ATIVIDADES DE APOIO

Turma: 9º Ano - Ensino Fundamental Il

Disciplina: Ciências Prof Vanessa Crincoli

Atividade proposta: Questões a responder, hipótese a testar.

• Objetivo das atividades: Compreender e explicar conceitos científicos relacionados às práticas

de medição e a interpretação numérica dos fenômenos físicos, estabelecer as posições que os
corpos ocupam ao longo do tempo e as respectivas velocidades. Gerando um suporte ao
desenvolvimento de um processo ensino-aprendizagem em que haja predomínio da descoberta
e na construção do conhecimento.

• Material Necessário: Apostila, Recursos digitais

• Orientação aos alunos: Acessar Portal objetivo que dispõem da Plataforma e do conteúdo
digitalizado dos Cadernos de atividades, games e demais materiais didáticos.

Sugestão de filme: Apollo 13 (1995, 2h20min)

Parte 1. Curiosidades
E foi dada a largada para os estudos! Hoje temos uma lista sobre o estudo do movimento dos corpos, a
Cinemática. Nessa matéria, teremos muitos conceitos como velocidade, aceleração, posição, trajetória, etc.
E, para facilitar a sua vida de vestibulando, preparamos essa lista com a aplicação na vida real dos
conceitos vistos na aula de Introdução à Cinemática. Vem com a gente e faça com que seus estudos sejam
sempre progressivos!

Atravessando a rua.

Desde que você é pequeno, você sabe que deve olhar para os dois lados antes de atravessar e esperar o sinal
fechar para os carros. Mas com certeza você já viu aquelas pessoas que se arriscam a atravessar enquanto o
sinal ainda está aberto e quando está vindo um carro. Bom, se a pessoa realmente viu que o carro está vindo
e mesmo assim atravessou, ela com certeza usou os conhecimentos de Física dela para determinar, com a
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velocidade atual do carro e a distância que ele está do sinal, se ela tem tempo suficiente para atravessar a rua.
Pura Física!

Andando de ônibus

Já passou por alguma avenida com passarelas numeradas? Aqui no Rio de Janeiro temos a Linha Amarela
que tem várias saídas e passarelas numeradas. Muitas pessoas que andam de ônibus passando por ela
costumam se orientar pela orientação da passarela. Sabendo que ela deve descer na passarela 7 e ela ainda
está na passarela 9, rapidamente calcula que o deslocamento dela deve ser de 2 passarelas no sentido negativo
da via. Ou seja, o deslocamento dessa pessoa será de 2 passarelas com um movimento retrógrado.

Parte 2. Questões

QUESTÃO 1. Assinale (F) quando a afirmação for falsa e (V) quando for verdadeira.

( ) Tempo, massa e velocidade são grandezas físicas.

( ) No Sistema Internacional de Unidades, a unidade de comprimento é o quilômetro.
( ) O tempo é uma grandeza escalar e no Sistema Internacional de Unidades é medida em
segundos.
( ) Segundo o Sistema Internacional de Unidades, a unidade da massa é o quilograma.

QUESTÃO 2. O Código de Trânsito Brasileiro determina o uso obrigatório do cinto de segurança

para prevenir lesões graves em motoristas e passageiros em caso de acidentes. Relacione a
situação descrita com o conceito da inércia.

QUESTÃO 3. Analise as tabelas a seguir para responder à questão.

Recordes olímpicos da natação

As tabelas a seguir reúnem os recordes olímpicos da natação, atualizados até os Jogos Olímpicos
de Verão de 2016 no Brasil.
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Recordes masculinos
Evento Tempo* Nome País Jogos Data
50 m livre 21 s CésarCielo Brasil Pequim 2008 16 de agosto
100 m livre 47 s Eamon Sullivan Austrália Pequim 2008 13 de agosto

Recordes femininos
Evento Tempo* Nome País Jogos Data
50 m livre 24 s Ranomi Kromowidjojo Países Baixos Londres 2012 4 de agosto
100 m livre 53 s Ranomi Kromowidjojo Países Baixos Londres 2012 2 de agosto

Calcule a velocidade atingida pelos atletas nas seguintes provas:

a) 50 m masculino

b) 100 m feminino

QUESTÃO 4. As imagens a seguir representam a movimentação do elefante. Identifique em qual

situação o elefante pode ser classificado como ponto material

QUESTÃO 5. “O Venom GT da Hennessey é o mais novo recordista de velocidade. Após 4 anos

de liderança dos carros da Bugatti, em 2014 houve a virada. O superesportivo da Hennessey
conseguiu atingir 435,3 km/h em sua nova versão para produção em série. Ela foi de 0 a 300 km
em apenas 13,63 segundos, tempo que os carros comuns levam para chegar a 100 km/h. O Venom
GT custa U$ 1.2 milhões.”
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Motor V8 6.2 biturbo do Corvette

