Thaís Guizellini cursos.matemagicando.com.

br equação do 2º grau, contextualização

04. (IFPE 2020) Na tentativa de incentivar os alunos da

MAT. BÁSICA: lista 13 Educação de Jovens e Adultos do Ensino Fundamental
II, a Coordenação criou uma gincana em que os
estudantes respondiam a perguntas sobre vários
EQUAÇÃO DO 2º GRAU: assuntos. Numa dessas rodadas da gincana, o professor
contextualização de Matemática propôs a seguinte pergunta:

“Ao quadrado de um número x, você adiciona 7 e

seleção dos exercícios:
obtém sete vezes o número x, menos 3. Quais são as
03, 06, 07, 09, 10, 11, 14, 17, 19, raízes dessa equação?”
FIXAÇÃO 20, 24
A resposta CORRETA desse problema é
APLICAÇÃO 26 a) 2 e 5.
b) 2 e 5.
c) 2 e 5.
d) 2 e 5.
e) a equação não tem raiz real.
FIXAÇÃO
01. O quadrado de um número natural é igual ao seu
dobro somado com 24. O dobro desse número menos 8
é igual a"
a) 2 05. Determine dois números pares positivos e
b) 3 consecutivos cujo produto é 624:
c) 4 a) 1 e 624
d) 5 b) 2 e 312
e) 6 c) 4 e 624
d) 24 e 26

02. (CFTMG 2006) Considere um número cujo quadrado

menos seus dois terços resulta 7. Há dois números que 06. (CFTMG 2013) Se o produto de dois números
obedecem a essas condições. naturais pares consecutivos é igual a 360, então a soma
Um deles é deles é
a) par. a) 32.
b) irracional. b) 34.
c) múltiplo de 3. c) 36.
d) inteiro e negativo. d) 38.

03. (UTFPR 2012) Renata apresentou a sua amiga a

seguinte charada: “Um número x cujo quadrado 07. (UFRRJ 2006) A soma de dois números é 6, e a
aumentado do seu dobro é igual a 15”. Qual é a resposta soma de seus quadrados é 68. O módulo da diferença
correta desta charada? desses dois números é
a) x  3 ou x  5 a) 2.
b) x  3 ou x  5 b) 4.
c) x  3 ou x  5 c) 6.
d) 8.
d) x  3 ou x  5
e) 10.
e) apenas x  3

1|4

cpf: 06609125465 - email: jessicavanessabol@gmail.com

 Thaís Guizellini cursos.matemagicando.com.br equação do 2º grau, contextualização

08. (MACKENZIE 2018) O número inteiro positivo, cujo 11. (IFSC 2017) Pedro é pecuarista e, com o aumento
produto de seu antecessor com seu sucessor é igual a da criação, ele terá que fazer um novo cercado para
8, é acomodar seus animais. Sabendo-se que ele terá que
a) 5 utilizar 5 voltas de arame farpado e que o cercado tem
b) 4 forma retangular cujas dimensões são as raízes da
c) 3 equação x 2  45x  500  0, qual a quantidade mínima
d) 3 de arame que Pedro terá que comprar para fazer esse
e) 2 cercado?
a) 545 m
b) 225 m
c) 200 m
09. (INTEGRADO medicina 2021) Um médico d) 500 m
apaixonado pela matemática receitou dois remédios e) 450 m
para seu paciente e na receita escreveu: “O remédio A
tome de 6 em 6 horas durante x1 dias e o remédio B tome
de 12 em 12 horas durante x2 dias, sendo x1 e x2,
respectivamente, a maior e a menor das raízes da
equação x 2  12x  35  0 ". Sabendo que a pessoa 12. (CFTSC 2008) Sabendo que as raízes da equação
resolveu a equação e tomou os remédios corretamente, x 2  5x  6  0 expressam os lados de um retângulo, em
pode-se afirmar que o paciente tomou os remédios A e centímetros, então a área e o perímetro desse retângulo
B, respectivamente, durante: são, respectivamente:
a) 5 dias e 7 dias.
b) 7 dias e 5 dias. a) 10 cm2 e 10 cm.
c) 12 dias e 35 dias. b) 3 cm2 e 6 cm.
d) 35 dias e 12 dias. c) 9 cm2 e 12 cm.
e) 10 dias e 14 dias. d) 6 cm2 e 10 cm.
e) 10 cm2 e 6 cm.

