MATEMÁTICA BÁSICA PARA CONCURSOS

Prof. Pacífico
OS: 0143/8/21-Gil

CONCURSO:

❖ NOÇÕES DE CONJUNTOS; RELAÇÕES E FUNÇÕES; FUNÇÕES POLINOMIAIS; FUNÇÕES

ÍNDICE: EXPONENCIAIS E LOGARÍTMICAS
❖ QUESTÕES DE CONCURSOS

NOÇÕES DE CONJUNTOS; RELAÇÕES E FUNÇÕES; FUNÇÕES

POLINOMIAIS; FUNÇÕES EXPONENCIAIS E LOGARÍTMICAS

NOÇÕES BÁSICAS DE CONJUNTOS

Um conjunto é formado por elementos. Dados um conjunto A e um elemento qualquer a (que pode até
mesmo ser um outro conjunto) a única pergunta cabível em relação à eles é: a é ou não um elemento do conjunto
A ? No caso afirmativo, diz-se a pertence ao conjunto A e escreve-se a  A. Caso contrário, põe-se a  A e diz-se
que a não pertence ao conjunto A. Observem que os símbolos  e  são usados apenas de elemento para
conjunto.

1. Exemplos de Conjuntos
a) A = { } =  → conjunto vazio
b) B = {} → conjunto unitário
c) C = {a, b, 2, , , , ©} → conjunto finito
d) D = {1, 3, 5, 7, 9, ...} → conjunto infinito

2. Conjuntos Iguais
Dois conjuntos A e B são iguais quando todo elemento de A pertence a B, reciprocamente, todo elemento
de B pertence a A. Em símbolos:

A = B  (x)(x  A → x  B)
2.1. Exemplos de Conjuntos Iguais
a) {a, b, c, d} = {d, c, b, a} = {a, d, b, c}
b) {2, 4, 6, 8, ...} = {x  Z+* / x é par}

TEORIA DOS CONJUNTOS

NOMENCLATURA UTILIZADA
 conjunto dos números reais
* conjunto dos números reais não nulos
+ conjunto dos números reais não negativos
*+ conjunto dos números reais positivos
Q conjunto dos números racionais
Q* conjunto dos números racionais não nulos
Z conjunto dos números inteiros
Z+ conjunto dos números inteiros não negativos
Z* conjunto dos números inteiros não nulos
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N conjunto dos números naturais

N* conjunto dos números naturais não nulos
 conjunto vazio
 símbolo de união entre dois conjuntos
 símbolo de intersecção entre dois conjuntos
 símbolo de pertinência entre elemento e conjunto
 símbolo de inclusão entre dois conjuntos
 qualquer que seja
UNIÃO (  )

União de dois conjuntos A e B é o conjunto formado pelos elementos que pertencem ao conjunto A, ou ao
conjunto B ou a ambos.
Ex.: “Pessoas que são atletas (A) ou baianos (B)” (o “ou” não é excludente, portanto isso significa
que o conjunto união abrange os elementos que fazem parte de pelo menos um dos conjuntos)

INTERSEÇÃO (  )

Interseção de dois conjuntos A e B é o conjunto formado pelos elementos que pertencem ao mesmo tempo a
ambos os conjuntos dados.

Ex.: “Pessoas que são atletas (A) e são baianos (B)”

DIFERENÇA ( – ) ou COMPLEMENTAR

Diferença entre os conjuntos A e B, nesta ordem, é o conjunto formado pelos elementos que pertencem a A,
porém, não pertencem a B. O conjunto A – B também é chamado de complementar de B e em A, pois é o que
falta para B completar o conjunto A.

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Ex.: “Pessoas que são atletas (A), mas não são baianos (B)”

COMPLEMENTAR EM RELAÇÃO AO UNIVERSO

O complementar de A, é o conjunto de todos os elementos do conjunto universo que não pertencem ao conjunto
A.

