MATEMÁTICA EM TODA A PARTE

CIRCUITO MATEMÁTICO
Os jogos matemáticos desenvolvem o raciocínio lógico dos alunos e suas habilidades, levando-os a
conceberem a Matemática como uma disciplina prazerosa e proporcionando a criação de vínculos
positivos na relação professor-aluno e aluno-aluno

A atividade “ Circuito Matemático “ será desenvolvida através de uma gincana, com o propósito de
proporcionar aos alunos, uma atividade diferenciada, havendo troca de experiências, entre, professor-
aluno e aluno-aluno.

A gincana será realizada na sala de aula , com a execução de tarefas pelas equipes . No primeiro
momento o professor deverá separar os alunos em 3 equipes ( fica a critério do professor a
metodologia que será utilizada). Em seguida, cada equipe escolherá um nome , que será anotado pelo
professor em uma tabela de pontuação que será afixada no quadro. O professor antes de iniciar as
atividades deverá pedir os alunos que agrupem as carteiras de forma que cada equipe fique
em uma posição diferente na sala.

TIVIDADE 1 : TANGRAM
(Quebra cabeça Chinês com 7 figuras geométricas)

 Entregar um 2 Tangram para cada equipe

 Afixar no quadro os dois desenhos para que cada equipe reproduza utilizando as peças do
Tangram

 Estipular 25 min para realização da prova

 20 pontos para cada figura construída

OBS: Para o professor verificar se o desenho está correto, a identificação da figura estará no
verso do desenho.

ATIVIDADE 2 : SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

 Colocar no centro da sala 3 mesas e os 9 sólidos sobre as mesas

 Será colocado dentro de balões o nome de cada sólido.

 O professor chamará à frente dois membros de cada equipe , cada um vai estourar um balão,
pegar a ficha com o nome do sólido que está dentro do balão e identificar o sólido que está na
mesa, colocando a ficha em frente ao sólido.

 A equipe ganha 20 pontos por acerto.

OBS: Será colocado o nome embaixo de cada sólido para o professor identificar!

ATIVIDADE 3 : LUDO
 Selecionar 12 alunos para participar (4 de cada equipe), sendo que será 4 ludos.
 Em cada ludo jogarão 3 alunos (um de cada equipe).

 Selecionar um aluno de cada equipe para fiscalizar cada jogo(ludo)

 Estipular 25 min e depois desse tempo, caso nenhum aluno chegue ao final, acaba o jogo e
multiplica quantas casas que cada um venceu por 3. Soma o resultado dos três alunos e essa
será a pontuação da equipe.

OBS: O professor receberá uma folha com as operações contidas no ludo e suas respectivas
respostas .

ATIVIDADE 4 : TABULEIRO
 Chamar dois alunos de cada equipe com as fichas(resultado das multiplicações)

 Estipular 5 min para cada dupla ir preenchendo o tabuleiro. Terminado o tempo o professor
deverá verificar se estão corretas dando a pontuação e chama uma próxima dupla.

 A duração da atividade será de 25 min.

 A pontuação da equipe será o número de acertos multiplicado por 3.

OBS: O professor receberá um tabuleiro com respostas .

ATIVIDADE 5 : RACIOCÍNIO LÓGICO

 Será entregue uma folha com questões de raciocínio lógico para as equipes e eles responderão
às questões

 A cada questão correta a equipe terá 10 pontos

OBS: O professor receberá uma folha com as respostas

ATIVIDADE 6 : SUDOKU
O popular jogo quebra cabeças japonês, Sudoku, baseia – se no posicionamento lógico de números ( do
1 ao 9), de forma que o número não pode repetir nem na linha, coluna e diagonal que ele estiver!

 Entregar os quebra cabeças para as equipes

 Estipular 25 min para que joguem

 A equipe que conseguir preencher primeiro será a campeã

 20 pontos para a prova

OBS: Como não existe um único posicionamento desses números como resposta, o professor deverá
observar se a equipe acertou tudo. Se o professor ficar com dúvidas na correção desse
posicionamento, pedir ajuda para um dos professores de Matemática ou Estagiários.