D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

------------------------------------------------------------------- Rui Barbosa

(SAEMI - PE). Leia o texto abaixo. Rui Barbosa foi um importante estadista,
político, diplomata e jurista brasileiro. Nasceu na
cidade de Salvador (Bahia) em 5 de novembro de
1.849.
Rui Barbosa apoiou o movimento republicano e
teve uma grande participação no processo de
Proclamação da República, que ocorreu em 15 de
novembro de 1.889. Tornou-se o primeiro Ministro
da Fazenda da história do Brasil República.
Foi também um brilhante escritor. Entre suas
obras mais importantes, podemos citar: O Papa e o
Concílio, Habeas Corpus, Cartas de Inglaterra, entre
outras.
Disponível em:
<http://www.suapesquisa.com/biografias/rui_barbosa.htm>. Acesso em:
23 maio 2011.
Disponível em: <http://recado.info/recados/texto-para-convite-de-
aniversario-engracado>. Acesso em: 18 abr. 2014. Esse texto é
A) um conto.
Esse texto é um B) um relato.
A) anúncio. C) uma biografia.
B) cartaz. D) uma notícia.
C) convite. 9
D) ingresso. -------------------------------------------------------------------
(PROEB). Leia o texto abaixo.
------------------------------------------------------------------- Bolo da vovó
(IDEBP). Leia o texto abaixo. Ingredientes:
6 ovos (claras e gemas separadas);
Sorvete de casca de manga 1 xícara de açúcar;
Ingredientes 1 xícara de farinha de trigo;
• 3 xícaras de casca de manga picada; 1 colher pequena de fermento em pó;
• 1 xícara de água; Margarina e farinha de trigo para untar a forma.
• 2 xícaras de açúcar;
• 3 gemas; Recheio: 2 xícaras de goiabada cremosa.
• 2 xícaras de leite;
Modo de fazer: Bata as claras em neve, adicione as
• 1 lata de creme de leite;
gemas, o açúcar e bata. Acrescente a farinha, o
• baunilha a gosto.
fermento e misture com uma colher. Coloque em
uma forma grande e redonda, untada e enfarinhada.
Modo de preparar
Leve ao forno médio, preaquecido, por 30 minutos.
Cozinhe as cascas na água com açúcar. Depois
Deixe esfriar, desenforme num prato grande e corte
de cozidas, junte os demais ingredientes, menos o
ao meio. Recheie com a goiabada. Leve à geladeira
creme de leite. Bata tudo no liquidificador e leve ao
por 1 hora.
fogo para cozinhar. Retire do fogo, acrescente o Fácil de fazer: bolos cremosos. Editora Alto Astral, s/d, p. 5.
creme de leite, deixe esfriar e leve ao freezer por
quatro horas. Prove! Esse texto serve para
Ciência Hoje das Crianças, ano 23, n. 207. A) contar uma história.
B) convidar para uma festa.
Esse texto serve para
C) ensinar a fazer um bolo.
A) apresentar um produto.
D) vender um produto.
B) ensinar uma receita.
C) fazer uma propaganda.
-------------------------------------------------------------------
D) listar alguns produtos.
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
Arca de Noé
-------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo.

1
 D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Três homens estavam discutindo qual era a
profissão mais antiga do mundo.
O marceneiro disse:
— Quem vocês acham que fez a Arca de Noé?
O jardineiro rebateu:
— E quem vocês acham que regou o Jardim do
Éden?
Finalmente, o eletricista falou:
— Quando Deus disse "Faça-se a luz!", quem
vocês acham que passou a fiação?
Fonte: http://criancas.uol.com.br/ Acessado em 19 de mar/2013.
Ao escrever este texto o autor teve como objetivo
(A) dar um estudo bíblico.
(B) trazer diversão ao leitor.
(C) ensinar sobre profissões.
(D) dar uma notícia de um fato.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
O terremoto do gelo
O tão falado aumento da temperatura do
planeta não produz somente ondas de calor na Índia
ou secas na África: também provoca terremotos no
Alasca. Pelo menos é o que diz um estudo de
cientistas da Nasa e do Departamento de Pesquisas
Geológicas dos Estados Unidos (USGS). De acordo
com a pesquisa, conforme as geleiras derretem,
diminui a pressão sobre a crosta. Dessa forma, as
placas tectônicas daquela região podem se mover
com maior liberdade. [...]
Terra, set. 2004, p.12
Esse texto serve para o leitor
(A) se informar.
(B) se divertir.
(C) receber uma instrução.
(D) receber um aviso.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Faça a leitura do texto a seguir retirado
da revista Ciência Hoje.
Cientistas desenvolveram uma mão artificial que
pode ser movida com o pensamento
Nós usamos as mãos para pegar coisas, digitar
no computador, atender o celular e um monte de
outras atividades. Por isso, você pode imaginar como
é difícil a adaptação de alguém que perde a mão, por
exemplo, em um acidente. Graças aos esforços de
cientistas, porém, essa situação pode ficar um pouco
mais fácil.
Vários estudos trabalham no desenvolvimento
de membros mecânicos que possam ser controlados
2
apenas pelo pensamento. O engenheiro biomédico
Silvestro Micera, da Escola Politécnica Federal de
Lausanne, na Suíça, é responsável por um deles: ele
desenvolveu uma mão biônica que pode ser ligada
aos nervos do braço.
Os nervos são responsáveis por enviar para os
nossos membros os comandos do cérebro. Assim,
quando o paciente pensar no movimento que deseja
fazer, os sinais transmitidos pelo cérebro serão
enviados pelos nervos e captados pela máquina, que
os transformará em movimento. A prótese também
faz com que o paciente tenha a sensação de tocar os
objetos, graças à presença de sensores nos dedos e
na palma da mão artificial.
[...] a nova mão biônica, que poderá ser usada
o tempo todo, deve ser implantada em um paciente
ainda este ano como teste. Se tudo der certo, quem
sabe ela não estará disponível para muitas outras
pessoas no futuro?
Fonte: Revista Ciência Hoje das Crianças Online – Ed. 243.
A finalidade deste texto é
(A) ensinar sobre próteses de mãos.
(B) informar sobre uma novidade científica.
(C) relatar um acontecimento fictício.
(D) mostrar como fazer uma experiência científica.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Observe os quadrinhos abaixo e veja a
mensagem que ele transmite.
Adaptado de: http://guiaecologico.wordpress.com/tag/tirinhas/
A finalidade do texto é
(A) informar sobre os problemas do trânsito nas
grandes cidades.
(B) divulgar uma campanha para não jogar lixo na
rua.
(C) instruir como sair de um carro durante um
alagamento.
(D) alertar sobre os alagamentos provocados pelo
lixo que é jogado nas ruas.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
Vou de ônibus
Ridícula a matéria sobre os jovens que nunca
andaram de ônibus. Não faz parte do cotidiano da
maioria das pessoas que leem o jornal e sim de uma
 D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
minoria elitista que parece viver num universo — Desculpa senhora. É minha primeira viagem com
paralelo. taxista.
P.G.C. — E o senhor fazia antes?
Folhateen, suplemento do jornal Folha de S.Paulo. São Paulo, 28 — Por 20 anos fui motorista de carro funerário
nov.2005.
A finalidade do texto é
A finalidade do texto é (A) divertir.
(A) relatar um fato. (B) informar.
(B) provocar risos. (C) descrever.
(C) fazer uma crítica. (D) denunciar.
(D) informar um acontecimento.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Observe a tirinha do personagem Hagar
-------------------------------------------------------------------
e leia o diálogo entre Helga e seu filho.
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
Entrevista com a Eva Furnari
— Antes de mais nada, quero dizer que adoro
seus personagens.
— Obrigada, Bruxinha, obrigada...
— Onde você estudou, Eva?
— Estudei na Universidade de São Paulo. Fiz
curso de Arquitetura.
— Que chique! Você é arquiteta?
— Bom, eu me formei em arquitetura, mas não
exerço a profissão. Sou artista plástica,
professora de artes e também escritora.
— Há quanto tempo você escreve histórias?
— Há uns dez anos.
— Você tem varinha mágica?
— Não, não tenho.
— E como é que você inventa essas histórias?
— Ah, foi uma bruxinha que pôs feitiço em
mim.
— Ah, sei... Entendo... Obrigada pela
entrevista.
FURNARI, E.Bruxinha 1. São Paulo: FTD, 1992. Este texto tem como objetivo
(A) mostrar o bom relacionamento entre pais e
A finalidade do texto é filhos.
(A) informar sobre a vida da autora. (B) proporcionar diversão para o leitor.
(B) apreciar as personagens da autora. (C) ensinar sobre a importância do diálogo.
(C) divulgar os feitiços da bruxinha. (D) noticiar um fato ocorrido com o personagem
(D) apresentar o segredo da varinha mágica. Hagar.

