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Questão 1/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação

Leia o fragmento de texto a seguir:


“A obra consiste em uma charge animada na qual Guilherme II, então rei da Prússia,
inicialmente colocava um capacete, representando o seu poder, e depois era engolido por
um globo que representava o mundo.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 28.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes


visuais - audiovisual e animação, assinale a alternativa correta sobre a primeira
animação brasileira:

A O Menino e o Mundo é uma obra atemporal e que encanta públicos de todas as idades.
Foi intitulada Kaiser pelo animador Álvaro Marins. A animação original se perdeu restando
B somente um quadro.

O Show da Luna, o desenho conta as aventuras de uma garotinha, a Luna, totalmente


C apaixonada por ciência.
Foi o primeiro longa-metragem 100% animado no computador, o Brasil tem ganhado destaque
D no mercado e conseguido importantes conquistas.

Guida é um curta-metragem delicado, que fala de alguns temas, como aceitação e autoestima.
E

Questão 2/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação

Leia o fragmento de texto a seguir:


“Em 1925, criado por Otto Messmer, surgiu o Gato Félix, também considerado um marco
da animação [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 29.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes


visuais - audiovisual e animação, assinale a alternativa correta sobre o Gato Félix de
Messmer:

As primeiras palavras faladas do Gato Félix foram "cachorro-quente!" no desenho animado de


A 1929 "Karnival Kid".

Gato Félix foi o primeiro filme da Disney sem nenhum personagem humano.
B

Foi concebido com traços simples, arredondados e completamente pintados de preto, para
C facilitar o desenho.

D Gato Félix tem apenas quatro dedos em cada uma das mãos porque era menos caro para animar.
E Walt Disney era a voz original por trás do Gato Félix.
Questão 3/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação

Leia o fragmento de texto a seguir:


“O século XX herdou toda essa tradição das indústrias de artes, comunicação e comércio
ao mesmo tempo que o mundo foi se tornando eletrônico e midiático, televisionado e
impactado por novas tecnologias de comunicação: a mídia se desenvolveu, se
transformou e cresceu globalmente.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 22.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes


visuais - audiovisual e animação, sobre o desenvolvimento do cinema e do cinema de
animação, é correto afirmar que:
A sua linguagem se desenvolveu a partir de estudos da narrativa empregada no teatro.
sua linguagem se desenvolveu a partir da popularização dos televisores.
B

seu surgimento se dá acidentalmente, em testes de novas possibilidades de armazenamento de


C dados.

D sua linguagem se desenvolveu a partir de uma novidade tecnológica: a imagem em movimento.


sua linguagem se desenvolveu a partir de estudos que visavam a fixação da imagem por
E equipamentos fotográficos.
Questão 4/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação

Leia o fragmento de texto a seguir:


“Nas décadas de 1820 e 1830 surgiram brinquedos com nomes complicados, como o
taumatroscópio, o fenaquistoscópio, o estroboscópio e o zootroscópio.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 26.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes


visuais - audiovisual e animação sobre a persistência retiniana, assinale a alternativa
correta:
A Fenômeno físico e químico que fixa a imagem na película
B Fenômeno no qual a imagem é vista invertida como num espelho
Fenômeno no qual a imagem vista permanece na retina por uma fração de segundo após a
C percepção

D Fenômeno visual que permite a percepção das cores.


E Fenômeno no qual a imagem é duplicada de face invertida

Questão 5/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação

Leia o fragmento de texto a seguir:


“São usadas em várias produções de televisão, pelo tamanho e pela praticidade, para
alternar tomadas mais 'comuns' com outro tipo de imagens. Não se destacam pela
qualidade, e sim pela praticidade.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 89.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes


visuais - audiovisual e animação, assinale a alternativa correta sobre as câmeras
esportivas:
São pequenas, projetadas para serem usadas acopladas a capacetes, p ex., e costumam ter uma
A objetiva grande-angular
Em câmeras esportivas os sensores podem ser maiores, garantindo-se uma qualidade de imagem
B melhor

C Possui um sistema de cores mais sofisticado do que as câmeras não esportivas


D São equipamentos mais pesados, que garantem mais precisão nas filmagens
E São câmeras que possuem recursos ultrapassados de captação de imagens e movimento

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Questão 6/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação

Leia o fragmento de texto a seguir:

“Um exemplo famoso de suas trucagens é o desaparecimento de elementos que compunham a cena. Diretor de mais de 500
filmes, Méliès ficou conhecido ainda por seus trabalhos como ilusionista e proprietário do famoso Teatro Robert-Houdin, cm
Paris.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 20.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Laboratório de artes visuais - audiovisual e


animação sobre Georges Méliès assinale a alternativa correta:
O artista foi inventor de vários equipamentos que permitiram a realização dos efeitos especiais
A nos filmes

B Méliès era um kardecista que utilizava truques de mágica em seus filmes


C Foi responsável pela primeira exibição de um filme para uma plateia
D O artista obteve notoriedade pela produção de "Chegada de um trem à estação da Ciotat"
Por meio de variados truques de ilusão, introduziu diversos efeitos na linguagem
E cinematográfica, conhecidos hoje como trucagens

Questão 7/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação

Leia o fragmento de texto a seguir:


“O gênero de horror muitas vezes vai ser chamado de terror na língua portuguesa e pode
se misturar com o subgênero de suspense.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 38.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Laboratório de artes


visuais - audiovisual e animação, assinale a alternativa correta sobre o gênero de
horror:
Geralmente envolve uma história de protagonistas do bem contra antagonistas do mal, que
A resolvem suas disputas com o uso de força física
Refere-se ao processo segundo o qual cada fotograma de um filme é produzido
B individualmente, podendo ser gerado por computação gráfica

Assim como o gênero dramático, o gênero de horror explora o lado psicológico, sobretudo da
C audiência

D É um gênero cinematográfico que reflete um mundo heroico, de combates e aventuras


E Faz uso de humor no filme, tendo uma das principais características o engano

Questão 8/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação

Leia o fragmento de texto a seguir:


“O grande responsável pelo surgimento de uma indústria de animação foi John Randolph
Bray, a quem Lucena [...] compara com o engenheiro Henry Ford.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 29.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes


visuais - audiovisual e animação sobre as contribuições de Randolph Bray para
indústria de animação, assinale a resposta correta.

