BIOLOGIA E GEOLOGIA – 10º ANO

Nome____________________________________________ Nº_____ Turma______

A Professora__________________ CLASSIFICAÇÃO: ___________________

O Enc. Ed.___________________________________________________________

3ª PROVA DE AVALIAÇÃO TEÓRICA – março de 2024

VERSÃO 1

Utiliza apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

Não é permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deves riscar de forma inequívoca
aquilo que pretendes que não seja classificado.

Apresenta as tuas respostas de forma legível.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero
pontos.

Nos itens de ordenamento:

 Só é atribuída classificação se a sequência estiver integralmente correta.

Nos itens de escolha múltipla, seleciona a opção correta.

A duração da prova é de 90 minutos.

As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

Que tenhas um
BOM DESEMPENHO!

__________________
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Grupo I

As plumas térmicas são um elemento crucial do sistema global de convecção do manto. Carregam
material quente para a base das placas litosféricas e são essenciais para o retorno de voláteis à atmosfera.
No entanto, a estrutura e a dinâmica das plumas do manto ainda são pouco conhecidas, em parte porque
a maioria das plumas está localizada abaixo dos oceanos, tendo algumas das coberturas de estações
sísmicas mais limitadas da Terra (fig. 1).
A anisotropia é uma característica de alguns materiais ou rochas cujas propriedades se alteram ou
se modificam dependendo das direções em que são medidas. A anisotropia sísmica é uma ferramenta
importante para avaliar a estrutura e o fluxo dos materiais que compõem a astenosfera e a litosfera.
Acredita-se que a anisotropia sísmica do manto superior seja causada, principalmente, pela orientação
cristalográfica preferencial da olivina, o mineral mais abundante no manto. Investigou-se a anisotropia
sísmica sob os hotspots de Madeira e Canárias utilizando um total de 26 estações sísmicas no arquipélago
da Madeira e 43 estações nas Ilhas Canárias (fig. 2).
Os resultados mostram um comportamento complexo, em que o fluxo sublitosférico do manto é
uma importante causa de anisotropia na região de estudo. As anisotropias do manto superior indicam a
presença de reservatórios de magma, o que evidencia a existência de uma pluma sob o arquipélago das
Canárias, notoriamente abaixo das ilhas mais ocidentais. Observações semelhantes em torno da Madeira
levam a concluir que mecanismos semelhantes estão ativos naquela área, enfatizando a necessidade de
uma reavaliação dos modelos de fluxo mantélico para esta região.

Baseado em Schlaphorst, D., et al. (2023). Heterogeneous seismic anisotropy beneath Madeira and Canary archipelagos revealed by
local and teleseismic shear wave splitting. Geophysical Journal International, 233(1), 510-528. Disponível em https://doi.org/10.1093/gji/ggac472

Figura 2. Contexto tectónico do arquipélago da Madeira e das

Figura 1. Correntes de convecção mantélica.
(Baseado em https://twitter.com/lcgeography/status/1513929276822859776/photo/1) Canárias. As setas mostram o deslocamento da placa (Af:
Africana; EuAS: Eurasiátiaca; Nam: Norte-Americana; Sam:
Sul-Americana).
1. De acordo com os dados das figuras 1 e 2, os
arquipélagos das Canárias e da Madeira localizam-se
(A) na placa Africana, encontrando-se à sua esquerda uma força de slab pull.
(B) num limite divergente de placas, onde existe uma força de ridge push.
(C) num contexto de intraplaca, onde existe atividade vulcânica de hotspot.
(D) próximo de um limite convergente, com subducção da placa Africana. Opção A

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2. De acordo com o contexto tectónico, o material que atinge a base da litosfera nas ilhas Canárias tem
origem
(A) no manto inferior.
(B) a partir da fusão de crusta continental.
(C) em plumas mantélicas formadas no núcleo externo.
(D) na descontinuidade de Lehmann. Opção C

3. O trabalho relatado no texto aplicou um método __ de estudo da geosfera, em que também se inclui
__.
(A) indireto … as sondagens
(B) indireto … o geomagnetismo
(C) direto … a geotermia
(D) direto … o vulcanismo Opção D

4. A análise do gradiente geotérmico constitui um método , que contribui para o conhecimento

da Terra, tal como os dados fornecidos .
(A) direto … pela sismologia
(B) direto … pelo vulcanismo
(C) indireto … pela sismologia
(D) indireto … pelo vulcanismo Opção A