------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda. (SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.

Uma turista pega um táxi no aeroporto para ir ao Carrinho de papelão

hotel. O motorista parece mudo, pois não diz uma palavra
sequer. Então a mulher toca nas costas dele para pedir
uma informação:
— Por favor...
Ele leva um grade susto, perde o controle do carro e
quase provoca um acidente. A turista se desculpa:
— Sinceramente, não sabia que o senhor ficaria tão
assustado!

3
 D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
cloro e sódio que se desprendem na erosão das
rochas dos seus leitos. Como os rios recebem mais
água doce das chuvas do que evaporam, sua água
continua doce.
Com o mar é diferente: ele perde mais água
por meio da evaporação do que ganha com a chuva.
Assim, como o sal não evapora com a água, essa
substância vai se acumulando e se concentrando no
mar. A repetição desse fenômeno durante centenas
de milhões de anos aumentou a concentração de
cloreto de sódio nos oceanos, tornando-os salgados
como são hoje. A água pode se apresentar em
diversos estados: líquido, sólido (gelo) e gasoso
(vapor d’água).
GARCEZ, Lucília; GARCEZ, Cristina. Água. São Paulo: Callis, 2010. p. 5.
Coleção Planeta sustentável.

Esse texto serve para

A) contar uma experiência.
B) contar uma história.
C) dar uma informação.
D) dar uma instrução.

-------------------------------------------------------------------
Leia o texto:

Todo texto é escrito para um determinado fim, isto é,

ele tem um objetivo específico. O texto acima foi
produzido com a finalidade de
A) instruir
B) aconselhar
C) corrigir
D) avisar

-------------------------------------------------------------------
(SEAPE). Leia o texto abaixo.
A finalidade dessa tirinha é
O que é água? (A) apresentar a personagem Calvin
A água é uma substância química. Um (B) ensinar como se contrai raiva.
elemento da natureza, transparente, sem sabor e (C) divertir o leitor.
odor, composto por dois gases: duas partes de (D) informar sobre uma doença.
hidrogênio (símbolo H) e uma parte de oxigênio
(símbolo O). Sua fórmula química é H2O. -------------------------------------------------------------------
A água pode ser doce ou salgada. A água do Leia o texto abaixo.
mar é salgada porque os rios carregam para o mar ROSEANA MURRAY

4
 D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Roseana Murray nasceu no Rio de Janeiro,
onde vive até hoje. É casada, tem dois filhos e mais
de quarenta livros publicados. Roseana gosta de
animais e de viajar pelo mundo, olhando as coisas e
as pessoas. Além de escrever poemas para gente de
todas as idades, ela visita feiras de livros e escolas,
onde trabalha junto com professores e alunos. Suas
poesias falam de coisas simples como amor, peixes e
flores. Em seu livro Receitas de Olhar, encontramos
sugestões poéticas para sermos felizes.
Recentemente, Roseana fez uma grande descoberta,
a Internet; ela está adorando trabalhar em sua página
http://www.docedeletra.com.br/murray, onde
responde carinhosamente a todos que lhe escrevem.
Fonte:
http://www.edukbr.com.br/leituraeescrita/setembro02/iautores.asp
Esse texto é
A) uma receita.
B) uma biografia.
C) um poema.
D) um aviso.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo.
Panelas de barro
Em Vitória, o artesanato mais famoso é o das
paneleiras de Goiabeiras, que fazem as panelas de
barro em que são feitas as moquecas e tortas
capixabas. As panelas são feitas à mão e queimadas
no fogo. O barro vem de um lugar chamado
Barreiros, em Vitória. As panelas de barro do Espírito
Santo são conhecidas e utilizadas em todo Brasil.
Servem até como elemento de decoração. Mas, cá
pra nós, é preferível uma panela de barro fazendo
moqueca do que enfeitando uma sala.
PACHECO, Renato. Panelas de barro. Penedo vai, Penedo vem...Cartilha
Capixaba. p. 11.
Esse texto serve para
A) apresentar um cardápio.
B) contar uma história.
C) dar uma informação.
D) vender um produto.
-------------------------------------------------------------------
(AVALIA-BH). Leia o texto abaixo.
Paisagista brasileiro
Este ano celebramos 100 anos de
nascimento de Roberto Burle Marx. Ele foi um
dos paisagistas mais importantes que esse país já
teve. Sua preocupação era criar um jardim que
não copiasse os modelos que vinham da Europa,
5
comportamento comum aos artistas da sua
época, a partir de 1920 e 1930.
Além de artista dos jardins, Burle Marx
também atuou como educador.
Burle Marx defendeu o que era próprio
do Brasil. Ele se aproximou das tradições
populares e da natureza brasileira.
CARVALHO, Maria Alice Rezende de; VEIGA, Renato Ferraz de Arruda; Paisagista
brasileiro. Ciência Hoje das Crianças, Belo Horizonte, n. 200,
p. 3, Abr. 2009. Fragmento.
Esse texto foi escrito para apresentar as
tradições brasileiras.
A) contar uma história sobre os jardins.
B) informar sobre o trabalho de um paisagista
brasileiro.
C) mostrar o comportamento dos artistas da D)
Europa.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPB). Leia o texto abaixo.
“A menina que sonhava com os pés”, de Christian
David
Ana é uma menina diferente, que demonstra
sua alegria e energia por meio de seus sapatos
coloridos. Quando começa a frequentar a escola, ela
encontra algumas dificuldades com sua professora.
O livro “A menina que sonhava com os pés”, do
autor Christian David, que será lançado pela Editora
Gaivota, encanta ao mostrar a delicadeza de Ana ao
lidar com seus problemas. Além disso, os pequenos
leitores se identificarão com os medos e descobertas
da personagem principal em seu primeiro dia de aula.
A menina Ana é capaz de ensinar o leitor sobre
o poder de sonhar e o desejo de alegrar todos que
estão ao seu redor. Os personagens cativantes, como
a professora substituta e os pais de Ana, contribuem
para esse aspecto da história.
Repleto de ilustrações da italiana Martina
Peluso, graciosas em tons pastéis, o livro chama a
atenção com as imagens coloridas e de traços
delicados.
Disponível em: <http://www1.otempo.com.br/otempinho>. Acesso em: 5
jul. 2013.
Esse texto foi escrito para
A) apresentar um livro.
B) descrever uma cena.
C) ensinar uma tarefa.
D) narrar um acontecimento.
-------------------------------------------------------------------
(SAEGO). Leia o texto abaixo.
Corda
 D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Dá para pular corda sozinho ou em turma. Na
brincadeira coletiva, uma das extremidades da corda
é presa em um poste ou em um portão, enquanto
um participante fica na outra ponta, batendo. Mas
também é possível que duas crianças, uma em cada
extremidade, segurem e batam a corda para que
outras pulem. As crianças que estão pulando seguem
comandos (com um pé, com dois pés, passar antes
que a corda toque o chão) ou o que pede a letra de
uma música. Os mais habilidosos conseguem pular
duas cordas que são batidas quase ao mesmo
tempo.
Disponível em: <http://mapadobrincar.folha.com.br/>. Acesso em: 19
jan. 2012.
Esse texto serve para
A) contar uma história.
B) divertir o leitor.
C) explicar uma brincadeira.
D) vender um produto.
A finalidade do texto é:
(A) apresentar dados sobre vendas de livros.
(B) divulgar os livros de uma autora.
(C) informar sobre a vida de uma autora.
(D) instruir sobre o manuseio de livros.
-------------------------------------------------------------------
(Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
LIÇÕES EM CASA
Você já notou que muitos bichos preferem ficar
em turma? Vivendo em grupo, os mais velhos
protegem os mais novos. E os filhotes aprendem a
encarar a vida na mata observando os adultos.
Com os humanos acontece a mesma coisa.
Rodeado pelos familiares, nos sentimos protegidos.
Deles recebemos carinho, cuidados e aprendemos
uma porção de coisas.
In: Revista Recreio. Garota Atômica. no 05-10/03/05- n° 261

