COLÉGIO ESTADUAL HEITOR LIRA

PROFESSORA: ELIANE CRISTINA

3ª SÉRIE // ENSINO NORMAL

Análise Combinatória

Multiplicação
Multi significa “muitas vezes”.

➢ A multiplicação é empregada em situações em que precisamos:

Adicionar parcelas iguais.

Exemplo: Um edifício tem 6 andares. Em cada andar há 4 apartamentos . quantos apartamentos

tem o edifício todo?
4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 24
Essa mesma igualdade pode ser representada por :

6 X 4 = 24 A operação efetuada é a multiplicação. O 6 é o multiplicando, o 4 é o

multiplicador e o 24 é o produto.
O multiplicando e o multiplicador são chamados fatores.

A multiplicação é uma adição de parcelas iguais.

Convém lembrar que:
• o produto de um número por 2 é chamado dobro;
• o produto de um número por 4 é chamado quádruplo;
• o produto de um número por 5 é chamado quíntuplo.

Saber quantas combinações podemos fazer.

Exemplo 1:
Dizinho tem duas calças de agasalho e quatro camisetas para treinar atletismo.
De quantos modos diferentes ele pode se vestir para ir a esses treinamentos?
Solução
Veja como podemos combinar essas peças com o esquema de árvore das possibilidades:

1
Exemplo 2:
Dona Marina está na loja para comprar uma geladeira. A loja dispõe de duas marcas, cada uma
em três tamanhos e duas cores. Quantas são as opções de dona Marina?
Montar a árvore das possibilidades.

Exemplo 3:

Veja no quadro as opções de sorvetes e de coberturas que uma lanchonete oferece a seus
clientes. Você vai escolher um sabor de sorvete e uma cobertura. De quantas maneiras
diferentes você pode fazer isso?

O número de maneiras diferentes para montar o sorvete pode ser calculado efetuando–
se o produto de 3 por 2.
Tipos de sorvete 3 tipos de cobertura 2
3 x 2 = 6 maneiras diferentes de montar o sorvete
Nessa última situação exploramos a ideia combinatória da multiplicação.

➢ Como o número de resultados foi obtido por meio de uma multiplicação, dizemos
que foi aplicado o princípio multiplicativo.

2
 EXERCÍCIOS PROPOSTOS
1) Nos exercícios abaixo utilize a árvore das possibilidades para resolvê-los:

a) Seja os conjuntos A = {Jair, Ari e Rui}, B = {Ana e Lia} Quantos casais podem ser
formados?

b) Para a eleição da Associação de Pais e Mestres da escola, há três candidatos a presidente

e dois a vice-presidente. Determine a quantidade possível de chapas que podem ser
montadas.

c) Quantos e quais são os números de três algarismos distintos que podemos formar
usando os algarismos 2, 5 e 7?

A Análise Combinatória é a área da Matemática que trata dos problemas de contagem.

Vamos Estudar algumas técnicas para a descrição e contagem de todos os casos
possíveis de um acontecimento.

PRINCÍPIO MULTIPLICATIVO

É determinar o número de possibilidades de ocorrência de um evento, sem a

necessidade de descrever todas as possibilidades.

Ex.: 1) Um restaurante oferece no cardápio 2 saladas distintas, 4 tipos de carne, 5

variedades de bebida e 3 sobremesas diferentes. Uma pessoa deseja comer uma salada, uma
carne, uma bebida e uma sobremesa. De quantas maneiras ela pode fazer o pedido?

3
2) Quantos números de 4 algarismos podem ser formados com os algarismos 0, 1, 2, 3, 4
e 5?

EXERCÍCIOS PROPOSTOS

1) Pedro tem 5 camisas e 3 calças. De quantas maneiras diferentes ele poderá se vestir,
usando uma calça e uma camisa?

2) Na eleição de uma escola há três candidatos a presidente, cinco a vice-presidente,

seis a secretário e sete a tesoureiro. Quantos podem ser os resultados dessa eleição?

