Prefeitura Municipal de Florianópolis

Processo Seletivo de Substitutos

CADERNO
• Edital 024/2023
[Link] D E P R O VA
ME Monitor Escolar

Instruções
Confira o número que você obteve no ato da
inscrição com o que está indicado no cartão-
resposta.
* A duração da prova inclui o tempo para o preenchimento
do cartão-resposta.
Para fazer a prova você usará:
ƒ este caderno de prova.
ƒ um cartão-resposta que contém o seu nome, número
de inscrição e espaço para assinatura.
Verifique, no caderno de prova, se:
ƒ faltam folhas e a sequência de questões está correta.
ƒ há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas.

Comunique imediatamente ao
fiscal qualquer irregularidade! Monitor Escolar

Atenção!
ƒ Não é permitido qualquer tipo de consulta durante
a realização da prova.
ƒ Para cada questão são apresentadas 5 alternativas
diferentes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma
delas constitui a resposta correta em relação ao
enunciado da questão.
ƒ A interpretação das questões é parte integrante da
prova, não sendo permitidas perguntas aos fiscais.
ƒ Não destaque folhas da prova.
Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno
de prova completo e o cartão-resposta devidamente
preenchido e assinado.

3 de dezembro 40 questões

14 às 17h 3h de duração*
.
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Legislação e Educação 10 questões 5. Conforme o ECA, toda criança e adolescente têm

direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento
de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e
1. Quando um aluno pratica agressões físicas ou ver-
qualificação para o trabalho.
bais repetidas contra outro aluno, caracterizando uma
relação de poder do agressor sobre a vítima, dá-se o São direitos assegurados à criança e ao adolescente:
nome de: 1. igualdade de condições para o acesso e per-
a. SQUARE Old school. manência na escola.
b. SQUARE Bad student. 2. direito de ser respeitado por seus educadores.
c. SQUARE Homeschooling. 3. acesso à escola pública e gratuita, próxima
d. SQUARE School fight. de sua residência, garantindo-se vagas no
e. Check-square Bullying. mesmo estabelecimento a irmãos que fre-
quentem a mesma etapa ou ciclo de ensino
da educação básica.
2. Qualquer distinção, exclusão, restrição, ou prefe-
rência, que se baseia em qualquer fundamento como
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
a cultura, a origem étnica, a nacionalidade, a orien-
corretas.
tação sexual, a religião, a deficiência física ou outras
características, são formas muito comuns de violação a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 1.
e abuso dos Direitos Humanos, que afetam milhares b. SQUARE É correta apenas a afirmativa 3.
de pessoas todos os dias. c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
Estamos tratando do conceito de:
e. Check-square São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
a. SQUARE Bullying.
b. SQUARE Cinetismo. 6. A respeito das normas gerais de circulação e con-
c. SQUARE Borderline. duta previstas no Código de Trânsito Brasileiro (Lei
d. Check-square Discriminação. nº 9.503/1997), é correto afirmar sobre o uso de luzes
e. SQUARE Prevaricação. em veículos.
a. SQUARE À noite, o condutor manterá acesos os faróis do
3. Considera-se adolescente, de acordo com o Esta-
veículo, por meio da utilização da luz alta.
tuto da Criança e do Adolescente, o indivíduo:
b. SQUARE O condutor utilizará o pisca-alerta exclusiva-
a. Check-square entre 12 e 18 anos de idade. mente nas situações de emergência.
b. SQUARE entre 13 e 17 anos de idade. c. SQUARE Nas vias não iluminadas o condutor deve usar
c. SQUARE entre 13 e 20 anos de idade. luz alta, inclusive quando cruzar com outro
d. SQUARE entre 15 e 18 anos de idade. veículo ou ao segui-lo.
e. SQUARE até 14 anos de idade incompletos. d. Check-square O condutor manterá acesos os faróis do veículo,
por meio da utilização da luz baixa, mesmo
durante o dia, em túneis e sob chuva, neblina
4. A orientação do ECA para os dirigientes de estabe-
ou cerração.
lecimentos de ensino fundamental para os casos de
e. SQUARE A troca de luz baixa e alta, de forma intermi-
maus-tratos envolvendo alunos, reiteração de faltas
tente, com o objetivo de advertir outros moto-
injustificadas e de evasão escolar, e elevados níveis de
ristas, só poderá ser utilizada para indicar a
repetência, é que comuniquem os fatos:
intenção de ultrapassar ou para indicar a exis-
a. SQUARE à Policia Civil. tência de blitz policial.
b. Check-square ao Conselho Tutelar.
c. SQUARE ao Ministério Público.
d. SQUARE à Secretaria de Educação.
e. SQUARE à Secretaria de Justiça e Cidadania.

