I Congreso Virtual Iberoamericano sobre Formación de Profesores, 2018

Presença Feminina na Ciência:

Relevância versus Anonimato
Maria Kamylla e Silva Xavier de Almeida
Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN
kamylla.ufrn@gmail.com

Tema: Comunidades de prática e aprendizagem profissional como cenário

para a formação de professores

Resumo
Neste trabalho apresentamos os resultados de uma intervenção pedagógica realizada
numa escola de nível médio, no Sertão paraibano – região Nordeste do Brasil. Visando
contribuir para i) desmistificar a visão deturpada e estereotipada da Ciência e da
Tecnologia como atividades masculinas, salvacionistas e neutras; ii) discutir as razões
da sub-representação feminina no âmbito da produção do conhecimento e; iii) dar
visibilidade às personagens que fizeram parte das transformações científicas e
tecnológicas ao longo da História. A partir do referencial teórico ligado às discussões
de Gênero e Ciência (SCHIENBINGER, 2001; BOURDIEU, 2002), da análise e
discussão do material didático escolar, do estudo de biografias, filmes, artigos, mesas
redondas, seminários, pesquisas e exposições, vieram à luz personagens de papéis
importantes, como: Hipátia de Alexandria, Marie Curie, Ada Lovelace, Marie-Sophie
Germain, Amalie Emmy Noether, Barbara McClintonck, Lise Meitner, Rosalinda
Franklin, Jocelyn Bell, Mary Somerville, Marie Lavoisier, Mileva Maric Einstein, dentre
outras. O trabalho desenvolvido em sala de aula foi ampliado à toda a comunidade
escolar, onde os alunos tiveram a oportunidade de apresentar suas próprias
considerações - de modo original – acerca do papel da figura feminina no
desenvolvimento científico e tecnológico da sociedade.

Palavras chave: Mulher, Ciência, Relevância, Anonimato, Desigualdade de

Gênero.

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