Revisão para recuperação

Competência I
Acentuação
Os acentos gráficos são elementos essenciais que estabelecem, por meio de
regras, a sonoridade/intensidade das sílabas das palavras.
Monossílabos tônicos
Levam acento circunflexo ou agudo os monossílabos terminados em:
 - a, - as: já, lá;
 - e, - es: lê, pés;
 - o, - os: dó, sós.
A partir do novo acordo ortográfico, verbos monossílabos terminados em
em -ê na terceira pessoa do singular, transforma-se em -ee na terceira
pessoa do plural. Exemplos:
 Ela/ele lê - elas/eles leem
 Ele/ela crê - eles/elas creem
 Ela/ele vê - elas/eles veem
Atenção: os verbos monossílabos terminados em -em na terceira pessoa do
singular, continuam mantendo o acento circunflexo (^) quando na terceira
pessoa do plural. Isso se dá para justamente marcar o plural nas palavras:
 Ela/ele tem - elas/eles têm
 Ela/ele vem - elas/eles vêm
Observação: São também acentuadas as formas verbais terminadas em -a, -
e e -o tônicos e seguidas de - la(s), - lo(s). Veja alguns exemplos: dá-lo, vê-
lo, tê-los, pô-la.
Palavras de mais de uma sílaba
Oxítonas
Acentuam-se os oxítonos terminados em:
 - a, - as: cajá, quiçá atrás, aliás;
 - e, - es: você, café, através, português;
 - o, - os: avô, cipó, paletó, avôs;
 - em, - ens: ninguém, reféns, também;
 - éi, - éis: papéis, anéis, cordéis, fiéis;
 - éu, - éus: troféu, chapéu, fogaréu;
 - ói, -óis: anzóis, faróis, heróis.
Paroxítonas
São acentuados as paroxítonas terminadas em:
 - l: hábil, ágil, desejável, fácil;
 - n: abdômen, hífen, pólen;
  - i (s): júri, táxi, lápis, grátis;
 - r: cadáver, caráter, suéter, éter;
 - x: fênix, tórax, córtex;
 - ps: bíceps, fórceps, tríceps;
 - ã (s): irmã, rã, imã órfãs;
 - ão (s): coração, órgão, fogão, órgãos;
 - on (s): próton, elétrons, nêutrons;
 - um (uns): médium, álbum, álbuns;
 - us: bônus, ônus, vírus.
 ditongos: ânsia, boêmia, mágoa, árduo, bilíngues, tênues, espáduas.
Atenção: a partir do novo acordo ortográfico, palavras paroxítonas com
ditongos abertos deixam de ter acento. Exemplo:
 ideia
 heroico
 jiboia

Proparoxítonas
Em português, todos os proparoxítonos são acentuados: sólido, cômodo,
âmago, árvore, lúcida.

Competência II
Gênero textual | Tema | Repertório

 Defender seu ponto de vista em relação ao tema, obedecendo os

limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo;
 Usar palavras-chave do tema;
 Apresentar repertório legitimados, pertinentes e produtivos;

Exemplo de retomada de repertório:

Competência III
Selecione | Relacione | Organize | Interprete

Projeto de texto
 Selecione suas ideias previamente:
 Repertórios que serão usados
 Argumentos possíveis
 Agentes possíveis
 Ações interventivas possíveis

Competência IV
 Conectores
 Inadequação
 Repetição
 Monobloco

Exemplos de conectivos interparágrafos que podem ser usados:

D1
 Diante desse cenário
 De início
 Diante do exposto
 Nesse viés

D2
 Além disso
 Ademais
 Outrossim

PROPOSTA
 Portanto
 Em suma
 Em síntese

Competência V
Resolva os problemas abordados durante o texto, use agentes e ações
relacionados diretamente à discussão proposta. Diante disso, lembre-se dos
cinco elementos obrigatórios: ação, agente, modo/meio, efeito e
detalhamento.
Exemplo:

Exercitando
Tema:
Argumentos 1 e 2:

Resolva as duas problemáticas com duas propostas completas: