INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA

CAMPUS PATOS
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SEGURANÇA NO TRABALHO

NOME DO DISCENTE

TITULO DO PROJETO
Obs: o título deve ser CLARO e PRECISO, identificando o seu conteúdo e possibilitando a
indexação e recuperação da informação; subtítulo: se houver, deve ser precedido de dois
pontos, evidenciando a sua subordinação ao título

PATOS-PB
2023
 2

NOME DO DISCENTE

TITULO DO PROJETO

Projeto de Pesquisa apresentado à Banca de

avaliação das propostas de TCC do Instituto
Federal da Paraíba, como requisito para defesa
de TCC. Adequar conforme para o que está
sendo submetido o projeto.

Orientadora: Profa. Dra. Maria Clerya Alvino

Leite

PATOS-PB
2023
 3

LISTA DE ILUSTRAÇÕES

Elemento opcional.
Elaborada de acordo com a ordem apresentada no texto, com cada item designado por seu
nome específico, travessão, título e respectivo número da folha ou página. Quando necessário,
recomenda-se a elaboração de LISTA PRÓPRIA PARA CADA TIPO DE ILUSTRAÇÃO
(desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, gráficos, mapas, organogramas, plantas,
quadros, retratos e outras).

LISTA DE FIGURAS

É opcional.

Figura 1 - Mapa das estações ferroviárias nos municípios da Paraíba 44

Figura 2 - Trem urbano na plataforma da Estação Ferroviária de Cabedelo - PB 45
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LISTA DE TABELAS

Forma não discursiva de apresentar informações das quais o DADO NUMÉRICO se destaca
como informação central.
Elaborada de acordo com a ordem apresentada no texto, com cada item designado por seu -
É elemento opcional.

Exemplo

Tabela 1 - Frequência das respostas coletadas na utilização dos instrumentos 1 e 2 32

Tabela 2 - Tabela do sistema de horários do trem e municipíos interligados 45

Observem que foi inserida dentro de um quadro sem as bordas para que as páginas fiquem
uma abaixo da outra.
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LISTA DE SIGLAS

Essa lista não é obrigatória (opcional). Recomenda-se que seja utilizada no caso de serem
utilizadas muitas siglas no decorrer do projeto/TCC.
Consiste na relação alfabética das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das
palavras ou expressões correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaboração de
LISTA PRÓPRIA PARA CADA TIPO, ou seja, caso haja necessidade, elaborar uma lista
para abreviaturas e outra lista (em outra folha) para siglas.
As formas abreviadas de nomes (abreviaturas e siglas) são usadas para evitar a repetição de
palavras e expressões frequentemente utilizadas no texto.
Quando uma sigla ou abreviatura for apresentada pela PRIMEIRA VEZ no texto, deve ser
indicada entre parênteses, precedida do nome completo. A partir da segunda
apresentação/segunda vez, INDICAR SOMENTE A SIGLA.

EXEMPLO
Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) – Primeira apresentação
De acordo com a ABNT – a partir da segunda escrita.

Exemplos de Siglas

ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas

CE Centro de Educação
CEP Código de Endereçamento Postal
FIAT Fábrica Internacional Automobilística de Turin
FMI Fundo Monetário Internacional
IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
IFPB Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba
IPI Imposto sobre Produtos Industrializados
ONU Organização das Nações Unidas
PIS Programa de Integração Social
SPC Serviço de Proteção ao Crédito
TIC Tecnologias da Informação e Comunicação
UFPB Universidade Federal da Paraíba

Exemplos de abreviaturas

Fil Filosofia
Pag Página
Prof Professor
Apt Apartamento
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Observem que:

Os elementos pós-textuais (parte que sucede o texto e complementa o trabalho) e elementos

pré-textuais (parte que antecede o texto com informações que ajudam na identificação e
utilização do trabalho) são escritos em caixa alta, negrito, CENTRALIZADO e SEM
INDICATIVO NUMÉRICO e os elementos textuais (parte em que é exposto o conteúdo do
trabalho) são escritos em caixa alta, negrito, ALINHADO A ESQUERDA e COM
INDICATIVO NÚMERICO.

Exemplos elementos pré-textuais e sem indicativo numérico (agradecimentos, resumo,

abstract, lista de tabelas, lista de siglas, sumário, etc). Alguns destes elementos são utilizados
somente no TCC.
Exemplos de elementos textuais e com indicativo numérico (introdução, capítulos [1, 2 e
3]/fundamentação teórica, métodos, cronograma, orçamento, resultados e discussão,
conclusão/considerações finais). Estes dois últimos, para o TCC.
Exemplos de elementos pós-textuais e sem indicativo numérico (referências, apêndices e
anexos).
Exemplos de elementos sem título e sem indicativo numérico (Fazem parte desses elementos
a folha de aprovação, a dedicatória e a epígrafe).
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SUMÁRIO

Enumeração das divisões, seções e outras partes do trabalho, na MESMA ORDEM E

GRAFIA EM QUE APARECE NO TEXTO.
OBS: Elemento obrigatório. Elaborado conforme a ABNT NBR 6027 e NBR 6024.

1 INTRODUÇÃO.................................................................................................. 10
1.1 OBJETIVOS........................................................................................................ 11
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.................................................................... 12
2.1 SEÇÃO SECUNDÁRIA..................................................................................... 13
2.1.1 Seção terciária................................................................................................... 13
2.2 SEÇÃO SECUNDÁRIA.................................................................................... 15
2.2.1 Seção terciária................................................................................................... 16
2.2.2 Seção terciária ................................................................................................... 16
3 MÉTODOS......................................................................................................... 16
3.1 CARACTERIZAÇÃO DO ESTUDO................................................................. 16
3.2 PARTICIPANTES DA PESQUISA................................................................... 16
3.3 INSTRUMENTO DA PESQUISA...................................................................... 16
3.4 PROCEDIMENTO PARA COLETA DE DADOS............................................ 17
3.5 ANÁLISE DOS DADOS.................................................................................... 18
3.6 POSICIONAMENTO ÉTICO DA PESQUISA................................................. 18
4 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO................................................................ 19
5 ORÇAMENTO.................................................................................................. 23
REFERÊNCIAS................................................................................................. 25
APÊNDICE A – Termo de Anuência da Instituição...................................... 26
APÊNDICE B – Termo de Consentimento Livre e Esclarecido.................... 31
APÊNDICE C – Instrumento de Coleta de Dados ........................................ 32
ANEXOS (SE NECESSÁRIO)......................................................................... 33

OBS: Modelo de Sumário para Projeto de Pesquisa de Campo (envolvendo seres humanos).
Se o seu projeto tratar-se de uma pesquisa bibliográfica ou experimental, pode haver
alteração em algumas partes do sumário.
Remover as bordas. O sumário foi colocado em forma de tabela para manter o alinhamento
dos títulos das seções. Mas, ao final do projeto, deve-se remover as bordas (sem bordas). O
sumário automático do word não fica de acordo com a norma da ABNT, mas realizando um
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1 INTRODUÇÃO

Normas de formatação

Recomenda-se que os elementos textuais e pós-textuais sejam digitados ou

datilografados no anverso (frente) e verso das folhas. Isso é uma novidade da nova NBR
14724/2011, ou seja, permite que o trabalho possa ser impresso na frente e no verso (isto, a
partir dos elementos textuais, ou seja, da introdução). Na NBR 14724/2005 (a antiga)
orientava o seguinte: “os textos devem ser apresentados em papel branco, formato A4 (21 cm
x 29,7 cm), digitados ou datilografados no ANVERSO das folhas”.

Recomenda-se, quando digitado, a fonte tamanho 12 para TODO O TRABALHO,

inclusive capa, excetuando-se citações com mais de três linhas, notas de rodapé, paginação,
dados internacionais de catalogação na publicação, legendas e fontes das ilustrações e das
tabelas, que devem ser em TAMANHO MENOR E UNIFORME, ou seja, utilizar fonte 10 ou
11.
Todo texto deve ser digitado ou datilografado com espaçamento 1,5 entre as linhas
(selecionar o texto e utilizar as teclas de atalho CTRL+ 5), excetuando-se as citações de
mais de três linhas, notas de rodapé, referências, legendas das ilustrações e das tabelas, que
devem ser digitados ou datilografados em ESPAÇO SIMPLES.

Texto introdutório

Dever conter cerca de 2 laudas (exceto para os objetivos – em folha separada).

Exposição do tema tratado (objeto de estudo), apresentando-o de maneira geral e Assim, cada
discente vai
relacionando a literatura consultada com o assunto do Projeto. A introdução deve expor
apresentar:
preliminarmente o tema; apresentar definições, conceituações, pontos de vista e abordagens; OBJETO DE
ESTUDO
justificativa da escolha do tema; objetivos e plano adotado para o desenvolvimento da
(apresentação do
pesquisa; deve situar o problema da pesquisa no contexto geral da área e indicar os tema);
pressupostos necessários à sua compreensão.
PROBLEMATIZAÇÃO (Contextualização do problema);
PROBLEMA DE PESQUISA: é a questão norteadora do estudo; a inquietude do pesquisador.
Deve vir em forma de pergunta. Ex: Qual a percepção dos estudantes do Curso de Engenharia
Civil do IFPB – campus Patos sobre a futura profissão? Como se dá a orientação pedagógica a
crianças com autismo na rede pública municipal de Itaporanga-PB? Observem que, o
problema de pesquisa é o que o pesquisador quer descobrir por intermédio da pesquisa.
Observem também que: o problema de pesquisa deve ser simples, mas não simplista.
JUSTIFICATIVA (sua relevância no contexto da área inserida e sua importância específica
para o avanço ou disseminação do conhecimento). Apresentar em 4 pontos: origem, razão
pessoal, científica e social (rever slides).
OBJETIVO GERAL e os OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
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1.1 OBJETIVOS

Responde a seguinte pergunta: para que pesquisar?. Iniciar com verbo no INFINITIVO. Ver
aulas no Google Classroom. Lá contém os objetivos mais utilizados para o objetivo geral e
para os objetivos específicos.

1.1.1 Geral

-É uma meta ampla, muitas vezes, até abstrata.

-Somente um.

1.1.2 Específicos

-Consiste no desmembramento do objetivo geral.

-O que se faz para alcançar o objetivo geral.
-Apresentam caráter mais preciso, concreto.
-Deve estar alinhado as seções secundárias do referencial teórico e com o instrumento de
coleta de dados (quando existir);
-De 3 a 5 (é relativo).
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2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Orientações gerais

É um texto dividido em seções (secundárias, terciárias, quaternárias, etc). Ver NBR 6024 –
disponível no Google Sala de Aula.

As seções devem ser construídas com base na ABORDAGEM GERAL DO TEMA para a
ABORDAGEM MAIS ESPECÍFICA, no sentido de permitir que o problema de pesquisa seja
situada com mais precisão. É importante salientar que a teoria deverá ser utilizada na análise
dos dados coletados, para ajudar a interpretar os resultados. Isso significa dizer que os
capítulos teóricos deverão guardar estreita relação com os objetivos geral e específicos do
plano de pesquisa, o que permite uma análise mais coerente dos dados.

O sumário da fundamentação teórica do projeto de pesquisa (e futuramente do TCC) pode ser

construído por ATÉ TRÊS CAPÍTULOS TEÓRICOS/SEÇÕES, embora algumas
recomendações especifiquem que DOIS CAPÍTULOS JÁ DÃO CONTA DA PESQUISA.
Utilizar aqui a norma de citação NBR 10520 para o suporte teórico da pesquisa.

As obras identificadas devem ser devidamente avaliadas no que diz respeito à pertinência da
obra escolhida em relação ao seu objeto de pesquisa.

Nessas circunstâncias, a exigência da teoria, como suporte de princípios, demanda que o

pesquisador faça um levantamento das publicações a respeito do tema, buscando as referências que
melhor convêm à pesquisa. Uma vez reunidas, tais referências necessitam de leitura atenciosa e,
consequentemente, de uma programação de estudos que inclui do resumo do conteúdo lido à
sistematização do texto do próprio pesquisador.

Normas para apresentação

Indicativos de seção
O indicativo numérico, em algarismo arábico, de uma seção precede seu título, alinhado à
esquerda, separado por um espaço de caractere (observem que não existe um “ponto”, ou
“travessão” entre o número e o título da seção). Os títulos das seções primárias devem ser
separados do texto que os sucede por UM espaço entre as linhas de 1,5 (Na antiga NBR
14724/2005 era separado por DOIS espaços de 1,5). Da mesma forma, os títulos das
subseções devem ser separados do texto que os precede e que os sucede por um espaço entre
as linhas de 1,5. Títulos que ocupem mais de uma linha devem ser, a partir da segunda linha,
alinhados abaixo da primeira letra da primeira palavra do título.

Numeração progressiva
Elaborada conforme a ABNT NBR 6024. A numeração progressiva deve ser utilizada para evidenciar a
sistematização do conteúdo do trabalho. Destacam-se gradativamente os títulos das seções (primárias,
secundárias, terciárias, quaternárias e quinarias – se necessário), utilizando-se os recursos de negrito, itálico ou
sublinhado e outros, no sumário e, de forma idêntica, no texto.
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3 MÉTODOS

Descrever detalhadamente a metodologia empregada para a execução do projeto, dado os

objetivos e metas estabelecidos.

Abaixo, a recomendação de seções secundárias para pesquisas de campo envolvendo seres

humanos.

3.1 CARACTERIZAÇÃO DO ESTUDO

Informar o tipo de pesquisa quanto a abordagem (qualitativa ou quantitativa), quanto
aos objetivos (exploratória, descritiva ou explicativa) e quanto aos procedimentos técnicos
(levantamento de campo, pesquisa bibliográfica, pesquisa documental, estudo de caso,
pesquisa experimental, etnográfica, fenomenológica, etc).

3.2 PARTICIPANTES DA PESQUISA

Quem são os participantes da pesquisa? Discorrer!
Descrever os critérios de inclusão e exclusão.

3.3 INSTRUMENTO DA PESQUISA

Formulário?
Questionário?
Entrevista?
Observação?
Informar o tipo ou dos tipos de instrumentos a serem utilizados e descrever como está
configurado. OBS: Importante fazer o pré-teste do instrumento.

3.4 PROCEDIMENTO PARA COLETA DE DADOS

Como os dados serão coletados? Em que momento? Por exemplo se for uma
entrevista, como ela se dará? Detalhar essa ação.

3.5 ANÁLISE DOS DADOS

Como os dados serão analisados? Qual o teste utilizado (se a pesquisa for quantitativa)? Qual
o software? Se a pesquisa for qualitativa, qual a técnica de análise? Análise de conteúdo?

3.6 ASPECTOS ÉTICOS DA PESQUISA

 12

Informar que o projeto será submetido ao Comitê de Ética e Pesquisa do IFPB via Plataforma
Brasil. E que os dados serão coletados somente mediante aprovação do projeto pelo referido
comitê. Após a aprovação pelo referido Comitê será disponibilizado o número de parecer que
deverá constar no TCC do discente, bem como em todas as publicações referentes ao projeto.
Importante também mencionar aqui e na descrição manual na Plataforma Brasil sobre os
riscos da pesquisa e o que o pesquisador fará para mitigar esses riscos. Este, juntamente com
o TCLE são pontos mais “cobrados” na avaliação pelo CEP. Caso a pesquisa pretenda ser
realizada com algum tipo de instrumento de coleta de dados (observação, entrevista,
formulário, questionário) é obrigatório a sua inserção no projeto.

OBS: Lembrando: “Toda pesquisa com seres humanos envolve risco em tipos e gradações
variados.”
(Resolução 466/2012 - V – Dos riscos e benefícios).
II.22 - risco da pesquisa - possibilidade de danos à dimensão física, psíquica, moral,
intelectual, social, cultural ou espiritual do ser humano, em qualquer pesquisa e dela
decorrente.
Sendo assim, os riscos decorrentes da realização de pesquisas com seres humanos podem ser:
1. De origem psicológica, intelectual; emocional:
a. Possibilidade de constrangimento ao responder ao instrumento de coleta
(questionário/formulário/outro);
b. Desconforto; c. Medo;
d. Vergonha; e. Estresse;
f. Quebra de sigilo;
g. Cansaço ao responder às perguntas; e
h. Quebra de anonimato
2. De origem física e orgânica.
a. Sangramentos;
b. Dores;
c. Lesões;
d. Desconforto local;
e. Hematomas;
f. Risco de morte.
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3 MÉTODOS

Abaixo uma descrição para pesquisas bibliográficas.

As pesquisas bibliográficas consistem em um tipo específico de produção científica; é
feita com base em material já publicado (com base em textos) como livros, artigos científicos,
ensaios críticos, dicionários, enciclopédias, jornais, revistas, resenhas, resumos. Atualmente,
predomina o entendimento de que artigos científicos constituem o foco primeiro dos
investigadores, por que é neles que encontra-se conhecimento atualizado, de ponta
(MARCONI; LAKATOS, 2017)
A pesquisa bibliográfica compreende as seguintes fases, conforme descrito por Gil
(2022).
-Escolha do tema: Deve estar relacionado com o interesse do discente. Contudo, não basta o
interesse pelo assunto. É necessário dispor também de bons conhecimentos na área de estudo
para que as etapas seguintes do trabalho acadêmico possam ser adequadamente
desenvolvidas. Quem pouco conhece, dificilmente faz escolhas adequadas. Isso significa que
o discente somente poderá escolher um tema a respeito do qual já leu ou estudou.
-Levantamento bibliográfico preliminar: O pesquisador de posse de um tema, não significa
que já esteja em condições de formular seu problema de pesquisa (processo bastante
complexo). Portanto, logo após a escolha do tema, o que se recomenda é um levantamento
bibliográfico preliminar que facilite a formulação do problema.
-Formulação do problema: após a fase anterior, o pesquisador estará em condições de
formular o problema de maneira clara, precisa e objetiva.
-Elaboração do plano provisório da pesquisa: Define a estrutura lógica do trabalho mediante a
apresentação ordenada de suas partes - como se fosse um sumário prévio. Contudo, não é
possível, naturalmente, elaborar de início um plano definitivo.
-Identificação das fontes: são fontes capazes de fornecer as respostas adequadas à solução do
problema proposto. Parte dessa tarefa já foi desenvolvida na revisão bibliográfica preliminar,
que só difere desta etapa por não ser considerada definitiva. As fontes bibliográficas mais
conhecidas são os livros de leitura corrente, que podem se apresentar no formato impresso ou
como e-books. Há também: obras de referências (dicionários de língua, dicionários temáticos,
enciclopédias, manuais); periódicos científicos, teses e dissertações, anais de eventos
científicos.
-Localização das fontes: tradicionalmente, o local privilegiado para a localização das fontes
bibliográficas tem sido a biblioteca física. Contudo, em virtude da ampla disseminação de
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materiais em formato eletrônico, a localização de fontes bibliográficas vem sendo feita,

principalmente, por intermédio das bases de dados (SciELO, Google Acadêmico, etc), que são
coleções eletrônicas que armazenam grandes quantidades de informação.
-Obtenção do material de interesse para a pesquisa: quando a pesquisa ocorre em bibliotecas
convencionais, a obtenção do material requerido é feito após a localização da fontes. Quando
as fontes são constituídas por livros, estes podem ser obtidos por empréstimo. Já quando se
referem a artigos publicados em periódicos, só podem ser consultados no local ou
disponibilizados mediante cópias xerográficas. Quando a pesquisa é feita em bases de dados,
segue-se um processo que pode ser definido em etapas, a saber: determinação das palavras-
chave/descritores; acesso ao site da base de dados; identificação e seleção dos artigos; e,
recuperação dos artigos.
-Leitura do material: a leitura que se faz na pesquisa bibliográfica deve estabelecer relações
das informações e os dados obtidos com o problema proposto. Para que a leitura seja eficaz, é
necessário primeiramente ter muita clareza acerca do que se pretende com a leitura de cada
texto. Pode ser que o interesse seja apenas o de identificar a existência de trabalhos
publicados a respeito do tema, mas pode ser o de analisar a consistência e a profundidade dos
resultados obtidos. Também pode ser o de verificar os procedimentos metodológicos adotados
na pesquisa. Assim, antes de proceder à leitura dos textos, é preciso ter bastante clareza acerca
dos objetivos pretendidos com a leitura. É necessário ter objetivos bem claros. A rigor, uma
primeira leitura dos textos já é feita no momento em que se selecionam os artigos, a partir da
leitura do título e do resumo, que possibilita identificar seu objetivo, os métodos utilizados e
os resultados alcançados. Essa leitura preliminar, que é de caráter exploratório, de modo geral,
é suficiente, para descartar a maioria dos artigos – não em virtude de sua qualidade, mas de
sua importância para a pesquisa que se pretende realizar.
-Tomada de apontamentos: um dos grandes problemas referentes à leitura refere-se à sua
retenção, visto que apenas parte do que se lê fica retida na memória. Por isso, convém
destacar os pontos importantes e fazer anotações. A tomada de apontamentos ajuda a focar no
trabalho e resumir o que é importante em relação os objetivos da pesquisa.
-Fichamento: é frequente a situação em que o pesquisador parte das anotações para a redação
do trabalho, mas é altamente recomendável proceder ao fichamento. A confecção de fichas
evita problemas comuns, como o esquecimento de referências bibliográficas ou da autoria de
uma citação importante ou a indisponibilidade da informação contida num livro ou periódico
obtido por empréstimo.
 15

-Construção lógica do trabalho: consiste na organização das ideias com vista em atender aos
objetivos da pesquisa. Cabe aqui estruturar logicamente o trabalho para que ele possa ser
entendido como unidade dotada de sentido.
-Redação do texto: não há regras fixas acerca do procedimento a ser adotado, pois depende do
estilo do autor.

GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 7. ed. São Paulo:
Atlas, 2022.
 16

4 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
Quadro – Compatibilidade de tempo previsto e atividades propostas para a realização do
projeto.
ATIVIDADES 2022
Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out No Dez
v
Escolha do tema X
Levantamento bibliográfico X X X X X
Formulação do problema de X
pesquisa
Referencial teórico X X X
Elaboração/Revisão do X
Instrumento
Aplicação do Pré-teste do X
instrumento
Encaminhamento ao Comitê de X
Ética e Pesquisa
Coleta de Dados X

Análise e interpretação dos dados X

Redação do Relatório Final X

Revisão de Texto X
Apresentação oral do TCC X
Fonte: De autoria própria.

Modelo a ser utilizado caso a pesquisa seja realizada com seres humanos. Não esquecer
de deletar esta observação.
 17

4 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

Atividade 2023
Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez
Escolha do tema X
Levantamento bibliográfico preliminar X X X X
Formulação do problema e dos X X
objetivos
Elaboração do plano provisório da X
pesquisa – sumário prévio
Identificação das fontes X
Localização das fontes X
Obtenção do material de interesse para X
a pesquisa
Leitura do material X X
Tomada de apontamentos X X
Fichamento X X
Construção lógica do trabalho X
Redação do Relatório Final X X
Revisão de Texto X

Apresentação oral/entrega do TCC X

Fonte: De autoria própria.

Modelo a ser utilizado caso a pesquisa seja do tipo bibliográfica. Não esquecer de deletar esta
nota.
 18

5 ORÇAMENTO

Tabela – Distribuição dos gastos para execução do Projeto de Pesquisa.

Material de consumo
Item Quantidade Valor Valor
(unid) Unitário Total
Papel (resma) 02 (resma) 23,00 46,00
Passagem 10 (unid.) 1,85 18,50
Cartucho de impressão 02 (unid.) 30,00 60,00
Correção Morfossintática do trabalho 50 (fl) 1,00 50,00
Cópias Xerográficas 150 (fl) 0,10 15,00
Encadernação Simples 02 2,00 4,00
Encadernação capa dura 03 6,00 18,00
Material permanente
Item Quantidade Valor Valor
(unid) Unitário Total
Livros 02 50,00 100,00
Impressora 01 250,00 250,00
CD-ROM 02 2,00 4,00
Total Geral 188,00
Fonte: Elaboração própria.

OBS 1. As despesas ocorrerão por conta do autor do projeto.

OBS 2: Como trata-se de informação no qual o número se destaca como informação central,
deve ser inserido na forma de tabela e não quadro. Logo, a tabela não possui fechamento nas
laterais. É aberta.
OBS 3: ADEQUAR A PREVISÃO DE GASTOS DE SUA PESQUISA.
 19

REFERÊNCIAS

Conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua

identificação individual
Toda a literatura citada no texto deverá ser listada em ordem alfabética.
As referências, devem ser separadas entre si por UM espaço simples em branco, como
também devem ser digitadas em espaços simples (CRTL+1).

A elaboração das referências deve seguir o padrão estabelecido pela Associação Brasileira de
Normas Técnicas (ABNT) em “Regras Gerais de Apresentação” - NBR-6023 de novembro de
2018.

Exemplos de referências:

Livros

BACCAN, N; ALEIXO, L. M; STEIN, E; GODINHO, O. E. S. Ludicidade na Educação

Infantil. 6. ed. Campinas: EDUCAMP, 2010.

Assim, quando citarem algum livro, devem anotar as seguintes informações: Nome do (s)
autor (es). Título do livro (deve estar em negrito). Número da edição. Cidade da editora:
Nome da editora, ano de publicação. Número total de paginas do livro.

Obs: para mencionar o nome dos autores deve-se fazer da seguinte forma: Começa pelo
sobrenome do autor (em caixa alta) e em seguida coloca-se os pré-nomes (estes, vocês podem
adotar por colocar somente a primeira letra ou todo o pré-nome por extenso). Mas esta
escolha deve ser padronizada para todas as referências.

Assim, podem optar por referenciar, uma entre as duas formas abaixo:

LEITE, Maria Clerya Alvino (pré-nome por extenso).

LEITE, M. C. A. (Pré-nome somente com a primeira letra) (Esta é a forma mais indicada, pois
muitas vezes existem muitos autores e a referencia pode ocupar cerca de 3-4 linhas).

Nas REFERENCIAS para livros/artigos com até 6 autores, menciona-se todos. Mas, se tiver
mais de 6, informa-se somente o primeiro autor e acrescenta-se a expressão et al (sempre deve
ficar em itálico), que significa “ outros colaboradores”. No corpo do texto (elementos
textuais), ou seja, na introdução, fundamentação teórica, métodos é diferente. Nestes casos,
até 3 autores menciona-se todos. A partir de 4 (mais que 3 autores) informa-se somente o
primeiro autor e acrescenta-se a expressão et al.

Exemplificando: Digamos que você precisa utilizar um paragrafo de um livro (após a

interpretação das ideias do autor) que tem 5 autores. No corpo do texto vocês irão mencionar
apenas o primeiro autor seguido da expressão et al. E nas referencias vai mencionar o nome
dos 5 autores.

Capítulos de livro
 20

SGARBIERI, V. C. Composição e valor nutritivo do feijão Phaseolus vulgaris L. In:

BULISANI, E. A. Feijão: fatores de produção e qualidade. 2. ed. Campinas: Fundação
Cargill, 2009. p. 257-326.

Já neste caso é diferente. Isso acontece quando cada capítulo tem um autor próprio, que
muitas vezes é diferente do autor do livro, ou seja, um livro como coletânea. Neste caso, a
sequência correta da inserção dos termos é como está apresentado no exemplo acima,
constando as seguintes informações: Autor (es) do capítulo (s). Título do capítulo. Autor (es)
do livro. Título do livro (somente este título deve ficar em negrito). Número da edição.
Cidade da editora: Nome da editora, ano de publicação. Página inicial e final do capítulo.

Artigo de periódico (revistas científicas)

KINTER, P. K; VAN BUREN, J. P. A importância do lúdico na Educação Infantil. Revista

Brasileira de Ciências da Saúde, João Pessoa, v.47, n.3, p.756-764, mar. 2011.

Neste caso, os elementos essenciais são: autor(es), título do artigo, título da publicação (nome
da revista/periódico – DEVE FICAR EM NEGRITO), local de publicação (cidade),
numeração correspondente ao volume e/ou ano, fascículo ou número, paginação inicial e
final, quando se tratar de artigo ou matéria, ano de publicação.

Artigos apresentados em encontros científicos

BRAYNER, A. R. A; MEDEIROS, C. B. Incorporação do tempo em SGBD orientado a objetos. In: SIMPÓSIO

BRASILEIRO DE BANCO DE DADOS, 9., 1994, São Paulo. Anais [...] São Paulo: USP, 1994. p. 16-29.

Neste caso os elementos essenciais são: autor(es), título do trabalho apresentado, seguido da expressão In: nome
do evento (em caixa alta), numeração do evento (se houver), ano e local (cidade) de realização, título do
documento (anais, atas, tópico temático etc.) (em negrito –recurso tipográfico mais utilizado. Mas pode ser
itálico ou sublinhado), local, editora, data de publicação e página inicial e final da parte referenciada.

TCC/Tese/Dissertação

LIMA, I. M.M. O fórum de educação de jovens e adultos: uma avaliação da perspectiva

dos participantes dos primeiros cinco anos de existência (1999-2004). João Pessoa, 2005.
Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2005.

LIMA, I. M. M. O pedagogo: do trabalho individual ao trabalho coletivo. 2002. Trabalho de

Conclusão de Curso (Especialização em Supervisão e Orientação Educacional) –Universidade
Federal da Paraíba, João Pessoa, 2002.

Nas teses, dissertações ou outros trabalhos acadêmicos devem ser indicados em nota o tipo de
documento (tese, dissertação, trabalho de conclusão de curso, etc.), o grau, a vinculação
acadêmica, o local e a data da defesa, mencionada na folha de aprovação.

Trabalhos em meio-eletrônico
 21

SÃO PAULO (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Tratados e organizações ambientais em

matéria de meio ambiente. In: _____. Entendendo o meio ambiente. São Paulo, 1999. v. 1.
Disponível em: http:://www.bdt.org.br/sma/entendendo/atual.htm. Acesso em: 8 mar. 1999.

Legislação

BRASIL. Portaria n. 451, de 19 de setembro de 1997. Regulamento técnico princípios gerais

para o estabelecimento de critérios e padrões microbiológicos para alimentos. Diário Oficial
da República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 22 set. 1997, Seção 1, n. 182, p. 21005-
21011.
 22

APÊNDICES

Elemento opcional. Deve ser precedido da palavra APÊNDICE, identificado por letras
maiúsculas consecutivas, travessão e pelo respectivo título. Utilizam-se letras maiúsculas
dobradas, na identificação dos apêndices, quando esgotadas as letras do alfabeto.

EXEMPLO

APÊNDICE A – Avaliação numérica de células inflamatórias

O apêndice é um texto ou documento ELABORADO PELO AUTOR, a fim de complementar

sua argumentação, como por exemplo, o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido
(TCLE), instrumento de Coleta de Dados (roteiro de entrevista, formulário, questionário, etc).

ANEXOS
Elemento opcional. Deve ser precedido da palavra ANEXO, identificado por letras
maiúsculas consecutivas, travessão e pelo respectivo título. Utilizam-se letras maiúsculas
dobradas, na identificação dos anexos, quando esgotadas as letras do alfabeto.

ANEXO A – Representação gráfica de contagem de células inflamatórias presentes nas

caudas em regeneração - Grupo de controle I (Temperatura...)
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APÊNDICE A – Termo de Anuência da Instituição

Modelo: adaptar a sua pesquisa!

Esse documento é indispensável ser anexado na Plataforma Brasil para conclusão do envio do
Projeto. Visa garantir que a Instituição autoriza previamente a coleta de dados.

Eu “_________________________”, na qualidade de responsável pelo “INSTITUTO

FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TENCOLOGIA DA PARAÍBA – CAMPUS
ITAPORANGA autorizo a realização da pesquisa intitulada “MOTIVAÇÃO NO
CONTEXTO ESCOLAR ENTRE DOCENTES DA REDE PÚBLICA FEDERAL DE
ENSINO DE ITAPORANGA, PARAÍBA” a ser conduzida sob a responsabilidade da
pesquisadora MARIA CLERYA ALVINO LEITE; e DECLARO que esta instituição
apresenta infraestrutura necessária à realização da referida pesquisa. Esta declaração é válida
apenas no caso de haver parecer favorável do Comitê de Ética para a referida pesquisa.

Itaporanga-PB, 11 de junho de 2022.

__________________________________________________________
Assinatura e carimbo do responsável pela Instituição
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APÊNDICE B – Termo de Consentimento Livre e Esclarecido

Elaborar o TCLE conforme as recomendações da Resolução 510/2016.

Nome da Pesquisa: A inserção do ensino de Libras nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental das
escolas municipais de Lagoa de Dentro - PB.
Pesquisadoras responsáveis: Profa. Esp. Yanna Luiza do Nascimento Rodrigues e Maria Clerya
Alvino Leite
Informações sobre a pesquisa:
Convidamos, Vossa Senhoria a participar do projeto de pesquisa intitulado “A inserção do ensino de
Libras nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental das escolas municipais de Lagoa de Dentro-
PB”. Solicitamos a sua colaboração, para responder a algumas questões sobre este assunto. Trata- se
de uma pesquisa do tipo qualitativa exploratória que visa a experimentar uma intervenção em um
indivíduo específico. O objetivo desta pesquisa consiste em investigar como ocorre a prática
pedagógica voltada para a construção do conhecimento no ensino de Libras para alunos ouvintes numa
perspectiva inclusiva nos anos iniciais de uma escola municipal de Lagoa de Dentro- PB. O
participante da pesquisa será o docente responsável pelo ensino de Libras nos anos iniciais do ensino
fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Antônia Coelho Pereira no ano
de 2020 no município de Lagoa de Dentro- PB. O instrumento utilizado será um questionário
socioeducativo que visará identificar informações sobre o perfil do participante, formação profissional
e vivências pedagógicas do docente em relação ao ensino de Libras para alunos ouvintes na instituição
de ensino. A coleta de dados acontecerá de forma virtual uma vez que o contato físico se torna
inadequado diante do atual contexto epidêmico vivenciado. O risco para participar da pesquisa, é
mínimo e está relacionado a algum desconforto/incômodo ou constrangimento por parte do docente
para responder ao instrumento de pesquisa. Para minimizá- los, o participante será informado sobre os
objetivos da pesquisa de forma a tranquilizá- lo. Para mitigar esses riscos e não gerar constrangimentos
durante a pesquisa, providências poderão ser tomadas como minimizar desconfortos, assegurando
local reservado e liberdade para o indivíduo envolvido não responder questões constrangedoras,
assegurando a confidencialidade e a privacidade, a proteção da imagem e a não condenação de
respostas e comportamentos, afiançando, ainda, a não utilização das informações em prejuízo
relacionados a aspectos culturais e emocionais. Os benefícios da pesquisa serão de uma importância,
uma vez que referem-se as ações que serão redirecionadas pelo profissional do magistério no que diz
respeito ao ensino de Libras para crianças ouvintes na citada escola. Para tanto, esclarecemos ainda
que você terá:
a) garantia de plena liberdade, de recusar-se a participar ou retirar seu consentimento, em qualquer fase
da pesquisa, sem penalização alguma;
b) garantia de manutenção do sigilo e de sua privacidade durante todas as fases da pesquisa;
c) garantia de que receberá uma via do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) d)
devidamente assinada pelo pesquisador responsável e por você;
e) garantia de que o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e a pesquisa estão de acordo com o
que preconiza a Resolução Nº 510/2016, pois trata-se de uma intervenção na Área de Ciências
Humanas e Sociais;
f) garantia de ressarcimento e cobertura de eventuais despesas tidas pela participante da pesquisa e
dela decorrentes inclusive às referentes à impressão e digitalização deste TCLE;
g) garantia de indenização diante de eventuais danos decorrentes da pesquisa;
h) garantia de que a pesquisa não acarretará nenhum prejuízo individual ou coletivo;
i) garantia de que toda e qualquer responsabilidade nas diferentes fases da pesquisa é dos
pesquisadores, bem como, fica assegurado que poderá haver divulgação dos resultados finais em
órgãos de divulgação científica em que a mesma seja aceita; e
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j) garantia de que todo o material resultante será utilizado exclusivamente para a construção da
pesquisa e ficará sob a guarda dos pesquisadores, podendo ser requisitado pelo entrevistado em
qualquer momento.
A sua participação é muito importante, pois trará contribuição em relação ao tema abordado tanto para
os participantes do estudo como também para o ensino e a pesquisa.
Tenho ciência do exposto acima e aceito participar da pesquisa.
Lagoa de Dentro/PB, de _______________de 2020.

________________________________________________________________________
Assinatura do docente

Lagoa de Dentro/PB, de ______________de 2020.

_________________________________________
Yanna Luiza do Nascimento Rodrigues
Pesquisadora responsável
Caso necessite de maiores informações sobre o presente estudo (dúvidas e esclarecimentos),
favor entrar em contato com a pesquisadora Yanna Luiza do Nascimento Rodrigues.
Endereço: Rua José Álvares Trigueiro, 503- Bairro Novo- Guarabira/ PB
Telefone: (83) 999344656; E-mail: yanna-luiza@bol.com.br
Esta pesquisa foi analisada e aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa do IFPB (CEP-
IFPB), o qual tem o objetivo de garantir a proteção dos participantes de pesquisas submetidas a este
Comitê. Portanto, se o senhor (a) desejar maiores esclarecimentos sobre seus direitos como
participante da pesquisa, ou ainda formular alguma reclamação ou denúncia sobre procedimentos
inadequados dos pesquisadores, pode entrar em contato com o CEP-IFPB. COMITÊ DE ÉTICA EM
PESQUISA DO IFPB. Endereço: Av. João da Mata, nº 256 - Jaguaribe - Edifício Coriolano de
Medeiros CEP 58.015-020, João Pessoa, PB, Brasil; Telefone: (83) 3612-9725. Horário de
atendimento: Segunda à sexta, das 12h às 18h. Email: eticaempesquisa@ifpb.edu.br
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APÊNDICE C – Instrumento de Coleta de Dados

Apresentar o questionário, formulário, roteiro de observação, etc utilizado para coletar os

dados.
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ANEXOS

São todos os textos ou documentos NÃO elaborados pelo autor, que serve de fundamentação,
comprovação ou ilustração, como por exemplo, fotos, documentos do Ministério da
Educação, Leis, Pareceres, etc.