TEXTOS DOS MÉDIA
TEXTOS DAS MĺDIAS (PT-BR)
Chama-se Géneros Jornalísticos às diferentes formas de trabalhar a informação de
modo a melhor responder às necessidades do leitor/ espetador/ ouvinte e aos desafios da
atualidade a cada momento.
Qualquer tema pode ser tratado por qualquer um dos géneros.
As diferentes abordagens dependem essencialmente da decisão da chefia de redação e
das propostas dos jornalistas.
Os principais Géneros Jornalísticos são os seguintes
Existem diferentes textos dos média sendo os principais:
Notícia Reportagem Entrevista Crónica
No entanto, não podemos esquecer os géneros considerados como “entretenimento”
que também estão presentes nos média e que participam na difusão da informação
com suportes mais visuais
Banda Cartoons
Publicidade
desenhada Caricaturas
Nos últimos anos tem-se assistido à tendência para uma maior hibridização dos
géneros jornalísticos, optando-se por formatos que sobrepõem e mesclam informação,
comentário e opinião, levando a maior confusão entre o que é noticioso e o que é
entretenimento.
Embora os géneros jornalísticos não sejam categorias fechadas, e menos ainda,
modelos puros, importa evitar a confusão e estabelecer um contrato claro com o leitor/
espetador/ouvinte: o que é jornalístico é informação e a informação baseia-se em
factos, sujeitos a confirmação.
Isto é, através das fontes (documentais ou pessoais) identificadas, qualquer pessoa
poderá buscar a mesma informação e encontrar os mesmos factos, verificáveis.
Notícia
A Notícia é facilmente identificada por seguir de forma mais linear a lógica da
pirâmide invertida, que implica a escrita do texto noticioso do mais importante – a
novidade, a última hora – para o menos importante.
Deve responder às questões essenciais:
O Quê?
Quem?
Quando?
Onde?
Como?
Porquê?
Reportagem
O género ”reportagem” é considerado o mais completo porque exige o domínio de todos
os géneros.
Deve informar dando ao leitor a sensação de ser transportado para o local e situação da
reportagem.
Ao contrário dos outros géneros, que podem ser trabalhados à distância (via telefone,
mail ou ligações de vídeo), a reportagem é o único que exige sempre a presença física do
repórter no local. Embora nos outros géneros a presença física continue a ser preferencial,
não impede o trabalho jornalístico caso não seja possível.
Existem diversas estruturas de reportagem.
Entrevista
A expressão ”entrevista” pode ser usada em duas situações: enquanto método e
técnica de investigação, sendo necessária em quase todos os trabalhos, e enquanto
género jornalístico.
Neste caso, é fácil distinguir, na medida em que é sempre publicado em forma de
diálogo (pergunta-resposta), enquanto os restantes géneros chegam ao público em texto
corrido, vulgarmente com recurso a discurso direto (as chamadas citações) e a discurso
indireto.
Crónica
A ”crónica” é um texto de opinião, é o único género jornalístico que admite opinião, sendo
muitas vezes o resultado de um misto entre informação e perceções próprias do autor
sobre os acontecimentos.
Ver vídeo : o texto de opinião
https://youtu.be/5H1s1gUbahg
Ver vídeo diferença entre reportagem e notícia (em pt BR)
https://youtu.be/5H1s1gUbahg
Os principais tipos textais nos textos dos média são os seguintes
Tipo informativo-expositivo
Os textos dos média são essencialmente textos de tipo informativo-expositivo porque
têm por finalidade a transmissão clara, ordenada e objetiva de informações e indicações
que digam respeito a factos concretos e referências reais. É bastante objetivo e é capaz de
apresentar e explicar assuntos, situações e ideias.
No tratamento de um texto informativo-expositivo merecem atenção os factos e os
elementos referenciais, a sequência lógica ou cronológica, a explicação e a sua
justificação documental.
Visando a transmissão de conhecimentos e o esclarecimento de dúvidas sobre um
tema específico, são essencialmente publicados em fontes jornalísticas como jornais,
revistas e meios de comunicação sociais informativos mas também, em função do género
textual em livros didáticos, enciclopédias, artigos científicos, entre outros.
Estrutura do texto informativo-expositivo
O texto informativo-expositivo deve ser estruturado em 3 partes essenciais :
➔introdução,
➔desenvolvimento
➔Conclusão
Na introdução, deve ser feita a apresentação do assunto e estabelecido o propósito da
sua realização, captando a atenção do recetor, com uma definição, descrição, ou com outros
dados ou questões de interesse.
No desenvolvimento, faz-se a explicação do tema, mediante definições, análises,
classificações, comparações e contrastes.
Na conclusão, resume-se o assunto, focando os pontos mais importantes, e procura-se
envolver o recetor numa chamada de atenção para o assunto.
No entanto, sendo a transmissão de conhecimentos sobre um tema o mais
importante, o texto informativo-expositivo pode apresentar outras estruturas, de modo
a melhor abordar o tema.
-> A entrevista tem especificidades próprias a nível da forma, assim como a
reportagem.
Diversos textos informativo-expositivos recorrem a imagens, ilustrações,
esquemas, diagramas, tabelas e gráficos para complementar a informação e
estruturar o conteúdo.
Características do texto informativo-expositivo
O texto informativo-expositivo:
• Principalmente escrito em prosa, sendo utilizada a 3.ª pessoa do singular.
• Fornece informações verdadeiras e objetivas sobre um determinado tema.
• Utiliza o sentido denotativo da linguagem, para informar o recetor da mensagem de forma
clara e direta.
• Na notícia não utiliza figuras de linguagem nem o sentido conotativo das palavras, de modo
a evitar ambiguidade e diversidade de interpretações.
• Em textos de opinião, é diferente sendo a crónica um texto muito mais literário.
• Assume um caráter prático e utilitário.
• Apresenta citações, fontes, dados e pesquisas, de forma a provar a sua credibilidade
(intertextualidade explícita essencialmente).
Compreensão de textos informativo-expositivos
Existem diversas estratégias de leitura de textos informativo-expositivos, de modo a bem
reter e compreender a maior quantidade de informação possível.
Nas diversas leituras, é importante:
• identificar a ideia principal do texto;
• identificar as ideias secundárias do texto;
• identificar detalhes e curiosidades;
• interpretar informação proveniente de diagramas, ilustrações, tabelas,...;
• tomar notas, sublinhar conteúdos, realizar esquemas,...
