ESTUDO DOS GASES - LEI DA DIFUSÃO DE GRAHAM

A difusão é um dos conceitos mais comuns ensinados aos alunos - desde as primeiras introduções às
partículas até o transporte em biologia e teoria cinética dos gases em física e química. Uma de suas
demonstrações mais onipresentes é a reação da amônia com cloreto de hidrogênio.

MATERIAIS E REAGENTES

 cinco mL de ácido clorídrico concentrado;

 cinco mL de hidróxido de amônio concentrado;
 dois béqueres de 100 mL;
 dois frascos de amostra;
 duas hastes com algodão na ponta (cotonetes);
 algodão;
 dois elásticos;
 tubo de vidro transparente e reto (1 m de comprimento), com tampas de borracha para encaixar
nas extremidades;
 pinça e suporte;
 frasco para descarte;
 papel preto;
 régua;
 plástico filme de PVC.

PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL

 Prenda um tubo de vidro horizontalmente em uma pinça onde a demonstração ocorrerá.

Verifique se os tampões se encaixam nas extremidades do tubo. Colocar um pedaço de papel
preto atrás do tubo para melhorar a visibilidade da evidência de reação química no experimento.
 Faça um pequeno orifício em cada tampa para caber confortavelmente na haste de um cotonete.
Apare o cotonete em um comprimento tal que, quando inserido na extremidade estreita da tampa
e colocado no frasco de amostra, a ponta do cotonete toque a base do frasco. Uma vez que o
caule do cotonete tenha sido preso na tampa, enrole algodão extra em volta da ponta do cotonete
e segure-a no lugar com um elástico.

 Coloque os frascos em béqueres de 100 mL para reter as gotas e reduzir o risco de tombamento.
Usando luvas e em uma capela de exaustão, adicione 5 mL de ácido clorídrico concentrado a um
frasco de amostra e 5 mL de hidróxido de amônio concentrado ao outro.
 Mergulhe os botões em seus frascos correspondentes para absorver os líquidos. Trabalhe com
um colega, se possível, para inserir os dois botões nas extremidades do tubo ao mesmo tempo e
coloque os béqueres sob as extremidades do tubo de vidro para coletar qualquer gota. Vede as
extremidades do tubo com o plástico PVC se necessário.
 Espere alguns minutos e verifique o que ocorreu.
SEGURANÇA E DESCARTE

 Evite o contato da pele com os produtos químicos - use luvas e óculos de proteção à prova de
respingos.
 Abra os frascos de amônia concentrada e ácido clorídrico com cuidado em uma capela de
trabalho, pois a pressão pode aumentar, especialmente em dias quentes.
 Assim que a demonstração estiver concluída, os algodões e as rolhas podem ser colocados em
um grande béquer com água para diluir o ácido e a base restantes antes de lavar a pia com
bastante água.

DISCUSSÃO

1) Depois de alguns minutos, um anel branco de cloreto de amônio se formará onde os dois gases se
encontram. Isso estará mais perto da fonte de cloreto de hidrogênio do que da fonte de amônia.

- Como você explica o fenômeno observado em cada um dos experimentos?

VÍDEOS SUPLEMENTARES
Pontociência – cinética dos gases. Disponível em: www.youtube.com/watch?v=Lzt9v-eo_zY
Fleming, D. Education in Chemistry, 2021. Disponível em: rsc.li/3wytZmD
Diffusion in action | The reaction of ammonia and hydrogen chloride demonstration. Disponível
em: https://www.youtube.com/watch?v=SWByFMo32Qg&t=6s

The fact that the hydrogen chloride clearly travels a shorter distance than the ammonia is worth
pointing out to students to illustrate the relationship between mass and kinetic energy of the relevant
molecules. You can stretch the model still further to illustrate how Graham’s law is fraught with
issues because the gases are not diffusing into each other directly, but rather through air.
Given the temperatures of the gases are the same, a common approach might be to suggest that their
average kinetic energy and time taken for them to travel to the point of reaction must be the same.
As such, the kinetic energy expression (KE = ½mv2) for the two gases reduces to the following,
where d is the distance travelled by each gas:

O fato de que o cloreto de hidrogênio claramente percorre uma distância menor do que a amônia
vale a pena apontar para os alunos para ilustrar a relação entre a massa e a energia cinética das
moléculas relevantes. Você pode estender o modelo ainda mais para ilustrar como a lei de Graham
está repleta de problemas porque os gases não estão se difundindo diretamente uns nos outros, mas
sim através do ar.
Considerando que as temperaturas dos gases são as mesmas, uma abordagem comum pode ser
sugerir que sua energia cinética média e o tempo que levam para viajar até o ponto de reação devem
ser os mesmos. Como tal, a expressão de energia cinética (KE = ½mv2) para os dois gases se reduz
ao seguinte, onde d é a distância percorrida por cada gás:

√
dN H 36.5
3
= ≈ 1.47
d HCl 17
However, this method neglects the fact that the assumptions behind Graham’s law cannot apply.
The different sizes of the molecules and their collision cross sections with other molecules come
into play. In other words, the rate of diffusion depends not only on the molecules of HCl and NH3,
but also on the properties of the (mainly) nitrogen and oxygen molecules into which they are
diffusing. As such, the observed ratio may be slightly less than that predicted in the simplistic
model above – the demo is perhaps best kept as a qualitative one at this level.

No entanto, este método negligencia o fato de que as suposições por trás da lei de Graham não
podem ser aplicadas. Os diferentes tamanhos das moléculas e suas seções transversais de colisão
com outras moléculas entram em jogo. Em outras palavras, a taxa de difusão depende não apenas
das moléculas de HCl e NH3, mas também das propriedades das (principalmente) moléculas de
nitrogênio e oxigênio nas quais elas estão se difundindo. Como tal, a proporção observada pode ser
ligeiramente menor do que a prevista no modelo simplista acima - a demonstração talvez seja
melhor mantida como qualitativa neste nível.