Ex.:

“Pessoas que não são atletas (A)” (Dentre todos os envolvidos, podendo
ser, ou não, baianos)

DIFERENÇA ENTRE UNIÃO E INTERSEÇÃO

A diferença o conjunto união e o conjunto interseção de A e B, resulta nos elemento que pertencem a somente um
desses conjuntos, ou seja, pertencem somente ao conjunto A, ou somente ao conjunto B.

Ex.:

“Pessoas que ou são atletas (A), ou são baianos (B)” (O “ou...ou” é

excludente)

FIQUE DE OLHO!

Observe como representar em três diagramas, alguns termos muito usados em provas:

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EXEMPLOS

01. (IPAD) Em um país estranho sabe-se que as pessoas estão divididas em dois grupos: o grupo dos que têm
uma ideia original e o grupo dos que têm uma ideia comercializável. Sabe-se também que 60% das pessoas têm
uma ideia original e apenas 50% têm ideias comercializáveis. Podemos afirmar que:
a) 15% das pessoas têm ideias originais e comercializáveis.
b) 10% das pessoas têm ideias originais e comercializáveis.
c) 30% das pessoas têm ideias comercializáveis, mas não originais.
d) 70% das pessoas têm ideias originais e não comercializáveis.
e) 65% das pessoas têm ideias originais e não comercializáveis.

SOLUÇÃO:
Sejam
A – grupo dos que têm uma ideia original ;
B – grupo dos que têm uma ideia comercializável;
Como todas as pessoas (100%) estão em pelo menos um dos grupos (A ou B), temos:
A B
60% – x x 50% – x

Sabendo que
n(A  B) = n(A) + n(B) – n(A  B)
100% = 60% + 50% – x
x = 10%
portanto
10% das pessoas têm ideias originais e comercializáveis

Resposta: B

(CESPE) Considere que os livros L, M e N foram indicados como referência bibliográfica para determinado
concurso. Uma pesquisa realizada com 200 candidatos que se preparam para esse concurso, usando esses
livros, revelou que:
• 10 candidatos utilizaram somente o livro L;
• 20 utilizaram somente o livro N;
• 90 utilizaram o livro L;
• 20 utilizaram os livros L e M;
• 25 utilizaram os livros M e N;
• 15 utilizaram os três livros.
Considerando esses 200 candidatos e os resultados da pesquisa, julgue os itens seguintes.

02. Mais de 6 candidatos se prepararam para o concurso utilizando somente os livros L e M.

JULGAMENTO: ERRADO
Do enunciado, podemos construir o diagrama a seguir.

O preenchimento deve ser feito a partir do centro, onde n(LMN) = 15.

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Como 25 pessoas usaram M e N, ou seja n(MN) = 25, então 10 usaram somente M e N.

Como 20 pessoas usaram M e L, ou seja n(ML) = 20, então 5 usaram somente M e L.

Portanto, já podemos verificar que somente 5 candidatos se prepararam para o concurso utilizando somente os livros L e M.

03. Mais de 100 candidatos se prepararam para o concurso utilizando somente um desses livros.

JULGAMENTO: CERTO

Podemos preencher diretamente os 10 que usaram somente L.

Como 90 pessoas usaram L, descontando 10+5+15 = 30, sobram 60 que usaram somente N e L.

Podemos preencher diretamente os 20 que usaram somente N.

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Do total de 200 pessoas, descontando 15+10+5+60+10+20 = 120, sobram 80 que usaram somente M.

Portanto, realmente mais de 100 candidatos (10+20+80=110) se prepararam para o concurso utilizando somente um desses
livros.

04. Noventa candidatos se prepararam para o concurso utilizando pelos menos dois desses livros.

JULGAMENTO: CERTO

Exatamente noventa candidatos (60+10+5+15=90) se prepararam para o concurso utilizando pelos menos dois desses livros
(2 ou 3).

05. O número de candidatos que se prepararam para o concurso utilizando o livro M foi inferior a 105.

JULGAMENTO: ERRADO

O número de candidatos que se prepararam para o concurso utilizando o livro M não foi inferior a 105, na verdade foram 110
(80+10+15+5).

