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INSTITUTO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL E CAPACITAÇÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE RAFARD – SP.

CONCURSO PÚBLICO 001/2011
DIRETOR DE ESCOLA

NÃO ABRA ESTE CADERNO DE PROVAS ANTES DA AUTORIZAÇÃO DO FISCAL DE SALA

ATENÇÃO

• Este caderno de provas contém 40 questões de múltipla escolha.

• Para cada questão existe apenas uma resposta correta.
• Leia atentamente a questão no caderno e escolha a alternativa que julgar correta.
• Ao receber a folha de resposta você deve:
a) conferir seu nome;
b) ler atentamente as instruções para a marcação das respostas das questões objetivas;
c) assinar a folha de resposta, no espaço reservado com caneta esferográfica azul ou preta;
• Durante a aplicação da prova não será permitido:
a) qualquer tipo de comunicação entre os examinandos;
b) levantar da cadeira sem a devida autorização do fiscal da sala;
c) portar qualquer tipo de aparelhos eletrônicos, bem como qualquer tipo de chapelaria;
• Não será permitida a troca da folha de resposta por erro do examinando.
• Reserve os últimos quinze minutos finais para marcar sua folha de resposta.
• Para fins de avaliação, serão consideradas apenas as marcações realizadas na folha de resposta;
• Não será permitida qualquer espécie de consulta.
• O tempo de duração da prova será de 2 (duas) horas, já incluído o tempo para a marcação da
folha de resposta.
• O tempo mínimo de permanência na sala é de 30 (trinta) minutos.
• Os dois últimos examinandos só poderão sair juntos, após entregarem ao fiscal os documentos
que serão utilizados na correção das provas e de assinarem o lacre de fechamento.
• Faça a sua prova em silêncio, para que todos façam também.

Boa prova.

Nome: __________________________________________________________________________

Assinatura: ________________________________________________ Data: _____ /_____/_____

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DIRETOR DE ESCOLA

PORTUGUÊS

1. O “lhe”, pronome pessoal do caso oblíquo átono, pode exercer diferentes funções sintáticas. Analisando a
seguinte oração: “...o amor e o ciúme lhe ocupavam a alma...” Podemos afirmar corretamente que a função
sintática exercida por esse pronome em destaque é de:
a) ( ) Adjunto adnominal c) ( ) Objeto direto
b) ( ) Objeto indireto d) ( ) Sujeito

2. No período: “Ninguém, antes que Marcos o fizesse, teve coragem de falar o que foi dito”. Pode-se afirmar
corretamente que o termo em destaque exerce a função gramatical de:
a) ( ) Artigo definido c) ( ) Pronome pessoal oblíquo átono
b) ( ) Pronome demonstrativo d) ( ) Pronome indefinido

3. Observe o seguinte período: “Se eu pudesse, entrava nessa dança, agora”. O tempo e o modo verbal em que
se encontra conjugado o verbo em destaque é:
a) ( ) Presente do Indicativo c) ( ) Pretérito Imperfeito do Indicativo
b) ( ) Pretérito Perfeito do Indicativo d) ( ) Pretérito Mais que Perfeito do Indicativo

4. Em: “Os fiscais de sala orientarão os candidatos durante a prova”. O verbo da oração destacado terá, na Voz
Passiva, a seguinte forma:
a) ( ) orientaram-se c) ( ) terão orientado
b) ( ) haverão de orientar d) ( ) serão orientados

5. Em relação ao trecho: “A reação dos torcedores foi tão chocante como as terríveis cobranças dos pênaltis”. É
correto afirmar que a conjunção em destaque estabelece o sentido de:
a) ( ) comparação c) ( ) concessão
b) ( ) causa d) ( ) conformidade

6. Entre as alternativas abaixo, apenas uma apresenta uma oração com sujeito indeterminado. Indique-a:
a) ( ) Pede-se um pouco de silêncio, por favor. c) ( ) Há a marca da vida nas pessoas.
b) ( ) Ia um coitado qualquer pela rua. d) ( ) Não se necessita de palpites inúteis.