5. Considera-se um método direto de investigação do interior da geosfera

(A) a análise da composição mineralógica de meteoritos.
(B) a análise do comportamento das ondas sísmicas em profundidade.
(C) o estudo de xenólitos transportados pelo magma.
(D) o estudo do campo magnético terrestre atual. Opção A

6. O grau geotérmico
(A) aumenta com a aproximação a dorsais oceânicas.
(B) diminui quando o gradiente geotérmico de uma zona se reduz.
(C) aumenta quando aumenta o fluxo térmico da região.
(D) diminui com a aproximação a dorsais oceânicas. Opção B

7. Estabeleça a correspondência entre as características relativas às camadas internas da Terra, na

coluna I, e a expressão que as identifica, na coluna II.

Coluna I Coluna II

(a) Zona atravessada unicamente por ondas sísmicas 1) Astenosfera

longitudinais. 5 1
2) Crusta
(b) Zona constituída essencialmente por rochas ricas em alumínio
3) Litosfera
e sílica. 2 4
4) Manto
(c) Zona delimitada pelas descontinuidades de Mohorovicic e de
Gutenberg. 4 3 5) Núcleo externo

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8. Explique de que forma o estudo das ondas sísmicas reforça a hipótese de que o interior da Terra não é
homogéneo.
- Referência ao facto de o estudo das ondas sísmicas demonstrar que ocorrem fenómenos de
refração e reflexão das ondas no interior da Terra;
- Relação entre a alteração da direção e/ou da velocidade de propagação das ondas sísmicas e a
existência de camadas com materiais com diferentes características;
- Relação entre a existência de diferentes camadas e o facto do interior da Terra não ser
homogéneo.
Grupo II

Numa determinada área, as aves de uma determinada espécie alimentavam-se de insetos que atacavam
uma plantação. As aves também consumiam cerca de 10% da produção de grãos dessa plantação. Para
evitar tal perda, o proprietário obteve autorização para caçar essas aves (momento A) na área da sua
plantação, mas o resultado, ao longo do tempo, foi uma queda na produção de grãos. A caça às aves foi
proibida (momento B) e a produção de grãos aumentou a partir de então, mas não chegou aos níveis
anteriores. Ao longo de todo esse processo, a população do predador natural dessas aves também foi
afetada. No gráfico (figura 3) estão representados os momentos A e B e as linhas representam a variação
das populações de aves, de insetos que atacam a plantação e de predadores naturais das aves, bem
como a produção de grãos, ao longo do tempo.

Figura 3. Variação das populações ao longo do tempo.

1. No gráfico, as linhas
(A) 1, 2 e 4 representam, respetivamente, a população de insetos, a população das aves e a população
de seu predador.
(B) 1, 3 e 4 representam, respetivamente, a população das aves, os grãos produzidos e a população
de insetos.
(C) 2, 3 e 4 representam, respetivamente, os grãos produzidos, a população do predador das aves e a
população das aves.
(D) 1, 2 e 3 representam, respetivamente, os grãos produzidos, a população de insetos e a
população das aves. Opção B

2. Os seres da plantação são _____ uma vez que transformam a matéria ______ em ______ e ______.
(A) produtores (…) inorgânica (…) orgânica (…) ocupam o 1.º nível trófico da cadeia alimentar
(B) produtores (…) orgânica (…) inorgânica (…) ocupam o 2.º nível trófico da cadeia alimentar
(C) consumidores primários (…) inorgânica (…) orgânica (…) ocupam o 1.º nível trófico da cadeia
alimentar
(D) decompositores (…) orgânica (…) inorgânica (…) ocupam o 1.º nível trófico da cadeia alimentar
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Opção C
3. O predador natural das aves, referido no texto, pode ser considerado consumidor de
(A) 2.ª ordem e, por isso, ocupa o 2.º nível trófico na cadeia alimentar.
(B) 2.ª ordem e, por isso, ocupa o 3.º nível trófico na cadeia alimentar.
(C) 3.ª ordem e, por isso, ocupa o 3.º nível trófico na cadeia alimentar.
(D) 3.ª ordem e, por isso, ocupa o 2.º nível trófico na cadeia alimentar. Opção D

