Ensino Fundamental Anos Finais

9º Ano
Trabalho AV3

Maricá Catherine Pereira Matemática

AV3

1 - A rua Roma é paralela à rua Paris, mas para ir do ponto A ao ponto B é necessário passar por três ruas
transversais. No cruzamento da rua com ,o motorista
precisará fazer uma curva de quantos graus?

(A) 90º (B) 70º (C) 60º (D)

30º

2 - Analise, atentamente a figura apresentada abaixo, na

qual as retas r e s são paralelas entre si.
Marque a opção que apresenta o valor correto da soma dos
ângulos x e y apresentados na figura.

(A) 165º 59’ 50”

(B) 154º 32’ 26”
(C) 144º 40’ 24”
(D) 58º 21’ 02”

3 - Analise, atentamente, a figura representativa de três lotes a seguir com algumas medidas de
comprimento realizadas por um topógrafo.
Representação Matemática dos Lotes
Planta Baixa dos Três Lotes

Lote III
Lote III Lote II
Lote II Lote I
Lote I

Temos três lotes cujas frentes estão voltadas para a rua A e os fundos para a rua B.
Sabendo que AE // BF // CG // DH marque a afirmativa CORRETA.

(A) É impossível, com os dados que foram fornecidos, calcular os comprimentos dos fundos dos lotes.
(B) Para calcular os comprimentos dos fundos dos lotes, podemos utilizar o Teorema de Tales.
(C) A soma do comprimento da frente e do fundo de cada um dos lotes é um valor constante.
(D) O perímetro de cada um dos três lotes poderá ser calculado utilizando o Teorema de Tales.
4 - O esquema a seguir representa uma página do guia da cidade onde Rita mora. Ela, Sérgio e Marcos
estão no 9º ano e estudam na mesma classe. Quando aprenderam o Teorema de Tales, eles resolveram
aplicá-lo no guia. Rita informou aos amigos que a
distância da praça até a igreja de São Pedro é de 4 km.
Sérgio acrescentou que a distância entre sua casa e a
de Marcos é de 15 km e até ao supermercado, de
9 km. Eles calcularam todas as distâncias corretamente
e chegaram a várias conclusões.
Uma dessas conclusões poderia ser a de que a
distância:

(A) da casa de Rita até a igreja de São Pedro é maior

que 9 km.
(B) da casa de Rita à praça é maior que a
da casa de Marcos até ao supermercado.
(C) da casa de Sérgio à casa de Marcos é menor
que da casa de Rita até a igreja.
(D) da casa de Marcos até o supermercado é menor que Fonte da Imagem: Site: wwweditorasaraiva.com.br
Acesso: 17/10/2011
5 km.

5 - Figuras semelhantes são muito utilizadas na cartografia para confecção de mapas.

O circuito triangular de uma corrida está esquematizado na figura a seguir:

Rua TS = 3 km

Rua SQ = 3 km

Rua PQ = 2 km

Av. QR = 4 km

As ruas TP e SQ são paralelas. Partindo de S, cada corredor deve percorrer o circuito passando,
sucessivamente, por R, Q, P, T, retornando, finalmente, a S.
Assinale a alternativa a seguir, que indica corretamente o valor do perímetro do circuito.

(A) 19,5 km. (B) 20,0 km. (C) 22,5 km. (D) 24,0 km.
6 - Você pode medir o comprimento da ponte representada a seguir
utilizando a estratégia indicada na figura.

Marque, a seguir, a afirmativa que apresenta CORRETAMENTE a

condição necessária para utilizar tal estratégia.

(A) Os triângulos UPV e XPY devem ser semelhantes.

(B) O comprimento da ponte deverá ser maior que 500 m.
(C) Existam ângulos Opostos pelo Vértice nos triângulos UPV e XPY.
(D) A distância do segmento PV do triângulo UPV deve ser fornecida.

A
7 - Esta figura representa uma escada com sua aberta máxima. A distância
entre os seus pés está representada por x. O segmento DE é paralelo à base
BC do triângulo isósceles ABC, destacado na figura.
Sabendo-se que a medida do segmento AE é igual a 1 m, o valor de x é igual
a: D
2,5
56 E m
(A) 56 cm. (B)100 cm. (C)112 cm. (D)140 cm. cm

B x
C

8 - Marcos resolveu utilizar seus conhecimentos adquiridos na aula de matemática para medir a altura do
Sr. Paulo. Ele utilizou o seguinte procedimento: segurou uma régua verticalmente a uma distância d à
frente de seus olhos. Alinhou a extremidade superior da régua com o topo da cabeça do Sr. Paulo,
localizado a uma distância D de Marcos, e a extremidade inferior da régua com os pés do Sr. Paulo.

Analise melhor esse procedimento na figura a seguir.

Através desse procedimento, Marcos conseguirá determinar

a altura aproximada do Sr. Paulo.

Ele aplicará um importante artifício da matemática

Denominado:

(A) Relações Métricas no Triângulo Retângulo.

(B) Semelhança de Triângulos.
(C) Soma dos Ângulos Internos do Triângulo. Fonte da Imagem: Site: wwweditorasaraiva.com.br
(D) Teorema de Tales. Acesso: 17 / 10 / 2011
9 - Analise a seguinte figura:

Fonte da Imagem: Site: www.ftd.com.br. Acesso: 05/11/2011

Calcule a que distância que o fotógrafo deve posicionar sua câmera se deseja tirar uma foto de corpo
inteiro da modelo.

10 - De acordo com a História, no Egito, Tales despertou a admiração do Rei Amasis ao calcular a altura
das pirâmides, observando os comprimentos das sombras dessas pirâmides e de um bastão colocado na
posição vertical.

Veja como Tales procedeu para calcular as alturas dessas

pirâmides.

Nas proximidades das pirâmides, Tales fincou uma estaca

no chão e, em seguida, deitou essa estaca sobre a sua
própria sombra, a fim de marcar seu comprimento na areia,
e a ergueu novamente, deixando-a na posição vertical.

Esperou até que o comprimento da sombra da estaca

ficasse exatamente do tamanho da estaca. Nesse momento, mediu a sombra que a pirâmide projetava no
chão e acrescentou a essa medida a metade do comprimento do lado na base da pirâmide, concluindo
que a altura da pirâmide era igual a essa sombra.

Disponível em: <http://matematicanewsnanet.blogspot.com.br/2010/10/piramides-de-gize.html>. Acesso em: 27 out. 2013.

Supondo que a estaca fincada por Tales projetou uma sombra de 1,5 m e nesse mesmo instante a
sombra da pirâmide foi 40 vezes maior, determine a altura da pirâmide sabendo-se que o comprimento
de seu lado é de 200 m.
X/X