7. Na oração: “Tocavam não sei que música”. O termo em destaque tem a função sintática de:
a) ( ) sujeito c) ( ) adjunto adnominal
b) ( ) adjunto adverbial d) ( ) objeto direto

8. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do seguinte período: Catarina...........confusa

quanto...........enviar um bilhete ao rapaz.
a) ( ) meio - à c) ( ) meia - a
b) ( ) meio - a d) ( ) meia - à

9. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do seguinte período: Esta é uma
situação.............se deve evitar.
a) ( ) que c) ( ) de que
b) ( ) em que d) ( ) a que

10. No período: Seria necessário que todos prestassem mais atenção. O termo em destaque exerce a função
gramatical de:
a) ( ) pronome relativo c) ( ) conjunção coordenativa
b) ( ) preposição d) ( ) conjunção integrante

CONHECIMENTOS ESPECIFICOS

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11. A criança e o adolescente têm direito à proteção, à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais
públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de
existência. Assim sendo, podemos afirmar que é falsa a alternativa:
a) ( ) Ter assegurado à gestante, através do SUS o atendimento pré e perinatal
b) ( ) Os hospitais e demais estabelecimentos de atenção à saúde de gestantes, públicos e
particulares, são obrigados a manter registro das atividades desenvolvidas através de
prontuários individuais pelo prazo de 10 anos
c) ( ) Incumbe ao Poder Público, propiciar apoio alimentar à gestante e à nutriz que dele
necessite
d) ( ) Os hospitais devem manter alojamento conjunto, possibilitando ao neonato a permanência
junto à mãe

12. Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:

I - Crianças e adolescentes portadores de necessidades especiais receberão atendimento especializado.

II - Os estabelecimentos de atendimento à saúde deverão proporcionar condições para a permanência em
tempo integral de um dos pais ou o responsável, nos casos de internação de criança ou adolescente.
III - Sem prévia e expressa autorização judicial, nenhuma criança ou adolescente nascido em território
nacional poderá sair do País em companhia de estrangeiro residente ou domiciliado no exterior.
a) ( ) todas estão corretas c) ( ) apenas III está correta
b) ( ) apenas I e II estão corretas d) ( ) apenas I e III estão corretas

13. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo
para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-lhes:

I - Igualdade de acesso e permanência na escola.

II - Direito de ser respeitado por seus educadores.
III - Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.
IV Direito de contestar critérios avaliativos na própria escola, sem recorrer a instâncias superiores.

Estão corretas as afirmações:

a) ( ) todas estão corretas c) ( ) apenas I, II e IV
b) ( ) apenas I, II e III d) ( ) apenas II, III e IV

14. Não havendo Conselho Tutelar instalado, as atribuições a ele conferidas serão exercidas:
a) ( ) pela autoridade Policial c) ( ) pela autoridade Judiciária
b) ( ) pela Secretaria da Cidadania d) ( ) pela autoridade Municipal

15. São requisitos para concessão de pedido de colocação em família substituta, entre outros:

I - Qualificação completa do requerente e de seu eventual cônjuge ou companheiro, com expressa

anuência deste.
II - Qualificação completa da criança ou adolescente e de seus pais, se conhecidos.
III - Declaração de destituição dos pais do pátrio poder da criança.

São verdadeiras as afirmações:

a) ( ) apenas I e II c) ( ) apenas II e III
b) ( ) apenas I e III d) ( ) todas

16. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases Nacionais (Lei 9394/96), os Parâmetros Curriculares Nacionais:
a. ( ) são obrigatórios a nível nacional
b. ( ) são obrigatórios a nível estadual
c. ( ) não são obrigatórios; propõem orientações gerais sobre o básico a ser ensinado
d. ( ) são obrigatórios e servem para orientar o planejamento escolar

17. De acordo com a LDB o que rege sobre a educação especial é concebida como:
I. Organização das Práticas Pedagógicas.
II. Modalidades de Educação Especial.
III. Modalidades de Educação Infantil.
IV. Modalidades de Educação Precoce.

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V. Modalidades do Ensino Fundamental.

a. ( ) I e II
b. ( ) II e III
c. ( ) III e IV
d. ( ) IeV

18. Assinale a alternativa correta de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil:
I. Cabe às instituições de Educação Infantil, além de cuidar e educar com qualidade e êxito, advogar
sempre pela causa das crianças de 0 a 6 anos de idade.
II. É através da avaliação, entendida como instrumento de diagnóstico e tomada de decisões, que os
educadores poderão, em grande medida, verificar a qualidade de seu trabalho e das relações com as
famílias das crianças.
III. A avaliação jamais deverá ser utilizada de maneira punitiva contra as crianças, não se admitindo a
reprovação ou os chamados vestibulinhos, para o acesso ao Ensino Fundamental.
IV. A responsabilidade dos educadores ao avaliar as crianças, a si próprios e a proposta pedagógica permitirá
constante aperfeiçoamento das estratégias educacionais e maior apoio e colaboração com o trabalho das
famílias.
a. ( ) apenas I e IV estão corretas
b. ( ) apenas II e III estão corretas
c. ( ) apenas I, II e III estão corretas
d. ( ) I, II, III e IV estão corretas