4. No ecossistema descrito no texto, o fluxo de

(A) matéria e de energia são cíclicos.
(B) matéria é unidirecional e o de energia é cíclico.
(C) energia é unidirecional e o de matéria é cíclico.
(D) matéria e de energia são unidirecionais. Opção A

5. A energia necessária aos processos vitais de todos os elementos desse ecossistema é introduzida
(A) pela respiração dos produtores.
(B) pela captura direta por parte dos consumidores.
(C) pelo processo fotossintético.
(D) pelo armazenamento da energia nas cadeias tróficas. Opção A

6. Ordene as letras de A a E, respeitantes aos níveis de organização biológica, do mais simples para o
mais complexo.
A. População
B. Ecossistema
C. Ribossoma
D. Aminoácido
E. Núcleo D, C, E, A, B E, D, A, B, C

7. Explique a importância dos decompositores existentes no solo da plantação para a circulação de

matéria nos ecossistemas.
– Os decompositores transformam a matéria orgânica morta em matéria mineral.
– Assim, a matéria é devolvida ao meio, onde fica disponível para ser utilizada pelos produtores,
permitindo a reciclagem da matéria no ecossistema.

8. Explique por que razão a introdução de uma espécie invasora pode ser uma ameaça para os
ecossistemas.
• As espécies invasoras competem com espécies autóctones dos habitats naturais.
• As populações de espécies invasoras crescem mais do que as populações nativas, pela
ausência de espécies que se alimentem delas (ex., predadores ou herbívoros).
• Estas espécies exploram os recursos disponíveis e alteram o funcionamento dos
ecossistemas.

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Grupo III

A unidade estrutural e funcional dos seres vivos designa-se célula. As células têm formas muito
variadas e têm dimensões também bastante diferentes. A figura 4 representa diferentes tipos de células.

Figura 4

1. Tendo por base a figura 4, classifique as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F)
A – Os esquemas A, B e C representam, respetivamente, uma célula animal, uma célula vegetal e
uma bactéria. V
B – O número 1 indica o local de produção de energia; o número 2 indica o organelo responsável
pela produção de enzimas digestivas e o número 3 indica organitos responsáveis pela síntese de
polipeptídeos. F
C – O número 4 indica o local de produção de proteínas, que poderão ser transportadas para o local
indicado pelo número 5, estrutura responsável por libertar as proteínas no meio extracelular. V
D – Apesar da sua diversidade, todas as células apresentam membrana plasmática, citoplasma,
núcleo e membrana celular. F
E – Os ribossomas são elementos complexos que aparecem somente nas células eucarióticas. F
F – A membrana plasmática da célula animal é frágil e flexível, enquanto que a membrana
plasmática da célula vegetal é espessa e rígida, devido à celulose. F

2. Nas células, os números 1, 2, 4 e 6 são, respetivamente,

(A) cloroplasto; mitocôndria; retículo endoplasmático rugoso; vacúolo.
(B) vacúolo; cloroplasto; mitocôndria; complexo de Golgi.
(C) lisossomas; mitocôndria; retículo endoplasmático rugoso; vacúolo.
(D) complexo de Golgi; mitocôndria; retículo endoplasmático rugoso; vacúolo. Opção C

3. A célula C possui na sua constituição

(A) Cloroplasto
(B) retículo endoplasmático liso.
(C) centríolo.
(D) ribossoma. Opção A

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4. Na célula B,
(A) os centríolos intervêm na divisão celular.
(B) os lisossomas contêm enzimas digestivas.
(C) os cloroplastos são responsáveis pela produção de energia.
(D) os vacúolos regulam a quantidade de água dentro da célula. Opção D

5. Em relação aos invólucros celulares, é correto afirmar que

(A) todas as células dos seres vivos têm parede celular.
(B) somente as células vegetais têm membrana celular.
(C) somente as células animais têm parede celular.
(D) todas as células têm membrana celular. Opção D

6. Faça corresponder cada uma das afirmações da coluna I ao respetivo constituinte da membrana celular
da coluna II, de acordo com o modelo do mosaico fluido.