Ano: 2014
Preço: US$ 1.200.000,00
Velocidade máxima: 435,3 km/h
Potência e torque: 1244 Nm @ 2200 rpm 0-100 km/h (~28 m/s): 2.2 segundos
Fonte: (Publicado em 8 de janeiro de 2018, por Adriano S. Lucas. Acesso em: 17 out. 2018)

Qual a aceleração escalar do Venom GT para ir de 0 a 100 km/h? Utilize os dados da tabela.

QUESTÃO 6. Observe a imagem a seguir e responda: qual é o tipo de movimento realizado pelo
relógio? Justifique sua resposta.

QUESTÃO 7. A função horária do espaço para um determinado movimento uniforme é dada por:
s = 10 + 2 . t (SI). Determine o espaço inicial e a velocidade escalar.

QUESTÃO 8. Um aluno, sentado na carteira da sala, observa os colegas, também sentados nas
respectivas carteiras, bem como um mosquito que voa perseguindo o professor que fiscaliza a
prova da turma. Das alternativas abaixo, a única que retrata uma análise correta do aluno é:
a) A velocidade de todos os meus colegas é nula para todo observador na superfície da Terra.
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b) Eu estou em repouso em relação aos meus colegas, mas nós estamos em movimento em
relação a todo observador na superfície da Terra.
c) Como não há repouso absoluto, não há nenhum referencial em relação ao qual nós,
estudantes, estejamos em repouso.
d) A velocidade do mosquito é a mesma, tanto em relação aos meus colegas, quanto em
relação ao professor.
e) Mesmo para o professor, que não para de andar pela sala, seria possível achar um
referencial em relação ao qual ele estivesse em repouso.

QUESTÃO 9. Um automóvel percorre a distância entre São Paulo e São José dos Campos (90
km) com velocidade média de 60 km/h, a distância entre São José dos Campos e Cruzeiro (100
km) com velocidade média de 100 km/h e entre Cruzeiro e Rio de Janeiro (210 km) com
velocidade média de 60 km/h.
Calcule a velocidade média do automóvel entre São Paulo e Rio de Janeiro

QUESTÃO 10. Movimento uniforme - experimento

Objetivos 1). Determinar a velocidade de um móvel que se desloca com velocidade constante;
2). Com os resultados obtidos, construir um gráfico de espaço em função do tempo em papel
milimetrado ou quadriculado.
Ponto de partida Leitura do artigo Movimento uniforme no site.
Estratégias 1) Material:
a) Tubo de vidro ou de material transparente com pelo menos trinta centímetros de altura. Pode
ser uma proveta;
b) Óleo de soja;
c) Conta gotas;
d) Cronômetro;
e) Água;
f) Papel milimetrado ou quadriculado.
2) Procedimento:
a) Coloque o óleo de soja no tubo. Não precisa encher até a boca: deixe uma distância de três
a quatro centímetros entre a boca e a superfície do óleo.
b) Faça, no tubo, marcas separadas por distâncias iguais. Uma boa sugestão é separá-las de
quatro em quatro centímetros. Para um tubo de trinta centímetros, teremos de cinco a seis
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marcas. Essas marcas poderão ser feitas com uma caneta para retroprojetor ou com pequenos
pedaços

c) Encha o conta-gotas de água, coloque a ponta dentro do óleo e libere uma gota de água.
Como a água é mais densa que o óleo, irá descer com velocidade constante. Observe que a
primeira marca guarda uma distância da superfície do óleo; isso é para ter certeza de que, no início
do registro dos tempos, a gota já tem velocidade constante. Limpar o conta-gotas imediatamente
depois que ele for colocado no óleo.
d) Quando a gota passar pela marca zero, dispare o cronômetro. A partir desse ponto, toda vez
que a gota passar por uma marca, deve-se apertar o botão "LAP" do cronômetro.
e) Os resultados podem ser anotados na tabela 1:
Marcas Tempo (s)
Marca 0 0,0
Marca 1
Marca 2
Marca 3
Marca 4
Marca 5
f) Com os resultados do experimento anotados na tabela 1, ache a Velocidade de cada
marca. Observe que o deslocamento (ΔS) é o mesmo para todos os intervalos entre as
marcas, e que o intervalo de tempo (Δt) é a diferença entre os instantes registrados em
cada marca.