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7. De acordo com o Código de Trânsito Brasileiro (Lei 10. Assinale a alternativa correta a respeito dos direi-
nº 9.503/1997), os passageiros de motocicletas, moto- tos e deveres individuais e coletivos disciplinados na
netas e ciclomotores só poderão ser transportados: Constituição Federal de 1988.
1. segurando o guidom com, pelo menos, uma a. SQUARE A lei penal não retroagirá, salvo para prejudicar
das mãos. o acusado.
2. utilizando capacete de segurança, com viseira b. SQUARE É livre a manifestação do pensamento, sendo
ou óculos protetores. assegurado o anonimato.
3. em carro lateral acoplado aos veículos ou em c. Check-square É plena a liberdade de associação para fins
assento suplementar atrás do condutor. lícitos, vedada a de caráter paramilitar.
4. usando vestuário de proteção, de acordo com d. SQUARE Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de
as especificações do CONTRAN. fazer alguma coisa senão em virtude de lei ou
decreto.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas e. SQUARE É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício
corretas. ou profissão, independentemente de qualifica-
ções profissionais que a lei venha a estabelecer.
a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 2.
b. SQUARE É correta apenas a afirmativa 3.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
Língua Portuguesa 10 questões
d. Check-square São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
e. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
11. Leia o fragmento a seguir, extraído de uma corres-
pondência oficial.
8. Com fundamento no Código de Trânsito Brasileiro
(Lei nº 9.503/1997), onde não existir sinalização regu- Importa que Vossa Senhoria encaminhe, com presteza,
lamentadora, a velocidade máxima nas vias urbanas a documentação pertinente ao processo 1.711/07 que
coletoras será de: tramita nesta secretaria a fim de que sejam agilizadas
as listas das notas cuja divulgação deverá ser feita,
a. SQUARE 30 km/h.
impreterivelmente, até o próximo dia 30.
b. Check-square 40 km/h.
c. SQUARE 50 km/h. Com relação a esse fragmento, é correto afirmar que:
d. SQUARE 60 km/h.
a. Check-square a locução conjuntiva “a fim de que” expressa
e. SQUARE 80 km/h.
ideia de finalidade.
b. SQUARE o pronome “cuja” substitui a expressão “das
9. De acordo com a Constituição Federal de 1988, são notas” e não a expressão “das listas”.
gratuitos para os reconhecidamente pobres, na forma c. SQUARE o uso do pronome “nesta” sugere que a tramita-
da lei: ção do processo se dá na Secretaria destinatária
da correspondência.
1. a certidão de óbito.
d. SQUARE a ausência de vírgula antes do pronome “que”
2. a certidão de casamento.
permite inferir que se trata de uma qualificação
3. o registro civil de nascimento.
inerente a todos os processos.
4. o registro de ato constitutivo da empresa.
e. SQUARE o uso correto do pronome de tratamento seria
“Sua Senhoria” e não “Vossa Senhoria” porque
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
a forma “Sua” é adequada para o tratamento
corretas.
referente à pessoa com quem se fala.
a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 1.
b. SQUARE É correta apenas a afirmativa 3.
c. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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12. Leia o texto a seguir. 13. Assinale a alternativa em que ocorrem variantes
léxico-semânticas emprestadas do espanhol sul-ame-
“– Paguei, claro que paguei. Quem trabalha merece
ricano ou variantes fonético-fonológicas ou variantes
soldo. Acontece que quando me preparava para sair,
morfossintáticas.
mirei pras pernas da morocha – uns gambitos finos
como rama de taleira – e disse pra ela que quando a. SQUARE Certo casal de noivos iam todos os dias no
morresse me deixasse as canelas por herança.” mato comer pitangas, e tanto comeram pitan-
Apparicio da Silva Rillo. gas e foram atacados por muriçocas que um dia
precisaram consultá o dotô da farmácia.
Qual alternativa é uma paráfrase do texto? b. SQUARE E lobisomem, existe mesmo ou é história?
– Claro que exeste, seu moço. Como haverá de
a. SQUARE “– Paguei, claro que paguei. Quem trabalha não? Se exeste o nome é porque exeste o bicho!
merece soldo. Acontece que quando me prepa- c. SQUARE Seu Ernesto, com o perdão da palavra, o senhor
rava para sair, mirei pras pernas da china – uns me iludiu. Os balãozinho não adiantaram de
braços finos como ramos de madeira – e disse nada. A muié tá de novo com barriga.
pra ela que quando morresse meu deixasse as d. SQUARE Foi o tempo de o ônibus rodar, sacolejando na
melenas por herança. buraqueira e esfumaçando de óleo queimado o
b. Check-square “– Paguei, claro que paguei. Quem trabalha seu interior, e o Genica reclamar botando uma
merece remuneração. Acontece que quando coivara pela boca.
me preparava para sair, mirei as pernas da e. Check-square Seu Vica passou em frente do bolicho e viu o
moça morena – umas pernas finas como rama Duarte, um despeonado a quem alcançara uns
de taleira – e lhe disse que quando morresse pila tempos antes, e perguntou a ele se tinha
deixasse para mim seus membros inferiores por conseguido livrar-se dos capinchos que tinham
herança. invadido sua estância.
c. SQUARE “– Paguei, claro que paguei. Quem trabalha
merece salário. Acontece que quando me pre-
parava para sair, olhei pras pernas da potranca 14. Assinale a frase correta quanto ao emprego dos
– umas canetas finas como talas de mandioca – pronomes.
e disse pra ela que, quando morresse, me dei- a. Check-square A diretora, a cuja enteada atribuem-se vários
xasse as suas coxas por herança. furtos, demitiu-se ontem, antes da sua entre-
d. SQUARE “– Paguei, evidentemente que paguei. Quem vista à imprensa.
trabalha merece recompensa. Acontece que, b. SQUARE Mãezinha, por favor troque esse seu vestido,
quando me preparava para sair, mirei pras pois ele não te fica bem.
pernas da égua – umas tiras finas como cipó c. SQUARE Não posso deixar de dizer-vos que, sem vocês e
de caramanchão – e lhe disse que, quando eu, este evento não alcançaria tamanho sucesso.
juntasse os pés no caixão, me deixasse as can- d. SQUARE Escrevo essa mensagem, filha amada, para lhe
galhas por herança. consultar e se poderei viajar consigo em janeiro.
e. SQUARE “– Paguei, é óbvio que paguei. Quem trabalha e. SQUARE Para não incomodar-lhe com perguntas ino-
merece pagamento. Ocorre que quando, ao me portunas, disse-lhe que aqueles problemas era
preparar para sair, atirei os olhos nas pernas da para mim resolver.
mulata – umas gambetas magras como mani-
vas de aipim – e disse pra ela que, quando se
despedisse da terra, deixasse para mim as per-
nas por herança.