(CESPE) Em um tribunal, todos os 64 técnicos administrativos falam inglês e(ou) espanhol; 42 deles falam inglês e
46 falam espanhol.

06. Nessa situação, 24 técnicos falam inglês e espanhol.

JULGAMENTO: CERTO

Do enunciado, temos:
• n(IE) = 64
• n(I) = 42
• n(E) = 46

Sabendo que

n(IE) = n(I) + n(E) – n(IE)

então
64 = 42 + 46 – n(IE)
n(IE) = 88 – 64
n(IE) = 24

07. Podemos afirmar que 18 técnicos falam somente inglês.

JULGAMENTO: CERTO

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Dos dados anteriores, temos o diagrama preenchido a partir da interseção de I e E.

I E
18 24 22

Portanto, realmente podemos afirmar que 18 falam somente inglês.

08. Dentre um grupo de N alunos, que estudam para concursos, sabe-se que:

• 40 tem aulas presenciais;

• 70 assistem vídeo-aulas;
• 20 utilizam os dois métodos;
• 10 estudam sozinhos;

Determine o total de alunos do grupo.

a) 80
b) 90
c) 100
d) 120

1ª SOLUÇÃO:

O preenchimento deve ser feito a partir do centro.

Sendo n(P  V) = 20, temos:

Se n(P) = 40, então 20 estão somente em P.

Se n(V) = 70, então 50 estão somente em V.

Como 10 não estão nem P, nem V, temos

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N = 20+20+50+10 = 100.

2ª SOLUÇÃO:

Sabendo que

n(PV) = n(P) + n(V) – n(PV)

Temos
n(PV) = 40 + 70 – 20
n(PV) = 90

Como 10 não estão nem P, nem V, temos

N = 90 + 10 = 100

FUNÇÃO DO 1º GRAU / EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES

 DEFINIÇÃO

Denomina-se função do 1o grau toda função f:R → R definida por f(x) = ax + b, com a, b  R e a  0.

f(x) = ax + b

Observação

• y = ax → Se b = 0 a função é linear (passa pela origem)

• y = ax + b → Se b  0 a função é afim

 GRÁFICO

O gráfico de uma função do 1o grau é uma reta inclinada. Podemos ter os casos:

y y
ZERO DA
ZERO DA FUNÇÃO
FUNÇÃO
(x = 0) b
x x
x x
(x = 0) b ’ ’
a>0 a<0

 RAIZ OU ZERO DA FUNÇÃO

A raíz de uma função do 1o grau é o valor de x que torna f(x) = 0.

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f ( x )=0 −b
f ( x ) = ax + b ⎯⎯ ⎯⎯→ ax + b = 0  x =
a
raíz de f(x) 

No gráfico cartesiano, a raíz de f(x) representa o ponto onde a reta toca o eixo x.

Dicas

1) Zero da Função
Como o próprio nome diz, é o valor de x que zera a função, ou seja, torna y igual a zero. Portanto, nessa
abscissa, o gráfico intercepta o eixo x.

2) Interseção com Eixo Y

Quando x é igual a zero a reta intercepta o eixo das ordenadas no ponto de coordenada (0, b).
 PROPRIEDADES DO GRÁFICO

1) O gráfico de uma função do 1o grau é sempre uma reta;

2) Na função f(x) = ax + b, se b = 0, f é dita linear e se b  0 f é dita afim
3) Intercepta o eixo x na raiz da equação f(x) = 0;
4) Intercepta o eixo y no ponto (0, b) → o valor “b” é chamado coeficiente linear;
5) O valor “a” é chamado coeficiente angular e dá a inclinação da reta;
6) Se a > 0, f é crescente;
7) Se a < 0, f é decrescente;
8) Se b = 0, f é dita linear, se b  0, f é dita afim.

 ESTUDO DO SINAL DE UMA FUNÇÃO AFIM

1o caso: a > 0 2o caso: a < 0

 REGRA PRÁTICA

Observação

Quando a função é linear f(x) = ax, a  0, o gráfico é sempre uma reta que passa na origem.

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EXERCÍCIOS RESOLVIDOS
01. Uma função polinomial f do 1º grau é tal que f(3) = 6 e f(4) = 8. Determine o valor de f(10).

Solução:
Sendo a e b constantes, temos f(x) = ax + b.

Sendo f(4) = 8 → 4a + b = 8 e f(3) = 6 → 3a + b = 6

Resolvendo esse sistema, obtemos a = 2 e b = 0.

Portanto, f(x) = 2x.

Logo, f(10) = 20.

02. Dada a função f(x) = 2x – 6, determine o zero da função e faça o gráfico da função.
Solução:

Valor de x que torna f(x)=0 y

2x–6=0 → 2x=6 → x=3

estudo do sinal
x y
y >0 → Se x >3
0 –6 x
y >0 → Se x <3 3 0
y =0 → Se x =3

Domínio = R e Imagem = R

Dicas

Retas paralelas tem o mesmo coef. Angular “a” As retas tem o mesmo coef. linear “b”

y = 2x + 6 y = 5x + 2
y y = 2x + 2 y y = 2x + 2
6 y = 2x y=x+2
y = 2x – 3 y = x/2 + 2
2 2

x x

–
3

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EXPONENCIAIS

 Potência com Expoente Natural

Dado um número real a e um número natural n (n  0), definimos a potência como o produto de n fatores
iguais ao número a.
an = a

a

a 
...
a

n fa to re s
Em que:

a → base
n → expoente
an → potência

Convenção: a0 = 1, a R*

 Potência com Expoente Inteiro Negativo

1
a −n = com n  N* e a  R*
an
 Potência com Expoente Racional

( a)
m
m
a n
= n
= n
am com a  R+* e m, n  N (n  0)

 Propriedades das Potências

→ am  an = am+n

am
→ = am−n , se a  0
an

→ (a  b)m = am  bm
m
 a am
→   = m , se b  0
b  b

→ (a )m n
= (an ) = amn
m

 Propriedades dos Radicais

a, se n for ímpar

→ n
an = 
 a , se n for par
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→ n
ab = n a n b
a n
a
→ n =
b n
b
→
n m
a = nm
a

 Equação Exponencial

Uma equação é denominada exponencial quando a incógnita aparece no expoente.

ax = ay  x = y , com 1  a > 0
Para resolvermos uma equação exponencial, devemos transformar a equação dada em igualdade
de mesma base, ou seja, devemos obter potências de mesma base no primeiro e no segundo membros da
equação; para isso é necessário usar as propriedades revistas das potenciações.

LOGARITMOS

Os logaritmos foram criados numa época em que as ciências, de um modo geral, precisava realizar
cálculos de multiplicação, divisão, potenciação e radiciação de números muito grandes ou muito pequenos, e não
havia as máquinas de calcular.
A vantagem de se usar os logaritmos é que ele transforma uma multiplicação numa adição, uma divisão
numa subtração, uma potenciação numa multiplicação e uma radiciação numa divisão.

 Definição

Logaritmo de um número real e positivo b numa base a, onde, 0 < a  1, é o expoente x ao qual deve-se
elevar a para se obter b.

loga b = x  b = a x
forma forma
logarítmica exponencial

Onde
b → logaritmando ou antilogaritmo ( b R e b > 0)

a → base do logaritmo (a  R e 0 < a  1)

x → logaritmo

 Consequências da Definição

Sejam a, b e c números reais e positivos, com 0  a  1, b > 0, c > 0 , e m um número real. Da definição
de logaritmos decorrem as propriedades:
→ loga 1 = 0
→ loga a = 1
→ loga am = m
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→ a loga b = b
→ loga b = loga c  b = c

