MANUAL DE FORMAÇÃO

Física Moderna – Fundamentos

Física e Química

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 MANUAL DE FORMAÇÃO

CURSO: Técnico(a) de Informática – Sistemas | Ação N.º01

UFCD N.º: 6707
Formador(a): Tânia Madeira

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 ÍNDICE

Objectivos do manual ................................................................................................................. 5

Objectivos específicos ................................................................................................................ 6
Objectivos gerais..................................................................................................................... 6
Objectivos específicos............................................................................................................. 6
Conteúdos programáticos .......................................................................................................... 7
Introdução .................................................................................................................................. 9
Estrutura atómica ..................................................................................................................... 10
Descoberta da estrutura do átomo ........................................................................................ 11
Exercícios - Estrutura atómica .................................................................................................. 16
Modelo de Bohr ..................................................................................................................... 19
Átomo de Hidrogénio e estrutura atómica .......................................................................... 19
Quantização da energia do electrão .................................................................................. 19
Transporte de energia em grandes distâncias ................................................................... 20
Espectro do átomo de hidrogénio ...................................................................................... 22
Espetros de emissão e absorção eletromagnética ............................................................. 23
Exercícios – Modelo de Bohr (átomo de hidrogénio) ............................................................... 24
Física nuclear ........................................................................................................................... 27
Fusão Nuclear ....................................................................................................................... 27
Fissão Nuclear ...................................................................................................................... 28
Proposta de trabalho ................................................................................................................ 29
Bibliografia ............................................................................................................................... 30

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|| ENQUADRAMENTO

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 Objectivos do manual

O presente manual de apoio à aprendizagem tem por objetivo constituir um complemento aos
conteúdos programáticos abordados em sala no âmbito da unidade do curso em referência.

Os objectivos pedagógicos, conteúdos programáticos e carga horária da unidade estão de

acordo com o programa de formação do curso.

Pretende constituir-se como um suporte de consulta, aprofundamento e sistematização dos

conhecimentos dos seus utilizadores relativamente às temáticas abordadas na unidade de
formação.

Os direitos de autor do presente manual são do formador afecto à execução da unidade de

formação, que os cede à Tecla – Formação Profissional para efeitos de registo, reprodução e
posterior entrega aos formandos.

É proibida a reprodução do manual, no todo ou em parte, sem prévia e expressa autorização

da entidade formadora.

O acesso a este manual por parte do formando constitui um benefício que lhe é atribuído pela
inscrição e frequência do curso.

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 Objectivos específicos

Objectivos gerais

A unidade de formação visa desenvolver nos formandos conhecimentos de suporte à Física, no

âmbito da UFCD – Física moderna - fundamentos.

Objectivos específicos

Em termos específicos, no âmbito do presente manual, pretende-se apoiar os formandos a

atingir os seguintes objetivos:

• Reconhece as teorias clássicas da física que deram origem à física atual.

• Identifica os conceitos clássicos da física e as respetivas aplicações à tecnologia moderna.
• Reconhece os conceitos fundamentais da física moderna.
• Descreve os principais fenómenos e ideias que conduziram à física dos nossos dias.
• Enuncia os conceitos essenciais de física nuclear.

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 Conteúdos programáticos

O presente manual, de suporte à unidade de formação, apresenta a seguinte estruturação em

termos de conteúdos programáticos:

• Física moderna – fundamentos

o Descoberta da estrutura do átomo
▪ Física clássica
▪ Espectros de emissão de radiação electromagnética
• Distribuição de energia contínua
• Distribuição de energia discreta (espectros de riscas)
▪ Transporte de energia em grandes distâncias
• Feixes de partículas
• Ondas
▪ Características físicas de uma partícula
▪ Características físicas de uma onda
▪ Descobertas fundamentais que conduziram à elaboração da nova física
• Electrões
• Núcleo positivo
• Electrões orbitam em torno do núcleo
• Teoria de Bohr (átomo de hidrogénio)
▪ Novos conceitos de espaço e tempo
• Relação de Galileu
• Princípio da relatividade de Einstein
• Física nuclear
o Física nuclear
▪ Teoria de Becquerel
• Núcleo tem estrutura mas não é divisível
▪ Núcleos estáveis e núcleos instáveis
▪ Núcleos atómicos
• Protões
• Electrões
• Neutrões
▪ Fissão nuclear
• Fonte de energia
▪ Fusão nuclear
• Fonte de energia

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|| INTRODUÇÃO

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 Introdução

Sendo a física, uma ciência que procura compreender o mundo material que nos
rodeia, tem, por essa razão um campo de estudo muito vasto. Ao longo do tempo, as
características de vários fenómenos naturais que foram sendo estudadas pelos físicos
desencadearam o desenvolvimento de diferentes ramos desta ciência. Sendo um
destes contextualizados na temática a desenvolver nesta UFCD – Física moderna -
fundamentos. Esta vertente, que faz parte do programa da área de Física e Química
para cursos profissionais de nível secundário, tem como principal objetivo dotar aos
formandos conhecimentos que os permitirá:

• Reconhece as teorias clássicas da física que deram origem à física atual.