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15. Assinale a alternativa correta quanto à flexão dos 17. Assinale a alternativa correta quanto à regência
tempos verbais. verbal e nominal.
a. SQUARE Caso eles imporem novas exigências, deverão a. SQUARE O aluno de que me referi há pouco faltou às
haver muitas desistências. aulas de segunda à sexta-feira da semana
b. Check-square Quando já fazia dez minutos que a apresenta- passada.
ção começara, nenhum dos seguranças contra- b. SQUARE Amigo, sei que estás com pressa, mas não
tados encontrava-se no recinto do CIC. posso deixar de ir visitar-lhe e abraçar-lhe pelo
c. SQUARE No futebol, assim como nas demais competi- magnífico resultado na prova de remo.
ções esportivas, não se premiam os fracos, ou c. SQUARE Temos intenção de encaminhar os processos à
aqueles que só obteram derrotas. diretoria assim que os pareceres tiverem sido
d. SQUARE O advogado interviu citando o Código Civil, submetidos a apreciação do chefe do posto de
cujos artigos 38 e 42 ampara os direitos de seu saúde.
cliente. d. SQUARE Os carros, de que os donos eram traficantes,
e. SQUARE O motorista ponhou os documentos sobre a foram recolhidos mesmo sem que se soubesse
mesa e disse que não bebeu nada, embora o nome dos empresários que eles negociavam.
existisse muitas evidências de que estava e. Check-square O escritor de cujas obras te falei, dentre as
embriagado. quais Avante, soldados: para trás, chama-se
Deonísio da Silva.
16. Ordene numericamente os fragmentos abaixo de
forma que constituam um parágrafo coerente e coeso. 18. Quanto à concordância nominal, assinale a frase
cuja palavra sublinhada está correta.
( ) Apresentaram também a noção de que essa
etapa tem como função preparar a criança em a. Check-square Para ter sucesso como empreendedor, é neces-
todos os sentidos e proporcionar a interação sário persistência.
com o outro. b. SQUARE A palestra só acabou quando já era meio-dia e
( ) Ao analisarmos o que os professores com- meio.
preendem como função da pré-escola, nota- c. SQUARE Nas atividades públicas, os trabalhadores
mos que está presente a ideia de que é essa devem ter presente os seguintes princípios:
etapa que proporcionará à criança a sua base, servir a todos, sem distinção, e ser honesto.
seu alicerce. d. SQUARE Saiba, prezado coordenador do curso, que
( ) É o momento em que a criança sai do núcleo Vossa Senhoria é muito estimada por todos os
familiar para aprender novas formas de se alunos deste curso.
relacionar e ter novos conhecimentos. e. SQUARE Com o dinheiro que tinha, só consegui comprar
( ) Também consideram que a pré-escola propor- dois quilos e duzentas gramas de camarão.
ciona à criança o convívio, de maneira dife-
rente da interação encontrada na família.
19. Assinale a frase correta em relação às normas
( ) Eles citam que a pré-escola tem como função
gramaticais da língua padrão.
a educação em si, educação que se dá no
sentido pedagógico, através do ensino. a. SQUARE Afinal, sempre lembrando que os professores
são os formadores das inteligências desse País.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, b. SQUARE Disse-nos que morava à Rua Heitor Blum, no
de cima para baixo. Bairro Estreito, aonde nasceu e se criou.
c. SQUARE Saiu na imprensa que, em alguns países, é per-
a. SQUARE 1•3•2•5•4
mitido a venda de animais silvestres, destinado
b. SQUARE 1•5•3•4•2
ao desenvolvimento de pesquisas.
c. Check-square 3•1•5•4•2
d. Check-square De acordo com o sindicato, os motivos de os
d. SQUARE 4•5•3•1•2
projetos de lei que regulamentam os reajustes
e. SQUARE 5•2•3•1•4
salariais dos servidores públicos ainda não
terem sido apresentados são descabidos.
e. SQUARE O vizinho que eu fui com ele à Belo Horizonte
na semana passada contraiu uma forte gripe,
coitado.

