questões de autoconhecimento

1. Comparando o centro de Braga com o Parque Natural da Peneda-Gerês,

diga qual a opção mais provável:
a. no centro de Braga é mais fácil de detetar líquenes encrustantes
b. no centro de Braga é mais fácil de detetar líquenes foliáceos
c. no Parque Natural os líquenes fruticulosos são muito abundantes
d. no Parque Natural é difícil encontrar líquenes encrustantes
e. em ambas as localizações podemos detetar todos os tipos de líquenes

2. Porque é que alguns líquenes são de associação obrigatória?

a. são incapazes de se reproduzir
b. só se desenvolvem vegetativamente
c. a reprodução sexuada é sincronizada
d. os parceiros só se desenvolvem na presença do outro parceiro

3. A presença de micorrizas:
a. melhora o fornecimento de água à planta
b. retira hidratos de carbono à planta
c. beneficia a reprodução do fungo
d. aumenta a produção de cogumelos
e. é um sinal da sustentabilidade do ecossistema

4. O ciclo de vida diplonte:

a. não apresenta alternância de gerações
b. não possui conjugação
c. não tem células haploides
d. não tem esporos
e. apresenta meiose gamética
f. possui predominância da geração haploide
5. O ciclo de vida haplodiplonte:
a. não apresenta alternância de gerações
b. não possui conjugação
c. não tem células haploides
d. não tem esporos
e. apresenta meiose gamética
f. possui predominância da geração haploide

6. Para concluir preencha a seguinte tabela, relativamente aos aspetos

comuns/distintos entre os ciclos de vida:

Ciclos de vida
Haplonte Diplonte Haplodiplonte
Meiose
Gerações
(predominante ou
alternância)
Ocorrência e
conjugação
Presença e
esporos
Presença
gâmetas
Presença de
zigoto