3) Quantos números de quatro algarismos distintos podem ser formados usando-se os

algarismos 3, 4, 5, 7, 8 e 9?

4) Usando-se 5 dos algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7, sem repeti-los, quantos números

pares podemos formar?

5) Uma urna contem 4 bolas de cores diferentes: preta, amarela, azul e vermelha.

4
 Quantas são as maneiras diferentes de retirar, sucessivamente, 3 bolas dessa urna:

a) Repondo cada bola na urna antes da retirada da próxima?

b) Sem reposição das bolas retiradas?

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES

1) Use a árvore das possibilidades para resolver o seguinte problema:

Paulo deseja comprar um lanche na cantina, as opções oferecidas são: 2 tipos de
pão(francês e integral), 3 tipos de recheio (calabresa, presunto e hambúrguer). Os
sanduíches podem ser servidos com ou sem queijo. Quantos tipos de sanduíches
Paulo pode montar?

2) Quantos números pares de 3 algarismos distintos podemos obter com os algarismos 1,

2, 3, 4, 5 e 6?

3) Os números de telefones de uma cidade tem 8 dígitos. Determine a quantidade máxima

de telefones a serem instalados, sabendo que os números não devem começar com zero.

4) Use a árvore das possibilidades para determinar quantas opções de pratos diferentes de
macarronada podem ser preparadas com 3 tipos de macarrão e 2 tipos de molho?

5) Observe a planta abaixo. São 3 avenidas e 6 ruas. Quantos cruzamentos há?

5
 FATORIAL

Fatorial de um número é a maneira de representarmos o produto de um número natural

por todos os seus antecedentes até a unidade.
O fatorial de um número natural n é representado por n! (lemos: ”n fatorial”) e definido
por:

1) 5! = 5 . 4 . 3 . 2 . 1 =

2) 8! = [Link].[Link] =

Observações:

1ª) Há uma conveniência em definir o fatorial de zero e o fatorial de um, isto é:

0! = 1 e 1! = 1

2ª) Para simplificar frações contendo fatorial, procura-se deixar o fatorial do maior
número em função do menor.
6! = 6.5.4! = 6.5 = 30
4! 4!

3ª) O fatorial de um número é uma operação aritmética que não admite certas
propriedade numéricas. Veja: 2! + 3! ≠ 5!
(4!). (3!) ≠ ( 4.3)!

5!
Exemplo 1 :Calcule
3!+2!

Exemplo 2: Resolva a equação: (n – 4)! = 120

6
 EXERCÍCIOS PROPOSTOS

1) Reduza os produtos a um só fatorial

a) [Link].5 = b) 2! [Link] =

c) [Link].4.3! =

2) Calcule o valor das expressões.

a) 0! + 1! + 4! = b) 2! . 3! = c) (5! + 6! ) : 4!

3) Reduza a um número racional mais simples:

a) 12! = b) 5! = c) 5 . 6! = d) 10! =
10! 7! 7! 8! . 2!

4) Resolva a equação: (n – 9)! = 5 040

5) Calcule:
7! 5! 4 . 8! 5!
a) b) c) d)
5! 2! 6! 8!

e) 4! . 4! f) 3! . 5! g) 5! + 2! +1!

7
 6) Resolva a equação: (n – 5)! = 720

ARRANJO SIMPLES

É o tipo de agrupamento sem repetição em que um grupo é diferente de outro pela

ordem ou pela natureza dos elementos componentes.

Exemplo: 1) A palavra LAGO é um arranjo de letras pois mudando-se a ordem dessas letras
obtém-se outras palavras.

7) Com os algarismos 4, 6, 8 e 9, vamos formar todos os números possíveis de 2

algarismos distintos. Vamos utilizar a árvore das possibilidades para resolver:
1º alg 2º alg números formados

Observe no exemplo dado que os grupos (número ou elementos) obtidos diferem entre
si.
• Pela ordem dos elementos (46 e 64, por exemplo).
• Pelos elementos componentes (natureza 48 e 49 por exemplo)

Os grupos assim obtidos são denominados arranjos simples dos 4 elementos tomados 2
a 2 e são indicados A4, 2.
Daí define-se:
Arranjo simples de n elementos tomados p a p são todos os agrupamentos sem repetição
que é possível formar com p (n ≥ p) elementos diferentes escolhidos entre os n elementos de
um conjunto dado.
Indica-se: An, p → Lê-se: arranjos simples de n elementos tomados p a p.