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20. Preencha as lacunas com a forma adequada suge- 22. Ao intervir numa cena de agressão entre alunos,
rida entre parênteses. é recomendado que o monitor escolar atue como
mediador da situação. A ideia é que, juntos, os envol-
1. Com dois             e uma
vidos busquem uma solução para a causa da violên-
couve-flor, preparou uma salada para as duas
cia, em vez de apenas adiarem o conflito para outro
pessoas. (dentes-de-alhos / dentes de alho).
momento.
2. No caso        governador vetar a lei,
os deputados derrubarão o veto. (do / de o) Sendo assim, a atitude a ser tomada nesse caso é:
3. Presta atenção ao que vou       dizer
a. SQUARE Repreendê-los em público.
antes de iniciar a obra. (te / lhe)
b. SQUARE Encaminhá-los à diretoria.
4. Elas enviaram as fotocópias da CNH      
c. SQUARE Fazer uso de força-bruta.
às procurações. (anexo / anexas)
d. SQUARE Deixar que eles resolvam.
5. Sempre me          preocupações
e. Check-square Dialogar com os estudantes.
essas decisões unilaterais do Ministro da Jus-
tiça. (causa / causam)
23. São atribuições do monitor escolar que podem
Assinale a alternativa que completa correta e sequen- contribuir com informações para o aprimoramento
cialmente as lacunas do texto. das relações de convivência:
a. SQUARE dentes de alho • do • te • anexo • causam 1. Atuar de forma repressiva e evitar o contato
b. SQUARE dentes de alho • do • lhe • anexo • causam com estudantes.
c. Check-square dentes de alho • de o • te • anexas • causam 2. Observar valores que circulam longe do olhar
d. SQUARE dentes-de-alho • do • te • anexas • causa dos professores.
e. SQUARE dentes-de-alho • de o • lhe • anexo • causa 3. Ficar atento às relações de poder existentes
entre os alunos.

