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KIT

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BNCC

2º ANO: ENSINO RELIGIOSO

Desenvolvido por pedagogo, mestre e doutorando em geografia.

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 COLÉGIO:
NOME:
PROFESSOR(A):
DATA:

(EF02ER01) Reconhecer os diferentes espaços de convivência.

O QUE VOCÊ SABE SOBRE ESSE AMBIENTE?

QUAL O NOME DO AMBIENTE ABAIXO?

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QUAL O NOME DO AMBIENTE ABAIXO? O QUE VOCÊ SABE SOBRE ESSE AMBIENTE?

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QUAL O NOME DO AMBIENTE ABAIXO?
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O QUE VOCÊ SABE SOBRE ESSE AMBIENTE?

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NOME:
PROFESSOR(A):
DATA:

(EF02ER01) Reconhecer os diferentes espaços de convivência.

QUANTOS MEMBROS TEM A FAMÍLIA DE PAULINHO?
AS REGRAS PARA OS 3 AMBIENTES ANTERIORES SÃO AS
MESMAS? QUAIS AS SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS?
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QUANTOS ALUNOS TEM A TURMA DE MARIA?

O QUE NORMALMENTE VOCÊ FAZ NA ESOLA QUE NÃO FAZ

EM CASA?

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O QUE NORMALMENTE VOCÊ FAZ EM CASA QUE NÃO FAZ

NA ESOLA?
QUANTOS TRABALHADORES TEM NO ESCRITÓRIO
ABAIXO? _____________________________________________________________
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 COLÉGIO:
NOME:
PROFESSOR(A):
DATA:
(EF02ER02) Identificar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência. Memórias e símbolos.

(EF02ER03) Identificar as diferentes formas de registro das memórias pessoais, familiares e escolares (fotos, músicas, narrativas, álbuns...).

''OS ÍNDIOS BRASILEIROS SE ALIMENTAM EXCLUSIVAMENTE DE

ALIMENTOS RETIRADOS DA NATUREZA (PEIXES, CARNES DE
ANIMAIS, FRUTOS, LEGUMES E TUBÉRCULOS); - COSTUMAM
TOMAR BANHO VÁRIAS VEZES POR DIA EM RIOS, LAGOS E
RIACHOS; - OS HOMENS SAEM PARA CAÇAR EM GRUPOS; -
FAZEM CERIMÔNIAS E RITUAIS COM MUITA DANÇA E MÚSICA.''

QUAIS COSTUMES VOCÊ TEM, QUE SÃO DIFERENTES DOS

COSTUMES CITADOS ACIMA?
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E QUAIS SÃO PARECIDOS?

_____________________________________________________________ COMPARE ESSES REGISTROS COM O DE OUTROS 2
_____________________________________________________________ COLEGAS.
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_____________________________________________________________ SEUS REGISTROS FORAM PARECIDOS?
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O AMBIENTE EM QUE ESTAMOS INSERIDOS MOLDA A
NOSSA CULTURA. POR ISSO TEMOS DIFERENTES VOCÊ TAMBÉM COSTUMA FAZER O QUE ELES
CULTURAS NO BRASIL. SOMOS UM POVO RICO REGISTRARAM?
CULTURALMENTE, E MUITO DIVERSIFICADO. ATÉ MESMO
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EM SUA TURMA, CADA ALUNO TEM COSTUMES ÚNICOS,
SEJA NA FAMÍLIA OU EM OUTROS AMBIENTES.
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QUAIS AS PRINCIPAIS DIFERENÇAS DO SEU REGISTRO
QUANDO COMPARADO COM O REGISTRO DOS COLEGAS?

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NO ESPAÇO AO LADO, DESENHE, ESCREVA OU COLE
FOTOS DE COISAS QUE VOCÊ FAZ COM SUA FAMÍLIA, OU _____________________________________________________________
EM OUTROS AMBIENTES, QUE VOCÊ PENSA SER UM _____________________________________________________________
COSTUME BEM DIVERSIFICADO. _____________________________________________________________
 COLÉGIO:
NOME:
PROFESSOR(A):
DATA:
(EF02ER04) Identificar os símbolos presentes nos variados espaços de convivência. Símbolos religiosos.

(EF02ER05) Identificar, distinguir e respeitar símbolos religiosos de distintas manifestações, tradições e instituições religiosas. Manifestações
religiosas Alimentos sagrados.

VEJA OS SÍMBOLOS ABAIXO: QUAL O NOME DOS SÍMBOLOS?