------------------------------------------------------------------- O texto tem a finalidade de:

(Prova Brasil). Leia o texto abaixo. (A) ensinar uma brincadeira.
(B) divertir o leitor.
EVA FURNARI (C) fazer um convite.
EVA FURNARI - Uma das principais figuras da (D) informar sobre alguns hábitos.
literatura para crianças. Eva Furnari nasceu em Roma
(Itália) em 1948 e chegou ao Brasil em 1950, -------------------------------------------------------------------
radicando-se em São Paulo. Desde muito jovem, sua (Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
atração eram os livros de estampas e não causa
estranhamento algum imaginá-Ia envolvida com
cores, lápis e pincéis, desenhando mundos e
personagens para habitá-Ios...
Suas habilidades criativas encaminharam-na,
primeiramente, ao universo das Artes Plásticas
expondo, em 1971, desenhos e pinturas na
Associação dos Amigos do Museu de Arte Moderna,
em uma mostra individual. Paralelamente, cursou a
Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP,
formando-se no ano de 1976. No entanto, erguer
prédios tornou-se pouco atraente quando encontrou
a experiência das narrativas visuais.
Iniciou sua carreira como autora e ilustradora,
publicando histórias sem texto verbal, isto é,
contadas apenas por imagens. Seu primeiro livro foi
lançado pela Ática, em 1980, Cabra-cega,
inaugurando a coleção Peixe Vivo, premiada pela
Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil -FNLlJ.
Ao longo de sua carreira, Eva Furnari recebeu
muitos prêmios, entre eles contam o Jabuti de
“Melhor Ilustração” - Trucks (Ática, 1991), A bruxa
Zelda e os 80 docinhos (1986) e Anjinho (1998) -
setes láureas concedidas pela FNLlJ e o Prêmio APCA
pelo conjunto de sua obra.
http://caracal.imaginaria.cam/autografas/evafurnari/index.html

6
 D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
(SPAECE). Leia o texto abaixo e responda.

Disponível em: <http://www.monica.com.br>. Acesso em: 16 jul. 2009.

Esse texto tem o objetivo de
A) convencer.
B) divertir.
C) informar.
D) orientar.

-------------------------------------------------------------------
O objetivo do texto é (SPAECE). Leia o texto abaixo:
(A) alertar. Se o Sol fosse uma bola…
(B) anunciar.
(C) criticar. Tem muito espaço no espaço, mas você não
(D) divertir. percebe isso vendo os planetas desenhados na lousa
ou nos livros da escola. Quando você sente os raios
------------------------------------------------------------------- do Sol quentinhos na praia, parece que ele fica perto.
(Prova Brasil). Leia o texto abaixo. Mas o Sol está a quase 150 milhões de quilômetros
de distância da Terra!
O menino que mentia Ficará fácil de entender, se você imaginar que o
Um pastor costumava levar seu rebanho para Sol é uma bola. Se fosse uma bola de futebol, a Terra
fora da aldeia. Um dia resolveu pregar uma peça nos seria do tamanho de um grão de pimenta. E estaria a
vizinhos. uma distância de 26,64 metros do Sol-bola. [...]
— Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai comer Até hoje, os astrônomos encontraram 453
minhas ovelhas! Os vizinhos largaram o trabalho e outros planetas. Não foi achado nenhum parecido
saíram correndo para o campo para socorrer o com a Terra. A maioria está a 300 anos-luz do Sol. Um
menino. Mas encontraram-no às gargalhadas. Não ano-luz é a distância que a luz viaja em um ano. Dá
havia lobo nenhum. quase 30 trilhões de quilômetros...
Ainda outra vez ele fez a mesma brincadeira e E tudo isso fica dentro da galáxia onde está o
todos vieram ajudar; e ele caçoou de todos. Sistema Solar, a Via Láctea, que tem 100 mil anos-luz
Mas um dia o lobo apareceu de fato e começou de tamanho.
a atacar as ovelhas. Morrendo de medo, o menino Realmente há muito espaço no espaço.
NETO, Ricardo Bonamune. Folhinha. Sábado, 29 maio 2010. p. 4.
saiu correndo.
– um lobo! Um lobo! Socorro!
Esse texto tem a finalidade de
Os vizinhos ouviram, mas acharam que era
A) contar uma história.
caçoada. Ninguém socorreu e o pastor perdeu todo o
B) convencer as pessoas.
rebanho.
C) ensinar um jogo.
Moral da história: Ninguém acredita em mentirosos! D) informar as pessoas.
Fale a verdade!
-------------------------------------------------------------------
BENNETT, William J. O livro das virtudes para crianças. Rio de Janeiro:
Leia o texto abaixo.
Nova Fronteira, 1997.
Fada feiticeira
O texto tem a finalidade de:
(A) dar uma informação.
(B) fazer uma propaganda.
(C) registrar um acontecimento.
(D) transmitir um ensinamento.

-------------------------------------------------------------------

7
 D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
pés, orelhas, rabo e tripas – eram dados aos escravos.
Eles misturavam tudo isso ao feijão durante o
cozimento e colocavam farinha assada por cima antes
de comer.
DUARTE, Marcelo. O guia dos curiosos. Companhia das Letras.

A finalidade desse texto é:

(A) ensinar a fazer uma feijoada.
(B) divulgar uma feijoada
(C) informar sobre a origem da feijoada.
(D) convidar para uma feijoada.

-------------------------------------------------------------------

O objetivo do texto é
A) mostrar a importância dos livros.
B) divulgar uma feira de livros
C) explicar como são feitos os livros.
D) indicar locais onde se vendem livros.