• Identifica os conceitos clássicos da física e as respetivas aplicações à tecnologia moderna.
• Reconhece os conceitos fundamentais da física moderna.
• Descreve os principais fenómenos e ideias que conduziram à física dos nossos dias.
• Enuncia os conceitos essenciais de física nuclear.

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 Estrutura atómica

O universo nesceu a partir de uma explosão – Big-Bang que ocorreu há cerca de 15

mil milhões de anos. À medida que o Universo arrefeceu e se expandiu, formaram-se
alguns elementos químicos e assim os primeiros átomos.
A matéria é constituída por átomos. Cada elemento químico possui átomos de
dimensões características.
O átomo é cosntituido por um núcleo, onde estão os protões e os neutrões, e à volta
do núcleo giram os eletrões (figura 1).
As partículas constituintes dos átomos possuem cargas dieferentes:
Protões são partículas de carga elétrica positiva.
Neutrões são partículas que não possuem carga elétrica.
Eletrões são partículas com carga eletrica negativa.
No núcleo do átomo está concentrada praticamente toda a massa do átomo.
Os átomos são eletricamente neutros porque o número de protões é igual ao número
de eletrões.

Figura 1 – Representação esquemática do átomo.

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 Descoberta da estrutura do átomo

Os conhecimentos que atualmente temos sobre a constituição do átomo foram

evoluindo ao longo da História
No sec. XIX, o físico e químico inglês Jonh Dalton considera o átomo como uma esfera
indivisível e indistrutivel.

Figura 2, 3 – Átomo segundo Jonh Dalton | John Dalton (1766 – 1844)

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 Em 1897, o físico inglês, Joseph Thomson realizou experiências que
lhe permitiram a descoberta de particulas subatómicas de carga elétrica negativa – os
eletrões. Posteriormente, Thomson propôs um novo modelo atómico – o modelo do
pudim de passas – segundo o qual o átomo seria uma esfera maciça com carga
positiva onde se encontravam uniformemente incrustados os eletrões (partícilas com
carga negativa). Essa esfera teria um número igual de partícilas com cargas negativas
e positivas.

e Thomson | Joseph Thomson (1856 – 1940)

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 Ernest Rutheford, em 1911, após a realização de diversas
experiências, concluiu que o átomo era constituído por um pequeno núcleo onde se
concentrava quase toda a sua massa e onde se encontravam as cargas positivas,
movendo-se os eletrões em torno do núcleo tal como os planetas do Sistema solar se
movem à volta do Sol – este é o modelo planetário.

Figura 6, 7 – Modelo planetário de Rutherford | Ernest Rutherford (1971 – 1937)

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 Niels Bohr, em 1913, proôs algumas alterações ao modelo de
planetário. Segundo Bohr, o átomo era constituído por núcleo com carga positiva e à
sua volta circulavam os eletrões descrevendo órbitais circulares bem definidas,
correspondendo a cada órbita um determinado valor de energia – modelo átomico de
Bohr.

Figura 8, 9 – Modelo atómico de Bohr | Niels Bohr ( 1885 – 1962)

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 Mais tarde, em 1920, abandonou-se a ideia de órbita para os eletrões
nos átomos. Vários cientistas, tais como Louis de Broglie, Erwin Schrodinger e Werner
Heisenberg, realizaram diversos estudos e concluíram que apenas se podiam definir
zonas com maior probabilidade de encontrar um eletrão, designadas orbitais,
correspondendo essas zonas à região do espaço mais próxima do núcleo.
Atualmente, o modelo atómico aceite é o modelo de nuvem eletrónica, segundo o qual
se considera que o átomo é cosntituido por um núcleo onde se encontram os protões e
os neutrões e uma nuvem na qual se movem os eletrões segundo trajetórias não
definidas.