Foi inventor de vários equipamentos que permitiram a realização dos efeitos especiais nos
A filmes
Explorou as possibilidades da cinematografia e dos equipamentos de captação de imagem
B disponíveis na época
Por meio de seus variados truques de ilusão, introduziu diversos efeitos na linguagem
cinematográfica, conhecidos hoje como trucagens.
C

Eliminou detalhes dos desenhos, concebeu a animação como uma produção coletiva, patenteou
D as técnicas e investiu em distribuição e marketing.
Fez um estudo fotográfico para descobrir se um cavalo, ao galopar, tirava as quatro patas no
E chão ao mesmo tempo em algum momento.

Questão 9/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação

Leia o fragmento de texto a seguir:


“As áreas das artes, da literatura e da filosofia convergiram, ao longo do século XX, e
teorizaram sobre o cinema, até que um conjunto de teorias do cinema se estabelecesse
em determinadas leituras e abordagens.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 33.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 4, Tema 03 -
História do Audiovisual: principais movimentos sobre o movimento cinematográfico
New Hollywood é correto afirmar que:
A maioria dos temas tratava das dificuldades econômicas e sociais na Itália pós-Segunda Guerra
A Mundial
Foi um movimento artístico do cinema francês que se insere no movimento contestatório
B próprio dos anos sessenta
Despontou nos anos 1940, caracterizado por histórias sobre a classe trabalhadora, filmadas com
C pouquíssimos recursos
O Poderoso Chefão de Francis Ford Coppola e Taxi Drive de Martin Scorsese são exemplos
D desse movimento.
Caracterizou-se pela distorção de cenários e personagens, através da maquiagem, dos recursos
E de fotografia e de outros mecanismos.

Questão 10/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação

Leia o fragmento de texto a seguir:


“Vamos por alguns conceitos em prática, a minha sugestão é que vocês já comecem a
pensar em algum filme, algum curta, para vocês fazerem.”
Após esta avaliação, caso queira saber mais sobre o texto, ele está disponível em: Peruyera, Matias. Rota de aprendizagem aula 2, tema 6. In: Laboratório de Artes Visuais:
audiovisual e animação, Curitiba, Interesaberes, 2020

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula 6, Tema - Na


prática sobre o planejamento de uma produção, é correto afirmar que:
A Necessita de apoio jurídico, equipamentos e um organograma de produção
São necessários desenvolvimento de tecnologias de ponta para que as produções tenham
B
visibilidade
C Necessita de recursos governamentais, projeto de pesquisa e orçamento básico
Necessita ter ideias para um roteiro, pensar sobre as técnicas utilizadas e os recursos disponíveis
D para produção

São necessários o organograma de produção, carta de aceite do estúdio e dos atores e atrizes
E

Questão 1/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação

Leia o fragmento de texto a seguir:


“Esse primeiro time deve contar com um diretor e um produtor: ambos se envolverão em
reuniões para fazer revisões, contratar equipes técnicas e de elenco, fazer o cronograma
de filmagem e começar a buscar locações e escolher equipamentos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes,
2018, p. 158.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro, Laboratório de Artes


Visuais: audiovisual e animação sobre a função do cronograma, assinale a alternativa
correta:
A Auxilia a organização e locação de equipamentos
B Auxilia na locação de equipamentos e gastos necessários
C Auxilia na montagem geral das cenas e na produção dos personagens
D Auxilia na organização das cenas
E Apresenta os objetivos e as responsabilidades de execução de cada tarefa necessária ao projeto

Questão 2/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação

Leia o fragmento de texto a seguir:


“Os editais de seleção de projetos de cultura às vezes são bem específicos, sobretudo
quando o interessado deseja captar recursos para a produção de um filme. Participar de
editais envolve registrar, tramitar e prestar contas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018,p. 173.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro, Laboratório de Artes


Visuais: audiovisual e animação, assinale a alternativa que apresenta corretamente os
mecanismos da Lei Rouanet:
São o Fundo Nacional de Cultura (FNC), o incentivo fiscal; o Fundo de Investimento Cultural
A e Artístico (Ficart).

B Grandes indústrias e iniciativa privada


C Governo Federal e Ministério da Cultura
D Fundo de Desenvolvimento Cultural (FDC) e Fundo da Cultura (FC)
E Fundo de Desenvolvimento Cultural (FDC) e Fundação Cultural (FC)

Questão 3/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação

Leia o fragmento de texto a seguir:


“ Para que possamos entender um pouco a linguagem da animação é preciso
compreender os 12 Princípios da Animação, que foram realizados por animadores dos
Studios Disney, na chamada Epoca de Ouro [...] .”
Após esta avaliação, caso queira saber mais sobre a imagem, ela está disponível em: Peruyera, Matias. Rota de aprendizagem da Aula 04, tema 01 da disciplina de Laboratório
de Artes Visuais: audiovisual e animação, Curitiba, Interesaberes, Tempo: 0’:25”

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 04, Videoaula 2, Tema 01 -


12 Princípios da Animação da disciplina Laboratório de artes visuais - audiovisual e
animação qual é o quarto princípio da animação? Assinale a alternativa correta:
Princípio de comprimir e esticar
A

B Princípio da antecipação
C Princípio da animação direta ou animação pose a pose
D Princípio da encenação
E Princípio da continuidade e sobreposição
Questão 4/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação

Leia o fragmento de texto a seguir:


“A ideia é compensar os recursos que a animação não tem com o exagero nas ações, de
maneira que fiquem mais 'realistas' — ainda que seja a realidade do mundo no qual a
animação se passa.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 106.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes


visuais - audiovisual e animação sobre os princípio de comprimir e esticar, é correto
afirmar que:

A Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem massa, volume e peso.
Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem velocidade de vai e vem
B

Este princípio permite através da representação do movimento dar uma pista do que vai
C acontecer

D Este princípio permite que a cena fique compreensível somente com a silhueta do desenho
E Este princípio permite que os objetos sejam duplicados em paralelo

Questão 5/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação

Leia o fragmento de texto a seguir:


“Esse primeiro time deve contar com um diretor e um produtor: ambos se envolverão em
reuniões para fazer revisões, contratar equipes técnicas e de elenco, fazer o cronograma
de filmagem e começar a buscar locações e escolher equipamentos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes,
2018, p. 170.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Laboratório de Artes Visuais:


audiovisual e animação sobre a o primeiro orçamento, assinale a alternativa correta:
A O primeiro orçamento visa apenas gastos com equipamentos
B O primeiro orçamento não precisa apresentar dados reais, pois é só uma formalidade.
No primeiro orçamento devem constar apenas exponenciais, pois haverá outro orçamento no
C futuro
O primeiro orçamento visa demonstrar o que foi mapeado, negociado e quais serão os custos,
D fixos e previstos

O primeiro orçamento visa apenas gastos com as locações específicas para produção
E
Questão 6/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação

Leia o fragmento de texto a seguir:


“Editar um filme não quer dizer apenas colar cenas na sequência e salvar como único
arquivo. Você vai ter de organizá-las para que formem um todo coeso.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Peruyera, Matias. Rota de aprendizagem da Aula 05, slide 08 da disciplina de Laboratório de

Artes Visuais: audiovisual e animação, Curitiba, Interesaberes, 2020.

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 5


de Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, assinale a alternativa que
apresenta corretamente como editar um filme de forma coesa:
A A forma coesa de editar decorre da ação de rever apenas os personagens do filme.
Deve-se analisar a direção que os personagens caminham, os pontos de corte e usar planos
B gerais no filme.

C É preciso enfatizar pontos de cortes e não priorizar os personagens.


D É necessário utilizar os planos gerais evitando os planos médios e fechados.
É preciso contextualizar as cenas que dependem apenas dos personagens.
E

Questão 7/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação

Leia o fragmento de texto a seguir:


“É importante também que os objetos e personagens representados passem a sensação
de ter volume e serem feitos de algum material.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 106.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes


visuais - audiovisual e animação, sobre o princípio da antecipação é correto afirmar
que:
A Este princípio permite que os objetos sejam duplicados em paralelo
Este princípio permite através da representação do movimento dar uma pista do que vai
B acontecer

C Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem massa, volume e peso.
Este princípio permite que a cena fique compreensível somente com a silhueta do desenho
D

E Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem velocidade de vai e vem

Questão 8/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação

Leia o fragmento de texto a seguir:


“Por exemplo, se a cabeça de um personagem parasse de se movimentar, a inércia faria
com que cabelo continuasse se mexendo; represente essa diferença de movimentos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 108.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais
- audiovisual e animação sobre o princípio da continuidade e sobreposição, é correto
afirmar que:
A Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem massa, volume e peso.
B Define-se cada um dos quadros da ação até chegarmos ao quadro final.
Este princípio permite através da representação do movimento dar uma pista do que vai
C acontecer

D Este princípio permite que a cena fique compreensível somente com a silhueta do desenho.
Ocorre quando partes de um mesmo objeto podem se comportar de maneiras diferentes.
E

Questão 9/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação

Leia o fragmento de texto a seguir:


“Ao conceber a cena, pense de qual ângulo ela ficaria mais clara. Uma maneira de testar
a qualidade da "encenação" é usando sombras.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 107.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes


visuais - audiovisual e animação sobre o princípio da animação pose a pose, é correto
afirmar que:
A Define-se cada um dos quadros da ação até chegarmos ao quadro final.
B Partes de um mesmo objeto podem se comportar de maneiras diferentes.
C Ocorre quando as figuras são deslocadas da lateral para o centro.
Primeiro planejam-se as posições e os quadros principais (keyframes) e depois são animados os
D quadros intermediários.

E Ocorre quando as figuras são deslocadas do centro para as laterais.

Questão 10/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação Leia o fragmento de


texto a seguir: “A representação de movimentos como esse dá uma pista do que vai
acontecer, fazendo com que a pessoa que assiste à animação crie uma expectativa que
ajudará com que ela entenda o que vai acontecer.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 107.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais


- audiovisual e animação, sobre princípio da encenação é correto afirmar que:
Este princípio permite através da representação do movimento dar uma pista do que vai
A acontecer.

B Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem velocidade de vai e vem.
Este princípio permite que a cena fique compreensível somente com a silhueta do desenho.
C

D Este princípio permite que os objetos sejam duplicados em paralelo.


E Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem massa, volume e peso.
Questão 1/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir:

“Em 1925, criado por Otto Messmer, surgiu o Gato Félix, também considerado um marco da animação [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 29.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação,
assinale a alternativa correta sobre o Gato Félix de Messmer:

Nota: 10.0

As primeiras palavras faladas do Gato Félix foram "cachorro-quente!" no desenho animado de


A 1929 "Karnival Kid".

Gato Félix foi o primeiro filme da Disney sem nenhum personagem humano.
B

Foi concebido com traços simples, arredondados e completamente pintados de preto, para
facilitar o desenho.
Você assinalou essa alternativa (C)

Você acertou!

Comentário: A alternativa “c” é verdadeira, pois " Em 1925, criado por Otto Messmer, surgiu o

Gato Félix, também considerado um marco da animação (Lucena Junior, 2001). Os traços
C
simples, arredondados e completamente pintados de preto, foram assim concebidos para

facilitar o desenho. O personagem inspirou outros desenhos, como o coelho Oswald, primeiro

personagem de Walt Disney, que depois derivou no icônico Mickey Mouse.” (Livro-

base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 29)

D Gato Félix tem apenas quatro dedos em cada uma das mãos porque era menos caro para animar.
E Walt Disney era a voz original por trás do Gato Félix.

Questão 2/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“Nos anos [1930-40 se iniciou a chamada Era de Ouro da The Walt Disney Company, com filmes como Branca de Neve e os
Sete Anões (1937), Fantasia (1940) e Bambi (1942).”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 29.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação,
sobre o desenvolvimento da indústria de animação americana em relação à europeia, assinale a resposta correta:

Nota: 10.0
A animação europeia possuía um caráter profissional enquanto a americana estava ainda em
A desenvolvimento.
A animação europeia tinha um caráter experimental, além da situação econômica do pós-guerra
que fez com que muitos animadores migrassem aos Estados Unidos, que por sua fez atribuía à
animação um caráter comercial.
Você assinalou essa alternativa (B)

Você acertou!