 Propriedades dos Logaritmos

→ Logaritmo de um Produto
log a (b  c ) = log a b + log a c

→ Logaritmo de um Quociente
b
log a   = log a b − log a c
c

→ Logaritmo de uma Potência

log a bn = n  log a b

→ Logaritmo de uma Raíz

1
1
log a b = log a b =
n n
 log a b
n
→ Mudança de Base
log c b
log a b =
log c a

→ Cologaritmo
 1
co log a b = − log a b = log a b −1 = log a  
b

 Consequências Importantes

→ (log a b)  (log c a) = log c b

→
1
log a b =
log b a
→
1
log ak b =  log a b
k
→ log k a b = k  log a b
n
→ log ak b n =  log a b
k
→ alogc b = blogc a

Atenção

loga b  (log a b )
n n

loga b = loga (b  b  b  ...  b )

n
  
n fatores

(loga b ) = loga b  loga b  loga b  ...  loga b
n

 
n fatores

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 Equações Logarítmicas e Condições de Existência

Na definição de logaritmo, aparecem restrições para os valores de a e b. Notemos que:

b  0

 log a b  e
0  a  1


A resolução de uma equação logarítmica baseia-se na propriedade já vista anteriormente:

loga b = loga c  b = c

QUESTÕES DE CONCURSOS

01. A única raiz real da equação exponencial 3 2 x − 3 x − 6 = 0 é obtida através de uma equação do 2º grau, cujo
discriminante é:
a) 36
b) 81
c) 25
d) 49
e) 64

02. Considere a equação y 2 − 3 y + 2 = 0 em que y = 2 x . A soma dos possíveis valores de x é:

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

03. No universo U = R, a equação 3 x +1 − 9 x =0

a) não admite soluções.
b) admite uma única solução, que é um número natural.
c) admite uma única solução, que é um número não inteiro.
d) admite duas soluções distintas, que são números naturais.
e) admite duas soluções, sendo uma delas um número irracional.

04. (CESGRANRIO) Considere os conjuntos A = {1,2,3,4,5,6,7} e B = {2,4,6}. Em relação a esses conjuntos, a

única sentença verdadeira é
a) ∀x ∈ B, ∃y ∈ A, x+1 < y
b) ∃x ∈ B, ∀y ∈ A, x < y+1
c) ∀x ∈ A, ∃y ∈ B, x < y
d) ∀x ∈ A, ∀y ∈ B, x > y
e) ∃x ∈ A, ∀y ∈ B, x > y

9x
05. O número real x que satisfaz a sentença 3 x +1 = é:
81
a) negativo.
b) par.
c) primo.
d) não inteiro.
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e) irracional.

06. (CESGRANRIO) Um grupo de fornecedores foi dividido em três conjuntos, de acordo com o atendimento a
três critérios de qualidade, denominados critérios A, B e C. Após uma análise, observou- se que apenas
quatro empresas atendem aos três critérios; seis empresas atendem aos critérios B e C; dez empresas
atendem ao critério C, mas não atendem ao A; doze empresas atendem ao critério B, mas não atendem ao A,
e vinte e três empresas atendem a, pelo menos, um dos critérios A ou B.

Considerando-se que nesse grupo de fornecedores não existe empresa que não atenda a, pelo menos, um
dos três critérios, o número total de empresas desse grupo, isto é, n(A U B U C.), é igual a
a) 21
b) 25
c) 27
d) 29
e) 31

x
5
07. O valor de x na inequação exponencial    0,16 . é dado por:
2
a) x  −2
b) x  −2
c) x  2
d) x  2
1
e) x 
2

08. Assinale o conjunto-solução da inequação (1/2) x-3  1/4.

a) ] -, 5]
b) [ 4, +  [
c) [ 5, +  [
d) { x  IR / x  - 5}
e) {x  IR / x  -5}

09. (CESGRANRIO) Sejam M = log 30 e N = log 300.

