ESCOLA ESTADUAL ANGELINO PAVAN

Estudos Independentes ─ Prova SEM CONSULTA

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA

PROFESSOR: JOTTA DICKSON DINIZ

ESTUDANTE:
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TURMA: 3º ANO EM Turno: Manhã DATA: 18 / 12 /

2023

VALOR DA PROVA: 40,0 Pontos 20 QUESTÕES (2,0 CADA) OBTEVE:

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APÓS FINALIZAR A SUA PROVA, PREENCHA O GABARITO ABAIXO:

Nº ALTERNATIVAS: Nº ALTERNATIVAS: Nº ALTERNATIVAS: Nº ALTERNATIVAS:

01 (a) (b) (c) (d) 06 (a) (b) (c) (d) 11 (a) (b) (c) (d) 16 (a) (b) (c) (d)

02 (a) (b) (c) (d) 07 (a) (b) (c) (d) 12 (a) (b) (c) (d) 17 (a) (b) (c) (d)

03 (a) (b) (c) (d) 08 (a) (b) (c) (d) 13 (a) (b) (c) (d) 18 (a) (b) (c) (d)

04 (a) (b) (c) (d) 09 (a) (b) (c) (d) 14 (a) (b) (c) (d) 19 (a) (b) (c) (d)

05 (a) (b) (c) (d) 10 (a) (b) (c) (d) 15 (a) (b) (c) (d) 20 (a) (b) (c) (d)

1) Sobre os países que têm a língua inglesa como língua oficial em seu território nacional, marque a alternativa
INCORRETA: (2,0)
a. Países anglófonos são aqueles que têm o Inglês como língua oficial, seja ela nativa (1ª língua) ou como língua
adotada pelo governo daquele país e que também é compartilhada pelos habitantes daquele país (por exemplo,
Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, Nova Zelândia).

b. Um país anglófono é qualquer país onde o Inglês pode ser estudado e praticado por seus habitantes, ou por
parte deles (por exemplo, Brasil, Canadá, África do Sul, Argentina).

c. Países anglófonos são os países onde os seus habitantes compartilham do Inglês como língua nacional, seja
como língua nativa ou língua oficial governamental (por exemplo, Nova Zelândia, Estados Unidos, Canadá,
Reino Unido).

d. Países anglófonos são aqueles que, mesmo que outras línguas maternas possam ser faladas, o inglês é a língua
nacional falada e que foi adotada para a comunicação geral (por exemplo, África do Sul, Canadá, Nova Zelândia,
Austrália).
2) Sobre os aspectos linguísticos de uma língua (UNIDADE, DIVERSIDADE e VARIANTES LINGUÍSTICOS)
marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso: (2,0)
( ) Diversidade em uma língua se refere a forma como um mesmo objeto pode ser designado por diferentes
termos (por exemplo, mandioca, aipim, macaxeira) e também se refere a como falantes de uma mesma língua
podem pronunciar um mesmo termo de formas diferentes.
( ) Unidade em uma língua se refere ao uso compartilhado por vários falantes de elementos similares em
termos de vocabulário, pronúncia, regras gramaticais ou outras características da língua.
( ) Variantes linguísticas em uma língua são as diferentes formas em que uma língua é usada, dependendo
de diferenças sociais, regionais, de idade, entre outras.
( ) Tanto no sentido de unidade, quanto de diversidade ou as variantes linguísticas de uma mesma língua,
são aspectos linguísticos que designam os elementos de uso da língua que tornam uma variante mais legítima
que outras, isto é, ‘mais correta’, ‘melhor’ ou ‘mais rica do que as demais.
 Assinale abaixo a alternativa que CORRESPONDE às respostas da questão 02:
a. V; F; V; F.
b. F; F; V; V.
c. V; V; V; F.
d. V; V; F; V.