Comentário: A alternativa é verdadeira, pois " Enquanto isso, na Europa, a animação não tinha

o caráter comercial que havia adquirido nos Estados Unidos. A situação econômica pós-guerra
B
fez com que muitos animadores migrassem para esse país, e o público consumia os filmes

estadunidenses. A animação europeia tinha um caráter mais experimental, e, talvez pela

tradição de trabalhar com marionetes, a experimentação se concentrou na animação stop

motion — quadro a quadro, feita com objetos[...].” (Livro-base, Laboratório de Artes

Visuais: audiovisual e animação, p.29 e 30)


A animação americana se destinava apenas a ser um suporte para o cinema convencional, não
C possuía uma linguagem específica, e a animação europeia tinha um caráter mais artístico além
de comercial.
A animação americana tinha um caráter mais experimental, por causa da tradição de trabalhar
D com marionetes.
E A animação americana não possuía um caráter comercial como a europeia.

Questão 3/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“Uma cena noturna da torre de Metrópolis, uma Torre de Babel futurista, foi desenhada à mão por Erich Kettelhut. O artista
utilizou nuances de preto e tons de cinzas em um papelão para dar forma à construção.”

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 24.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Laboratório de artes visuais - audiovisual e


animação sobre a cena da torre do filme Metrópolis, é correto afirmar que:

Nota: 10.0

A Foram utilizados aproximadamente 25 desenhos feitos à mão para cada segundo da cena
Você assinalou essa alternativa (A)

Você acertou!

Comentário: A alternativa “a” é verdadeira, pois " A cena mostra feixes de iluminação

movendo-se entre os prédios da cidade, além de luzes sendo acesas nos edifícios à medida que

anoitece. Foram utilizados aproximadamente 25 desenhos feitos à mão para cada segundo da
cena.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 24)

B Foram utilizados cerca de 400 desenhos feitos à mão para cada cena devido a sua complexidade
C Foi pioneiro na utilização da CGI como recurso de animação
D Foi precursor do uso de recurso de cores para produção dos filmes
Para produção desta cena foram necessários três desenhistas para elaboração dos desenhos.
E

Questão 4/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“As áreas das artes, da literatura e da filosofia convergiram, ao longo do século XX, e teorizaram sobre o cinema, até que um
conjunto de teorias do cinema se estabelecesse em determinadas leituras e abordagens.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 33.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 4, Tema 03 - História do Audiovisual: principais
movimentos sobre o movimento cinematográfico New Hollywood é correto afirmar que:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

A maioria dos temas tratava das dificuldades econômicas e sociais na Itália pós-Segunda Guerra
A Mundial
Foi um movimento artístico do cinema francês que se insere no movimento contestatório
B próprio dos anos sessenta
Você assinalou essa alternativa (B)

Despontou nos anos 1940, caracterizado por histórias sobre a classe trabalhadora, filmadas com
C pouquíssimos recursos
O Poderoso Chefão de Francis Ford Coppola e Taxi Drive de Martin Scorsese são exemplos
desse movimento.
Comentário: A alternativa é verdadeira, pois [...] "Tem dois exemplos que eu acho muito bons,

que é O Poderoso Chefão de Francis Ford Coppola de 1972 (o primeiro filme da trilogia) e
D
Taxi Drive de Martin Scorsese de 1976[...] (Aula 1, Videoaula 4, Tema 03 - História do

Audiovisual: principais movimentos: – Tempo: 4’25” a 4’41").

Caracterizou-se pela distorção de cenários e personagens, através da maquiagem, dos recursos


E de fotografia e de outros mecanismos.

Questão 5/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“A primeira animação projetada data de 1736 e foi feita pelo cientista holandês Pieter van Musschenbroek, que usou vidros
pintados projetados em uma parede, em uma versão aperfeiçoada da lanterna mágica [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 25.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação,
assinale a alternativa que apresenta corretamente os antecessores da animação:

Nota: 10.0

A Câmara escura, desenhos e fuzil fotográfico


Teatro de sombras, as marionetes e a lanterna mágica
Você assinalou essa alternativa (B)

Você acertou!

Comentário: A alternativa “b” é verdadeira, pois " Alguns antecessores da animação são o

B teatro de sombras, as marionetes e a lanterna mágica - um projetor no qual uma fonte de luz

passava por placas de vidro que produziam imagens em movimento nas quais ilustrações e

figuras pintadas eram projetadas em uma parede ou tela.” (Livro-base, Laboratório de Artes

Visuais: audiovisual e animação, p. 25)

C Câmara escura, teatro de sombras e histórias em quadrinhos


D Lanterna mágica, fuzil fotográfico e revistas
E Teatro de marionetes, câmera clara e fuzil fotográfico

Questão 6/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“Sensores digitais substituíram o filme - e acrescentaram a letra 'D' à sigla SLR -, e posteriormente foi acrescentado um
segundo sensor que permitiu a captação de vídeos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 89.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação,
assinale a alternativa correta sobre as câmeras DSLR :
Nota: 10.0

A Tratam de equipamentos antigos que não são mais produzidos


Elas se caracterizam pela presença de um espelho que faz com que a imagem do visor seja
captada pela objetiva da câmera.
Você assinalou essa alternativa (B)

Você acertou!

Comentário: A alternativa é verdadeira, pois " As câmeras reflex (SLR, single lens reflex) são
B
câmeras que existem há décadas. Elas se caracterizam pela presença de um espelho que faz

com que a imagem do visor seja captada pela objetiva da câmera, garantindo que a imagem

captada seja a mesma que a visualizada.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais:

audiovisual e animação, p. 89)


C São câmeras ultrapassadas que não garantem que a imagem captada seja a mesma que a
visualizada
São pequenas, projetadas para serem usadas acopladas a capacetes, guidões de bicicletas e até
D drones, costumam ter uma objetiva grande-angular e ser leves
Consiste em dois equipamentos distintos que atuam juntos para edição das imagens no mesmo
E instante que corre a filmagem

Questão 7/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“Em o 'Discurso cinematográfico', Ismail Xavier [...] comenta sobre o teatro filmado, um fenômeno dos primeiros cinemas: o
ponto de vista da câmera era fixo e as ações se desenrolavam diante desse plano geral, como um palco de teatro sendo
filmado.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 34.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação,
assinale a alternativa correta sobre o elemento fundador do cinema:

Nota: 10.0

O corte entre planos, elemento de linguagem importante para as narrativas audiovisuais

Você assinalou essa alternativa (A)

Você acertou!

