ALUNO (A):

PROF.(A): KEYSE ABREU DISCIPLINA: MATEMÁTICA TURMA: 9º ANO A/B

DATA: /03 /2024 BIMESTRE: 1º ENSINO FUNDAMENTAL II

BATERIA DE EXERCÍCIOS DE REVISÃO PARA O SIMULADO 2024

1. Observe esses dois triângulos. 3. Janine desenhou dois triângulos, sendo que o triângulo
DEF é uma redução do triângulo ABC. A medida x do lado
DF é igual a:

As medidas de seus lados estão registradas

numericamente. Os ângulos com símbolos iguais
mostram que possuem medidas congruentes. Sendo a) 10 cm.
assim, podemos afirmar que: b) 8 cm.
a) Os triângulos não são semelhantes, porque não são c) 6 cm.
equiláteros. d) 4 cm.
b) Os triângulos são semelhantes, porque seus ângulos
4. Na figura a seguir, o segmento BC é paralelo ao segmento
correspondentes são congruentes e seus lados
correspondentes são proporcionais. B’C’.
c) Os triângulos não são semelhantes, porque, apesar de
seus lados correspondentes serem proporcionais, seus
ângulos correspondentes têm medidas diferentes.
d) Os triângulos não são semelhantes, porque somente
seus ângulos correspondentes são congruentes.

2. As figuras abaixo são desenhos de um mesmo gato.

As figuras mostram que não houve deformação do A medida do lado AB’ do triângulo menor é:
desenho do gato porque todos os comprimentos a) 1 cm.
foram: b) 2 cm.
c) 3 cm.
d) 4 cm.
5. (Cefet – RS) Dois topógrafos, ao medirem a largura de um
rio, obtiveram as medidas mostradas no desenho abaixo.
Qual a medida da largura do rio?

a) Duplicados
b) Triplicados
c) Quadruplicados
d) Sextuplicados
a) 50 m
b) 200 m
c) 300 m
d) 350 m

6. Patrícia fez dois xales semelhantes, uma para si e outra mesmo instante, próximo ao prédio, a sombra de um
para a filha, como na figura abaixo.
poste de altura 5 m mede 3 m.
A altura do prédio, em metros, é:

a) 25.
b) 29.
c) 30.
d) 45.

9. Aplique o Teorema de Tales no intuito de determinar o

valor de x, sabendo que as retas a, b e c são paralelas.

Se o comprimento do xale da filha é a metade do a) 10

comprimento do xale da mãe, a medida x vale, em cm: b) 20
c) 30
a) 20 d) 50
b) 25
c) 35
d) 40
10. Na figura, a reta r // s, formando assim dois triângulos
7. No pátio de uma escola, a professora de matemática semelhantes. Usando essa semelhança, podemos afirmar
pediu que Júlio, que mede 1,60m de altura, se que o valor de x é igual a:
colocasse em pé, próximo de uma estaca vertical. Em
seguida, a professora pediu a seus alunos que
medissem a sombra de Júlio e a da estaca. Os alunos
encontraram as medidas de 2m e 5m, respectivamente,
conforme ilustraram as figuras abaixo.

a) x = 1,6
b) x = 2,6
c) x = 3,6
d) x = 4
A altura da estaca média:

a) 3,6 m.
b) 4 m.
c) 5 m.
d) 8,6 m.

8. (Unesp) A sombra de um prédio, num terreno plano,

numa determinada hora do dia, mede 15 m. Nesse