Colégio Losango de Campo Belo

Centro de Educação Infantil e Ensino Fundamental

Cuidar, educar e transformar!

Professor(a): Dalila Disciplina: Química Data: 23/03/2021 Série: 9º ano

Apostila: 1 Frente: B Capítulo: B2 Página(s) 88 à 92.

Orientações:
 Assista a vídeoaula: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/quimica/o-que-e-modelo-rutherford.htm
 Tá na mídia:Acesse o vídeo e confira animação sobre experimento de Rutherford.
https://www.youtube.com/watch?v=AHXD9pgmkPQ
 Assista Bernoulli Play:Neste vídeo você irá observar uma simulação dos experimentos de tubos de raios
catódicos que Thomson realizou e poderá compreender seu funcionamento.
https://www.youtube.com/watch?v=E-gbNpULbNU&t=180s
 Experiência: Experimento do Canudo(eletrização por atrito) :
https://www.youtube.com/watch?v=AtvQgPaaiMQ
Qualquer dúvida ou necessitando de mais informações, estou à disposição. Zap :((035) 99986-3969)

Atividades de tarefa(caderno de tarefa)

1- Faça os exercícios de aprendizagem números 12 e 13 da página 93.

2- Faça os exercícios propostos números 05 da página 104.
3- Faça o exercício teste número, 03 da página 105.

OBS: Favor fazer atividades no caderno de tarefa.

Gabarito das atividades enviada no dia 09/03/2021

Exercícios de aprendizagem número, 05 e 07 da página 88.

05-O experimento que levou à formação de raios catódicos consistiu em diminuir a quantidade de gás no interior de
tubos de vidro em cujas extremidades existiam terminais metálicos conectados a fios que, por sua vez, estavam
conectados a uma pilha. Dessa forma, esse gás passou a conduzir corrente elétrica e a emitir um feixe luminoso, que foi
denominado de raios catódicos.

07-De acordo com os modelos atômicos de Dalton e de Thomson, os átomos eram esferas maciças, e átomos do mesmo
elemento químico apresentavam a mesma massa. Ambos os modelos conseguem explicar a conservação das massas
durante uma reação química, já que os átomos não são formados ou destruídos durante uma reação.

Exercício proposto número 03 e 04 da página 104.

03-Os raios catódicos são feixes de elétrons produzidos quando há uma diferença de potencial elevada entre dois
eletrodos localizados no interior de um recipiente fechado contendo um gás submetido a baixas pressões. Os elétrons
têm carga negativa e, por isso, os raios catódicos partem do eletrodo negativo, que é o cátodo, para o eletrodo positivo,
que é o ânodo. Ao adicionar um objeto no percurso dos raios, há formação de sombra, o que evidencia que os raios
catódicos possuem massa.

04-Ao atritarmos dois objetos, há uma transferência de cargas elétricas negativas entre os dois, de modo que um deles
se torna deficiente de cargas negativas e o outro adquire excesso delas. Os objetos carregados podem atrair outro
objeto neutro por meio de eletrização por indução de cargas.
Gabarito do exercício teste.
04-B
 Matéria do Teste de Química, dia 26/03/2021.
Estrutura Atômica: Página 82 a 91.

Atividades complementares de revisão do capitulo B1.Gabarito

1- Analise o gráfico abaixo, que representa o aquecimento e o resfriamento de uma substância.

Sobre esse gráfico, é correto afirmar que:

a)em A e J, há sistemas bifásicos.
b)em E e F, coexistem substâncias nos estados sólido e líquido.
c)em B há a liquefação da substância.
d)se trata de uma substância pura.
e)entre t1 e t2 coexistem três estados físicos.

2- Considere a tabela de pontos de fusão e de ebulição das substâncias a seguir, a 1 atm de pressão.

A 50ºC encontram-se no estado líquido:

a) cloro e flúor.
b) cloro e iodo.
c) mercúrio e iodo.
d) flúor e bromo.
e) bromo e mercúrio.

3- O gráfico abaixo representa a temperatura de uma amostra, inicialmente no estado sólido, em função da quantidade
de calor absorvida.
Analise as proposições em relação aos números, indicados no gráfico, referentes aos estados físicos da matéria e às suas
características.
I. No estado líquido a substância assume a forma do recipiente que o contém. No gráfico, esse estado está representado
pelo número 3.
II. O número 2 representa mudança de estado físico, conhecida como sublimação.
III. Uma das características do estado gasoso é que as partículas que formam a matéria estão bastante afastadas,
dispersas no espaço. Devido a isso, nesse estado físico a matéria pode ter a forma e o volume variáveis. No gráfico, este
estado físico está representado pelo número 5.
IV. O número 1 representa o estado sólido, que é caracterizado por a substância apresentar volume e forma fixos. Para
a amostra em questão, o estado sólido é predominante até a temperatura de 350 K.
V. A ebulição está representada pelo número 4, e este processo é caracterizado pela passagem do estado líquido para o
sólido.
Assinale a alternativa correta.
a)Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
b) Somente a afirmativa I é verdadeira.
c) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas I, II, III e V são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas I, IV e V são verdadeiras.

4-- Numa praia, em pleno verão, um estudante de Química observou que o carrinho de picolé usava "gelo-seco" para
retardar o degelo dos picolés. Pediu à vendedora um pedaço de gelo e colocou-o num copo com água, ocorrendo
formação de "fumaças brancas". Observou-se então o fenômeno de:
a) Evaporação
b) Sublimação
c) Fusão
d) Gaseificação
e) Liquefação
Atividades complementares sobre a Lei de Lavoisier e Proust.( atividades em aula).

1-O cálcio reage com o oxigênio produzindo o óxido de cálcio, mais conhecido como cal virgem. Foram realizados dois
experimentos, cujos dados estão alistados na tabela a seguir de forma incompleta:

Descubra os valores de x, y e z com o auxílio das Leis de Lavoisier (Lei de Conservação das Massas) e de Proust (Lei das
Proporções Constantes).

2-100 g de calcário é colocada sob aquecimento e se decompõe em 56 g de cal viva e 44 g de gás carbônico. Essa
afirmativa está baseada na lei de qual cientista?

a) Lavoisier
b) Dalton

c) Richter

d) Gay-Lussac

e) Proust

3-Uma das alternativas para diminuir a quantidade de dióxido de carbono liberada para a atmosfera consiste em
borbulhar esse gás em solução aquosa de hidróxido de sódio. A reação que ocorre pode ser representada da seguinte
forma:
dióxido de carbono + hidróxido de sódio → carbonato de sódio + água
Sabendo que 44 g de dióxido de carbono reagem com o hidróxido de sódio, formando 106 g de carbonato de sódio e 18
g de água, qual é a massa de hidróxido de sódio necessária para que o gás carbônico seja totalmente consumido?
a) 20 g.
b) 62 g.
c) 80 g.
d) 106 g.
e) 112 g.