19. Para Mônica Gather Thurler, sobre o desenvolvimento profissional dos professores, não é correto
afirmar:
a. ( ) Todos os profissionais que trabalham no mesmo estabelecimento escolar têm razão para ter a mesma
relação com a mudança.
b. ( ) O reconhecimento da escola como nó estratégico é desencadeado, na maioria dos casos, pela vontade
das autoridades escolares de afirmarem sua firme determinação de modernizar o sistema educativo.
c. ( ) Quando a busca da estabilidade passa a ser a lógica dominante de uma organização, suas
características positivas têm um custo elevado em rigidez, protecionismo territorial e medo da
desordem.
d. ( ) As instituições de ensino constituem formas organizacionais estáveis que sobrevivem a muitas
mudanças.

20. Assinale a alternativa falsa, de acordo com Paulo Freire, em “Pedagogia da autonomia”:
a. ( ) Não podemos nos assumir como sujeitos da procura, da decisão, da ruptura, da opção, como sujeitos
históricos, transformadores, a não ser assumindo-nos como sujeitos éticos.
b. ( ) O sujeito ético não está permanentemente exposto à transgressão da ética, que é uma possibilidade,
mas não uma virtude.
c. ( ) A ética universal do ser humano é a ética enquanto marca da natureza humana, enquanto algo
absolutamente indispensável à convivência humana.
d. ( ) Mais do que um ser do mundo, o ser humano tornou-se uma presença no mundo, com o mundo e
com os outros, presença que, reconhecendo a outra presença como um “não-eu”, se reconhece como
“si própria”.

21. Segundo Morin, assinale a alternativa correta.

I. A educação para a compreensão está ausente no ensino.
II. Em uma possível reforma de ensino deve ser considerada a adoção de um paradigma cognitivo, no qual a
ordem e a desordem sejam vistas e tratadas nos seus campos específicos.
III. O século XX nos legou, entre outras coisas a racionalização que só conhece o cálculo e ignora o
indivíduo, seu corpo, seus sentimentos, sua alma.
IV. Só o pensamento pode organizar o conhecimento, para conhecer é preciso pensar.
a. ( ) apenas I e II estão corretas
b. ( ) apenas III e IV estão corretas
c. ( ) apenas I, II e III estão corretas
d. ( ) I, II, III e IV estão corretas

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22. De acordo com Perrenoud, assinale a alternativa correta:

a. ( ) A escola constrói através do zero, pois o aprendiz é uma tábula rasa, uma mente vazia.
b. ( ) O erro não pode ser considerado uma competência para ensinar.
c. ( ) A didática das disciplinas se interessa cada vez mais pelos erros e tenta combatê-los, após tentar
compreendê-los.
d. ( ) As analogias falaciosas, as explicações animistas ou antropológicas e os raciocínios espontâneos
levam a conclusões errôneas, então, o Professor deve dar concepções prévias aos alunos e negar
espaços para a discussão.

23. Segundo Weisz, para que o Professor seja construtivista:

a. ( ) Precisa ter idéias genéricas sobre o fato de que todas as crianças são capazes de aprender e, que, há
técnica para ensinar.
b. ( ) Acredita que o aluno constrói conhecimentos e ao Professor, cabe ensiná-los.
c. ( ) Precisa construir conhecimentos de diferentes naturezas, que lhe permitem ter claros os seus
objetivos, relacionar conteúdos pertinentes, enxergar o que os alunos já sabem e construir estratégias
que os levem a conquistar novos patamares de conhecimento.
d. ( ) Precisa respeitar o ritmo dos alunos, fazer com que o aluno responda ao Professor de acordo com
aquilo que foi ensinado, atendendo ao que dele se espera.

24. Segundo Lerner, o desafio que a escola enfrenta hoje é o de incorporar todos os alunos à cultura do
escrito e, uma das medidas apontadas para conseguirmos atingir este objetivo é:
a. ( ) articular os propósitos didáticos com propósitos comunicativos
b. ( ) valorizar extremamente os processos didáticos
c. ( ) valorizar mais os propósitos comunicativos
d. ( ) articular os conteúdos de acordo com a proposta pedagógica

25. Acerca dos programas e cursos abordados pelo Ensino Superior, é incorreto afirmar que :
a. ( ) cursos seqüenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que
atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino
médio ou equivalente;
b. ( ) de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido
classificados em processo seletivo;
c. ( ) de extensão, abertos a quaisquer candidatos.
d. ( ) de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização,
aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às
exigências das instituições de ensino;

26. O Sistema de Ensino da União, com a colaboração das agências federais de fomento à cultura e de
assistência aos índios, desenvolverá programas integrados de ensino e pesquisa, para oferta de educação
escolar bilingüe e intercultural aos povos indígenas, com os alguns objetivos. Assinale a opção que não
corresponde com tais objetivos:
a. ( ) proporcionar aos índios, suas comunidades e povos, a recuperação de suas memórias históricas; a
reafirmação de suas identidades étnicas; a valorização de suas línguas e ciências;
b. ( ) garantir aos índios, suas comunidades e povos, o acesso às informações, conhecimentos técnicos e
científicos da sociedade nacional e demais sociedades indígenas e não-índias.
c. ( ) manter programas de formação de pessoal especializado, destinado à educação escolar nas
comunidades indígenas;
d. ( ) elaborar e publicar sistematicamente material didático utilizado por toda e qualquer comunidade.

27. A igualdade/unidade se expressam nas diretrizes dos conteúdos curriculares da educação básica como
aparecem no art.27 da LDB. Os conteúdos curriculares da educação básica observarão algumas outras
diretrizes. Qual alternativa não corresponde a elas:
a. ( ) promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais;
b. ( ) Orientação para o trabalho;
c. ( ) Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento;
d. ( ) A difusão de valores fundamentais ao interesse comercial e social, focando os direitos dos cidadãos.

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28. Acerca da Educação de Jovens e Adultos, o que não se pode dizer é:

a. ( ) Os estudos de Educação de Jovens e Adultos realizados em instituições estrangeiras poderão ser
aproveitados junto às instituições nacionais, mediante a avaliação dos estudos e reclassificação dos
alunos jovens e adultos, de acordo com as normas vigentes, respeitados os requisitos diplomáticos de
acordos culturais e as competências próprias da autonomia dos sistemas;
b. ( ) A competência para a validação de cursos com avaliação no processo e a realização de exames
supletivos fora do território nacional é privativa da União, ouvido o Conselho Nacional de Educação;
c. ( ) No caso de cursos semipresenciais e à distância, os alunos só poderão ser avaliados, para fins de
certificados de conclusão, em exames supletivos presenciais oferecidos por instituições
especificamente autorizadas, credenciadas e avaliadas pelo poder público, dentro das competências dos
respectivos sistemas, conforme a norma própria sobre o assunto e sob o princípio do regime de
colaboração;
d. ( ) O direito dos menores emancipados para os atos da vida civil também se aplica para o da prestação de
exames supletivos.

29. Assinale a alternativa que não corresponde à Educação Especial:

a. ( ) Estabelecer políticas efetivas e adequadas à implantação da educação especial;
b. ( ) Orientar acerca da avaliação pedagógica e do fluxo escolar de alunos com necessidades educacionais
especiais;
c. ( ) Implantar a educação especial em somente uma etapa da educação básica;
d. ( ) Prever condições para o atendimento extraordinário em classes especiais ou em escolas especiais;

30. Acerca do concurso de remoção, assinale a alternativa incorreta:

a. ( ) O concurso de remoção de títulos é de responsabilidade da Superintendência dos Negócios da
Educação e Cultura
b. ( ) Poderá o concurso ser realizado mediante indicação de vagas, pelos candidatos regularmente inscritos,
a partir da data da publicação das vagas iniciais e potenciais, em prazo a ser fixado pela
Superintendência dos Negócios da Educação e Cultura, em ordem preferencial, do candidato e /ou
mediante - sessão pública para escolha dos candidatos regularmente inscritos, em ordem rigorosamente
de classificação.
c. ( ) Depois de atribuída a vaga indicada ou de efetuada a escolha e devidamente registrada, será permitida
a desistência do candidato ou qualquer tipo de alteração, desde que o faça mediante requerimento
justificado.
d. ( ) N.d.a.

31. Acerca da atribuição de aulas, é incorreto afirmar:

a. ( ) Todos os atos referentes ao processo de atribuição de classes e/ou aulas, deverão ser devidamente
anotados e registrados, pelos responsáveis e pelos órgãos competentes.
b. ( ) A atribuição e/ou escolha de classes e/ou aulas, durante o ano letivo, far-se-á, rigorosamente através da
classificação inicial, aos candidatos disponíveis e obedecendo-se, os mesmos critérios definidos
anteriormente.
c. ( ) Os docentes regularmente inscritos não terão direito de escolher, conforme a sua classificação, unidade
escolar municipal de seu interesse, mas apenas o período escolar de sua preferência, ficando sob a
responsabilidade do Diretor de Escola, consultando se necessário, o Supervisor de Ensino da unidade
escolar municipal e a Superintendência dos Negócios da Educação e Cultura, a atribuição da classe,
segundo às habilidades, competências e conhecimentos específicos do docente.
d. ( ) Fica vedada nova atribuição e/ou escolha ao candidato que desistir, durante o ano, da classe que
escolheu, por qualquer motivo.

