30.simulado Geral Gabarito

Seletiva Professores SEMED CG
Simulado Geral
1. Assinale a alternativa em que as palavras estão escritas corretamente:

( ) a) amizade, jeito, identidade, próprio, perturbação, designar, reiterar.
( ) b) amizade, jeito, indentidade, própio, perturbação, designar, reiterar
( ) c) amizade, jeito, identidade, próprio, pertubação, desiguinar, reinterar.
( ) d) amisade, geito, indentidade, própio, pertubação, desiguinar, reinterar.
( ) e) amizade, jeito, indentidade, próprio, pertubação, desiguinar, reiterar.
2. Na palavra hiperconectividade não ocorre o emprego do hífen.

Ortograficamenter, está corretamente escrito o termo:
( ) a) hiper-hidratação.
( ) b) hiper-sensibilidade.
( ) c) hiper-esfera.
( ) d) hiperrrancoroso.
( ) e) hiper-inflação
3. A palavra bem-te-vi é um substantivo composto que, de acordo com o

sistema ortográfico vigente, tem hífen. Dentre os substantivos relacionados abaixo, o
único que se escreve com hífen é
( ) a) sub humano.
( ) b) dia a dia.
( ) c) sem teto.
( ) d) microcomputador.
( ) e) dia a dia
4. Muitos vocábulos na Língua Portuguesa admitem dupla grafia. O exemplo

abaixo que só admite a primeira das duas formas indicadas é:
( ) a) flecha/frecha.
( ) b) enfarte/enfarto.
( ) c) aluguel/aluguer.
( ) d) cociente/quociente.
( ) e) próprio/própio.
5. Assinale a opção em que a palavra destacada está corretamente grafada.

( ) a) “Esse previlégio de sentir-se em casa em qualquer lugar pertence
apenas aos reis.”
( ) b) “A natureza brasileira apresenta aspectos bem diversos.”
( ) c) “No alto do morro, um palacete com picina.”
( ) d) “As seções espíritas eram realizadas todos os dias.”
( ) e) “Na adolecência tudo é permitido.”
6. A frase abaixo em que a forma destacada está corretamente grafada é:

( ) a) “Sobre a parede estava pintado um cão enorme, preso à corrente, e em
baixo estava escrito: ‘Cuidado com o cão.’”
( ) b) “Os homens nada sabem a cerca da verdade dos deuses.”
( ) c) “Os bandeirantes subiram rio a cima a fim de capturar índios.”
( ) d) “Todos chegaram de pressa, mas cuidadosamente.”
( ) e) “A situação era perigosa, porisso vinham devagar.”
7. Assinale a alternativa em que há uma palavra escrita de

maneira equivocada:
( ) a) A casa está encharcada de água.
( ) b) Essa comida está muito cheirosa.
( ) c) Não memorizei o que ele disse.
( ) d) O enxoval do bebê está pronto.
( ) e) A poetiza escreve lindos versos.
8. Assinale a alternativa em que haja incorreção quanto à ortografia da Língua

Portuguesa:
( ) a) autoescola – auto-estrada – autoinstrução
( ) b) coautor – vice-prefeito – vice-governador
( ) c) coedição – extraescolar – infraestrutura
( ) d) plurianual – semiaberto – semiesférico
( ) e) semiopaco – anteprojeto – antipedagógico

Portuguesa:
( ) a) antieducativo – autoaprendizagem – autoescola
( ) b) agroindustrial – anteontem – antiaéreo
( ) c) boas-vindas – bem-vindo – aero-espacial
( ) d) ultra-humano – ideia – bem-vindo
( ) e) proto-história – sobre-humano – super-homem

Portuguesa:
( ) a) veem – voo – zoo
( ) b) magoo – perdoo – povoo
( ) c) polo – pera – pelo
( ) d) anti-higiênico – anti-histórico – co-herdeiro
( ) e) macrohistória – minihotel – protohistória
11. Analise as afirmações abaixo a respeito do PPP:

I – Um dos principais documentos norteadores do trabalho pedagógico de uma
instituição de ensino é o PPP.
II – O PPP corresponde a um conjunto de diretrizes organizacionais e
operacionais que expressam e orientam as práticas pedagógicas e administrativas da
escola, porém não em conformidade com as normas do sistema educacional.
III – Para melhor compreensão do PPP não é preciso analisar a sua nomen-
clatura.
Agora assinale a alternativa que traga a análise correta:
( ) a) Apenas a afirmação I está correta.
( ) b) Apenas a afirmação II está correta
( ) c) Apenas afirmação III está correta.
( ) d) Todas as afirmações estão corretas.
( ) e) Todas as afirmações estão incorretas.

I – Para abarcar a dimensão política e pedagógica, o processo de elaboração
do PPP não tem sua essência na coletividade, no diálogo e na participação da
comunidade escolar.
II – O PPP não é o plano global da instituição.
III – O PPP pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um
processo de Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na
caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar.
( ) c) Apenas a afirmação III está correta.

I – O PPP é um instrumento teórico-metodológico, porém não para a
intervenção e mudança da realidade.
II – O PPP não é um elemento de organização e integração da atividade prática
da instituição no processo de transformação.
III – Embora a elaboração do PPP não se configure como uma exigência legal,
vale afirmar que a instituição de ensino deve o produzir apenas para atender a
legislação educacional.
14. Analise as afirmações abaixo a respeito do Estatuto da Criança e do

Adolescente (ECA):
I – Entende-se por família natural a comunidade formada apenas pelos pais.
II - Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para
além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos
com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e
afetividade.
III – Os filhos havidos fora do casamento poderão ser reconhecidos pelos pais,
conjunta ou separadamente, no próprio termo de nascimento; por testamento,
mediante escritura; ou outro documento público, qualquer que seja a origem da
filiação.
( ) c) Apenas as afirmações II e III estão corretas.
15. Segundo o ECA, os filhos havidos fora do casamento poderão ser

reconhecidos pelos pais, conjunta ou separadamente, no próprio termo de nascimento;
por testamento, mediante escritura ou:
( ) a) ou outro documento particular, qualquer que seja a origem da filiação.
( ) b) ou outro documento público, qualquer que seja a origem da filiação.
( ) c) ou outro documento particular e público, qualquer que seja a origem da
filiação.
( ) d) ou outro documento público, apenas em alguns casos da origem da
filiação.
( ) e) ou outro documento público, qualquer que seja a cultura dos pais.
16. Segundo o ECA, o reconhecimento do estado de filiação é direito
personalíssimo, indisponível e imprescritível, podendo ser exercitado contra os pais ou
seus herdeiros:
( ) a) sem qualquer restrição, não observado o segredo de Justiça.
( ) b) sem qualquer restrição, observado o segredo de Justiça.
( ) c) com algumas restrições, não observado o segredo de Justiça.
( ) d) com algumas restrições, observado o segredo de Justiça.
( ) e) com algumas restrições, observado o parecer do Ministério Público
Estadual local.
17. Analise as afirmações abaixo a respeito do Plano Municipal de Educação

de Campo Grande/MS (PME-CG/MS):
I – O PME-CG/MS tem a sua vigência até o ano de 2026.
II – É facultativo o quantitativo proposto nas metas e o prazo para o
cumprimento do PME-CG/MS estarem em consonância com aqueles definidos pela
Lei Federal n. 13.005/2014 que aprovou o Plano Nacional de Educação (PNE).
III – A universalização do atendimento escolar não é uma das diretrizes do
PME-CG/MS.

I – A superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da
cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação é uma das diretrizes
do PME-CG/MS.
II – A melhoria da qualidade da educação não é uma das diretrizes do PME-
CG/MS.
III – A formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores
morais e éticos em que se fundamenta a sociedade não é uma das diretrizes do PME-
CG/MS.