LUA CRESCENTE COM ESTRELA

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SÍMBOLO DO ISLAMISMO QUE REPRESENTA O _____________________________________________________________
CALENDÁRIO MUÇULMANO. A ESTRELA REPRESENTA
ALÁ.
CRUZ

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A CRUZ CRISTÃ É O MAIS CONHECIDO SÍMBOLO

RELIGIOSO DO CRISTIANISMO. É A REPRESENTAÇÃO DO
INSTRUMENTO DA CRUCIFICAÇÃO DE JESUS CRISTO.
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RODA DA LEI _____________________________________________________________

É UMA REFERÊNCIA DO ESFORÇO MISSIONÁRIO DE

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DIFUSÃO DO BUDISMO PELO MUNDO.
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ESTRELA DE DAVI

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É O PRINCIPAL SÍMBOLO DO JUDAÍSMO. _____________________________________________________________

CHAVE

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SÍMBOLO UTILIZADO PELA UMBANDA. SIMBOLIZA A
ABERTURA DOS CAMINHOS.
QUAL SÍMBOLOS VOCÊ NÃO CONHECIA?
TAMBOR XAMÂNICO
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SÍMBOLO QUE SIMBOLIZA O TROVÃO E, PARA MUITOS _____________________________________________________________
ÍNDIOS, REPRESENTA O CORAÇÃO DO UNIVERSO.
 COLÉGIO:
NOME:
PROFESSOR(A):
DATA:
(EF02ER06) Exemplificar alimentos considerados sagrados por diferentes culturas, tradições e expressões religiosas.

(EF02ER07) Identificar significados atribuídos a alimentos em diferentes manifestações e tradições religiosas.

VEJA OS ALIMENTOS ABAIXO, ELES SÃO CONSIDERADOS PEIXE - CATÓLICOS

IMPORTANTES EM DIFERENTES CULTURAS:

PÃO A SEMANA SANTA, COMO OUTROS FERIADOS RELIGIOSOS

NO BRASIL, SE CARACTERIZA PELO CONSUMO DE
DETERMINADOS ALIMENTOS: DURANTE A QUARESMA
(PERÍODO DE 40 DIAS ENTRE A QUARTA-FEIRA DE
CINZAS E A PÁSCOA) MUITOS CATÓLICOS NÃO INGEREM
NO CRISTIANISMO, O PÃO REPRESENTA O CORPO DE CARNE VERMELHA, CONSUMINDO APENAS PEIXE
CRISTO.
ACARAJÉ - CANDOMBLÉ

ALIMENTOS KOSHER

SÃO TODOS AQUELES QUE OBEDECEM A LEI DOS JUDEUS.

NA TRADIÇÃO AFRICANA DO CANDOMBLÉ, O ALIMENTO
PERMITIDO NÃO PERMITIDO SERVE COMO INSTRUMENTO PARA AGRADECER E PARA
PEDIR BÊNÇÃOS AOS ORIXÁS. O ACARAJÉ, FAMOSO
FRUTAS PORCO
BOLINHO QUE É VENDIDO POR BAIANAS EM
GRÃOS CAMELO
VESTIMENTAS TÍPICAS, É UM EXEMPLO DE “COMIDA DE
OVELHA SANGUE
SANTO”, POIS PERTENCE AO ORIXÁ IANSÃ.
PEIXE SEM ESCAMAS LEITE E CARNE
FRANGO (NA MESMA REFEIÇÃO)
BOI PEIXES COM ESCAMAS
CAMARÃO E AÍ, O QUE ACHOU? QUAIS DESSES ALIMENTOS NÃO
SABIA QUE PODERIA SER AGRADO PARA ALGUMAS
PESSOAS?
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CARNE DE VACA _____________________________________________________________
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QUAIS DESSES ALIMENTOS NÃO SÃO PERMITIDOS PARA

PARA OS HINDUS, A VACA É UM ANIMAL SAGRADO E JUDEUS?
NÃO DEVE SER ABATIDO. HOUVE UMA ÉPOCA EM QUE,
NA ÍNDIA, ERA PROIBIDO O CONSUMO DE CARNE DE
VACA - PROIBIÇÃO QUE CAIU HÁ ALGUMAS DÉCADAS,
MAS O ANIMAL CONTINUA SENDO SAGRADO. TANTO QUE
O LEITE CONSUMIDO NA ÍNDIA É MAIS PURO DO QUE O
CONSUMIDO POR AQUI, JÁ QUE LÁ OS ANIMAIS TENDEM
A NÃO SER TRATADOS À BASE DE HORMÔNIOS E
SUBSTÂNCIAS QUÍMICAS.