Números naturais: representação e operações básicas.

Problemas

6◦ ano E.F.
 Números naturais: representação e operações básicas. Exercı́cio 11. Telma comprou uma boneca, usando 50 reais.
Problemas Se o troco foi 13 reais, quanto custou a boneca?
Exercı́cio 12. Jonas nasceu em 1992. Quantos anos tinha
em 2011?
1 Exercı́cios Introdutórios
Exercı́cio 13. Em uma partida de basquete, os ”Abe-
Exercı́cio 1. Calcule o valor de: lhas”venceram os ”Legumes”por uma diferença de 19 pontos.
Se os ”Abelhas”fizeram 104 pontos, quantos pontos fizeram
a) 32 + 21. os ”Legumes”?
b) 33 + 22. Exercı́cio 14. Uma vila tem 21 ruas. Se cada rua tem 17
casas, qual o total de casas nessa vila?
c) 34 + 23.
Exercı́cio 15. Cinco dados foram lançados e a soma dos
d) 35 + 24. pontos obtidos nas faces de cima foi 19. Em cada um desses
dados, a soma dos pontos da face de cima com os pontos da
e) 46 + 25. face de baixo é sempre 7. Qual foi a soma dos pontos obtidos
Exercı́cio 2. Calcule o valor de: nas faces de baixo?
a) 10 b) 12 c) 16 d) 18 e)
a) 2 × 11. 20
b) 3 × 12. Exercı́cio 16. Os 1.641 alunos de uma escola devem ser dis-
tribuı́dos em salas de aula para a prova da OBMEP. As capa-
c) 4 × 13. cidades das salas disponı́veis e suas respectivas quantidades
estão informadas na tabela abaixo:
d) 4 × 14.
e) 5 × 15. Capacidade por sala Quantidade de salas
Exercı́cio 3. Calcule o valor de:
30 alunos 30
a) 24 − 12.
40 alunos 12
b) 49 − 14.
c) 34 − 16. 50 alunos 7

d) 79 − 18. 55 alunos 4
Exercı́cio 4. João deu 2 pulos em linha reta, cada um me-
dindo 3 metros. Qual foi a distância que ele percorreu? Qual é a quantidade mı́nima de salas que devem ser utiliza-
das para essa prova?
Exercı́cio 5. João está construindo um castelo de areia. Toda
manhã a altura do castelo aumenta em 10 centı́metros. En- a) 41.
tretanto, durante a noite o vento leva a areia e reduz a altura
em 2 centı́metros. Após 3 dias completos, qual será a altura b) 43.
do castelo?
c) 44.

2 Exercı́cios de Fixação
Exercı́cio 6. Se um chocolate custa 6 reais, determine quan-
tos reais sobram ao comprarmos a maior quantidade possı́vel
de chocolates com 14 reais.
Exercı́cio 7. Se um chocolate custa 7 reais, determine quan-
tos reais sobram ao comprarmos a maior quantidade possı́vel
de chocolates com 40 reais.
Exercı́cio 8. A soma de dois números é 75. Se um deles é
31, qual é o outro?
Exercı́cio 9. Qual a soma de todos os números de três al-
garismos que podem ser formados com os algarismos 1, 5 e
6?
Exercı́cio 10. Em uma sala de aula, cada aluno tem 3 cane-
tas. Se o total de alunos é 23, qual o total de canetas nesta
sala de aula?
d) 45.
e) 47.
3 Exercı́cios de Aprofundamento e de
Exames
Exercı́cio 17. Um cachorro avista um gato que está a 30
m de distância e começa a persegui-lo. Ambos começam
a correr em linha reta, no mesmo sentido e com passadas
sincronizadas. O cachorro se desloca 50 cm a cada passada
enquanto o gato se desloca apenas 30 cm. Depois de quantas
passadas o cachorro alcançará o gato? Justifique sua resposta.
Exercı́cio 18. É possı́vel multiplicar o número
101001000100001 por outro inteiro de modo que o re-
sultado não tenha algarismos iguais a zero?

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Exercı́cio 19. a) Um cubo 3 × 3 × 3 foi construı́do com 27
cubos menores 1 × 1 × 1. Para cada par de faces em
contato de dois cubos é usado uma gota de cola. Quantas
gotas de cola foram usadas ao todo?
b) Um cubo 10 × 10 × 10 foi construı́do com 1000 cubos
menores 1 × 1 × 1. Para cada par de faces em contato de
dois cubos é usado uma gota de cola. Quantas gotas de
cola foram usadas ao todo?
Exercı́cio 20. Na soma abaixo, letras iguais representam
dı́gitos iguais e letras diferentes dı́gitos diferentes.