Conhecimentos Específicos 20 questões Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas

corretas.
21. É importante que o monitor escolar conheça as a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 2.
noções básicas de combate a incêndios, para que b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
possa agir com segurança em uma emergência. c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
d. Check-square São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
São procedimentos que devem ser adotados numa
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
situação em que o fogo está fora de controle e oferece
riscos às pessoas:
24. A obstrução das vias aéreas por corpo estranho,
1. Chamar os bombeiros
também conhecida como OVACE, é um acidente
2. Ajudar a evacuação
comum em crianças e pode levar à morte.
3. Tentar apagar o fogo
4. Desligar a rede elétrica Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as
falsas ( F ) em relação aos sintomas característicos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
( ) Dificuldade respiratória
corretas.
( ) Choro alto e excessivo
a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 3. ( ) Tosse e ruídos incomuns
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 3. ( ) Descoloração da pele
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
d. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4. Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. de cima para baixo.
a. Check-square V•F•V•V
b. SQUARE V•F•V•F
c. SQUARE V•F•F•V
d. SQUARE F•V•V•V
e. SQUARE F•V•V•F

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25. Com base em seus conhecimentos de primeiros 28. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
socorros, analise as afirmativas abaixo em relação aos e as falsas ( F ) com base nos procedimentos de pri-
procedimentos recomendados para conter sangra- meiros socorros recomendados em caso de fratura.
mento provocado por trauma no nariz:
( ) Solicitar imediatamente assistência médica.
1. Comprimir as narinas por 10 minutos. ( ) Manter a pessoa lesionada calma e aquecida.
2. Aplicar gelo sobre a testa por 20 minutos. ( ) Imobilizar a vítima sem mover a área da lesão.
3. Introduzir gaze dentro da narina afetada. ( ) Recolocar o osso no lugar com muito cuidado.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
corretas. de cima para baixo.
a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 3. a. SQUARE V•V•V•V
b. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. b. SQUARE F•V•F•V
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 3. c. Check-square V•V•V•F
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3. d. SQUARE F•F•V•V
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2 e 3. e. SQUARE V•F•V•F