Ex.: A4, 2 → Lê-se arranjo de 4 elementos tomados 2 a 2.

A5, 3 → Lê-se arranjo de 5 elementos tomados 3 a 3.

A palavra simples significa que cada um desses agrupamentos é formado por elementos
distintos.

Logo pelo principio multiplicativo, temos:

𝑛!
Então: An,p = (𝑛−𝑝)!

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Exemplo.: Calcule:
a) A6,2 b) A6,3 c) A9,2 d) A7,4

OBS.: Observe que A7,4 = 7 . 6 . 5 . 4 = 840, ou seja, é o produto de 4 fatores consecutivos e

decrescentes a partir do 7.

EXERCÍCIOS PROPOSTOS

1) Calcule:
𝐴8,3 −𝐴7,2
a) A20,3 b) A10,5 c) A10,5 – A5,2 d)
𝐴9,2 −𝐴4,3

2) Quantos números de 5 algarismos distintos formamos com os algarismos 1, 2, 3, 4,

5, 6, 7, 8 e 9?

3) Uma bandeira tem 4 faixas horizontais.

a) Quantas são as possibilidades de pintá-la de 4 cores distintas, escolhendo entre as 7
cores do espectro solar (vermelho, alaranjado, amarelo, verde, azul, anil, violeta)?
b) E quantas bandeiras posso pintar se, além da combinação do item a, a cor amarela
deve estar sempre presente?

4) De quantos modos 3 pessoas podem sentar num sofá de 5 lugares?

5) Quantas palavras (sequencia de letras) de 5 letras distintas podem ser formadas com
as letras da palavra JANEIRO?

9
 6) Uma sala possui 6 portas. De quantas maneiras uma pessoa pode entrar por uma
porta e sair por outra diferente?

PERMUTAÇÃO SIMPLES

Dado um conjunto com n elementos distintos, chama-se permutação dos n elementos a

todo arranjo desses n elementos tomados n a n.
Considere o seguinte problema:
Dado o conjunto A = {2, 5, 7}, escreva todos os números de 3 algarismos distintos com
os elementos de A:
257, 275, 527, 572, 725, 752
Assim, com o conjunto A = {2, 5, 7}, de 3 elementos, podem-se escrever 6 números
de 3 algarismos distintos, onde um grupo difere do outro pela ordem dos elementos, uma vez
que em cada grupo participam todos os elementos. Esses grupos chamam-se permutações
simples.
As permutações simples de n elementos distintos diferem entre si somente pela ordem
dos elementos.
Indicamos o número total de permutações simples de n elementos distintos pelo
símbolo:
Pn , onde n → número total de elementos
Para determinarmos o número total de permutações simples de n elementos distintos
sem escrevê-los, usamos a expressão:

Pn = n! P5 =

OBS.: Observe pela definição de permutação simples que ela nada mais é do que um caso
particular de arranjo simples, onde em cada grupo entram todos os elementos do conjunto dado
(p = n)
𝑛! 𝑛!
Logo: Pn = An,n = = = 𝑛!
0! 1
𝑃6 −𝑃4
Ex.: 1) Calcule x, sendo x = 𝑃5 + 2 . 𝑃2

2) Quantos números de 5 algarismos distintos podem ser formados, usando-se os

algarismos 1, 3, 5, 7 e 8?

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 EXERCÍCIOS PROPOSTOS

1) Calcule:
𝑃7
a) P4 = b) P6 = c) d) o valor de n para Pn = 120
𝑃3

2) Num carro com cinco lugares e mais o lugar do motorista viajam 6 pessoas, das quais
3 sabem dirigir. De quantas maneiras podem dispor-se essas 6 pessoas na viagem?