Na igualdade x + N = M, qual é o valor de x?

a) –2
b) –1
c) 0
d) +1
e) +2

10. O valor de x que satisfaz a equação 5 . 3x = 405 é

a) negativo
b) um número entre 1 e 10
c) um número fracionário
d) um número imaginário puro
e) um número irracional

11. (CESGRANRIO) Uma empresa possui 500 equipamentos, uma parte dos quais processa apenas um produto
X, e outra parte processa tanto o produto X quanto o produto Y. Após uma análise, decidiu-se que 36% dos
equipamentos que processam apenas X, e 36% das máquinas que processam esses dois produtos sofrerão
uma modificação para poderem processar um produto Z, diferente de X e de Y.

Sabendo-se que, após a modificação, 278 equipamentos, dos 500 iniciais, passaram a processar exatamente
dois dos três produtos, o número de equipamentos que processam os três produtos é igual a
a) 126
b) 150
c) 182
d) 246
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e) 300

12. (CESGRANRIO) A estabilidade de um determinado processo industrial é avaliada a partir de um índice N,

que é um número real positivo. O processo é considerado estável se, e somente se, 3 ≤ log 3 (N) ≤ 4. O
processo é dito instável se, e somente se, o mesmo não for estável.
Dessa forma, o referido processo industrial é considerado instável se, e somente se, o índice N pertence ao
conjunto
a) ]–,9[  ]12,+[
b) ]0,27[  ]81,+[
c) ]0,9[  ]12,+[
d) ]9,12[
e) ]27,81[

13. Os gráficos das funções definidas por f (x) = 2x–1 e g (x) = 4x se encontram no ponto de coordenadas:
1
a) (−1, )
4
1
b) (−1, )
2
c) (–1, 2)
d) (0, 1)
e) (2, 4)

14. (CESGRANRIO) A soma dos n primeiros termos de uma progressão geométrica é dada por

3 n + 4 − 81 .
Sn =
2 x 3n

Quanto vale o quarto termo dessa progressão geométrica?

a) 1
b) 3
c) 27
d) 39
e) 40

1 7 −0,5 t
15. A posição de um objeto A num eixo numerado é descrita pela lei − 2 onde t é o tempo em
8 8
segundos. No mesmo eixo, move-se o objeto B, de acordo com a lei 2–t.
Os objetos A e B se encontrarão num certo instante tAB. O valor de tAB, em segundos, é um divisor de:
a) 28.
b) 26.
c) 24.
d) 22.
e) 20.

16. (CESGRANRIO) Dos 1.000 alunos de uma escola, 90% possuem smartphones, 70% possuem notebooks e
55% possuem tablets.

Qual o menor número de alunos que possui os 3 tipos de eletrônicos?

a) 100
b) 150
c) 200
d) 250
e) 300

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17. Suponha que, após t dias de observação, a população de uma cultura de bactérias é dada pela expressão
0,05 t
P ( t ) = Po . 2 , na qual Po é a população inicial da cultura (instante t = 0). Quantos dias serão necessários
para que a população dessa cultura seja o quádruplo da inicial?
a) 20
b) 30
c) 40
d) 50
e) 60

18. Seja f(x) = 22x + 1. Se a e b são tais que f(a) = 4 f(b), pode-se afirmar que:
a) a + b = 2
b) a + b = 1
c) a – b = 3
d) a – b = 2
e) a – b = 1

x 1
19. Sejam f e g funções de R em R dadas por f ( x) = 2 . 8 e g( x) = x
. Os gráficos de f e g interceptam-
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se em um ponto pertencente ao
a) eixo das ordenadas.
b) primeiro quadrante.
c) segundo quadrante.
d) terceiro quadrante.
e) quarto quadrante.

20. Sendo a e k constantes reais e sabendo-se que o gráfico da função f ( x ) = a2 kx passa pelos pontos A(0, 5) e
B(1, 10) , o valor da expressão 2a + k é
a) 15
b) 13
c) 11
d) 10
e) 12

21. Se log x = log x + log x,

b 8 64
 x  R, x > 0, então a base b é igual a:
a) 1/2
b) 2
c) 16
d) 72
e) 4

22. (CESGRANRIO) O conjunto diferença X - Y, entre dois subconjuntos X e Y de um mesmo conjunto universo
U, é definido por:

X - Y = {u ∈ U / u ∈ X e u ∉ Y}

Considere três subconjuntos, A, B e C, do mesmo conjunto Universo U.

