SEMANA 2

EIXO TEMÁTICO:
Biodiversidade.

TEMA/TÓPICO(S):
2. História da Vida na Terra.
13. Ciclo de vida dos seres vivos e suas adaptações em diferentes ambientes.
14. Características fisiológicas e adaptações dos seres vivos nos diferentes ambientes da Terra.

HABILIDADE(S):
13.1. Reconhecer a diversidade das adaptações que propiciam a vida nos diferentes ambientes.
13.1.1. Identificar em situações-problema que a diversidade das adaptações propiciam a vida em diferentes
ambientes.
14.4. Reconhecer a importância de alguns representantes do grupo Fungi no ambiente e na saúde.
14.4.1. Reconhecer a importância dos fungos como organismos decompositores de matéria orgânica nos
ecossistemas e seu papel na indústria e saúde.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Reino dos fungos.
TEMA: Reino dos fungos
Caro(a) estudante, nesta semana de estudo, você vai reconhecer a diversidade do Reino Fungi.
REINO FUNGI
Os fungos atualmente são classificados em um reino próprio – Fungi. Eles são organismos eucarióticos e
heterotróficos cuja parede celular contém quitina, substância também presente no esqueleto dos
artrópodes (crustáceos, insetos, aranhas, entre outros). Fungos vivem no solo, na água ou no corpo de
outros seres vivos, como parasitas. Seus principais representantes são os bolores, os cogumelos, as orelhas-
de-pau e as leveduras, estas últimas também chamadas levedos ou fermentos.
Com poucas exceções, os fungos são seres multicelulares constituídos por longos filamentos microscópicos,
ramificados e com parede quitinosa, as hifas, nas quais se encontra o conteúdo celular do fungo. O
conjunto de hifas constitui o micélio, equivalente ao “corpo” do fungo.

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 Fonte: CAMPBELL, N.A.; REECE, J.B.; URRY, L.A.; CAIN, M.L.; WASSERMAN, S.A.; MINORSKY, P.V. & Jackson, R.B. 2010. Biologia.10ª ed. Artmed,
Porto Alegre, 1488 p.

O emaranhado de hifas que formam o micélio pode crescer indefinidamente, enquanto houver alimento
disponível e condições favoráveis. O crescimento das hifas ocorre apenas nas extremidades; nas regiões
mais afastadas das pontas, o conteúdo citoplasmático pode desaparecer, restando apenas as paredes das
hifas.
Os fungos produzem esporos, os quais podem surgir de modo assexuado ou sexuado, após a fusão de
núcleos celulares e a formação do zigoto. Quando encontra condições apropriadas, o esporo germina e
origina uma hifa, que cresce e se ramifica, produzindo um novo micélio. Durante o crescimento, as hifas do
micélio liberam enzimas digestivas que atuam extracelularmente, degradando substâncias orgânicas
presentes no substrato. Em seguida, as hifas absorvem os produtos da digestão, utilizando-os como fonte
de energia e de matéria-prima para viver e crescer. Esse modo de vida dos fungos é responsável pelo
apodrecimento de diversos materiais, como frutas, verduras, cereais e uma gama de substratos orgânicos
(madeira, couro etc.).
Muitos fungos têm reprodução assexuada por fragmentação do micélio. Os fragmentos crescem e originam
novos micélios. Certos fungos, como bolores do grupo dos zigomicetos, reproduzem-se assexuadamente
por esporulação, processo em que o fungo forma hifas especiais, em cujas extremidades se diferenciam
esporângios, onde se formam esporos haploides (esporos assexuados). Ao cair em local com condições
adequadas, o esporo germina e origina um novo micélio. Leveduras como Saccharomyces cerevisiae
reproduzem-se por brotamento, ou gemulação. Os brotos (gêmulas) geralmente se separam da célula
original, embora eventualmente possam permanecer unidos, formando cadeias de células.
De tempos em tempos, a maioria dos fungos passa por um estágio sexuado, em que se formam zigotos
diploides. O zigoto sofre meiose e origina células haploides, que se diferenciam em esporos haploides
(esporos sexuados).
Nos fungos, a reprodução sexuada inicia-se pela conjugação de duas hifas sexualmente maduras e
compatíveis que se aproximam e se fundem. A hifa resultante da fusão é dicariótica, ou seja, tem dois
núcleos haploides por célula, um de cada hifa parental. Durante o crescimento e a ramificação dessa hifa, os
núcleos se multiplicam diversas vezes no citoplasma, mantendo-se emparelhados, mas sem se fundir. Em
certas espécies, as hifas dicarióticas originam um micélio que pode formar corpos de frutificação chamados
de cogumelos.

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 Nas hifas que formam as lamelas sob o “chapéu” dos cogumelos, pares de núcleos procedentes das hifas
parentais finalmente se unem, originando núcleos zigóticos diploides. Por meiose, esses núcleos produzem
esporos sexuados. Em cogumelos do grupo dos basidiomicetos, os esporos são denominados
basidiósporos, e o cogumelo, basidiocarpo. Os basidiósporos são liberados do cogumelo e levados pelo
vento. Ao cair em local com condições adequadas, os basidiósporos germinam e originam novos micélios.