Ricardo Azevedo. A casa do meu avô.São Paulo: Ática, 2003. -------------------------------------------------------------------

Leia o texto abaixo e responda à questão.
Os versos 17 a 24, construídos por meio de verbos,
expressam
(A) os passos a serem seguidos por aqueles que
desejam cozinhar bem.
(B) os desejos das pessoas ao sentirem o perfume
da sobremesa de Geralda.
(C) as atitudes adotadas pela fada feiticeira ao Esse texto serve para
preparar seus feitiços. A) dar uma notícia.
(D) as instruções para preparação dos quitutes da B) deixar um recado.
mãe brasileira. C) fazer um convite.
D) vender um produto.
-------------------------------------------------------------------
(SAERJ). Leia o texto abaixo. -------------------------------------------------------------------
Feijoada Leia o texto abaixo.

Nasceu nas senzalas que abrigavam os escravos Vampiro Dentuço

no Rio de Janeiro no final do século XIX. Quando os Com estes dentões, a morsa deixaria o conde
nobres matavam um porco, os restos indesejados – drácula com inveja! Ela usa seus dois únicos dentes
8
 D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
para se defender e para procurar comida pelo chão. No trecho “Em algumas variações, os dançarinos
Além disso, eles são importantes para a locomoção arrastam os pés, enquanto em outras, batem os pés
do bicho, pois quando não está nadando nas águas para marcar o ritmo”, as expressões em destaque
geladas do hemisfério norte, a morsa se apóia nos dão idéia de:
dentes para andar. Os filhotes nascem sem dentes. A) Ordem.
Depois de um ano, eles aparecem e não param mais B) Modo.
de crescer, atingindo mais de 1 metro. C) Causa.
(Recreio. 28 de outubro de 2004, Ano 05, edição, nº.222 editora Abril). D) Lugar.

A finalidade do texto é -------------------------------------------------------------------

(A) apresentar dados sobre a vida do vampiro. Leia o texto abaixo.
(B) divulgar as águas geladas do hemisfério norte.
(C) instruir sobre a dentição.
(D) informar sobre a vida da morsa.

-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo que pertence ao “Manual de
Etiqueta: 33 dicas de como enfrentar o aquecimento
global e outros desafios da atualidade”.

[21] “Ao fazer compras, leve sua própria sacola, de

preferência as de pano resistente”, aconselha o
presidente do Instituto Ethos, Ricardo Young. Com
esse gesto simples, você deixará de participar da
farra das sacolinhas plásticas, que entopem cada vez
mais os lixões das grandes cidades.

A finalidade deste quadro é orientar as pessoas a

O conselho dado por Ricardo Young pretende: (A) escovarem os dentes diariamente.
(B) lavarem as frutas e legumes.
O texto acima tem a finalidade de: (C) manterem a calçada limpa.
A) Divertir o leitor. (D) economizarem água.
B) Influenciar o leitor para que ele mude de atitude.
C) Vender um produto. -------------------------------------------------------------------
D) Contar uma história ao leitor. Leia o texto abaixo.

-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Fandango (dança cultura popular)
É mais comum no sul e sudeste do país,
principalmente no litoral. Os participantes formam
rodas ou pares. Em algumas variações, os dançarinos
arrastam os pés, enquanto em outras, batem os pés
para marcar o ritmo. Para isso, os homens usam
botinas com saltos ou tamancos de madeira. O
acompanhamento musical é feito por viola, rabeca,
pandeiro e sanfona. Nos estados do Nordeste, o
fandango também é conhecido como marujada.
Fonte: Almanaque Recreio. São Paulo: Editora Abril. 2003. p. 92.
O texto contido no documento acima tem a
finalidade de