26. O desmaio é caracterizado pela perda momentâ- 29. Diabetes ocorre quando o corpo humano não
nea da consciência e é provocado, principalmente, pela produz insulina ou não emprega corretamente a insu-
rápida redução da circulação sanguínea no cérebro. lina que produz, afetando o controle da quantidade
de glicose no sangue e impactando a saúde da pessoa.
Nesse tipo de situação, uma forma correta de auxiliar
a vítima, enquanto se recompõe, é: Por exemplo, o nível muito baixo de glicose no sangue,
inferior a 70 mg/dL, pode provocar uma crise de:
a. Check-square Deitá-la de costas e elevar pernas.
b. SQUARE Jogar água sobre o rosto da vítima. a. SQUARE Hipotrofia.
c. SQUARE Esfregar os pulsos, utilizando álcool. b. Check-square Hipoglicemia.
d. SQUARE Aplicar um pouco de sal sob a língua. c. SQUARE Hipermetropia.
e. SQUARE Despertá-la com tapas leves na face. d. SQUARE Hipotireoidismo.
e. SQUARE Hemoglobina.
27. Num acidente provocado por queimadura, o
socorrista deve avaliar a segurança da cena, afastar a 30. Ao checar a quantidade de glicose no sangue de
vítima do agente causador e esfriar a área queimada, um diabético, usando o aparelho de medição, se o
colocando-a sob água corrente fria por cerca de 10 resultado der acima de 180 mg/dL em jejum, ou acima
minutos. Entretanto, no caso de bebês e crianças de 250 mg/dL ao longo do dia, é considerado muito
pequenas, é preciso ter cuidado com a exposição alto.
exagerada à água fria.
Trata-se de um quadro clínico de:
A ação pode causar queda brusca da temperatura
a. SQUARE Hipertrofia.
corporal, caracterizando uma:
b. SQUARE Hipotensão.
a. SQUARE Epilepsia. c. SQUARE Hidrocefalia.
b. Check-square Hipotermia. d. SQUARE Hipertensiva.
c. SQUARE Hemorragia. e. Check-square Hiperglicemia.
d. SQUARE Hidrocefalia.
e. SQUARE Pneumonia.