Fonte: CAMPBELL, N.A.; REECE, J.B.; URRY, L.A.; CAIN, M.L.; WASSERMAN, S.A.; MINORSKY, P.V. & Jackson, R.B. 2010. Biologia.10ª ed. Artmed,
Porto Alegre, 1488 p.

PARA SABER MAIS:

Se você quer aprofundar os seus conhecimentos no assunto confira abaixo algumas sugestões:
Biologia - Reino Fungi. Aula exibida para o 2º Ano do Ensino Médio no dia 27/08/2020 com o professor
Vinícius Braz no programa Se Liga na Educação. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1_
iKkjHEoL_0CKZw2zBcIR1HZvVWgsimf/view>. Acesso em: 08 ago. 2021.

ATIVIDADES
1 - (UEG 2019)

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 O ser vivo apresentado como a moradia dos “smurfs” tem diferentes espécies. Popularmente, esta “casinha
de cogumelo” pode se referir também às espécies conhecidas como “orelhas-de-pau”, que apresentam um
corpo frutífero, e, às vezes, com a forma de chapéu, apresentando hifas, que são “mofos”. Esses seres vivos
possuem sofisticado conjunto de enzimas, muitas vezes, de interesse da indústria de biorremediação de
solos contaminados e no tratamento de efluentes. Considerando-se a taxonomia desses seres vivos,
verifica-se que eles são considerados:
a) zigomycota.
b) ascomicota.
c) ascomicetos.
d) basidiomicetos.
e) deuteromicetos.

2 - (UCS 2018) Os líquens são encontrados em locais com as mais diversas condições, inclusive em
ambientes desérticos, frios ou de calor intenso. São os seres predominantes na vegetação de regiões
polares (Tundra), servindo como alimento para renas e caribus. Sobre líquens, é correto afirmar que:
a) são associações entre fungos e algas ou fungos e cianobactérias e reproduzem-se apenas
assexuadamente através de sorédios.
b) são um exemplo de associação harmônica, tipo protocooperação.
c) liberam pequenos fragmentos através dos sorédios denominados “esporos”.
d) podem associar-se às plantas parasitando-as, formando o que popularmente se denomina de barba
de velho.
e) podem desenvolver-se separadamente em certas condições, formando um píleo e abaixo dele um
substrato verde ou azulado.

3 - (MACKENZIE 2014) Os fungos constituem um grupo de organismos com características que

lembram um vegetal, mas com outras que lembram um animal. Foram, no passado, considerados como
vegetais e, atualmente, são colocados em um reino próprio, o Reino Fungi. A respeito deles é correto
afirmar que são seres:
a) procariontes, uni ou pluricelulares, sempre autótrofos.
b) procariontes, uni ou pluricelulares, autótrofos e heterótrofos.
c) eucariontes, uni ou pluricelulares, sempre heterótrofos.
d) eucariontes, pluricelulares, autótrofos e heterótrofos.
e) eucariontes, pluricelulares, sempre autótrofos.

4 - (UNESP 2018) Em uma aula de campo, os alunos encontraram, crescendo sobre um tronco caído na
mata, organismos conhecidos como orelhas-de-pau. O fato que chamou a atenção dos alunos foi que alguns
desses organismos eram de cor verde, como mostra a figura.

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 Paula afirmou que o organismo observado era um fungo fotossintetizante e, portanto, autótrofo. Gilberto
concordou que seria um fungo fotossintetizante, mas, por estar crescendo em um tronco em
decomposição, seria heterótrofo necessariamente.
Ricardo sugeriu que o organismo observado, na verdade, eram dois organismos, um autótrofo e outro
heterótrofo.
Tiago complementou a ideia de Ricardo, afirmando tratar-se de um musgo, que é uma associação entre um
fungo e uma alga.
Fernanda discordou de Tiago, afirmando tratar-se de um líquen, no qual o fungo fornece os carboidratos
necessários para o crescimento da alga.
A explicação correta para o fato foi dada por:
a) Fernanda.
b) Gilberto.
c) Ricardo.
d) Paula.
e) Tiago.

5 - (PUCPR 2017) Observe o cartoon.

Publicado <http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/cartum/cartunsdiarios/?cmpid=menupe#25/2/2017. Acesso em: 25/02/2017.

Sobre o cartoon, analise as afirmativas a seguir.

I. Estão representados três reinos, entre citados e desenhados.
II. O termo colônia usado pelo autor está corretamente empregado para bactérias e fungos.
III. Apenas um dos grupos citados é procarionte.
IV. Apenas um dos grupos citados é decompositor.
V. Existem exemplares comestíveis e exemplares prejudiciais à saúde entre fungos e bactérias.
Estão CORRETAS apenas:
a) I, III, e V.
b) III, IV e V.
c) II, III e V.
d) I, II, III, e V.
e) II, III e IV.

NOME- ESTER SOFIA FREIRE MELLO FRANCO TURMA- 2 ANO 12

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