9
 D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
(A) identificar a escola da pessoa.
(B) identificar a pessoa do retrato.
(C) permitir gratuidade no transporte público.
(D) comprovar o trabalho da pessoa.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo
A finalidade do Texto é
(A) confirmar o pagamento da passagem.
(B) exibir a numeração de série do talão.
(C) divulgar o nome da empresa de transporte.
(D) fornecer o contato telefônico da empresa.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
A intenção da propaganda acima é
(A) anunciar todo tipo de massa.
(B) anunciar a venda de pizza.
(C) informar o telefone do restaurante.
(D) vender refrigerante barato.
-------------------------------------------------------------------
10
(SIMAVE). Leia o texto abaixo.
O DESPERDÍCIO DA ÁGUA
Quando abrimos uma torneira, não estamos
apenas consumindo água. Estamos também
alimentando a rede de esgoto, para onde vai
praticamente toda a água que consumimos. No ano
2000, os seres humanos estarão consumindo
aproximadamente 150 bilhões de m³ de água por ano
e gerando 90 bilhões de m³ de esgoto.
O consumo de água cresce a cada dia, mas a
quantidade de água disponível para o consumo no
planeta não cresce. Em um futuro não muito distante
haverá escassez. Alguns hábitos devem ser
adquiridos em nosso cotidiano, tais como fechar a
torneira ao escovar os dentes, cuidar para que as
torneiras fiquem fechadas de forma correta,
reaproveitar a água da lavagem da roupa para lavar o
quintal etc. Um pequeno filete de água escorrendo
um dia inteiro por um vazamento pode equivaler ao
consumo diário de água de uma família de cinco
pessoas.
Fonte: O desperdício da água. Disponível em:
<http://www.tvcultura.com.br/aloescola/ciencias/aguanaboca/index.htm
>. Acesso em: 15 jul. 2008
Segundo o texto, é preciso reduzir o desperdício de
água porque
(A) a água usada para lavar roupa deve ser
reaproveitada.
(B) algumas famílias têm menos de cinco pessoas.
(C) o consumo cresce, mas a água disponível no
planeta não aumenta.
(D) quando abrimos uma torneira não consumimos
apenas água.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo
Quanto pesa a sua mochila?
Ana Holanda
Você já parou para pensar quanto pesa a sua
mochila? Então, aproveite e pare em uma farmácia
do caminho para pesá-la. O material escolar que
todos têm de levar para a escola diariamente muitas
vezes supera os cinco quilos.
Pode ser pouco para um adulto, mas
certamente mais do que muitas crianças poderiam
carregar sem comprometer sua coluna.
Agora, imagine todo esse peso colocado em
cima de suas costas. Ruim, né?
E isso sem falar que você provavelmente
costuma levar todo o peso da mochila em um ombro
só, o que pode ser mais prejudicial. A melhor forma
de carregar a mochila é bem apoiada nas costas e
presa nos dois ombros, pelas alças.
 D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
(Revista Zá, ano 1, n. 1, julho 1996, p. 24.) B) divulgar um fato acontecido.
C) descrever uma doença.
O texto alerta ao leitor que D) ensinar a combater a dengue.
(A) o peso do material escolar pode comprometer a
coluna. -------------------------------------------------------------------
(B) todo o peso da mochila deve ser carregado em (SAERO). Leia o texto abaixo.
um ombro só. Belo Horizonte, 08 de agosto de 2007.
(C) toda a criança é capaz de transportar peso
superior a cinco quilos. Ana Carla:
(D) o uso de mochila garante uma qualidade de
vida elevada no futuro. Que saudades!!!
Há quanto tempo não nos vemos... Fiquei
------------------------------------------------------------------- muito feliz com seu telefonema na semana
Leia o texto e responda a questão. passada!!! Você se mostrou radiante por estar
JAGUARITICA lecionando para crianças do primeiro ciclo!!!
Tenho certeza de que seus alunos também
Ordem: Carnívora devem adorar seu jeito meigo de ser.
Família: Felidae Pensando em você e nos seus alunos, envio
Nome popular: Jaguatirica junto com esta carta um livro. É um presente.
Nome cientifico: Leopardus pardalis Gostaria que lesse O curumim que virou gigante, de
Hábitos alimentares: carnívoro Joel Rufino dos Santos. As ilustrações, de Lúcia
Período de vida: aproximadamente 20 anos Lacourt, enriquecem o texto e são simplesmente
maravilhosas!!! Que livro sensível!!!
A jaguatirica é um felino de médio porte, É uma lenda. Com uma narrativa leve, explica-
podendo pesar entre 11,3 a 15,9 kg. O seu pêlo é se o surgimento do Corcovado no Rio de Janeiro. O
denso curto de cor amarelo claro a castanho ocráceo Curumim que virou gigante nos fala do desejo do
e é todo pintado exceto na região ventral, em que indiozinho Turamã de ter uma irmã. E de tanto
coloração é esbranquiçada. Estas manchas negras querer, ele passa a viver como se realmente tivesse
formam rosetas e seguem até a cauda. uma irmã. Em tudo o que faz, ele se lembra dela e
Os machos são maiores que as fêmeas. traz presentes para agradá-la. Até que um dia,
acontece algo que faz Turamã sair de sua aldeia
Fonte: São Paulo (Estado). Animais: mamíferos: jaguatirica. Disponível mundo afora... O final é surpreendente.
em: <http://www.zoologico.sp.gov.br/maniféros/jaguatirica.htm>. acesso Espero que você goste do livro e o use em suas
em: 20 jul. 2008.
aulas com as crianças.
Com carinho,
O texto tem por finalidade: Luciana Cassimiro
(A) discutir a importância do animal. Livros e cartas como um presente. Kit de literatura afro-brasileira. 2007.
(B) dar informações sobre a jaguatirica. p.116.
(C) contar histórias sobre a jaguatirica.
(D) orientar como cuidar da jaguatirica. Esse texto foi escrito para
A) descrever a vida numa aldeia.
------------------------------------------------------------------- B) ensinar como dar uma boa aula.
Leia o texto abaixo. C) explicar como surgiu o Corcovado.
D) sugerir a leitura de um livro.
Combate à dengue
Elimine a água parada. -------------------------------------------------------------------
Recolha, proteja e tampe as latas, garrafas e (SADEAM). Leia o texto abaixo:
pneus.
Animais têm sentimentos?
Tampe a caixa d’água.
Troque a água por areia nos vasos de plantas e Experiências e observações feitas por
lave bem os pratos dos xaxins. especialistas mostram que é possível que bichos
Ministério da Saúde.
sintam alegria, tristeza, raiva ou ciúme, como nós.
Eles não falam, mas parecem demonstrar
Esse texto é usado para
sentimentos em certas ações. Há casos de elefantes
A) ensinar a plantar flores.
que emitem sons diante de ossos de parentes
11
 D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
mortos, como se estivessem se lamentando, e de Fonte:
http://www.canalkids.com.br/tecnologia/invencoes/codigo.htm
búfalos que deslizam no gelo, aparentemente só por
diversão. Os cães, que convivem de perto com os A finalidade desse texto é
humanos, conseguem expressar muitas emoções, (A) divulgar produtos de limpeza.
como medo e alegria. (B) ensinar como arrumar os produtos.
CRISTIANINI, Maria Carolina. Recreio. São Paulo:
Abril, ano 9, n. 464, jan. 2009. (C) informar sobre embalagens e etiquetas.
(D) informar sobre o código de barras.
Qual a finalidade desse texto?
A) Informar sobre uma experiência científica. -------------------------------------------------------------------
B) Ensinar a cuidar de bichos e animais. (AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
C) Descrever as brincadeiras dos búfalos.
D) Convencer os humanos a criarem cães.

-------------------------------------------------------------------
(SADEAM). Leia o texto abaixo:
Pipoca
• 2 xícaras de milho de pipoca
• 1 colher de manteiga ou óleo
• Sal a gosto
Coloque a manteiga ou óleo numa panela
grande e leve ao fogo forte. Junte o milho e mexa
sem parar. Quando o milho começar a estourar
tampe a panela e abaixe o fogo para não queimar.
OBS.: Se gostar de pipoca doce, faça uma calda de
açúcar em ponto de fio e jogue as pipocas que já
devem estar prontas. Misture bem, esfrie e sirva.
REIS, Emanoel de Carvalho. Mesa do Pimpolho. Paraná: Pimpolho, s/d. In:
Coleção A Turminha do Pimpolho.
Esse texto serve para
A) ensinar a fazer pipoca.
B) lembrar o valor dos alimentos.
C) orientar a usar os alimentos.
D) vender milho de pipoca.
-------------------------------------------------------------------
(Projeto (con(seguir) - DC). Leia o texto abaixo:
UM CÓDIGO QUE VEIO PARA QUEBRAR BARRAS
Se você for até sua geladeira, ou o armário do
banheiro, ou de limpeza, e der uma olhada em um
produto, (qualquer um!) vai perceber que em algum
lugar da embalagem existe uma etiqueta,
normalmente branca, com uma série de barrinhas
pretas paralelas, de diferentes espessuras (umas são
mais grossas, outras menos).
Esse é o código de barras do produto. Quase
tudo que se pode comprar em farmácias,
supermercados, lojas de departamentos, e até
livrarias, tem um código de barras em algum lugar.
Com certeza você já deve ter visto esses códigos e se
O folheto publicitário faz parte de uma campanha
com o objetivo de
A) orientar a soltar papagaio com segurança.
B) criar uma lei proibindo o uso de cerol.
C) informar os acidentes causados por cerol.
D) proibir brincadeiras de papagaio nas férias.
-------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
Brigadeirão Branco
INGREDIENTES
200 gramas de chocolate branco picado
1 lata de leite condensado
1 lata de creme de leite
4 ovos
MODO DE PREPARAR
Picar o chocolate branco e levar ao micro-
ondas para derreter em potência média por 3
minutos. Retirar do forno e misturar bem para acabar
de derreter. Juntar todos os ingredientes no
liquidificador. Bater bem e despejar em uma forma
untada com manteiga. Cozinhar em potência alta de
7 a 8 minutos. Depois que amornar, deixar na
geladeira até o momento de servir.
Disponível em: <http://www.livrodereceitas.com>. Acesso em: 12 abr.
2011.

perguntado o que eles significam e como Esse texto é

funcionam... É ou não é? A) um poema.
B) um bilhete.
12
 D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
C) uma receita. QUADRILHA DE ROUBO DE CASAS É PRESA EM
D) uma lista. FLAGRANTE EM SÃO PAULO
Grupo foi preso após roubar duas residências e tentar
------------------------------------------------------------------- invadir uma terceira; seis pessoas foram presas
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
04 de maio de 2009 / 11h17m
Solange Spigliatti – Central de Notícias
Seis pessoas foram presas na manhã desta segunda-
feira, 4, após dois assaltos em residências na região
de Vila Matilde, na zona leste de São Paulo. Foram
apreendidas três armas de fogo, além de recuperados
todos os materiais roubados. Segundo a Polícia
Militar, cinco ladrões roubaram uma residência e na
VENTURELE, Paulo. Introdução à arte de ser menino. Curitiba: Nova fuga teriam atirado no pé do filho do dono da casa,
Didática, 2000. P. 14. um garoto de 16 anos.
Na sequência, roubaram outra casa no mesmo bairro.
Esse texto é Os policiais militares conseguiram interceptar em
A) um aviso. uma terceira residência, local onde estavam os
B) um poema. produtos do roubo. Foi presa uma mulher nesse
C) uma fábula. local.
D) uma parlenda.
O texto tem a finalidade de
------------------------------------------------------------------- A) transmitir um ensinamento.
(PM-CAMAÇARI). Leia o texto abaixo e responda. B) registrar um acontecimento.
C) fazer uma propaganda.
D) dar uma informação.

