TEXTOS DOS MÉDIA

TEXTOS DAS MĺDIAS (PT-BR)

Chama-se Géneros Jornalísticos às diferentes formas de trabalhar a informação de
modo a melhor responder às necessidades do leitor/ espetador/ ouvinte e aos desafios da
atualidade a cada momento.

Qualquer tema pode ser tratado por qualquer um dos géneros.

As diferentes abordagens dependem essencialmente da decisão da chefia de redação e

das propostas dos jornalistas.

Os principais Géneros Jornalísticos são os seguintes

 Existem diferentes textos dos média sendo os principais:

Notícia Reportagem Entrevista Crónica

No entanto, não podemos esquecer os géneros considerados como “entretenimento”

que também estão presentes nos média e que participam na difusão da informação
com suportes mais visuais

Banda Cartoons
Publicidade
desenhada Caricaturas
 Nos últimos anos tem-se assistido à tendência para uma maior hibridização dos
géneros jornalísticos, optando-se por formatos que sobrepõem e mesclam informação,
comentário e opinião, levando a maior confusão entre o que é noticioso e o que é
entretenimento.

Embora os géneros jornalísticos não sejam categorias fechadas, e menos ainda,

modelos puros, importa evitar a confusão e estabelecer um contrato claro com o leitor/
espetador/ouvinte: o que é jornalístico é informação e a informação baseia-se em
factos, sujeitos a confirmação.

Isto é, através das fontes (documentais ou pessoais) identificadas, qualquer pessoa

poderá buscar a mesma informação e encontrar os mesmos factos, verificáveis.
Notícia

A Notícia é facilmente identificada por seguir de forma mais linear a lógica da

pirâmide invertida, que implica a escrita do texto noticioso do mais importante – a
novidade, a última hora – para o menos importante.

Deve responder às questões essenciais:

O Quê?
Quem?
Quando?
Onde?
Como?
Porquê?
Reportagem

O género ”reportagem” é considerado o mais completo porque exige o domínio de todos

os géneros.
Deve informar dando ao leitor a sensação de ser transportado para o local e situação da
reportagem.
Ao contrário dos outros géneros, que podem ser trabalhados à distância (via telefone,
mail ou ligações de vídeo), a reportagem é o único que exige sempre a presença física do
repórter no local. Embora nos outros géneros a presença física continue a ser preferencial,
não impede o trabalho jornalístico caso não seja possível.

Existem diversas estruturas de reportagem.

Entrevista

A expressão ”entrevista” pode ser usada em duas situações: enquanto método e

técnica de investigação, sendo necessária em quase todos os trabalhos, e enquanto
género jornalístico.

Neste caso, é fácil distinguir, na medida em que é sempre publicado em forma de

diálogo (pergunta-resposta), enquanto os restantes géneros chegam ao público em texto
corrido, vulgarmente com recurso a discurso direto (as chamadas citações) e a discurso
indireto.
Crónica

A ”crónica” é um texto de opinião, é o único género jornalístico que admite opinião, sendo
muitas vezes o resultado de um misto entre informação e perceções próprias do autor
sobre os acontecimentos.

Ver vídeo : o texto de opinião

https://youtu.be/5H1s1gUbahg

Ver vídeo diferença entre reportagem e notícia (em pt BR)

https://youtu.be/5H1s1gUbahg
Os principais tipos textais nos textos dos média são os seguintes

Tipo informativo-expositivo
 Os textos dos média são essencialmente textos de tipo informativo-expositivo porque
têm por finalidade a transmissão clara, ordenada e objetiva de informações e indicações
que digam respeito a factos concretos e referências reais. É bastante objetivo e é capaz de
apresentar e explicar assuntos, situações e ideias.

No tratamento de um texto informativo-expositivo merecem atenção os factos e os

elementos referenciais, a sequência lógica ou cronológica, a explicação e a sua
justificação documental.

Visando a transmissão de conhecimentos e o esclarecimento de dúvidas sobre um

tema específico, são essencialmente publicados em fontes jornalísticas como jornais,
revistas e meios de comunicação sociais informativos mas também, em função do género
textual em livros didáticos, enciclopédias, artigos científicos, entre outros.
Estrutura do texto informativo-expositivo

O texto informativo-expositivo deve ser estruturado em 3 partes essenciais :

➔introdução,
➔desenvolvimento
➔Conclusão

Na introdução, deve ser feita a apresentação do assunto e estabelecido o propósito da

sua realização, captando a atenção do recetor, com uma definição, descrição, ou com outros
dados ou questões de interesse.

No desenvolvimento, faz-se a explicação do tema, mediante definições, análises,

classificações, comparações e contrastes.

Na conclusão, resume-se o assunto, focando os pontos mais importantes, e procura-se

envolver o recetor numa chamada de atenção para o assunto.
 No entanto, sendo a transmissão de conhecimentos sobre um tema o mais
importante, o texto informativo-expositivo pode apresentar outras estruturas, de modo
a melhor abordar o tema.

-> A entrevista tem especificidades próprias a nível da forma, assim como a

reportagem.

Diversos textos informativo-expositivos recorrem a imagens, ilustrações,

esquemas, diagramas, tabelas e gráficos para complementar a informação e
estruturar o conteúdo.
Características do texto informativo-expositivo

O texto informativo-expositivo:
• Principalmente escrito em prosa, sendo utilizada a 3.ª pessoa do singular.

• Fornece informações verdadeiras e objetivas sobre um determinado tema.

• Utiliza o sentido denotativo da linguagem, para informar o recetor da mensagem de forma

clara e direta.

• Na notícia não utiliza figuras de linguagem nem o sentido conotativo das palavras, de modo
a evitar ambiguidade e diversidade de interpretações.

• Em textos de opinião, é diferente sendo a crónica um texto muito mais literário.

• Assume um caráter prático e utilitário.

• Apresenta citações, fontes, dados e pesquisas, de forma a provar a sua credibilidade

(intertextualidade explícita essencialmente).
Compreensão de textos informativo-expositivos

Existem diversas estratégias de leitura de textos informativo-expositivos, de modo a bem

reter e compreender a maior quantidade de informação possível.

Nas diversas leituras, é importante:

• identificar a ideia principal do texto;

• identificar as ideias secundárias do texto;

• identificar detalhes e curiosidades;

• interpretar informação proveniente de diagramas, ilustrações, tabelas,...;

• tomar notas, sublinhar conteúdos, realizar esquemas,...