Coluna I Coluna II

a) Moléculas polipeptídicas que atravessam totalmente a (1) Glicoproteínas

bicamada fosfolipídica. 5 5 (2) Fosfolípidos
b) Moléculas com funções de reconhecimento célula-célula. 1 (3) Proteínas periféricas
3 (4) Colesterol
c) Moléculas anfipáticas que podem formar cadeias saturadas (5) Proteínas transmembranares
ou insaturadas. 2 1

7. Complete o texto seguinte com a opção adequada a cada espaço.

A membrana celular da célula A é constituída por uma bicamada de ___a)___, moléculas ___b)___
a que se ligam ___c)___. Alguns lípidos dessas membranas possuem, na face externa da
membrana, ___d)___, cuja função é ___e)___.

a) b) c)

1. proteínas 1. anfipáticas 1. as proteínas intrínsecas

2. hidratos de carbono 2. hidrofóbicas 2. as proteínas extrínsecas
3. fosfolípidos 3. hidrofílicas 3. os ribossomas
d) e)

1. aminoácidos 1. transportar materiais

2. glícidos 2. manter a integridade da membrana
3. nucleótidos 3. reconhecer substâncias

a)2, b)3, c)3, d)3, e)1

8. Explique por que razão todos os organitos das células eucarióticas dependem das mitocôndrias.

– Referir a função das mitocôndrias (produzir ATP/energia pela respiração aeróbia).

– Referência ao facto de o ATP fornecer a energia necessária para o funcionamento dos organitos.

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GRUPO IV

As biomoléculas são compostos químicos das células de todos os seres vivos. Desde as bactérias até às
células altamente especializadas dos seres pluricelulares mais complexos, encontram-se elementos e
processos comuns. Analise a figura 5.

Figura 5

1. Identifique as biomoléculas representadas na figura 5. Justifique a sua resposta em relação à

identificação atribuída às biomoléculas representadas por C e E.
Molécula A – glícido – monossacarídeo ou ose - glicose
Molécula B – água
Molécula C – ácidos nucleicos – RNA (trata-se do RNA pois a pentose é a ribose uma vez que
tem o grupo OH no carbono 2`e tem a base nitrogenada uracilo)
Molécula D – Prótidos – proteína com estrutura quaternária
Molécula E – Lípidos – ácido gordo (tem uma longa cadeia carbonatada e numa das suas
extremidades apresenta um grupo carboxilo -COOH e na outra extremidade o grupo metilo -
CH3)

2. A molécula representada em A está para o amido assim como

(A) um aminoácido está para uma proteína.
(B) um aminoácido está para um ácido nucleico.
(C) um ácido nucleico está para um nucleótido.
(D) um ácido nucleico está para uma proteína. Opção C
3. A molécula representada em B é considerada
(A) uma molécula anfipática.
(B) uma molécula polar.
(C) uma molécula apolar.
(D) uma molécula orgânica. Opção C
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4. As hemoglobinas são moléculas pertencentes ao grupo representado pela letra _________ e são
compostos _________.
(A) D … quaternários, constituídos por menos de cinquenta monómeros
(B) D … quaternários e apresentam nitrogénio na sua constituição molecular
(C) A … ternários e não apresentam nitrogénio na sua constituição molecular
(D) A … ternários, constituídos por mais de cem monómeros Opção B
5. A molécula representada em C possui sempre
(A) um grupo fosfato e ribose.
(B) um grupo fosfato e desoxirribose.
(C) uracilo e ribose.
(D) timina e desoxirribose. Opção A

6. Sobre as substâncias orgânicas que compõem as estruturas celulares é correto afirmar que
(A) os lípidos fazem parte da constituição das paredes das células vegetais.
(B) os aminoácidos fazem parte da constituição química do DNA.
(C) os glícidos podem fazer parte da constituição das membranas citoplasmáticas das células
animais.
(D) os monómeros dos polipéptidos são os monossacarídeos. Opção C

7. Faça corresponder a cada uma das afirmações expressas na coluna A, o respetivo conceito, referido
na coluna B.

Coluna I Coluna II

a) Ose constituída por seis carbonos. 2 (1) Maltose

b) Ligação entre um ácido gordo e o glicerol. 5 (2) Glicose
c) Composto inorgânico que intervém no metabolismo celular. 3 (3) Água
d) Dissacarídeo constituído por dois monómeros de glicose. 1 (4) Ligação peptídica
e) Molécula cujos monómeros podem ser constituídos por um (5) Ligação éster
grupo fosfato, uma timina e uma pentose. 6 (6) DNA
(7) RNA

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