-------------------------------------------------------------------
(SAERS). Leia o texto abaixo.
Como aprender a tabuada de multiplicar
Se você está aprendendo a tabuada, estuda e
estuda e tem sempre alguma coisa que você não
sabe, faça o seguinte truque:
1) Escreva num papel grande toda a tabuada de
multiplicar. Aí você vai pensar nos cálculos mais
fáceis, por exemplo: Você sabe todos os números
vezes 1, não sabe?
Então risque estes cálculos da sua tabuada:
2x1, 3x1, 4x1 e assim por diante.
2) Você também sabe a tabuada do 2, não
sabe? Então risque toda a tabuada do 2.
3) Risque toda a tabuada do 10. Essa é muito
fácil.
Quino - Mafalda. Ed. Lumen, Barcelona, 1984. 4) Qual é a outra tabuada fácil?
5) Continue fazendo assim, até que vão sobrar
O trecho “acabou de passar a paz numa caixinha” poucos cálculos, que são os mais difíceis, como 7x8.
expressa, Aí você decora só esses números.
A) uma opinião Não é fácil?
Almanaque Ruth Rocha. p. 59. Adaptado.
B) uma indagação
C) um temor.
D) uma dúvida. Esse texto serve para
A) anunciar livros.
------------------------------------------------------------------- B) dar instruções.
(PM-CAMAÇARI). Leia o texto abaixo. C) divertir crianças.
13
 D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
D) riscar números. Há cerca de 5.000 espécies desse inseto
espalhadas pela América, Europa, Ásia e Oceania. Elas
------------------------------------------------------------------- podem ser vermelhas, amarelas, cinzentas, pretas ou
(PROMOVER). Leia o texto abaixo. de outras cores. Algumas têm pintas e outras não.
CORDEIRO, Bellah Leite. Recreio, ano I, n. 8, 4 maio 2000.
Identidade
Às vezes nem eu mesmo Esse texto serve para
Sei quem sou. A) alertar as pessoas.
Às vezes sou B) divertir as pessoas.
“o meu queridinho”, C) ensinar a cuidar de insetos.
Às vezes sou D) informar sobre um inseto.
“moleque malcriado”.
Para mim -------------------------------------------------------------------
Tem vezes que sou rei, (PROEB). Leia o texto abaixo.
Herói voador, Perigos do sol
Caubói lutador, jogador campeão.
Às vezes sou pulga, Quando a gente se expõe ao sol forte, alguns
Sou mosca também, tipos de raios solares atingem a superfície da pele e
Que voa e se esconde podem causar queimaduras. Aí a pele descasca. Se
De medo e vergonha. eles atingirem camadas mais profundas, a
Às vezes eu sou Hércules, queimadura pode ser perigosa e sentimos ardência e
Sansão vencedor, dor.
Recreio. n. 343, out. 2006.
Peito de aço, Esse texto serve para
Goleador! A) anunciar um novo remédio.
Mas o que importa B) descrever um dia de sol forte.
O que pensam de mim? C) ensinar um tratamento médico.
Eu sou quem sou, D) informar sobre queimaduras.
Eu sou eu,
Sou assim, sou menino. -------------------------------------------------------------------
Bandeira, Pedro. Cavalgando o Arco-Íris. São Paulo, (PROEB). Leia o texto abaixo.
Moderna, 2002.
Esse texto é
A) um anúncio.
B) um poema.
C) uma fábula.
D) uma piada.

-------------------------------------------------------------------
(PROMOVER). Leia o texto abaixo e responda.
Pequenas e poderosas
Bonitinhas e delicadas, as joaninhas são um dos
poucos insetos de que quase todo mundo gosta. Para
muitas pessoas, representam até um sinal de boa
sorte, por isso, são sempre muito bem-vindas nos
jardins.
Na verdade, elas só conquistaram esse carinho
porque realmente ajudam as plantações. É que as
joaninhas se alimentam de pulgões, ácaros,
cochonilhas e outros bichos que comem e destroem
vegetais. Assim, enquanto almoçam, elas acabam Disponível em: <http://thicy.zip.net/images/convite.JPG> Acesso em: 04
salvando a vida das plantas. [...] fev. 2010.
Nem todas as joaninhas têm a carapaça Esse texto é
vermelha com pintinhas pretas. A) uma propaganda.
B) uma receita.
14
 D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
C) um convite.
Supermãe
D) um poema.
Uma cena curiosa. Na falta de colo, a mamãe
------------------------------------------------------------------- sapa dá as costas aos seus filhotes. Os pequeninos,
(PROEB). Leia o texto abaixo. em ordem crescente, formam uma verdadeira
São Paulo, 24 de março de 2004 pirâmide.
Revista Caras, n.24, 16 jun. 2000. São Paulo: Abril.
Querida vovó, hoje lembrei que uns dias atrás,
você me perguntou de que eu tenho medo, então eu
A finalidade desse texto é
respondi que tenho medo do escuro. Aí você olhou
A) apresentar uma notícia.
para mim e perguntou o que é medo. Eu não soube
B) contar uma curiosidade.
responder. Então eu estive conversando com meus
C) contar uma história.
colegas da escola e descobrimos que o medo é uma
D) passar um ensinamento.
palavra que arrepia o corpo, arregala os olhos, ergue
os fios do cabelo, bate queixo e dentes, bambeia as
-------------------------------------------------------------------
pernas e molha as calças. Medo é uma palavra que
(PAEBES). Leia o texto abaixo.
tem a cara fria da morte, olhos de mula-sem-cabeça,
transparência de fantasmas e corpo de alma do outro
mundo. Tudo isso é o medo, por isso eu não consegui
lhe responder, pois além do escuro, tenho medo de
outras coisas.
Papai me falou que quando estamos com medo
precisamos fechar os olhos e esquecer que estamos
com medo. Em julho, vou passar as férias aí na
fazenda, então conversaremos mais sobre o medo.
Um beijo de seu neto, Ricardo.

Esse texto é
A) um anúncio.
B) um poema.
C) uma carta.
D) uma notícia.
Disponível em: <http://blog.bertollini.com.br/up/b/be/blog.bertollini.
com.br/img/img_blog.jpg>. Acesso em: 10 jul. 2009.
-------------------------------------------------------------------
(PROEB). Leia o texto abaixo e responda.
Esse texto serve para
Como é produzido o giz de lousa? A) convencer as pessoas a doarem agasalhos.
Ele é feito a partir da mistura de gesso e água. B) divertir as famílias com brincadeiras.
Para se obter giz colorido, adiciona-se tinta à mistura. C) ensinar as famílias a usarem agasalhos.
Essa massa é colocada em moldes que dão forma ao D) explicar às pessoas as estações do ano.
giz.
Após alguns minutos, ele endurece e é retirado -------------------------------------------------------------------
para passar pelo processo de secagem, que pode ser (PAEBES). Leia o texto abaixo.
feito ao sol ou em máquinas especiais. Depois, o giz é
embalado e está pronto para ser vendido.
CRISTIANINI, Maria Carolina. Recreio, São Paulo: Abril, ano 9, n. 464, 29
jan. 2009.