Um anagrama é um código formado pela transposição (troca) de todas as letras de

uma palavra, podendo ou não ter significado na língua de origem. Por exemplo, BOCA e
ABOC são anagramas da palavra CABO.

Exemplo: Considere, agora, a palavra LIVRO.

a) Quantos anagramas são formados com as letras dessa palavra?
b) Quantos deles começam por L e terminam por O?
c) Quantos contêm as letras RO juntas e nessa ordem?

EXERCÍCIOS PROPOSTOS

1) Considere a palavra FELINO.

a) Quantos são os anagramas dessa palavra?
b) Quantos começam com a letra N?
c) Quantos terminam por vogal?
d) Quantos apresentam as letras ELI juntas e nessa ordem?
e) Quantos apresentam as letras ELI juntas e em qualquer ordem?

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 2) Calcule o número de anagramas da palavra CLARA em que as letras AR aparecem
juntas e nessa ordem.

3) Considerando a palavra PERNAMBUCO vamos determinar:

a) Quantos anagramas podemos formar?
b) Quantos anagramas começam por PER?
c) Quantos anagramas possuem a sílaba PER?
d) Quantos anagramas terminam por consoantes?

COMBINAÇÃO SIMPLES

Vimos que arranjos simples de n elementos distintos de um conjunto A, tomados p a p

(p ≤ n), são agrupamentos que diferiam entre si pela ordem ou pela natureza dos elementos e
que, quando n = p, os arranjos são chamados de permutações simples.
Então, do total de arranjos que podemos formar, existem aqueles que:
✓ Diferem entre si somente pela ordem e seus elementos.
✓ Diferem entre si somente pela natureza de seus elementos
Os arranjos que diferem entre si somente pela natureza de seus elementos são
chamados de combinação simples.
Agora, vamos estudar os agrupamentos que diferem entre si apenas pela natureza de
seus elementos.
Este tipo de agrupamento chama-se combinação simples.
Dado um conjunto com n elementos, chama-se combinação simples de p elementos (p
≤ n) qualquer subconjunto formado por p dos n elementos. Indicamos por:

𝑛 → 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠

Cn,p , onde: {
𝑝 → 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑔𝑟𝑢𝑝𝑜

Para determinar o número total de combinações simples usamos a expressão:

𝑛!
𝐶𝑛,𝑝 = 𝑝!(𝑛−𝑝)!

Ex.: 1) Quantas comissões de 3 participantes podem ser formadas com 5 pessoas?

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 2) Quantos segmentos podemos traçar com extremidades em 2 dos 4 pontos
destacados na circunferência?

3) Uma classe tem 10 alunos e 5 alunas. Formam-se comissões com 4 alunos e duas
alunas. Determine o número de comissões que podemos obter.

CONCLUSÕES:

Dado um conjunto com n elementos, vimos que há três tipos de agrupamento simples
(chamados simples porque são agrupados sem repetição de elementos): arranjos simples,
permutações simples e combinações simples.
Para determinarmos o tipo de agrupamento, podemos proceder da seguinte maneira:
1) Trocarmos a ordem dos elementos desse agrupamento
2) Se com essa troca obtivermos um novo agrupamento, estamos diante de um arranjo
simples ou permutação simples. Ex.: 243 - 342
3) Caso contrário, o agrupamento será uma combinação simples. Ex.: João, Maria e
José.

EXERCÍCIOS PROPOSTOS

1) Em uma sala de aula com 20 alunos, quantas comissões de 3 alunos podemos formar?

2) Com 10 espécies de frutas, quantos tipos de salada, contendo 6 espécies diferentes,

podem ser feitas?

3) Em uma empresa há 6 sócios brasileiros e 4 japoneses. A diretoria será composta por 5

sócios, sendo 3 brasileiros e 2 japoneses. De quantos modos essa composição poderá
ocorrer?

4) Num grupo de 15 pessoas, 5 são do sexo masculino. De quantas maneiras podemos

formar comissões de 8 pessoas de modo que:
a) Nenhuma pessoa seja do sexo masculino
b) Nenhuma pessoa seja do sexo feminino

13
 Probabilidade

A que temperatura a água entra em ebulição?