Nas questões de 3 a 6, complete as frases e assinale a resposta CORRETA de acordo com o simple past do verbo to
be:

3) He _________ here last night. (2,0) 4) ______ it with Brenda? (2,0)

a) are a) Were
b) wasn’t b) Are
c) were c) Was
d) isn’t d) Is

5) Where ______ they? (2,0) 6) We ______ together yesterday. (2,0)

a) is a) were
b) were b) is
c) wasn’t c) are
d) aren’t d) was

Nas questões de 7 e 8, complete adequadamente com there was ou there were. Assinale a alternativa que preenche
corretamente cada frase:

7) __________ one blue hat on this table two hours ago. 8) _________ strange people at the bank this morning.
(2,0) (2,0)

a) There was a) There was

b) There were b) There were
c) Are c) Are
d) Is d) Is

Utilizando-se das estratégias de leitura e interpretação de texto em língua inglesa, discutidas em sala
de aula, leia os textos abaixo e responda às questões referentes a cada texto:
 Disponível em: <https://spunout.ie/life/article/know-your-rights-my-rights-as-a-consumer>. Acesso em: 22 ago. 2018.

9) Ao se ler o título do texto, qual tipo de informação ou conteúdo podemos presumir que o leitor irá
encontrar no próprio texto? (2,0)
a) Informações úteis sobre compras de mercadorias.
b) Informações importantes sobre recibos e comprovantes.
c) Informações explicativas sobre os direitos dos consumidores.
d) Informações sobre economia que o comprador deve se atentar antes de efetuar uma compra.

10) Leia o subtítulo (Lide) do texto. Qual tipo de situação NÃO está sendo endereçada no texto, a partir do
próprio subtítulo? (2,0)
a) Dicas para se atentar quanto a recibos e comprovantes.
b) Dicas para se atentar quanto a reembolsos de valores.
c) Dicas para se atentar quanto a troca de mercadorias.
d) Dicas para se atentar quanto a como economizar.

11) Na frase “When you are purchasing goods, you are entitled to do so without being harassed”, a parte
destacada pode ser substituída por: (2,0)
a) “have the right”
b) “have the need”
c) “have the opinion”
d) “have the obligation”
12) É correto dizer que este texto é: (2,0)
a) Uma narrativa, porque conta uma história.
b) Um artigo informativo, porque explica um tópico.
c) Um glossário, pois apresenta uma lista de termos.
d) Um manual virtual, pois apresenta etapas a serem seguidas.

13) O objetivo do texto é: (2,0)

a) Exigir uma ampliação dos direitos atuais dos consumidores.
b) Advertir os consumidores quanto a mercadorias defeituosas.
c) Convencer as pessoas a abolir alguns direitos do consumidor.
d) Informar os leitores sobre os direitos que eles têm como consumidores.

14) Os tópicos presentes no texto podem ser considerados: (2,0)

a) Recomendações
b) Informações
c) Instruções
d) Opiniões

15) No terceiro tópico, a palavra “faulty” poderia ser substituída por: (2,0)
a) perfect
b) flawless
c) damaged
d) deficient

LEIA O TEXTO ABAIXO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 16, 17, 18, 19 E 20:

16) Assinale a alternativa abaixo que descreve melhor a ideia principal do texto? (2,0)
a) A pessoa não gostou da mansão, mas gostou dos quartos.
b) A pessoa gostou da acomodação, mas não apreciou a cidade.
c) Essa pessoa teve uma boa experiência, mas não gostou da acomodação.
d) A experiência foi um completo desastre, tanto a acomodação, quanto a viagem.

17) Qual a intenção da reclamação feita no texto? (2,0)

a) Pedir um reembolso.
b) Alertar outros viajantes.
c) Expressar a sua insatisfação em relação a um produto com defeito.
d) Expressar a sua satisfação em relação a um serviço prestado com ótima qualidade.
18) Quais são as características da reclamação escrita? (2,0)

a) É longa e detalhada.
b) É longa, mas vaga.
c) É breve e sem informações relevantes.
d) É breve, mas completa.

19) Qual era a condição dos quartos do hotel? (2,0)

a) Os quartos eram pequenos e as camas desconfortáveis.
b) Os quartos eram grandes, com camas super confortáveis.
c) Os quartos eram grandes, mas as camas eram muito desconfortáveis.
d) Os quartos eram pequenos, mas as camas eram incrivelmente confortáveis.

20) Qual era a condição da comida do hotel? (2,0)

a) A melhor comida que o autor da reclamação já provou.
b) Era uma comida bastante diversificada.
c) A comida tinha sabor de borracha.
d) Não relatado no texto.