Figura 10 – Modelo da nuvem eletrónica

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 EXERCÍCIOS - ESTRUTURA ATÓMICA
“O universo nasceu a partir de uma explosão – Big-Bang - que ocorreu há cerca de 15
mil milhões de anos. À medida que o universo arrefeceu e se expandiu, formaram-se
elementos químicos e assim os primeiros átomos.”

1. Classifique como verdadeiras ou falsas as seguintes afirmações:

a. A matéria é constituída por átomos.
b. O átomo é constituído por um núcleo, onde estão os protões e os neutrões, e à
volta giram os electrões.
c. As partículas constituintes dos átomos constituem cargas diferentes:
i. Protões são partículas com carga eléctrica negativa.
ii. Neutrões são partículas que não possuem carga eléctrica.
iii. Electrões são partículas com carga eléctrica positiva.
d. No núcleo do átomo esta concentrada praticamente toda a massa do átomo.
e. Os átomos são electricamente neutros porque o número de protões é igual ao
número de electrões.

2. Complete as seguintes afirmações:

O átomo é constituído por um A onde estão os B e os C, e a volta do núcleo os giram os D.

Actualmente, o modelo atómico aceite é o E, segundo a qual se considera que o átomo é
constituído por um F onde se encontram os G e os H e uma nuvem a qual se movem os I
segundo trajectórias não definidas.

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 3. Complete os espaços em branco.

O _________ é constituído(a) por um núcleo e por uma nuvem electrónica.

No núcleo encontram-se os ___________ e os ___________.
Os ___________ e os ___________ são partículas responsáveis pela massa do átomo.
Os electrões encontram-se na ______________________ onde se movem sem ____________
definidas.
Os___________ possuem carga eléctrica positiva, os ___________ carga eléctrica negativa e
os ___________ partículas sem carga.
A ___________ é a zona do átomo onde há maior probabilidade de se encontrar um electrão.

4. Faça corresponder a representação esquemática do modelo atómico ao respectivo nome.

Representação esquemática do modelo Nome do modelo atómico

atómico

A. 1. Modelo da nuvem electrónica

B. 2. Modelo atómico de Thomson

C. 3. Modelo atómico de Bohr

D. 4. Modelo atómico de Rutherford

E. 5. Modelo atómico de Dalton

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 5. Seleccione, das opções A, B, C e D, aquela que completa
correctamente a seguinte frase:
Um anião tem carga negativa porque…..
(A) Tem mais electrões que protões.
(B) Tem menos electrões que protões.
(C) Tem mais protões que neutrões.
(D) O núcleo é positivo.

6. Seleccione, das opções A, B, C ou D, aquelas que completa correctamente a seguinte

frase:
Quando um átomo perde um electrão resulta na formação de…
(A) Um catião.
(B) Um núcleo.
(C) Um anião.

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 Modelo de Bohr

Átomo de Hidrogénio e estrutura atómica

De modo a simplificar o estudo do átomo, utiliza-se o modelo atómico de Bohr, segundo o qual,
tal como foi referido anteriormente, os eletrões se movem segundo orbitais bem definidas,
correspondendo a cada órbita diferentes valores de energia.

Quantização da energia do electrão

Considera-se que os eletrões encontram-se em níveis de energia ou camadas. Deste modo,

cada nível de energia é caracterizado por um número inteiro e positivo, n.
Neste seguimento, Bohr estabeleceu também uma realção matemática para valores de
energias que o eletrão poderia assumir em cada nível, em que pode tomar valores 1, 2, 3, …

En = -2.18 x 10-10 (1/n2) (J)

Figura 11 – Espetro do átomo de hidrogénio segundo modelo de Bohr.

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 A analise da expressão En = -2.18 x 10-10 (1/n2) (J) permite concluir que , à
medida que o eletrão se aproxima do núcleo (n diminui), En torna-se mais negativo, mais maior
em valor absoluto, sendo o menor valor alcançado quando n=1

Transporte de energia em grandes distâncias

As saídas dos electrões das “órbitas” só são permitidas por absorção (excitação) ou emissão
(desexcitação) de certas quantidades de energia: a energia do electrão está quantizada ou quantificada.

Quando um electrão se desloca de um nível de menor energia (valor de n inferior) para outro de maior
energia (valor de n superior), absorve energia radiante (excitação).

Quando o electrão “cai” de um nível energético superior para outro inferior, vai haver emissão de
radiação pelo átomo excitado, sendo o valor da energia libertada igual à diferença de energia entre os
níveis de transição, o que explica o aparecimento de riscas no espectro.