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31. Dependendo do tipo e o grau de deficiência 34. Por conviver com os estudantes fora do ambiente
física de um aluno, alguns ambientes no meio escolar de sala de aula, os monitores escolares podem colher
podem representar obstáculos para a acessibilidade. informações importantes para a análise do compor-
tamento social e auxiliar os gestores educacionais a
O monitor escolar deve estar atento a essas necessida-
desenvolverem estratégias eficientes de socialização e
des, auxiliando o aluno e a própria escola no processo
segurança.
de:
Para que essa aproximação seja eficiente, é
a. Check-square Inclusão.
fundamental que o monitor estabeleça, no dia a dia
b. SQUARE Alienação.
com os alunos, uma relação de:
c. SQUARE Obstrução.
d. SQUARE Habilitação. a. Check-square Confiança.
e. SQUARE Segregação. b. SQUARE Suspeição.
c. SQUARE Autoridade.
d. SQUARE Indiferença.
32. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e. SQUARE Perseguição.
e as falsas ( F ) com base nas regras de convivência
social no ambiente escolar.
35. São atitudes consideradas importantes para uma
( ) Não violência nos atos e atitudes.
boa conduta profissional e convivência no ambiente
( ) Cuidados com a higiene pessoal.
escolar:
( ) Monitorar atitudes dos professores.
( ) Manter relações íntimas com alunos. 1. Deixe os tradicionais bate-papos, socializa-
ções e paqueras entre colegas de trabalho
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, para a hora do recreio e saída.
de cima para baixo. 2. Aja com gentileza e cordialidade ao lidar com
alunos, pais e professores, evitando palavrões
a. SQUARE V•V•V•V
e palavras chulas.
b. SQUARE F•V•V•F
3. Se precisar falar ao telefone durante o expe-
c. Check-square V•V•F•F
diente, mantenha um tom de voz mais baixo
d. SQUARE F•V•F•V
para não incomodar as pessoas.
e. SQUARE V•F•V•V
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
33. Analise o texto abaixo: corretas.
Considerando o convívio próximo e diário com os a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 2.
alunos, o monitor escolar deve observar e, sempre b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
que possível, orientá-los em relação a atitudes sociais c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
importantes, como o combate ao          d. Check-square São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e a promoção da          no ambiente e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
escolar.
Assinale a alternativa que completa corretamente as 36. Em sua rotina, o monitor escolar pode atuar de
lacunas do texto. forma integrada com a equipe de vigilância; por isso,
precisa manter contato ativo com a equipe.
a. SQUARE diálogo • intolerância
b. SQUARE respeito • diversidade Assinale a alternativa que apresenta o equipamento
c. SQUARE preconceito • discórdia mais utilizado pelos profissionais da segurança para
d. Check-square preconceito • diversidade garantir uma comunicação ágil e eficiente.
e. SQUARE coleguismo • desigualdade
a. SQUARE Telefone celular
b. SQUARE Bastão de ronda
c. SQUARE Telefone de mesa
d. SQUARE Sistema de intranet
e. Check-square Rádio comunicador

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37. Ao atuar no controle de entrada e saída da escola,

o monitor escolar deve ter máxima atenção com a
segurança, de modo a evitar que pessoas desautoriza-
das tentem levar um aluno ou que algum estudante
tente sair sem autorização.
Para isso, uma das premissas fundamentais que deve
seguir nesses horários é:
a. SQUARE Circular pelas áreas internas.
b. SQUARE Verificar banheiros e classes.
c. Check-square Jamais abandonar seu posto.
d. SQUARE Entreter as crianças menores.
e. SQUARE Priorizar a atenção aos pais.

38. Atos violentos praticados recentemente em esco-

las brasileiras provocaram uma grande mobilização
nacional em torno da segurança. Nesse contexto, o
monitor escolar tem participação estratégica na
prevenção.
Para isso, deve estar atento e saber identificar

Coluna
comportamentos          e possíveis
         entre alunos.
Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas do texto.
a.
b.
c.
square
square
square
suspeitos • amizades
edificantes • suspeitas
simpáticos • desavenças
em Branco.
(rascunho)
d. square obscenos • brincadeiras
e. Check-square suspeitos • desavenças

39. Durante sua atuação no controle de acesso de pes-

soas à escola, ao se deparar com uma possível atitude
criminosa, o monitor escolar deve estar preparado para:
a. SQUARE Usar técnicas de negociação.
b. SQUARE Enfrentar criminosos armados.
c. Check-square Acionar as forças de segurança.
d. SQUARE Dispor de armamento não letal.
e. SQUARE Improvisar com técnicas de luta.

40. Para promover o controle eficiente do acesso de

pessoas às áreas internas, o uso de sistemas eletrôni-
cos é cada vez mais frequente.
Um deles é o acesso biométrico, que identifica o indi-
víduo por meio de:
a. SQUARE Sistema de Tag RFID.
b. Check-square Impressões digitais.
c. SQUARE Implante magnético.
d. SQUARE Peso e altura corporal.
e. SQUARE Reconhecimento facial.

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 G R A D E D E R E S P O S TA S

ME Monitor Escolar
1 21
Utilize a grade ao lado para anotar as suas respostas.
2 22
Não destaque esta folha. Ao entregar sua prova,
o fiscal irá destacar e entregar esta grade de respostas 3 23
que você poderá levar para posterior conferência.
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