Comentário: Esta alternativa é verdadeira, pois " Levou certo tempo para que os cineastas se
A
envolvessem com o elemento fundador do cinema: o corte entre planos, elemento de

linguagem importante para as narrativas audiovisuais.” (Livro-base, Laboratório de Artes

Visuais: audiovisual e animação, p. 34)

O corte entre planos só surgiu na segunda metade do século XX, os truques de Lumière
B inauguram a linguagem cinematográfica

C A imagem PB foi fundamental para o estabelecimento da linguagem cinematográfica


O plano sequência ou movimentos de câmera é a gravação que fundou a linguagem
D cinematográfica

E O plano médio foi o principal elemento para a fundação da linguagem cinematográfica

Questão 8/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“Nas décadas de 1820 e 1830 surgiram brinquedos com nomes complicados, como o taumatroscópio, o fenaquistoscópio, o
estroboscópio e o zootroscópio.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 26.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e
animação sobre a persistência retiniana, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0

A Fenômeno físico e químico que fixa a imagem na película


B Fenômeno no qual a imagem é vista invertida como num espelho
Fenômeno no qual a imagem vista permanece na retina por uma fração de segundo após a
percepção
Você assinalou essa alternativa (C)

Você acertou!

C Comentário: A alternativa “c” é verdadeira, pois "Todos eles se baseavam na persistência


retiniana - fenômeno no qual a imagem vista permanece na retina por uma fração de segundo

após a percepção.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p.

26)

D Fenômeno visual que permite a percepção das cores.


E Fenômeno no qual a imagem é duplicada de face invertida

Questão 9/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“No final dos anos 1990, começaram a ser lançados longa-metragens animados por computador, precedidos por alguns curtas
mais experimentais. A Lucasfilm lançou, em 1984, o curta The AdvenLures of André and Wally B.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 32.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação,
assinale a alternativa correta sobre o filme de animação Toy Story de 1996:
Nota: 10.0

Foi produzido em tecnicolor, mas, para não ficar tão caro, gravaram-se algumas cenas em P&B.
A

B Foram realizados cinco mil desenhos para compor a obra.


C As primeiras palavras faladas de Woody foram "cachorro-quente!"
É considerado o primeiro filme de animação computadorizada da história.
Você assinalou essa alternativa (D)

Você acertou!

Comentário: A alternativa é verdadeira, pois " Sete anos depois, a mesma companhia lançou

D Toy Story, considerado o primeiro filme de animação computadorizada da história - apesar de

o brasileiro Cassiopeia, lançado em 1996, ter sido o primeiro filme que de fato foi elaborado

de maneira 100% digital; Toy Story teve seus bonecos esculpidos à mão e depois escaneados.”

(Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 20)


E O uso da computação gráfica foi descartada na época, visto que era necessário reduzir os custos
do filme.

Questão 10/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“A experiência, além de permitir [...], derivou na construção do zoopraxinoscópio, mais um 'brinquedo' ótico [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 26.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação,
assinale a resposta correta sobre o fotógrafo Eadweard Muybridge:

Nota: 10.0

Foi inventor de vários equipamentos que permitiram a realização dos efeitos especiais nos
A filmes

B Obteve notoriedade pela produção de Chegada de um trem à estação da Ciotat


Explorou as possibilidades da cinematografia e dos equipamentos de captação de imagem
C disponíveis na época
Fez um estudo fotográfico para descobrir se um cavalo, ao galopar, tirava as quatro patas no
chão ao mesmo tempo em algum momento.
Você assinalou essa alternativa (D)

Você acertou!

Comentário: A alternativa “d” é verdadeira, pois " Em 1872, o fotógrafo Eadweard Muybridge

fez um estudo fotográfico para descobrir se um cavalo, ao galopar, tirava as quatro patas no

D chão ao mesmo tempo em algum momento. Para isso, testou várias maneiras de fotografar um
cavalo em movimento, inclusive colocando fios que disparavam os obturadores das câmeras à

medida que o cavalo ia tropeçando neles. A experiência, além de permitir a visualização do

galope de um cavalo, derivou na construção do zoopraxinoscópio, mais um "brinquedo" ótico

(Lucena Junior, 2001).” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação,

p. 26)
Por meio de seus variados truques de ilusão, introduziu diversos efeitos na linguagem
E cinematográfica, conhecidos hoje como trucagens

Questão 1/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“No final dos anos 1990, começaram a ser lançados longa-metragens animados por computador, precedidos por alguns curtas
mais experimentais. A Lucasfilm lançou, em 1984, o curta The AdvenLures of André and Wally B.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 32.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação,
assinale a alternativa correta sobre o filme de animação Toy Story de 1996:
Nota: 10.0

Foi produzido em tecnicolor, mas, para não ficar tão caro, gravaram-se algumas cenas em P&B.
A

B Foram realizados cinco mil desenhos para compor a obra.


C As primeiras palavras faladas de Woody foram "cachorro-quente!"
É considerado o primeiro filme de animação computadorizada da história.
Você assinalou essa alternativa (D)

Você acertou!

Comentário: A alternativa é verdadeira, pois " Sete anos depois, a mesma companhia lançou

D Toy Story, considerado o primeiro filme de animação computadorizada da história - apesar de

o brasileiro Cassiopeia, lançado em 1996, ter sido o primeiro filme que de fato foi elaborado

de maneira 100% digital; Toy Story teve seus bonecos esculpidos à mão e depois escaneados.”

(Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 20)


O uso da computação gráfica foi descartada na época, visto que era necessário reduzir os custos
E do filme.

Questão 2/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“São usadas em várias produções de televisão, pelo tamanho e pela praticidade, para alternar tomadas mais 'comuns' com
outro tipo de imagens. Não se destacam pela qualidade, e sim pela praticidade.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 89.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação,
assinale a alternativa correta sobre as câmeras esportivas:
Nota: 10.0

São pequenas, projetadas para serem usadas acopladas a capacetes, p ex., e costumam ter uma
objetiva grande-angular
Você assinalou essa alternativa (A)

Você acertou!