+ X

Y Y

Z Z Z

Qual o dı́gito representado pela letra X?

Exercı́cio 21. No cubo 5 × 5 × 5 das figuras abaixo, cubi-
nhos foram retirados de modo que, para qualquer uma das
faces, uma peça indicada pelo formato dos quadradinhos
pintados de preto consiga atravessar o cubo e sair na face
oposta. Determine quantos cubinhos foram retirados em
cada item.

a)

b)

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 Respostas e Soluções. 16. (Extraı́do da OBMEP - 2015) Usando as 4 salas cuja ca-
pacidade é de 55 alunos, teremos vagas para 4x55 = 220
1. alunos; usando as 7 salas para 50 alunos, teremos mais
a) 32 + 21 = 53. 7x50 = 350 vagas; usando as 12 salas para 40 alunos, serão
mais 12x40 = 480. Já temos 220 + 350 + 480 = 1.050 vagas, ou
b) 33 + 22 = 55. seja, faltam 1.641 − 1.050 = 591 vagas. Basta agora usarmos
20 salas de 30 alunos, que comportam mais 600 alunos. Por-
c) 34 + 23 = 57. tanto, devem ser utilizadas no mı́nimo 4 + 7 + 12 + 20 = 43
salas. Resposta B.
d) 55 + 24 = 79.

e) 46 + 45 = 91. 17. A cada passada, a distância entre o cachorro e o gato é

reduzida em 50 − 30 = 20 cm. Assim, como 30 m = 30 ·
f) 27 + 26 = 53. 30 · 102
102 cm, após = 150 passadas, o cachorro alcançará o
20
2. gato.

a) 2 × 11 = 22. 18. Considere inicialmente o número 101, que possui um

“buraco” com apenas um zero. A multiplicação por 11 elimina
b) 3 × 12 = 36. o “buraco”, como mostra o diagrama abaixo do algoritmo de
c) 4 × 13 = 52. multiplicação:

d) 4 × 14 = 56.
1 0 1
e) 5 × 15 = 75.
× 1 1
3.

a) 12. 1 0 1

b) 35. 1 0 1

c) 18.
d) 61.
4. Ele percorreu 2 × 3 = 6 metros.
5. No final de um dia, a altura do castelo cresce 8 centı́metros.
Portanto, após 3 dias completos, a altura será 8 × 3 = 24.
6. Como 14 = 6 × 2 + 2, sobram 2 reais.
1 1 1 1.
Considerando agora o número 1001, caso quiséssemos fazer
o mesmo, ou seja, multiplicá-lo por um outro número para
obter um resultado sem algarismos iguais a zero, bastaria
escolhermos o número 111. Novamente, para constatar isto,
basta considerar o diagrama abaixo como o do algoritmo da
multiplicação:

7. Como 40 = 7 × 5 + 5, sobram 5 reais. 1 0 0 1

8. O outro número é 75 − 31 = 44. × 1 1 1

9. Com os três algarismos podemos formar os números 156,

1 0 0 1
165, 516, 561, 615 e 651. Temos que essa soma é 156 + 165 +
516 + 561 + 615 + 651 = 2.664.
1 0 0 1
10. O total de canetas é 23x3 = 69.
1 0 0 1
11. A boneca custou 50 − 13 = 27 reais.

12. Jonas tinha 2.011 − 1.992 = 19 anos. 1 1 1 1 1 1.

13. Os ”Legumes”fizeram 104 − 19 = 85 pontos.
14. O total de casas nessa vila é 21 × 17 = 357.
15. (Extraı́do da OBMEP - 2015) Como a soma das faces
de cima e de baixo é 7, então a soma dessas faces dos cinco
dados é 5x7 = 35. Assim, a soma das faces de baixo é
35 − 19 = 16. Resposta C.
Multiplicar um inteiro por uma sequência de 1’s usando o
algoritmo da multiplicação, é o mesmo que escrever este
inteiro em várias linhas, dando um pequeno deslocamento
para a esquerda de uma linha para a outra, e depois somar
todas elas. Analisando o número inicialmente dado, caso
quiséssemos repetir o procedimento anterior apenas para o
número 100001, bastaria multiplicá-lo por 11111. De fato, a
multiplicação por 11111 também serve para “tapar” todos os

