Se a equação tiver parênteses e denominadores, não te enganes!

Como resolver umaporequação

Começas desembaraçardo 1.o grau com denominadores?
de parênteses!

Quando já não houver parênteses na equação é que desembaraças de denominadores!

Começas por escrever toda a equação com frações com o mesmo denominador.

Quando os denominadores são todos iguais, podes desembaraçar de denominadores.

Quando já não há frações, resolves «normalmente» a equação.

Exemplos:

3 x −5 1
¿ x +¿ ⇔ Colocar 1 «por baixo» do
x para ficar
4 6 escrito em fração.
Procurar um múltiplo

3 x −5 x
⇔ 1 comum a todos os denominadores:

❑ 4 ¿ 1 +¿ 6 ⇔  4 x 3 = 12

 1 x 12 = 12

 6 x 2 = 12
(×3)
(× 12) (×2 )
⇔ (3 x−5) x 1 Não te esqueças que tens de multiplicar o numerador pelo mesmo número

❑ ¿ +¿ ⇔
4 (×3) 1 (× 12) 6 (×2 ) que multiplicaste o denominador!

⇔ 9 x−15 12 x 2
❑ ¿ +¿ ⇔
12 12 12
Multiplicar os dois membros da equação por 12 e… os denominadores desaparecem!

⇔
2
❑ 9 x−15=12 x+2 ⇔ Lembra-te: ×12=2
12
⇔
Não te esqueças
❑ 9 x−12 x=2+15 ⇔ que tens de
⇔ «pagar portagem»!
❑−3 x=17 ⇔
⇔ 17 17 17
❑ x=¿ −3 ⇔ x=−¿ 3 A solução da equação é −¿
3
.

Como só tem uma solução é uma

4− y y ⇔ Lembra-te!
¿ 0 , 1−¿ ❑
5 5 1
0 , 1=
⇔ 4− y 1 y ⇔ 10
❑ ¿ −¿ ❑
5 10 5

( 4− y ) (×2 ) 1
⇔ y
(×2)
⇔
❑ 5 ¿ −¿ ❑
(×2 ) 10 5 (×2) A equação não tem solução,
logo é uma equação
⇔ 8−2 y 1 2y ⇔ impossível.
❑ ¿ −¿
10 10 10 ❑ O seu conjunto-solução é

⇔ ⇔
C . S .=¿ {} . Se a equação ficasse 0 y=0,
❑ 8−2 y=1−2 y ❑ obteríamos 0=0
o que é sempre VERDADEIRO.
⇔ ⇔
❑−2 y +2 y=1−8 ❑ Esta equação teria infinitas soluções e é uma
equação possível indeterminada.
⇔ ⇔
❑ 0 y =−7❑ 0=−7  FALSO

22
 Expressões algébricas e equações

Ficha 11 Equações do 1.o grau com denominadores

1
Completa os espaços e resolve a equação.
x 1 ⇔
0 , 3+¿ ¿ 2 x+ ¿ ❑
2 5
Pensa nas tabuadas
⇔…… x 2x 1 ⇔ do 1, do 2, do 5 e do 10.
❑ 10 +¿ 2 ¿ … … +¿ 5 ❑ Qual é o primeiro número que
encontras em comum nestas
(× …) (× …) (×…) tabuadas?
⇔…… x 2x 1 ⇔
❑ 10 +¿ ¿ +¿
2 (× …) … … (× …) 5 (×…) ❑

⇔ …… …… x …… x …… ⇔
❑ 10 +¿ 10 ¿ 10 +¿ 10 ❑

⇔ ⇔
❑ ……+…… x=…… x+……❑
⇔ ⇔
❑ …… x−…… x=……−……❑
⇔ ⇔
❑−…… x=−……❑
Classificar uma equação é dizer se ela
⇔ −… … ⇔
❑ x=¿ −… … ❑ é possível determinada,
possível indeterminada
⇔ …… ou impossível.
❑ x=¿ … …

2
Resolve as seguintes equações e classifica-as.

5−2 y y+ 3 x−7 x 7 6 x−1

A. ¿ B. ¿−1 , 4+¿ C. +3 x ¿
3 4 5 5 6 2

3
Faz a correspondência entre as frases da coluna A e as equações da coluna B que traduzem essas

frases.

A letra x representa o número desconhecido em cada uma das frases.

A B
x−3
Me tade da soma de um número com 3 é 20.   ¿ 20
2
x+3
Me tade da diferença entre um número e 3 é 20.   ¿ 20
2
x
A soma de metade de um número com 3 é 20.   −3=20
2

23
 x
A diferença entre me tade de um número e 3 é 20.   +3=20
2

4
«A soma de 5 com um terço da idade do João é igual a 20 anos.»
Traduz esta frase por uma equação, resolve-a e descobre a idade do João.

24