O objetivo desse texto é

A) advertir.
Esse texto é um
B) informar.
A) anúncio.
C) orientar.
B) bilhete.
D) vender.
C) convite.
D) poema.
-------------------------------------------------------------------
(PAEBES). Leia o texto abaixo.
15
 D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.
POR QUE NUNCA PARAMOS DE PENSAR?
Porque o cérebro está sempre ligado. Não para
nem mesmo quando adormecemos. Durante o sono, ele
apenas funciona de um modo diferente, em outro tipo
de processamento. Quando dormimos, as memórias são
passadas a limpo e várias alterações neuronais são
consolidadas conforme as experiências recentes.
Durante o período de sono profundo, é verdade, não há
um pensamento consciente, mas isso não significa que
o cérebro não esteja ativo. Nos sonhos ocorre intensa
atividade mental – inconsciente, segundo a psicanálise.
Mesmo que você não esteja a par do sonho, o seu “eu”
onírico sabe exatamente o que está acontecendo.
AGUIAR, Ana Carolina de Souza. Editora Abril. In: Revista Nova Escola,.
Ano 21, nº 195, p. 28. 2006. *Adaptado: Reforma Ortográfica.
Esse texto serve para
A) contar uma história.
B) dar uma informação.
C) fazer um convite.
D) fazer um relato.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.
Pipoca
• 2 xícaras de milho de pipoca
• 1 colher de manteiga ou óleo
• Sal a gosto
Coloque a manteiga ou óleo numa panela
grande e leve ao fogo forte. Junte o milho e mexa
sem parar. Quando o milho começar a estourar
tampe a panela e abaixe o fogo para não queimar.
OBS.: Se gostar de pipoca doce faça uma calda de
açúcar em ponto de fio e jogue as pipocas que já
devem estar prontas. Misture bem, esfrie e sirva.
REIS, Emanoel de Carvalho. Mesa do Pimpolho. Paraná: Pimpolho, s/d.
(Coleção A Turminha do Pimpolho).
Esse texto é
A) uma notícia.
B) uma receita.
C) um classificado.
D) um bilhete.
-------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo.
Alpinistas italianos são resgatados após atingirem o
pico do Monte Aconcágua
Outros dois integrantes do grupo foram encontrados
mortos
Da agência
16
Buenos Aires
Dois alpinistas italianos foram resgatados nesta
sexta-feira no Monte Aconcágua, na Argentina. Eles
foram levados, de helicóptero, para um hospital na
cidade de Mendoza. Outros dois integrantes do grupo
já haviam sido encontrados mortos na montanha.
Marco Afazio, de 39 anos, e Marina Acanazi, de
35 anos, estão internados em estado delicado. Já
Mateo Refrigerato, de 35 anos, ainda espera, em
estado crítico, por socorro em um acampamento.
Após atingirem o cume, os três sobreviventes
passaram duas noites com temperaturas entre 20 a
30 graus abaixo de zero, sem barraca, saco de dormir
ou fogareiro.
Outros dois componentes do grupo foram
encontrados mortos. O guia argentino Federico
Campanini, de 31 anos, chegou a ser resgatado, mas
não resistiu. A italiana Elena Zenil, de 38 anos, se
perdeu dos demais alpinistas antes de chegar ao
cume e também morreu.
A forte tempestade na região e a chegada
tardia ao cume, 16h30 – é recomendado no máximo
14h –, são apontados como os principais
responsáveis pela tragédia.
PortalG1. disponível em: www.g1.com.br>Acesso em: 09 jan. 2009.
A função desse texto é
A) denunciar uma prática.
B) explicar um fato.
C) fazer uma descrição.
D) noticiar um acidente.
-------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo.
LIÇÕES EM CASA
Você já notou que muitos bichos preferem ficar
em turma? Vivendo em grupo, os mais velhos
protegem os mais novos. E os filhotes aprendem a
encarar a vida na mata observando os adultos.
Com os humanos acontece a mesma coisa.
Rodeado pelos familiares, nos sentimos protegidos.
Deles recebemos carinho, cuidados e aprendemos
uma porção de coisas.
In: Revista Recreio. Garota Atômica. Ano 05-10/03/05- n° 261
O texto tem a finalidade de
A) fazer um convite.
B) divertir o leitor.
C) ensinar uma brincadeira.
D) informar sobre alguns hábitos.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPI). Leia o texto abaixo.
 D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Minha viagem
As amigas Paquisa e Ana Paula aproveitaram
um feriado para conhecer Salvador “Resolvemos
passar um feriado em Salvador e aproveitar para
curtir o clima da Bahia. Era a nossa primeira vez na
cidade e confesso que fiquei bem impressionada com
a hospitalidade e a simpatia dos baianos. Ficamos
hospedadas na praia Vermelha e o acesso era bem
fácil para todos os pontos. Logo no primeiro dia,
conhecemos os pontos turísticos do centro histórico:
Pelourinho, Elevador Lacerda, Mercado Modelo e
Igreja do Bonfim. Nos outros dias, fomos conhecer as
praias da cidade e do entorno, como a do Forte e o
Projeto Tamar, que é super bem cuidado, praia
limpíssima, e a vila à noite é um charme. Em
Salvador, valeu muito a pena ter conhecido a famosa
praia do Flamengo e seus inúmeros quiosques [...]”.
Minha Viagem. GOL – Linhas Aéreas, n. 86, p. 25, 2009.
Esse texto serve para
A) conscientizar o leitor.
B) divulgar uma cidade.
C) motivar as pessoas.
D) relatar uma viagem.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPI). Leia o texto abaixo.
Caros amigos da Vila Esperança, Dou um
prêmio para quem adivinhar onde estou! Não vale
olhar o endereço do remetente! Acreditem ou não,
estou em Coari, no Amazonas, terra do meu amigo
Marcílio, o quitandeiro. [...]
O irmão do Marcílio quase caiu para trás,
quando me viu. Ele nunca poderia imaginar que eu
era o carteiro que entregava todas as suas cartas ao
irmão.
Depois de Coari, vou para Souza, na Paraíba,
conhecer o tio do Zuca e as pegadas dos dinossauros;
de lá, vou pra Blumenau, terra do Hanz... [...]
Um grande abraço do viajante de sempre,
Pedro.
MOREIRA, J. R.; RODRIGUES, J. O carregador de notícias. Ministério das
Cidades, Denatran. Brasília. 2008.
A finalidade desse texto é
A) convidar os amigos para uma viagem.
B) ensinar um caminho aos amigos.
C) falar sobre novos amigos.
D) mandar notícias para os amigos.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPI). Leia o texto abaixo e responda.
Os tesouros da selva
17
Antigamente, muitos acreditavam que na selva
amazônica existia o Eldorado, uma cidade coberta de
ouro e pedras preciosas.
Ninguém encontrou o Eldorado, mas é verdade
que a Amazônia tem ouro, petróleo e muitas outras
riquezas.
Uma delas, muito importante, é a
biodiversidade: nenhum outro lugar tem tantas
plantas e tantos animais selvagens diferentes. Nem
tanta água doce!
Se pudéssemos derramar os rios, lagos e lagoas
do planeta em cinco baldes gigantescos, um deles
ficaria todo cheio só com a água da Amazônia!
MELLO, Roberto Homem de. Meu primeiro livro da Amazônia. São Paulo:
Larousse do Brasil, 2008, p. 6-7.
Esse texto foi escrito para
A) divulgar uma notícia.
B) ensinar a procurar tesouros.
C) informar sobre um lugar.
D) orientar sobre lagos e rios.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Agenda
Em 29 de julho, ocorre o 2º Congresso Brasileiro
de Educação, em Bauru, a 321 quilômetros de São
Paulo, organizado pela Faculdade de Ciências da
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
(Unesp). Mais informações em www.2fc.unesp.br/cbe.
Nova Escola, jun./jul. 2009.
Esse texto serve para
A) contar uma história.
B) divulgar um evento.
C) deixar um recado.
D) vender um produto.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo e responda
Faça sua parte!
Você pode ajudar a evitar o efeito estufa
O problema do aquecimento global só vai ser
resolvido com mudanças de larga escala, mas isso
não quer dizer que você vai ficar parado colocando a
culpa nos outros.
Use ônibus e metrô
Aproveite as linhas de ônibus, trens e metrô da sua
cidade. Substituir o automóvel por 30 km mensais já
reduz 1 tonelada e meia por ano de gases do efeito
estufa. Melhor ainda: se a viagem for curta, use
meios de transporte como a bicicleta ou a
caminhada, o que de quebra melhora a saúde e
impede o sedentarismo.
Economia anual*: de 1,5 a 12
 D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Vá devagar (C) dar uma instrução.
Se não puder largar o carro, use-o melhor. Andar (D) fazer um convite.
alguns km/h abaixo do limite de velocidade – em vez
de ultrapassá-lo – economiza combustível e reduz as -------------------------------------------------------------------
emissões. (SALTO – 2011). Leia o Texto abaixo:
Economia anual*: de 2 a 12
Musse de chocolate do apressado
Pratique os 3 erres
Ingredientes: 1 lata de creme de leite, a mesma lata
Reduzir, reutilizar e reciclar. Reduza o consumo
cheia de achocolatado em pó e 1 pacote pequeno de
excessivo de produtos (e a energia gasta para
chocolate granulado.
produzi-los). Não podendo, reutilize – coisas como
Modo de fazer: Bata no liquidificador o creme de
embalagens e sacos de supermercado podem poluir
leite com o achocolatado em pó só para misturar.
um bocado. Se não, recicle: você não economiza a
Derrame a mistura em taças e polvilhe com o
energia gasta para produzir o produto, mas ao menos
chocolate granulado. Leve à geladeira depois de ficar
poupa matéria-prima.
uns minutos no congelador para endurecer.
Economia anual*: infinita
Rendimento: 5 taças.
(ALGRANTI, Márcia. O jogo da comida. Cozinha para adolescentes. Rio de
Adube sua horta Janeiro: Imago, 1995.)
Cada quilo de restos de alimentos jogado no lixo
produz 2 quilos de metano – um gás 20 vezes mais O texto lido pertence ao gênero
destrutivo que o CO2 – depois de ser decomposto por (A) manual.
bactérias. Dois terços dos alimentos descartados (B) bilhete.
poderiam ser reaproveitados como adubo ou como (C) receita.
vitamina – o que não só faz bem às plantas como (D) conto.
diminui as emissões.
Economia anual*: até 1 -------------------------------------------------------------------
*Em toneladas de carbono por pessoa. (SALTO – 2011). Leia o Texto abaixo:
Feijó, Bruno Vieira. Disponível em:
<http://super.abril.com.br/ecologia/faca-sua-parte-446087.shtml>. O que é um pizzaiolo?
Acesso em: 18 maio 2010. Fragmento.
"Indivíduo especializado no preparo de pizzas"
Esse texto tem a finalidade de Fonte: Dicionário Michaelis