A Comentário: Esta alternativa é verdadeira, pois " Câmeras esportivas são pequenas, projetadas
para serem usadas acopladas a capacetes, guidões de bicicletas e até drones [...]. Costumam ter

uma objetiva grande-angular e ser leves.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais:

audiovisual e animação, p. 89)


B Em câmeras esportivas os sensores podem ser maiores, garantindo-se uma qualidade de imagem
melhor

C Possui um sistema de cores mais sofisticado do que as câmeras não esportivas


D São equipamentos mais pesados, que garantem mais precisão nas filmagens
E São câmeras que possuem recursos ultrapassados de captação de imagens e movimento

Questão 3/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“Sensores digitais substituíram o filme - e acrescentaram a letra 'D' à sigla SLR -, e posteriormente foi acrescentado um
segundo sensor que permitiu a captação de vídeos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 89.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação,
assinale a alternativa correta sobre as câmeras DSLR :
Nota: 10.0

A Tratam de equipamentos antigos que não são mais produzidos


Elas se caracterizam pela presença de um espelho que faz com que a imagem do visor seja
captada pela objetiva da câmera.
Você assinalou essa alternativa (B)

Você acertou!

Comentário: A alternativa é verdadeira, pois " As câmeras reflex (SLR, single lens reflex) são
B
câmeras que existem há décadas. Elas se caracterizam pela presença de um espelho que faz

com que a imagem do visor seja captada pela objetiva da câmera, garantindo que a imagem

captada seja a mesma que a visualizada.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais:

audiovisual e animação, p. 89)


São câmeras ultrapassadas que não garantem que a imagem captada seja a mesma que a
C visualizada
São pequenas, projetadas para serem usadas acopladas a capacetes, guidões de bicicletas e até
D drones, costumam ter uma objetiva grande-angular e ser leves
Consiste em dois equipamentos distintos que atuam juntos para edição das imagens no mesmo
E instante que corre a filmagem

Questão 4/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Observe a imagem:
Após esta avaliação, caso queira saber mais sobre o texto, ele está disponível em: Peruyera, Matias. Rota de aprendizagem aula 3, tema 4. In: Laboratório de Artes Visuais:
audiovisual e animação, Curitiba, Interesaberes, 2020. Tempo: 3’:32”

Considerando a imagem e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 5 – Tema 04 - Captação de sons sobre captação de som e o
microfone omnidirecional é correto afirmar que:
Nota: 10.0

A Este microfone capta o som originado na parte da frente e de trás do microfone;


Este modelo capta apenas o som produzido pela boca, sem captar ruídos produzidos no
B ambiente.
Esta categoria também é bastante utilizada por youtubers devido ao conector em USB,
C encontrado na maioria dos dispositivos.

Também conhecido como boom, tem um uso mais versátil e também pode ser usado para
D programas de rádio e podcast.
São microfones que possuem um alcance esférico em seu entorno, usados para captação de som
ambiente
Você assinalou essa alternativa (E)

Você acertou!

A alternativa é verdadeira, pois “microfones omnidirecionais- eles vão captar toda uma esfera
E
de sons em torno do microfone, que servem para captar o som ambiente (Aula 3, Vídeo 4 –

Captação de sons: – Tempo: 1’29” a 1’57").

Questão 5/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“Em o 'Discurso cinematográfico', Ismail Xavier [...] comenta sobre o teatro filmado, um fenômeno dos primeiros cinemas: o
ponto de vista da câmera era fixo e as ações se desenrolavam diante desse plano geral, como um palco de teatro sendo
filmado.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 34.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação,
assinale a alternativa correta sobre o elemento fundador do cinema:

Nota: 10.0

O corte entre planos, elemento de linguagem importante para as narrativas audiovisuais

Você assinalou essa alternativa (A)

Você acertou!

Comentário: Esta alternativa é verdadeira, pois " Levou certo tempo para que os cineastas se
A
envolvessem com o elemento fundador do cinema: o corte entre planos, elemento de

linguagem importante para as narrativas audiovisuais.” (Livro-base, Laboratório de Artes

Visuais: audiovisual e animação, p. 34)

O corte entre planos só surgiu na segunda metade do século XX, os truques de Lumière
B inauguram a linguagem cinematográfica

C A imagem PB foi fundamental para o estabelecimento da linguagem cinematográfica


O plano sequência ou movimentos de câmera é a gravação que fundou a linguagem
D cinematográfica

E O plano médio foi o principal elemento para a fundação da linguagem cinematográfica

Questão 6/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“As áreas das artes, da literatura e da filosofia convergiram, ao longo do século XX, e teorizaram sobre o cinema, até que um
conjunto de teorias do cinema se estabelecesse em determinadas leituras e abordagens.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 33.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 4, Tema 03 - História do Audiovisual: principais
movimentos sobre o movimento cinematográfico New Hollywood é correto afirmar que:
Nota: 10.0

A maioria dos temas tratava das dificuldades econômicas e sociais na Itália pós-Segunda Guerra
A Mundial
Foi um movimento artístico do cinema francês que se insere no movimento contestatório
B próprio dos anos sessenta
Despontou nos anos 1940, caracterizado por histórias sobre a classe trabalhadora, filmadas com
C pouquíssimos recursos
D O Poderoso Chefão de Francis Ford Coppola e Taxi Drive de Martin Scorsese são exemplos
desse movimento.
Você assinalou essa alternativa (D)

Você acertou!

Comentário: A alternativa é verdadeira, pois [...] "Tem dois exemplos que eu acho muito bons,
que é O Poderoso Chefão de Francis Ford Coppola de 1972 (o primeiro filme da trilogia) e

Taxi Drive de Martin Scorsese de 1976[...] (Aula 1, Videoaula 4, Tema 03 - História do

Audiovisual: principais movimentos: – Tempo: 4’25” a 4’41").

Caracterizou-se pela distorção de cenários e personagens, através da maquiagem, dos recursos


E de fotografia e de outros mecanismos.

Questão 7/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“Mais recentemente, surgiram câmeras também com sensores grandes, mas sem o sistema de espelho, as chamadas
mirrorless.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 90.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação,
assinale a alternativa correta sobre as câmeras mirrorless:
Nota: 10.0

São pequenas, projetadas para serem usadas acopladas a capacetes, guidões de bicicletas e até
A drones, costumam ter uma objetiva grande-angular e ser leves

B Tratam de equipamentos antigos que não são mais produzidos


Câmeras desses tipos têm entradas para microfones externos, encaixe para flash que pode ser
usado para encaixar uma luz de LED ou um microfone
Você assinalou essa alternativa (C)

Você acertou!