I – A promoção do princípio da gestão democrática da educação pública não é
uma das diretrizes do PME-CG/MS.
II – A promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País é uma
das diretrizes do PME-CG/MS.
III – O estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em
educação sem levar em conta a proporção do Produto Interno Bruto - PIB, que
assegure atendimento às necessidades de expansão, com padrão de qualidade e
equidade é uma das diretrizes do PME-CG/MS.
( ) a) Apenas as afirmações I está correta.
20. Analise as afirmações abaixo a respeito da LDB:

I – A educação pública tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-
lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe
meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
II – A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos
semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados,
com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de
organização, sempre que o interesse do processo de ensino assim o recomendar.
III – O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive
climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, reduzindo o
número de horas letivas previsto na LDB.

I – É uma das regras comuns para a organização da educação básica, nos
níveis fundamental e médio: nos estabelecimentos que adotam a progressão regular
por série, o regimento escolar pode admitir formas de progressão parcial, desde que
preservada a sequência do currículo, observadas as normas do respectivo sistema de
ensino.
II – É uma das regras comuns para a organização da educação básica, apenas
no ensino médio: poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries
distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de
línguas estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares.
III – É uma das regras comuns para a organização da educação básica, nos
níveis fundamental e médio: o controle de frequência fica a cargo da secretaria de
educação local, municipal ou estadual, conforme o disposto no seu regimento e nas
normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de cinquenta e
cinco por cento do total de horas letivas para aprovação.

I – Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação
adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições
materiais do estabelecimento.
II – Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino
médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de
ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, porém não se
levando em conta características regionais e locais da sociedade, da cultura, da
economia e dos educandos.
III – Apenas nos estabelecimentos de ensino fundamental, públicos e privados,
torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
23. Analise as afirmações abaixo a respeito da Educação Inclusiva:

I – A escola comum se torna inclusiva quando reconhece as diferenças dos
alunos diante do processo educativo e busca a participação e o progresso de todos,
adotando novas práticas pedagógicas.
II – Para que a escola inclusiva possa se concretizar, é patente a necessidade
de atualização e desenvolvimento de novos conceitos, assim como a redefinição e a
aplicação de alternativas e práticas pedagógicas e educacionais compatíveis com a
inclusão.
III – Um ensino de qualidade não provém de iniciativas que envolvem
professores, gestores, especialistas, pais e alunos e outros profissionais que
compõem uma rede educacional.
( ) b) Apenas as afirmações I e II estão corretas.
( ) c) Apenas a afirmação II está correta.
( ) d) Apenas a afirmação III está correta.
( ) e) Todas as afirmações estão corretas.

I – Nas escolas inclusivas, a qualidade do ensino se confunde com o que é
ministrado nas escolas-padrão, consideradas como as que melhor conseguem
expressar um ideal pedagógico inquestionável, medido e definido objetivamente e que
se apresentam como modelo a ser seguido e aplicado em qualquer contexto escolar.
II – Cada escola é única, porém não precisa ser, como os seus alunos,
reconhecida e valorizada nas suas diferenças.
III – Para atender a todos e atender melhor, a escola atual não tem de mudar,
pois a tarefa de mudar a escola exige trabalho em muitas frentes.

I – A organização de uma sala de aula não é atravessada por decisões da
escola que afetam os processos de ensino e de aprendizagem.
II – Os desafios das mudanças não devem ser assumidos e decididos pelo
coletivo escolar.
III – Não é ingenuidade pensar que situações isoladas são suficientes para
definir a inclusão como opção de todos os membros da escola e configurar o perfil da
instituição.
26. _ e _ os conhecimentos
historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender
e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma
sociedade justa, democrática e inclusiva faz parte das Competências Gerais da BNCC.
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação acima a respeito
da BNCC:
( ) a) Valorizar - utilizar
( ) b) Valorizar - segmentar
( ) c) Segmentar - distribuir
( ) d) Segmentar - utilizar
( ) e) Distribuir - utilizar
27. _ a curiosidade intelectual e recorrer à

abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica,
a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses,
formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive _ _) com
base nos conhecimentos das diferentes áreas faz parte das Competências Gerais da
BNCC.
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação acima a respeito
da BNCC:
( ) a) Limitar – tecnológicas
( ) b) Limitar – culturais
( ) c) Exercitar – acadêmicas
( ) d) Exercitar – tecnológicas
( ) e) Exercitar -culturais
28. Faz parte das garantias do cumprimento do dever do Estado para com a
Educação, segundo a CF/88:
( ) a) educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 21(vinte e um)
anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não
tiveram acesso na idade própria;
( ) b) progressiva universalização da educação infantil gratuita;
( ) c) a não oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do
educando;
( ) d) o não atendimento educacional especializado aos portadores de
deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;
( ) e) educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos
de idade.
( ) a) atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,
preferencialmente na rede regular de ensino;
( ) b) acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação
artística, segundo a capacidade de alguns alunos;
( ) c) oferta de ensino noturno regular, porém não adequado às condições do
educando;
( ) d) atendimento ao educando, em algumas etapas da educação básica, por
meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte,
alimentação e assistência à saúde;
( ) e) educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 21 (vinte e um)
anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não
tiveram acesso na idade própria.
( ) a) educação infantil, apenas em pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos
de idade;
( ) b) acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação
artística, segundo a capacidade de alguns;
( ) c) atendimento ao educando, em algumas etapas da educação básica, por
meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte,
alimentação e assistência à saúde;
( ) d) progressiva universalização do ensino médio gratuito;
( ) e) educação infantil, somente em pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos
de idade.
GABARITO
Questão Resposta
1 A
2 A
3 A
4 E
5 B
6 C
7 E
8 A
9 C
10 E
11 A
12 C
13 E
14 C
15 B
16 B
17 E
18 A
19 B
20 E
21 A
22 A
23 B
24 E
25 E
26 A
27 C
28 E
29 A
30 D
Excelente resultado!!!

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1. Assinale a alternativa em que as palavras estão escritas corretamente:

2. Na palavra hiperconectividade não ocorre o emprego do hífen.

3. A palavra bem-te-vi é um substantivo composto que, de acordo com o

4. Muitos vocábulos na Língua Portuguesa admitem dupla grafia. O exemplo

5. Assinale a opção em que a palavra destacada está corretamente grafada.

6. A frase abaixo em que a forma destacada está corretamente grafada é:

7. Assinale a alternativa em que há uma palavra escrita de

8. Assinale a alternativa em que haja incorreção quanto à ortografia da Língua

9. Assinale a alternativa em que haja incorreção quanto à ortografia da Língua

10. Assinale a alternativa em que haja incorreção quanto à ortografia da Língua

11. Analise as afirmações abaixo a respeito do PPP:

12. Analise as afirmações abaixo a respeito do PPP:

13. Analise as afirmações abaixo a respeito do PPP:

14. Analise as afirmações abaixo a respeito do Estatuto da Criança e do

15. Segundo o ECA, os filhos havidos fora do casamento poderão ser

17. Analise as afirmações abaixo a respeito do Plano Municipal de Educação

18. Analise as afirmações abaixo a respeito do Plano Municipal de Educação

19. Analise as afirmações abaixo a respeito do Plano Municipal de Educação

20. Analise as afirmações abaixo a respeito da LDB:

21. Analise as afirmações abaixo a respeito da LDB:

22. Analise as afirmações abaixo a respeito da LDB:

23. Analise as afirmações abaixo a respeito da Educação Inclusiva:

24. Analise as afirmações abaixo a respeito da Educação Inclusiva:

25. Analise as afirmações abaixo a respeito da Educação Inclusiva:

27. _ a curiosidade intelectual e recorrer à

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