A) explicar termos.
O pizzaiolo é o profissional que prepara pizzas,
B) orientar pessoas.
iguaria de formato redondo, feito de massa de
C) publicar uma pesquisa.
farinho de trigo, com cobertura diversa, salgada ou
D) resumir um assunto.
doce. Ele fica encarregado de preparar as massas,
recheios, temperos e aperitivos de uma pizzaria,
------------------------------------------------------------------- restaurante, hotel ou qualquer estabelecimento
Leia o Texto abaixo: alimentício, para ser servido na pizza. Um pizzaiolo
Musse de chocolate do apressado também pode supervisionar outros pizzaiolos dentro
de um estabelecimento grande, para que as
Ingredientes: 1 lata de creme de leite, a mesma lata
produções sejam bem efetivadas.
cheia de achocolatado em pó e 1 pacote pequeno de Disponível em: http://www.brasilprofissoes.com.br/verprof.php?
chocolate granulado. codigo=325
Modo de fazer: Bata no liquidificador o creme de
leite com o achocolatado em pó só para misturar. O texto “O que é um pizzaiolo?” é um(a)
Derrame a mistura em taças e polvilhe com o (A) anúncio.
chocolate granulado. Leve à geladeira depois de ficar (B) notícia.
uns minutos no congelador para endurecer. (C) memória.
Rendimento: 5 taças. (D) verbete.
(ALGRANTI, Márcia. O jogo da comida. Cozinha para adolescentes. Rio de
Janeiro: Imago, 1995.)
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(SAVEAL – AL/2005). LEIA O TEXTO.
A finalidade do texto é
(A) anunciar um produto. O pastor e seus carneiros
(B) contar um fato.
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 D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Um pastor levou seus carneiros para uma
floresta de carvalhos. Sob uma enorme árvore cheia
de frutos, ele estendeu seu casaco. Depois subiu para
sacudi-la e assim os frutos cairiam.
Mas os carneiros comeram indistintamente as
bolotas e o casaco. Quando desceu, vendo o que
tinha acontecido, o pastor exclamou:
― Suas bestas, aos outros vocês dão sua lã
para abrigá-los, a mim que lhes dou o sustento, vocês
destroem até o casaco!
Muita gente, sem se dar conta, serve a
desconhecidos e faz mal aos que lhes são próximos.
(ESOPO 550 a.C. Fabulas de Esopo.Trad. Antonio Carlos Vianna.
Porto Alegre: L&PM, 1997. p.157.)

O texto “O pastor e seus carneiros” é

(A) uma carta contando o que os carneiros fizeram
com o casaco.
(B) uma fábula que ensina uma lição de moral a
partir de um fato.
(C) uma notícia de um fato que ocorreu com o
pastor.
(D) um poema sobre a vida do pastor e seus
carneiros.

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(SALTO – 2011). Leia o texto e responda.
Cidadezinha
Mario Quintana

Cidadezinha cheia de graça...

Tão pequenina que até causa dó!
Com seus burricos a pastar na praça...
Sua igrejinha de uma torre só...
Nuvens que venham, nuvens e asas,
Não param nunca nem um segundo...
E fica a torre, sobre as velhas casas,
Fica cismando como é vasto o mundo!...
Eu que de longe venho perdido,
Sem pouso fixo (a triste sina!)
Ah, quem me dera ter lá nascido!
Lá toda a vida poder morar!
Cidadezinha... Tão pequenina
Que toda cabe num só olhar...
Prosa e verso. 9ª ed. São Paulo: Globo, 2005.
© by Elena Quintana.

A qual gênero pertence o texto “Cidadezinha”?

(A) Conto.
(B) Poema.
(C) Fábula.
(D) Convite.

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