10. (IFSUL 2017) As medidas do comprimento e da

altura (em metros) do outdoor retangular, representado 13. Um terreno retangular de área 875 m2 tem o
na figura abaixo, são exatamente as soluções da comprimento excedendo em 10 metros a largura. Quais
equação x 2  10x  21  0. são as dimensões do terreno? Assinale a equação que
representa o problema anterior:
a) x 2  10x  875  0
b) x 2  10x  875  0
c) x 2  875x  10  0
d) x 2  875x  10  0
e) x 2  875x  10  0

14. (CPS 2019) Suponha que um terreno retangular de

área 4.225 km2 será delimitado para se tornar uma nova
Reserva Extrativista.
Dessa forma, é correto afirmar que a área desse outdoor
Se o comprimento do terreno excede em 100 km sua
é
largura (x), uma equação que permite determinar essa
a) 10 m2 . largura (x) e
b) 20 m2 . a) x 2  100x  4.225  0
c) 21m2 . b) x 2  100x  4.225  0
d) 24 m2 . c) x 2  100x  4.225  0
d) x 2  4.225x  100  0
e) x 2  4.225x  100  0

2|4

cpf: 06609125465 - email: jessicavanessabol@gmail.com

 Thaís Guizellini cursos.matemagicando.com.br equação do 2º grau, contextualização

15. (UFV 1999) As medidas da hipotenusa e de um dos 19. (UNESP 2008) Um grupo de x estudantes se juntou
catetos de um triângulo retângulo são dadas pelas raízes para comprar um computador portátil (notebook) que
da equação x 2  9x  20  0 . A área desse triângulo é: custa R$ 3.250,00. Alguns dias depois, mais três
a) 10 pessoas se juntaram ao grupo, formando um novo grupo
b) 6 com x + 3 pessoas. Ao fazer a divisão do valor do
c) 12 computador pelo número de pessoas que estão
d) 15 compondo o novo grupo, verificou-se que cada pessoa
e) 20 pagaria R$ 75,00 a menos do que o inicialmente
programado para cada um no primeiro grupo. O número
x de pessoas que formavam o primeiro grupo é:
a) 9.
b) 10.
c) 11.
16. (UTFPR 2012) Fulano vai expor seu trabalho em uma d) 12.
feira e recebeu a informação de que seu estande deve e) 13.
ocupar uma área retangular de 12 m2 e perímetro igual
a 14 m. Determine, em metros, a diferença entre as
dimensões que o estande deve ter.
a) 2.
b) 1,5.
20. (FAMEMA 2020) Um grupo de N amigos decidiu
c) 3.
comprar um presente para uma de suas professoras. O
d) 2,5.
preço do presente é R$ 396,00 e será dividido em partes
e) 1.
iguais entre eles. No dia de comprar o presente, um dos
amigos desistiu de participar da compra, o que resultou
em um aumento de R$ 3,00 na parte de cada um dos
amigos que restou no grupo.

17. (UNIOESTE 2012) Um quintal tem a forma de um O número N de amigos no grupo original era igual a
retângulo tal que a medida de um de seus lados é o triplo a) 11.
da medida do outro e seu perímetro em metros é igual à b) 18.
sua área em metros quadrados. Neste caso, quanto c) 12.
mede o maior lado do quintal?
d) 9.
a) 3 m.
b) 4 m. e) 6.
c) 8 m.
d) 6 m.
e) 18 m.