Figura 12 – Emissão e absorção de energia

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 Será que o hidrogénio só emite radiações na zona do visível?
Não, porque os átomos de hidrogénio, energeticamente excitados pela descarga eléctrica, também
emitem radiação não visível na forma de luz UV e luz IV.

Espectros electromagnética

A zona do visível, é constituída por um conjunto de radiações cujas cores variam do vermelho ao violeta,
passando pelo laranja, amarelo, verde, azul e índigo, esta zona faz parte do espectro electromagnético,
que é um conjunto de radiações electromagnéticas que se propagam no espaço e que se encontram
ordenadas de acordo com a sua frequência (f) e o comprimento de onda (𝝺) e consequentemente a sua
energia (E).

A frequência é uma característica das ondas, permite:

• Caracterizar uma radiação no espetro eletromagnético
• Comparar em termos de energia, diferentes zonas do espetro.

A radiação eletromagnética é a energia que se propaga no vazio a uma velocidade de 3.0x108 m/s.
Logo, a energia associada a cada fotão, radiação é quantizada e está diretamente relacionada com a
sua frequência.
E=hf
h= constante de plank (6, 626068x10-34 m2kg s-1 )

Figura 13 – Espectro electromagnético

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 Figura 14 – Espectro electromagnético – região do visível

Espectro do átomo de hidrogénio

O espectro do átomo de hidrogénio é um espectro de riscas que se obtém quando o gás hidrogénio
(rarefeito e numa ampola de gás) é submetido a uma descarga eléctrica.
A observação do espectro de emissão, por exemplo, do hidrogénio, que é o átomo mais simples, dado
que só tem um electrão, permite-nos interpretar a emissão de radiação, com base no modelo de Bohr.

Figura 15 e 16 - Espectro do átomo de hidrogénio

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 Espetros de emissão e absorção eletromagnética

A formação dos diferentes tipos de espectros pode resumir-se conforme o esquema:

Figura 17 - Espectro do átomo de hidrogénio

a) Espectro contínuo – várias cores sucedem-se umas às outras sem qualquer ruptura,
estabelecendo-se uma transição gradual entre elas, (arco – íris).

b) Espectros descontínuos – quando a luz não se processam em todas as frequências, abrangendo

só algumas.

b) Absorção – é caracterizada por linhas escuras sobre um fundo do espectro contínuo.

c) Emissão – é caracterizada por linhas coloridas sobre o fundo escuro.

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 EXERCÍCIOS – MODELO DE BOHR (ÁTOMO DE HIDROGÉNIO)

1- Leia o texto seguinte, relativo ao espectro de emissão do átomo de hidrogénio.

“Bohr, para colmatar as falhas apresentadas pelo modelo do seu antecessor, Rutherford,
sugere um outro em que impõe restrições muito importantes quanto às “órbitas” permitidas ao
eletrão: o eletrão só poderia ocupar certas “órbitas” com determinado raio; a cada “orbita”
estava associado um certo valor de energia; as saídas dos eletrões das “órbitas” só eram
permitidas por absorção (excitação) ou emissão (desexcitação) de certas quantidades de
energia: a energia do eletrão estava quantizada ou quantificada.”
O que podes concluir com o texto?

2- Calcule a energia do estado fundamental do átomo de hidrogénio em eV (eletrão-volt). Use

a expressão En=-13,6/n2 eV

3- Considere o diagrama de energia da figura ao lado, em que as setas representam

possíveis transições eletrónicas no átomo de hidrogénio.
Classifique cada uma das transições assinaladas como A, B e C, em termos de
radiação:
i. Emitidas
ii. Absorvidas;
iii. UV
iv. Visível
v. IV.
vi. Calcule a energia posta em jogo na
transição correspondente em A.
vii. Justifique, sem efetuar cálculos, qual das transições assinaladas, A, B ou
C, envolve maior energia.

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 4- O diagrama representa os níveis de energia para o eletrão do átomo
de hidrogénio, assim como as diferentes séries de transições eletrónicas.
a. Justifique se para n = ∞ o valor da energia correspondente é de 0 J.
b. Calcule, em nanómetros, o valor de 𝝺 da radiação emitida na transição do
eletrão de n=4 para n=1.
c. A partir do diagrama, calcule o valor de energia mínima que o eletrão do átomo
de hidrogénio, no estado fundamental, pode absorver.
d. Justifique para que nível de energia transita o eletrão do átomo de hidrogénio,
no estado fundamental, quando absorve uma energia de 2,18 x 10-18 J.