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buracos de zeros entre os dı́gitos iguais a 1 como mostra o 20. Inicialmente note que X + X + Z ≤ 2 · 9 + 8 = 26.
diagrama abaixo: Portanto, será acrescentado na casa das dezenas no máximo
2 unidades. Como Y 6= Z, ao somarmos 1 ou 2 unidades
a Y devemos obter o número de dois dı́gitos ZZ. Como
1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 Y + 2 ≤ 9 + 2 = 11, a única possibilidade é termos ZZ = 11,
assim, Y = 9. Para que a soma 2X + Y termine em 1 e tenha
× 1 1 1 1 1 X 6= 1, devemos ter X = 6. De fato, esses valores satisfazem
a soma:
112 2 2 2 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1. 6

19. + 6
a) Pela figura abaixo, para formar uma face 1 × 3 × 3, são
necessárias 12 gotas de cola, correspondendo as 12 faces 9 9
de contato entre os 9 cubos.
1 1 1.

Para colocar uma face na outra, são necessárias 9 gotas de
cola, correspondendo uma gota para cada quadradinho.
Assim, para colar os três blocos 1 × 3 × 3 são necessárias
18 gotas. Portanto, o total de gotas foi 3 · 12 + 2 · 9 = 54.
b) Novamente começaremos a contagem considerando um
bloco 1 × 10 × 10. Existem 9 linhas e 9 colunas entre os
quadrados de um tabuleiro 10 × 10 e esses segmentos de-
terminam 9 × 10 + 9 × 10 = 180 segmentos que são lados
de quadradinhos 1 × 1. Assim, para colar os quadradi-
nhos de um bloco, são necessárias 180 gotas. Para colar
dois blocos entre si, são necessárias 100 gotas. Daı́, para
colocar 10 blocos 1 × 10 × 10 entre si serão necessárias
100 · 9 = 900 gotas. Portanto, o total de gotas usadas foi
10 · 180 + 900 = 2700.
21.
a) Se fosse feito apenas um buraco entre duas faces opostas,
terı́amos que retirar exatamente 3 · 5 = 15 cubinhos. Se
simplesmente somarmos a mesma quantidade para os
outros dois buracos, teremos retirado 3 · 15 = 45 cubi-
nhos. Entretanto, alguns cubinhos estão sendo retirados
mais de uma vez. Para corrigir a contagem, devemos
acrescentar os cubos que fazem parte de cada dois bu-
racos. As interseções entre dois buracos são 3 · 3 = 9,
3 · 1 = 3 e 3 · 1 = 3 cubos comuns. Além disso, somando
os cubos que foram retirados duas vezes, teremos ne-
gligenciado os cubos que fazem parte dos três buracos.
Como a interseção dos três buracos é uma peça formada
por 3 cubinhos, o total de cubos retirados é:
45 − 9 − 3 − 3 + 3 = 33.
Outra maneira de contar é “desmontar” os quadro blocos
2 × 2 × 5 de quadrados brancos nas pontas do cubo maior
e, em seguida, as quatro peças brancas 1 × 1 × 2 e quatro
peças brancas 1 × 1 × 1 que sobraram deixando apenas a
região preta dos cubos que formarão o buraco. Isso nos
produz a contagem:
125 − 4 · 20 − 4 · 2 − 4 · 1 = 33.
b) Se fosse feito apenas um buraco entre duas faces opostas,
terı́amos que retirar exatamente 5 · 5 = 25 cubinhos. Se
simplesmente somarmos a mesma quantidade para os
outros dois buracos, teremos retirado 3 · 25 = 75 cubinhos.
Entretanto, alguns cubinhos estão sendo retirados mais
de uma vez. Para corrigir a contagem, devemos acrescen-
tar os cubos que fazem parte de cada dois buracos. As
interseções entre dois buracos são 3 · 3 + 2 = 11. Além
disso, somando os cubos que foram retirados duas vezes,
teremos negligenciado os cubos que fazem parte dos três
buracos. Como a interseção dos três buracos é uma peça
formada por 7 cubinhos, o total de cubos retirados é:
75 − 3 · 11 + 7 = 49.

Outra maneira de contar é “desmontar” os oito blocos

2 × 2 × 5 de quadrados brancos nas pontas do cubo maior

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 e, em seguida, as 12 peças brancas 1 × 1 × 1 entre as cruzes
pretas das faces. Isso produz a contagem:

125 − 8 · 8 − 12 = 49.

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