A alternativa é verdadeira, pois " São câmeras pequenas, com qualidade de imagem
C
equivalente às DSLR. Câmeras desses tipos geralmente têm entradas para microfones

externos, encaixe para flash que pode ser usado para encaixar uma luz de LED ou um

microfone - e objetivas intercambiáveis.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais:

audiovisual e animação, p. 90)


Consiste em dois equipamentos distintos que atuam juntos para tomada de cena e edição no
D mesmo momento
São câmeras ultrapassadas que não garantem que a imagem captada seja a mesma que a
E visualizada

Questão 8/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Observe a imagem:
Após esta avaliação, caso queira saber mais sobre a imagem, ela está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de
Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018, p. 28.

Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação, assinale a
alternativa correta sobre o curta Gertie the Dinosaur (1914):
Nota: 10.0

A O uso de computação gráfica foi absolutamente impressionante para a época.


Foram produzidos 5 mil desenhos para compor essa obra.
Você assinalou essa alternativa (B)

Você acertou!

Comentário: A alternativa “e” é verdadeira, pois " Outro marco do cinema de animação é o

curta Gertie the Dinosaur (1914), do cartunista estadunidense Winsor McCay (Figura Nesse

trabalho - que, semelhante à produção de Blackton, mistura live-actjon e animação -, a

B dinossaura Gertie se comporta como um cãozinho dócil, obedecendo a pedidos. Lucena Junior

(2001) menciona que foram feitos 5 mil desenhos para compor a obra. Como ainda não era

utilizada a técnica de usar um único fundo com as animações desenhadas em acetatos

transparentes, o fundo de Gertie the Dinosaur teve de ser desenhado em cada um dos

desenhos, trabalho executado por um assistente.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais:

audiovisual e animação, p. 28)

C Em menos de 60 segundos, a plateia acompanhou a chegada de um trem à estação.


D Foi produzido com o que havia de mais moderno na época, o tecnicolor.
E No projeto original, o personagem principal de Gertie não era um dinossauro e sim um boneco
de ventríloquo chamado Tinny
Questão 9/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação
Leia o fragmento de texto a seguir:

“Uma cena noturna da torre de Metrópolis, uma Torre de Babel futurista, foi desenhada à mão por Erich Kettelhut. O artista
utilizou nuances de preto e tons de cinzas em um papelão para dar forma à construção.”

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 24.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Laboratório de artes visuais - audiovisual e


animação sobre a cena da torre do filme Metrópolis, é correto afirmar que:

Nota: 10.0

Foram utilizados aproximadamente 25 desenhos feitos à mão para cada segundo da cena
Você assinalou essa alternativa (A)

Você acertou!

Comentário: A alternativa “a” é verdadeira, pois " A cena mostra feixes de iluminação
A
movendo-se entre os prédios da cidade, além de luzes sendo acesas nos edifícios à medida que

anoitece. Foram utilizados aproximadamente 25 desenhos feitos à mão para cada segundo da

cena.” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, p. 24)

B Foram utilizados cerca de 400 desenhos feitos à mão para cada cena devido a sua complexidade
C Foi pioneiro na utilização da CGI como recurso de animação
D Foi precursor do uso de recurso de cores para produção dos filmes
Para produção desta cena foram necessários três desenhistas para elaboração dos desenhos.
E

Questão 10/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“O gênero de horror muitas vezes vai ser chamado de terror na língua portuguesa e pode se misturar com o subgênero de
suspense.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 38.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação,
assinale a alternativa correta sobre o gênero de horror:
Nota: 10.0

Geralmente envolve uma história de protagonistas do bem contra antagonistas do mal, que
A resolvem suas disputas com o uso de força física
Refere-se ao processo segundo o qual cada fotograma de um filme é produzido
B individualmente, podendo ser gerado por computação gráfica
Assim como o gênero dramático, o gênero de horror explora o lado psicológico, sobretudo da
audiência
Você assinalou essa alternativa (C)

Você acertou!

A alternativa é verdadeira, pois " Assim como o gênero dramático, o gênero de horror explora

o lado psicológico, sobretudo da audiência. São filmes que se firmaram com temas como
C
medos e paranoias humanas, sempre com histórias macabras. Vários títulos são inspirados nos

contos de horror do século XIX, como Drácula de Bram Stoker (1992), Frankenstein de Mary

Shelley (1994) ou o famoso Nosferatu (1922).” (Livro-base, Laboratório de Artes Visuais:

audiovisual e animação, p. 38)

D É um gênero cinematográfico que reflete um mundo heroico, de combates e aventuras


E Faz uso de humor no filme, tendo uma das principais características o engano

Questão 1/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“Esse primeiro time deve contar com um diretor e um produtor: ambos se envolverão em reuniões para fazer revisões, contratar
equipes técnicas e de elenco, fazer o cronograma de filmagem e começar a buscar locações e escolher equipamentos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes,
2018, p. 158.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação sobre a
função do cronograma, assinale a alternativa correta:

A Auxilia a organização e locação de equipamentos


B Auxilia na locação de equipamentos e gastos necessários
C Auxilia na montagem geral das cenas e na produção dos personagens
D Auxilia na organização das cenas
Apresenta os objetivos e as responsabilidades de execução de cada tarefa necessária ao projeto
E Você assinalou essa alternativa (E)

Questão 2/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“Os editais de seleção de projetos de cultura às vezes são bem específicos, sobretudo quando o interessado deseja captar
recursos para a produção de um filme. Participar de editais envolve registrar, tramitar e prestar contas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes, 2018,p. 173.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro, Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação, assinale a
alternativa que apresenta corretamente os mecanismos da Lei Rouanet:

São o Fundo Nacional de Cultura (FNC), o incentivo fiscal; o Fundo de Investimento Cultural
e Artístico (Ficart).
A
Você assinalou essa alternativa (A)

B Grandes indústrias e iniciativa privada


C Governo Federal e Ministério da Cultura
D Fundo de Desenvolvimento Cultural (FDC) e Fundo da Cultura (FC)
E Fundo de Desenvolvimento Cultural (FDC) e Fundação Cultural (FC)