32. Verifique as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:

O adolescente tem direito à Educação, sendo-lhes assegurados:
I - direito de ser respeitado por seus educadores;
II - acesso à acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência;
III - Em caso de não haver vaga na escola mais próxima de sua residência, a delegacia de ensino deve
providenciar vaga em escola dentro do município.
a. ( ) 'Todas as alternativas estão corretas
b. ( ) Apenas o item I está correto.
c. ( ) Estão corretos os itens I e III.
d. ( ) Estão corretos os itens I e II.

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33. São etapas da elaboração de um plano de ensino:

a. ( ) Avaliação, estratégias e atitudes.
b. ( ) Objetivos, instrumentos e atitudes.
c. ( ) Objetivos, conteúdos e avaliação.
d. ( ) Instrumentos, estratégias e avaliação.

34. Um dos princípios norteadores do projeto político pedagógico é a gestão democrática da escola. Para
que essa gestão se torne viável, é necessário.
a. ( ) Delegar as funções dos especialistas aos professores.
b. ( ) Que o diretor defina normas que assegurem o comportamento de todos com a instituição.
c. ( ) Reestruturar o organograma da escola, incluindo a comemoração das datas cívicas.
d. ( ) Resgatar a escola como espaço público, lugar de debate, do diálogo, fundado na discussão coletiva.

35. Entende-se por “Democratização do Ensino”:

a) ( ) A conquista pelo conjunto da população, das condições materiais, sociais, políticas e
culturais que lhe possibilitem participar na condução de decisões políticas e
governamentais.
b) ( ) Estudo para todos os que quiserem, uma vez que a escolarização é um dos requisitos
fundamentais para o processo de democratização da sociedade.
c) ( ) A praticidade da escolarização quanto à metodologia de ensino.
d) ( ) Socialização do saber sistematizado e desenvolvimento das capacidades cognitivas e
operativas.

36. A escola inclusiva é uma tendência internacional desde o final do século XX. É considerada Escola
Inclusiva aquela que:
a) ( ) Abre espaço parra todas as crianças, exceto aquelas com necessidades especiais.
b) ( ) Abre espaço para todas as crianças, exceto aquelas consideradas superdotadas.
c) ( ) Abre espaço para todas as crianças, abrangendo aquelas com necessidades especiais.
d) ( ) Não abre espaço para crianças.

37. Uma tendência educacional que dá importância ao raciocínio e à reflexão sobre questões morais e a não
apresentação de um elenco de valores a serem “aprendidos” pelos alunos, pode-se dizer:
a) ( ) Tendência Cognitivista c) ( ) Tendência Afetivista
b) ( ) Tendência filosófica d) ( ) Tendência Moralista

38. É fundamental, para a realização da prática pedagógica competente e socialmente comprometida, a:

a) ( ) Professores qualificados e comprometidos com o trabalho docente.
b) ( ) Função social da escola e do homem que se quer formar.
c) ( ) Função sócio-cultural escolar.
d) ( ) As alternativas a,b,c estão corretas.

39. Educar a criança e o adolescente para a cidadania, ou seja, educar o aluno enquanto cidadão, envolve:
a) ( ) construir, conjuntamente com o aluno regras de comportamento e ajudá-lo a aprender certas
formas de organização da cultura; por exemplo, as regras para a ocupação do espaço e as
normas para uso e garantias de materiais.
b) ( ) a formação de atitudes violentas na solução de conflitos, por exemplo, afirmar “se ele bater em
você, você pode bater nele”.
c) ( ) garantir ao aluno a possibilidade de não expressar sentimentos, idéias, costumes e
preferências, sendo acertada a idéia do seu professor, como a única verdadeira e válida.
d) ( ) desenvolver atitudes de piedade para com as pessoas, vendo-se como um “abençoado” diante
das dificuldades dos outros.

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40. Ensino, aprendizagem e desenvolvimento são processos distintos, porém indissociáveis, não podem
existir separadamente. A aprendizagem promove o desenvolvimento, que por sua vez, possibilita
novas aprendizagens. Porém, essa relação dialética só é possível com a presença de:
a) ( ) professores competentes, capazes de transmitir os conteúdos básicos e essenciais de sua
especialidade.
b) ( ) profissionais que intervenham na realidade e que ensinem.
c) ( ) parceiros mediadores da aprendizagem.
d) ( ) alunos motivados e interessados em construir seu próprio desenvolvimento.

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