ESCOLA ESTADUAL MAGNO CLARET

AVALIAÇÃO SEMANAL DE LINGUAGENS E CÓDIGOS

PROFESSOR(A): BEATRIZ LESSA
MODALIDADE:
ANO DE ESCOLARIDADE/TURMA:
Ensino Médio em Tempo
2º ano / 202 EMTI 204 EMTI
Integral
ALUNO(A): 
GABARITO:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A A A A A A A A A A
B B B B B B B B B B
C C C C C C C C C C
D D D D D D D D D D
E E E E E E E E E E

QUESTÃO  01 – Marque a opção correta:

Monkeys are ____________ learners than elephants.

A)faster
B)very fast
C)more faster
D)more fast
E) the fastest

QUESTÃO  02 - Marque a opção correta:

"English is _______ Japanese."
A) easier
B) more easy
C) easier than
D) easiest
E) nenhuma das opções acima.
 
QUESTÃO  03 - Marque a opção correta:
Tom Hanks is ______________ than me.
A) more famous
B) the most famous
C) famouser
D) the more famous
E) NENHUMA DAS OPÇÕES ACIMA

QUESTÃO  04 -  Assinale o grau comparativo correto:

That table is __________ than this one.

A) long
B) more long
C) longest
D) longer
E) more longer

QUESTÃO  05 - Assinale o grau comparativo correto:

Paul is ___________________ than Peter. (fat )
A) thinnest
B) thiner
C) fater
D) fatter
E) more thin
 
QUESTÃO  06 - Complete o diálogo entre Kate e Tom, com o verb to be (am, is, are):

K: Where ____ you from?

T: I ___ from Brazil.
K: And, Sara? Where ___she from?
T: She ____ from United States
K: Ok, thank you!

(A) am, is, are is.

(B) are, am, is, is.
(C) are, is, is, am.
(D) is, am, are, is.
(E) They, are, am, is.

QUESTÃO  07 - Marque a sentença que define a intenção da charge:

(A) Jon se assusta com seu cabelo que está caindo muito.
(B) Garfield sujou a escova de Jon.
(C) Jon grita porque está usando escova de gato.
(D) Jon grita porque a escova não está limpa.
(E) Jon grita porque sua escova está estragada.

QUESTÃO  08 - observe a tirinha, responda a questão abaixo:

A) o gato comeu os ingredientes achando que formaria uma lasanha no estômago.

B) o gato imaginou que seu dono faria o jantar para os dois comerem juntos.
C) o gato preparou uma receita de lasanha para o homem.
D) o homem ficou na dúvida sobre o que comer no jantar.
E) o homem perguntou ao gato o que ele gostaria de comer.
PARA RESPONDER ÁS QUESTÕES 9 e 10, leia o cartaz:

QUESTÃO  09 - A palavra EXTREMISTS pode ser substituída corretamente pelo pronome pessoal:

A) HE B) US C) THEM D) THEY E) ME

QUESTÃO  10 - MAKE PREDICTIONS é uma estratégia de leitura que consiste em fazer previsões ou
formular hipóteses sobre o gênero e o conteúdo de um texto, ativando o conhecimento que o leitor já possui
sobre o assunto. Essa prática permite que o leitor receba melhor as novas informações do texto, facilitando
a sua compreensão.

Partindo desta ideia, o texto acima está ligado à seguinte temática:

A) Ciência
B) Teologia
C) Promoção da Paz
D) Política Internacional
E) Tecnologia

GABARITO   TURMA_202___204 LÍNGUA INGLESA - BEATRIZ LESSA-  PROVA SEMANAL

QUESTÕES GABARITO HABILIDADE

1 A (EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de comunicação

global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos,
 usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.

(EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de comunicação

global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos,
2 C
usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.

(EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de comunicação

global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos,
3 A
usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.

(EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de comunicação

global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos,
4 C
usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.

(EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de comunicação

global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos,
5 D
usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.

(EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de comunicação

global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos,
6 B
usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.

(EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de comunicação

global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos,
7 C
usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.

(EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de comunicação

global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos,
8 A
usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.

(EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de comunicação

global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos,
9 D
usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.

(EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de comunicação

global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos,
10 C
usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.