O conjunto A − ( B∩ C) é igual ao conjunto

a) (A − B) ∩ (A − C).
b) (A − B) ∪ (A − C).
c) (A − B) ∩ C.
d) (A − B) ∪ C
e) (A − B) − C.

23. (CESGRANRIO) Se x e y são números reais, tais que 2 log(x – 2y) = logx + logy, qual o valor de x ?
y
a) 1
b) 2
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c) 3
d) 4
e) 5

2
24. Na igualdade logb x = logb 27 + 2 logb 2 − logb 3 , x vale:
3
a) 27
b) 9
c) 12
d) 6
e) 3

1 2 3 99
25. O valor da soma log10 + log10 + log10 + ... + log10 é:
2 3 4 100

a) 0
b) –1
c) –2
d) 2
e) 3

log92
26. O valor de 4 é:
a) 81.
b) 64.
c) 48.
d) 36.
e) 9.

a − b = 48
27. Se os números reais positivos a e b são tais que  , calcule o valor de a + b.
log 2 a − log 2 b = 2
a) 90
b) 80
c) 40
d) 60
e) 70

28. O número N de bactérias de uma cultura é dado, em função do tempo t, em horas, por N(t) = 10524t. Supondo
log2 = 0,3 , o tempo necessário para que o número inicial de bactérias fique multiplicado por 100 é:
a) 2 horas e 2 minutos
b) 2 horas e 12 minutos
c) 1 hora e 40 minutos
d) 1 hora e 15 minutos
e) 2 horas e 20 minutos

29. Considere os valores inteiros de x tais que log 1 ( x − 3)  −2 . A soma desses valore é:
2
a) 9
b) 22
c) 10
d) 12
e) 15

30. (CESGRANRIO) Se n é um número inteiro positivo, quantos valores de n fazem com que a expressão
n 2 − 5n + 6 seja um número inteiro?
E =
n + 1
a) 4
b) 5
c) 6
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d) 8
e) 12
31. (CESGRANRIO) Se xy = 2, então a expressão P = ( x + 1) ( y + 1) + ( x − 1) ( y − 1) assume o valor
2 2 2 2

x y y x
a) 10
b) 8
c) 6
d) 5
e) 4
32. (CESGRANRIO) Considere a operação [ ] definida, para números racionais x, y e z, z ≠ 0, por
[x, y, z] = x + y .
z

O valor de [ [3,2,1], [9,5,2], [1,1,1] ] é

a) 5
b) 6
c) 7
d) 9
e) 12

33. (CESGRANRIO) O triplo da metade de um número real positivo corresponde

a) a menos da metade desse número.
b) à metade desse número.
c) ao próprio número.
d) ao próprio número mais a sua metade.
e) ao dobro desse número.

34. (CESGRANRIO) Seja n um número inteiro e par. É correto afirmar que, qualquer que seja n, a(o)
a) metade do seu sucessor pode ser representada por n + 1 .
2
b) sucessor do seu triplo pode ser representado por 3 ⋅ (n + 1).
c) quadrado do seu dobro pode ser representado por 2n 2.
2
d) quadrado da sua metade pode ser representado por n .
2
e) antecessor do seu quadrado pode ser representado por n2 – 1.

35. (CESGRANRIO) Considere x e y números tais que 4.x + 3.y = 3.x + 5.y.

É correto afirmar que:

a) y = x/2
b) y = x
c) y = 2x
d) 2y = 3x
e) 3y = 2x

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GABARITO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
C A B E C E A C B B A B A A C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C E C C E B D C C A B C E B
31 32 33 34 35
D B D E A

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