Questão 3/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“ Para que possamos entender um pouco a linguagem da animação é preciso compreender os 12 Princípios da Animação, que
foram realizados por animadores dos Studios Disney, na chamada Epoca de Ouro [...] .”
Após esta avaliação, caso queira saber mais sobre a imagem, ela está disponível em: Peruyera, Matias. Rota de aprendizagem da Aula 04, tema 01 da disciplina de Laboratório
de Artes Visuais: audiovisual e animação, Curitiba, Interesaberes, Tempo: 0’:25”

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 04, Videoaula 2, Tema 01 - 12 Princípios da Animação da
disciplina Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação qual é o quarto princípio da animação? Assinale a alternativa
correta:
Princípio de comprimir e esticar
A

B Princípio da antecipação
Princípio da animação direta ou animação pose a pose
C Você assinalou essa alternativa (C)

D Princípio da encenação
E Princípio da continuidade e sobreposição

Questão 4/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“A ideia é compensar os recursos que a animação não tem com o exagero nas ações, de maneira que fiquem mais 'realistas' —
ainda que seja a realidade do mundo no qual a animação se passa.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 106.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e


animação sobre os princípio de comprimir e esticar, é correto afirmar que:

Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem massa, volume e peso.
A Você assinalou essa alternativa (A)

Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem velocidade de vai e vem
B

Este princípio permite através da representação do movimento dar uma pista do que vai
C acontecer

D Este princípio permite que a cena fique compreensível somente com a silhueta do desenho
E Este princípio permite que os objetos sejam duplicados em paralelo

Questão 5/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“Esse primeiro time deve contar com um diretor e um produtor: ambos se envolverão em reuniões para fazer revisões, contratar
equipes técnicas e de elenco, fazer o cronograma de filmagem e começar a buscar locações e escolher equipamentos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba: Intersaberes,
2018, p. 170.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e


animação sobre a o primeiro orçamento, assinale a alternativa correta:

A O primeiro orçamento visa apenas gastos com equipamentos


B O primeiro orçamento não precisa apresentar dados reais, pois é só uma formalidade.
No primeiro orçamento devem constar apenas exponenciais, pois haverá outro orçamento no
C futuro
O primeiro orçamento visa demonstrar o que foi mapeado, negociado e quais serão os custos,
fixos e previstos
D
Você assinalou essa alternativa (D)

O primeiro orçamento visa apenas gastos com as locações específicas para produção
E

Questão 6/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“Editar um filme não quer dizer apenas colar cenas na sequência e salvar como único arquivo. Você vai ter de organizá-las para
que formem um todo coeso.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Peruyera, Matias. Rota de aprendizagem da Aula 05, slide 08 da disciplina de Laboratório de
Artes Visuais: audiovisual e animação, Curitiba, Interesaberes, 2020.

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 5 de Laboratório de Artes
Visuais: audiovisual e animação, assinale a alternativa que apresenta corretamente como editar um filme de forma coesa:

A A forma coesa de editar decorre da ação de rever apenas os personagens do filme.


Deve-se analisar a direção que os personagens caminham, os pontos de corte e usar planos
B gerais no filme.
Você assinalou essa alternativa (B)

C É preciso enfatizar pontos de cortes e não priorizar os personagens.


D É necessário utilizar os planos gerais evitando os planos médios e fechados.
É preciso contextualizar as cenas que dependem apenas dos personagens.
E

Questão 7/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“É importante também que os objetos e personagens representados passem a sensação de ter volume e serem feitos de
algum material.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 106.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e


animação, sobre o princípio da antecipação é correto afirmar que:

A Este princípio permite que os objetos sejam duplicados em paralelo


Este princípio permite através da representação do movimento dar uma pista do que vai
acontecer
B
Você assinalou essa alternativa (B)

C Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem massa, volume e peso.
Este princípio permite que a cena fique compreensível somente com a silhueta do desenho
D
E Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem velocidade de vai e vem

Questão 8/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“Por exemplo, se a cabeça de um personagem parasse de se movimentar, a inércia faria com que cabelo continuasse se
mexendo; represente essa diferença de movimentos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 108.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e


animação sobre o princípio da continuidade e sobreposição, é correto afirmar que:

A Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem massa, volume e peso.
B Define-se cada um dos quadros da ação até chegarmos ao quadro final.
Este princípio permite através da representação do movimento dar uma pista do que vai
C acontecer

D Este princípio permite que a cena fique compreensível somente com a silhueta do desenho.
Ocorre quando partes de um mesmo objeto podem se comportar de maneiras diferentes.
E
Você assinalou essa alternativa (E)

Questão 9/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“Ao conceber a cena, pense de qual ângulo ela ficaria mais clara. Uma maneira de testar a qualidade da "encenação" é usando
sombras.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 107.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e


animação sobre o princípio da animação pose a pose, é correto afirmar que:

A Define-se cada um dos quadros da ação até chegarmos ao quadro final.


B Partes de um mesmo objeto podem se comportar de maneiras diferentes.
C Ocorre quando as figuras são deslocadas da lateral para o centro.
Primeiro planejam-se as posições e os quadros principais (keyframes) e depois são animados os
D quadros intermediários.
Você assinalou essa alternativa (D)

E Ocorre quando as figuras são deslocadas do centro para as laterais.

Questão 10/10 - Laboratório de Artes Visuais - Audiovisual e Animação


Leia o fragmento de texto a seguir:

“A representação de movimentos como esse dá uma pista do que vai acontecer, fazendo com que a pessoa que assiste à
animação crie uma expectativa que ajudará com que ela entenda o que vai acontecer.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERUYERA, Matias. Laboratório de Artes Visuais: audiovisual e animação. Curitiba:
Intersaberes, 2018, p. 107.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Laboratório de artes visuais - audiovisual e animação,
sobre princípio da encenação é correto afirmar que:
Este princípio permite através da representação do movimento dar uma pista do que vai
A acontecer.

B Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem velocidade de vai e vem.
Este princípio permite que a cena fique compreensível somente com a silhueta do desenho.
C
Você assinalou essa alternativa (C)

D Este princípio permite que os objetos sejam duplicados em paralelo.


Este princípio permite que os objetos e personagens ganhem massa, volume e peso.
E

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