5- Selecione das opções A, B, C e D aquela que melhor descreve a variação da energia, em

valor absoluto, do eletrão no átomo de hidrogénio, em função do número do nível de
energia.

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 6- Classifique as frases seguintes em verdadeiras (V) ou falsas (F).
a) A energia do eletrão no átomo de hidrogénio depende apenas do valor de n.
b) Quando um átomo excitado emite um fotão, o eletrão volta sempre ao estado
fundamental.
c) Os eletrões excitados dos átomos de hidrogénio só podem emitir radiações visíveis.
d) Ao átomo de hidrogénio, no estado fundamental, fornece-se uma energia igual a
(E2 – E1). O eletrão absorve essa energia e transita para o n=2.
e) A diferença de energia entre quaisquer dois níveis constituídos é constante.

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 Física nuclear

Fusão Nuclear

É o processo no qual dois ou mais núcleos atómicos se juntam e formam um outro núcleo de
maior número atómico. A fusão nuclear requer muita energia para acontecer, e geralmente
liberta muito mais energia que consome. Principal tipo de fusão que ocorre no interior das
estrelas é o de Hidrogénio em Hélio, onde dois protões se fundem em uma partícula alfa (um
núcleo de hélio), liberando dois positrões, dois neutrinos e energia. Mas dentro desse processo
ocorrem várias reacções individuais, que variam de acordo com a massa da estrela.

Figura 18 – Reação de fusão nuclear

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 Fissão Nuclear

Neutrões em alta velocidade, colide com núcleos grandes e frissionam-os formando núcleos
menores, libertando grande quantidade de energia, além de libertar também mais neutrões.
A fissão do núcleo raramente ocorre de forma espontânea na natureza, mas pode ser
induzida se bombardearmos núcleos pesados com um neutrão, que, ao ser absorvido, torna o
núcleo instável.

Figura 19 – Reação de fissão nuclear

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 Proposta de trabalho

Elabore um trabalho em PowerPoint, onde terá de fundamentar, que um dos objectivos da utilização da
energia nuclear na resolução das necessidades energéticas da sociedade é um assunto delicado.

Para o desenvolvimento do trabalho o formando terá que:

✓ Descrever e analisar as vantagens e desvantagens do uso de energia nuclear, onde identifica as

centrais nucleares espalhadas pelo mundo.

✓ Reflectir face as motivações que levam as populações rejeitarem a construção de centrais

nucleares, tendo em conta que estes temem os riscos provenientes da contaminação nuclear,
cite exemplos reais de acidentes nucleares ocorridos no sec XX.

✓ Descrever as diferenças entre fusão e fissão nucleares.

✓ Identificar um esquema onde ilustra o processo de produção de electricidade nos reactores

nucleares, tendo em conta que há centrais nucleares em que a energia nuclear é obtida a partir
do urânio, fusão nuclear, ou utiliza uma mistura de deutério e trítio (isótopos do elemento
hidrogénio), o processo pelo qual é obtida energia nuclear nessas centrais chama-se fissão
nuclear.

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 Bibliografia

- Amaro, A., & Raimundo, T. (2010). Química - Módulos Q1 a Q7. Ensino Profissional/Nível 3.
Areal Editores.

-- Cavaleiro, M. N., & Beleza, M. B. (1997). No Mundo da Química. Edições Asa.

- Chang, R. (2010). Química Geral - conceitos essenciais (4 Edição ed.). (M. J. Rebelo, F. M.
Palma, F. M. Fernandes, F. d. Freitas, M. F. Veigas, M. H. Mendonça, et al., Trads.)
MCGrawHill.

- Enciclopédia temática ilustrada - Física e Química. Didacta.

- Gonick, L., & Criddle, C. (2006). A Química em banda desenhada. (R. G. Maia, Trad.)
Gradiva.

- Martinho, I. M. (2000). Química - O essencial do 12º Ano. Edições Asa, S.A.

- Simões, T. S., Queirós, M. A., & Simões, M. O. (2008). Química - Módulos Q1 a Q2. Ensino
Profissional/Nível 3. Porto Editora.

- Simões, T. S., Queirós, M. A., & Simões, M. O. (2008). Química - Módulos Q3 a Q5. Ensino
Profissional/Nível 3. Porto Editora.

- Simões, T. S., Queirós, M. A., & Simões, M. O. (1998). Técnicas Laboratoriais de Química
bloco III. Porto: Porto Editora.

- Simões, T. S., Saraiva, E. C., Queirós, M. A., & Simões, M. O. (s/d). Técnicas Laboratoriais de
Química Bloco II. Porto Editora.

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