1a

SÉRIE

2024_EM_B1_V1
Química

Experimentos

1o Bimestre – Aula 07
Ensino Médio
 Conteúdo
● Transformações químicas
endotérmicas e exotérmicas.
● Equação química: reagentes,
produtos e energia envolvida.
Objetivos
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● Reconhecer a presença de
energia nas transformações
químicas.
● Diferenciar o processo de uma
reação endotérmica de uma
exotérmica.
 Para começar

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Vire e converse
Experimento – reação com ureia
A partir da substância ureia, realize o procedimento a seguir. Observe o que
acontece quando a ureia é adicionada à água.

Caso não seja possível a realização, o experimento pode ser

acompanhado por vídeo.
 Foco no conteúdo

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Reação com a ureia
Ao visualizar a reação química da água
com a ureia, é possível observar a
mudança de temperatura durante o
procedimento.

https://youtu.be/SrU9tuk3SAs?si=SpbTTV_z3VT0QUVv
 Foco no conteúdo

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Processos endotérmicos e exotérmicos
As reações químicas e as mudanças de estado físico das substâncias envolvem
trocas de energia na forma de calor.
 Na prática

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Todo mundo escreve

Sobre o experimento da ureia, responda:

a) Qual foi a variação de temperatura do sistema? Trata-se de uma
transformação química endotérmica ou exotérmica?
b) Depois de observar a reação entre ureia ((NH2)2CO) e água que forma o
dióxido de carbono (CO2) e a amônia (NH3), escreva a equação química
mostrando: os reagentes, os produtos e onde a energia é indicada.
 Na prática

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Todo mundo escreve

Correção
a) Qual foi a variação de temperatura do sistema? Trata-se de uma
transformação química endotérmica ou exotérmica? Após verificar a
temperatura antes e depois da reação, observa-se a absorção de calor com a
diminuição da temperatura. A reação é classificada como endotérmica.
b) Depois de observar a reação entre ureia (NH2)2CO e água que forma o
dióxido de carbono (CO2) e a amônia (NH3), escreva a equação química
mostrando: os reagentes, os produtos e onde a energia é indicada.
(NH2)2CO + H2O + energia → CO2 + 2 NH3
 Foco no conteúdo

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Sugere-se a execução do experimento
por demonstração e uso de EPI
Como fazer fogo
A reação entre as substâncias permanganato de potássio e glicerina forma as
substâncias carbonato de potássio, trióxido de dimanganês, dióxido de carbono e
água.
 Foco no conteúdo

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Vire e converse

Permanganato de potássio e glicerina

A reação química do permanganato de
potássio e da glicerina pode
ser observada por meio do vídeo, caso
não seja possível a realização do
experimento. Observe as evidências da
reação. Converse com seus colegas e
faça seus registros.

https://youtu.be/9_3KmoJM9gU?si=s3J2J6_AwjW7yHOI
 Na prática

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Todo mundo escreve

Sobre o experimento do permanganato:

a) Escreva a equação química, indicando os reagentes e produtos, e
classifique a reação em endotérmica ou exotérmica.
 Na prática

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Todo mundo escreve
Correção
a) Escreva a equação química, indicando os reagentes e produtos e classifique
a reação em endotérmica ou exotérmica.
A reação que ocorre entre as substâncias permanganato de potássio
KMnO4 e glicerina C3H5(OH)3 forma as substâncias carbonato de potássio
K2CO3, trióxido de dimanganês Mn2O3, dióxido de carbono CO2 e água
H2O. A equação química indicando os reagentes e produtos é:

14 KMnO4 + 4 C3H5(OH)3 → 7 K2CO3 (s) + 7 Mn2O3 + 5 CO2 + 16 H2O + energia

 Aplicando

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Todo mundo escreve Ação: escrita

Relatório
Elabore um relatório, observando e apontando os tipos de transformação
ocorridos nos experimentos propostos durante a aula, descrevendo quais são os
reagentes e produtos, a equação química formulada, o que acontece com as
substâncias quando elas se transformam e diferenciando o processo de uma
reação endotérmica ou exotérmica.
O que aprendemos hoje?

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● Reconhecemos a presença de energia nas
transformações químicas.
● Diferenciamos o processo de uma reação
endotérmica de uma exotérmica.
 Referências

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SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do Professor – Ciências da Natureza –Ensino Médio – 1a
série – 1o semestre. São Paulo: Seduc-SP, 2023. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/1s%C3%A9rie-Professor-CNT-
1Sem.pdf
. Acesso em: 14 nov. 2023.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. 3. ed. Porto Alegre:
Penso, 2023.

Imagens e vídeos
Slide 04 – https://youtu.be/SrU9tuk3SAs?si=SpbTTV_z3VT0QUVv
Slide 09 – https://youtu.be/9_3KmoJM9gU?si=s3J2J6_AwjW7yHOI
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