ARQUITETURA

SUSTENTÁVEL
PLANEJADA COM
ACESSIBILIDADE

Arthur Roldão Lourenço1

Lucas Oliveira Martins da Luz2
Samuel Henrique Barbosa dos Santos Fialho3
Mariana Anacleto Rolim Miranda4
Rosana Aparecida Ferreira Nunes5
META | Belo Horizonte | v.1 | n.1 | p.358 - 363 | 2016 |
 PALAVRAS-CHAVE: realidade virtual; sustentabilidade; acessi-
bilidade.

1. INTRODUÇÃO
O uso da Realidade Virtual para projetar e construir é uma prática
ainda pouco explorada por estudantes e profissionais da área. Através
dessa, o observador pode enxergar com clareza o projeto proposto.
“Realidade Virtual (RV) é uma tecnologia de interface avançada
que possibilita ao usuário não somente usar o sistema de software,
como também ter a sensação de estar dentro de um ambiente tridi-
mensional gerado por computador”. (OLIVEIRA, 2007, p.15). Ela
tem aplicação em diversas áreas e permite interação entre o usuário
e o ambiente virtual. Desta forma, pode ajudar o projetista a tomar
decisões que melhor aproveitem as condições do local de implanta-
ção de uma obra, bem como fazer modificações arquitetônicas im-
portantes que evitem retrabalho.
O retrabalho tem como principal causa o não entendimento da pro-
posta de projeto. De acordo com Tavares (2006, p. 16):
o setor da Construção Civil em todo o mundo é o res-
ponsável pelo consumo de 50 % dos recursos naturais
e 40 % dos insumos energéticos de todas as fontes,
sendo que essa afirmação considera o Ciclo de Vida das
Edificações, o que inclui além do consumo de energia
na vida útil das edificações, também a energia gasta na
fabricação dos materiais de construção, na obra pro-
priamente dita e na desconstrução.

Por isso, pensando no uso desta nova tecnologia e em questões que

envolvem sustentabilidade na construção civil e acessibilidade nas
edificações, o presente trabalho apresenta as atividades referentes
à criação de um modelo de edificação de pequeno porte com
359 essas características.

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 A escolha do tamanho da edificação deveu-se ao atendimento das
atribuições profissionais dos Técnicos em Edificações disposto pela
Resolução nº 278/83, do Confea e/ou Decreto Federal nº 90.922/85,
que em seu artigo 4º, parágrafo 1º diz: “os Técnicos de 2º grau
das áreas de Arquitetura e de Engenharia Civil, na modalidade
Edificações, poderão projetar e dirigir edificações de até 80 m² de
área construída [...].”.

2. METODOLOGIA
Inicialmente, realizou-se pesquisa bibliográfica sobre acessibilida-
de e processos construtivos de baixo impacto ao meio ambiente.
Em seguida, elaborou-se o projeto arquitetônico da casa sustentá-
vel e acessível, de pequeno porte, em três dimensões no software
SketchUp 2016.
Através do aplicativo Kubity vinculou-se realidade virtual a propos-
ta de projeto criada. Finalmente, a proposta foi apresentada e testa-
da por alguns entrevistados que utilizaram óculos especiais “Google
Cardboard” para visualização. A Figura 1 ilustra o projeto e a utili-
zação dos óculos especiais.

Figura 1. Vista de parte externa do projeto e utilização de óculos “Google

Cardboard”

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 3. DISCUSSÃO E RESULTADOS
Através das entrevistas realizadas, pôde-se confirmar o encanta-
mento, entendimento e satisfação das pessoas em relação ao mo-
delo proposto com uso desta tecnologia. Ela exerce forte influência
no mercado imobiliário, visto que ocasiona economia de tempo
quando não é necessário fazer alterações nas obras em andamen-
to, para apresentar novas propostas. Gera economia financeira,
porque pode evitar futuras obras de reconstrução no local, devido
ao entendimento exato e com segurança do que será construído.
Ainda, há ganhos ao se evitar desperdícios de materiais de cons-
trução, dispensando a utilização de decorações temporárias reais
na demonstração de vendas de imóveis.
Enfim, a simplicidade técnica desta tecnologia e dos equipamen-
tos utilizados para demonstrá-la, trazem grandes vantagens e fa-
cilitam muito a vida das pessoas em geral. Sem contar que quanto
mais o cliente se sente dentro desse universo, maiores as chances
dele adquirir o produto e fechar negociação rápida.

4. CONCLUSÃO
Pôde-se enriquecer muito o aprendizado nos conteúdos estudados e
ver a grande importância do uso da Realidade Virtual na Arquitetura
e Engenharia. Resultado do empenho do estudo e da forte repercus-
são desta tecnologia é a premiação em 1º lugar do projeto na META
e no desafio Movile do Colégio Técnico de Campinas (COTUCA).
Foi uma experiência cativante e inesquecível. Espera-se aprofun-
dar os estudos para desenvolver novos projetos e estimular o inte-
resse de outras pessoas pelo uso desta tecnologia.

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 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CONSELHO FEDERAL DE ENGENHARIA, ARQUITETURA E
AGRONOMIA. Resolução CONFEA nº 278, de 27 de maio de
1983. Dispõe sobre o exercício profissional dos Técnicos Industriais
e Técnicos Agrícolas de Nível Médio ou de 2º Grau e dá outras pro-
vidências. Disponível em:< http://normativos.confea.org.br/emen-
tas/visualiza.asp?idEmenta=326>. Acesso em 25 jun. 2016.
OLIVEIRA, A. C.; M. T. G. de. ViMeT – Projeto E Implementação
de um Framework Para Aplicações De Treinamento Médico
Usando Realidade Virtual. 2007. 137 f. Dissertação (Mestrado)
- Centro Universitário Eurípides de Marília, Fundação de Ensino
Eurípides Soares da Rocha, Programa de Mestrado em Ciência da
Computação, Marília. Disponível em: <http://www.each.usp.br/
lapis/projetos/ana/dissertacao.pdf>. Acesso em 26 jul. 2016.
TAVARES, S. F. Metodologia de análise do ciclo de vida energéti-
co de edificações residenciais brasileiras. 2006. 225 f. Dissertação
(Doutorado) – Universidade Federal de Santa Catarina, Programa
de Pós-Graduação em Engenharia Civil, Florianópolis. Disponível
em: <http://www.labeee.ufsc.br/sites/default/files/publicacoes/
teses/TESE_Sergio_Fernando_Tavares.pdf >. Acesso em 26 jul. 2016.

NOTAS
1
Ensino Médio, Estudante do curso de Técnico em Edificações
CEFET MG - Campus Timóteo, Minas Gerais, Brasil.
arthurroldao-8@hotmail.com.
2
Ensino Médio, Estudante do curso de Técnico em Edificações
CEFET MG - Campus Timóteo, Minas Gerais, Brasil.
lucas_1633oliveira@hotmail.com.

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 3
Ensino Médio, Estudante do curso de Técnico em Edificações
CEFET MG - Campus Timóteo, Minas Gerais, Brasil.
fialho.samuel98@gmail.com.
4
Arquiteta e Urbanista, Pós graduada em Lighting Design,
Professora Temporária, Departamento de Computação e Construção
Civil, CEFET MG - Campus Timóteo, Minas Gerais, Brasil.
aton.arquitetura@gmail.com.
5
Engenheira Civil, Mestre em Construção Metálica pela UFOP,
Professora EBTT, Departamento de Computação e Construção
Civil, CEFET MG - Campus Timóteo, Minas Gerais, Brasil.
rosana@timoteo.cefetmg.br.

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