21. (IFPE 2017) Um grupo de alunos do curso de

mecânica decidiu comprar juntos um torno mecânico
para montar uma oficina assim que se formassem. O
18. (IFSUL 2015) Um móvel de R$ 360, 00 deveria ser valor de R$ 3.600,00 seria igualmente dividido por
comprado por um grupo de rapazes que contribuíram em todos. Devido a alguns problemas financeiros, oito
partes iguais. Como 4 deles desistiram, os outros alunos que estavam no grupo desistiram, e a parte que
precisaram aumentar a sua participação em R$ 15, 00 cada um do grupo deveria pagar aumentou R$ 75,00.
cada um.
Qual era a quantidade inicial de rapazes? Quantos alunos faziam parte do grupo inicialmente?
a) 8 a) 20 alunos.
b) 12 b) 16 alunos.
c) 15 c) 18 alunos.
d) 20 d) 24 alunos.
e) 12 alunos.

3|4

cpf: 06609125465 - email: jessicavanessabol@gmail.com

 Thaís Guizellini cursos.matemagicando.com.br equação do 2º grau, contextualização

22. (ESPM 2010) Uma costureira pagou R$ 135,00 por

uma certa quantidade de metros de um tecido. Ao passar
APLICAÇÃO
pela loja vizinha, notou que o metro desse mesmo tecido
26. (ENEM PPL 2013) Uma fábrica utiliza sua frota
estava R$ 2,00 mais barato que na anterior. Comprou,
particular de caminhões para distribuir as 90 toneladas
então, um metro a mais do que na primeira compra,
de sua produção semanal. Todos os caminhões são do
gastando R$ 130,00. Considerando as duas compras, o
mesmo modelo e, para aumentar a vida útil da frota,
total de metros de tecido que ela comprou foi:
adota-se a política de reduzir a capacidade máxima de
a) 15
carga de cada caminhão em meia tonelada. Com essa
b) 17
medida de redução, o número de caminhões
c) 19
necessários para transportar a produção semanal
d) 21
aumenta em 6 unidades em relação ao número de
e) 23
caminhões necessários para transportar a produção,
usando a capacidade máxima de carga de cada
caminhão.
23. (UEG 2011) O dono de uma lanchonete comprou
Qual é o número atual de caminhões que essa fábrica
uma certa quantidade de sanduíches naturais por
usa para transportar a produção semanal, respeitando-
R$ 180,00 e vendeu todos, exceto seis, com um lucro
se a política de redução de carga?
de R$ 2,00 por sanduíche. Com o total recebido, ele a) 36
comprou 30 sanduíches a mais que na compra anterior, b) 30
pagando o mesmo preço por sanduíche. Nessas c) 19
condições, o preço de custo de cada sanduíche foi de: d) 16
a) R$ 6,00 e) 10
b) R$ 5,00
c) R$ 3,00
d) R$ 2,00

24. (UFPR 2011) Durante o mês de dezembro, uma loja

de cosméticos obteve um total de R$ 900,00 pelas
vendas de um certo perfume. Com a chegada do mês de
janeiro, a loja decidiu dar um desconto para estimular as
vendas, baixando o preço desse perfume em R$ 10,00.
Com isso, vendeu em janeiro 5 perfumes a mais do que
em dezembro, obtendo um total de R$ 1.000,00 pelas
vendas de janeiro. O preço pelo qual esse perfume foi
vendido em dezembro era de:
a) R$ 55,00.
b) R$ 60,00.
c) R$ 65,00.
d) R$ 70,00.
e) R$ 75,00.

25. (UECE 2022) O professor Abder comprou alguns

exemplares de um livro para presentear seus alunos,
gastando R$ 640,00. Ganhou quatro livros de
bonificação e, com isso, o preço de cada livro ficou R$
8,00 mais barato. Assim, é correto afirmar que o número GABARITO
de livros que o professor destinou para presentear seus 01. C 02. C 03. D 04. D
alunos é 05. D 06. D 07. E 08. D
a) 20. 09. B 10. C 11. E 12. D
b) 12. 13. A 14. C 15. B 16. E
c) 18. 17. C 18. B 19. B 20. C
d) 14. 21. D 22. C 23. C 24. B
25. A 26. A

4|4

cpf: 06609125465 - email: jessicavanessabol@gmail.com