Se largarmos uma bola, com que velocidade ela atinge o chão?
Conhecidas certas condições, é perfeitamente possível responder a essas duas
perguntas, antes mesmo da realização desses experimentos.
Esses experimentos são denominados determinísticos, pois neles os resultados podem
ser previstos.
Considere agora os seguintes experimentos:
➢ No lançamento de uma moeda, qual a face voltada para cima?
➢ No lançamento de um dado, que número saiu?
➢ Uma carta foi retirada de um baralho completo. Que carta é essa?

No lançamento de uma moeda, podemos obter cara ou coroa; no lançamento de um

dado, os resultados possíveis são 1, 2, 3, 4, 5 ou 6; para as cartas temos 52 resultados possíveis.
Mesmo se esses experimentos forem repetidos várias vezes, nas mesmas condições, não
podemos prever o resultado.
Um experimento cujo resultado, embora único, é imprevisível, é denominado
experimento aleatório.
Um experimento ou fenômeno aleatório apresenta as seguintes características:
➢ Pode se repetir várias vezes nas mesmas condições;
➢ É conhecido o conjunto de todos os resultados possíveis;
➢ Não se pode prever o resultado

Como não podemos prever o resultado de um experimento aleatório, procuramos

descobrir as possibilidades de ocorrência de cada um.

O ESPAÇO AMOSTRAL

É o conjunto de todos os resultados possíveis de um experimento aleatório. Vamos

indicar por U. Observe:

➢ No lançamento de uma moeda: U = {cara, coroa}

➢ No lançamento de um dado: U = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
➢ No nascimento de uma criança: U = {menino, menina}

Qualquer subconjunto do espaço amostral é chamado evento.

No lançamento de um dado, por exemplo, em relação à face voltada para cima, podemos
ter os eventos:

➢ O número é par: A = {2, 4, 6}

➢ O número é menor que 5: B = {1, 2, 3, 4}
➢ O número é múltiplo de 10: C = { }

14
 OBS.: Eventos é qualquer subconjunto do espaço amostral. O evento vazio é chamado
evento impossível. Quando o evento é o próprio espaço amostral U; dizemos que o evento é
certo. Ex.: A soma de dois dados jogados é igual ou menor que 12.

Ex.: 1) Uma urna contém 10 bolas numeradas de 1 a 10. Retira-se uma bola ao acaso e observa-
se o número indicado. Descreva os conjuntos e determine o número de elementos:
a) O espaço amostral U
b) O evento A: o número da bola é ímpar
c) O evento B: o número da bola é maior que 6

Ex.: 2) em um cesto há 6 bolas de vôlei, sendo 3 brancas e 3 vermelhas. Desse cesto são
retiradas, sucessivamente, 3 bolas. Calcular o número de elementos dos seguintes eventos:
a) As três bolas tem a mesma cor
b) Duas das bolas são brancas
c) As três bolas são vermelhas
d) O número de bolas brancas é igual ao número de bolas vermelhas

Ex.: 3) Descreva os conjuntos abaixo e determine o número de elementos:

a) Lançamento simultâneo de duas moedas diferentes.
b) Lançamento simultâneo de dois dados diferentes

EXERCÍCIOS PROPOSTOS

1) Determine o espaço amostral nos seguintes casos:

a) Joga-se uma moeda e lê-se a figura da face (C- cara e K – coroa)
b) Joga-se um dado comum e lê-se o número voltado para cima

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 2) Considere o experimento: lançamento de dois dados, um branco e um verde. Determine:
a) O espaço amostral
b) Ocorrência de números iguais nos dois dados
c) Ocorrência de números cuja soma seja 5

3) São lançados simultaneamente um dado e uma moeda, determine: (use: C – cara e K –

coroa)
a) O espaço amostral desse experimento
b) Sai cara e número ímpar
c) Sai coroa e número par

PROBABILIDADE DE UM EVENTO EM UM ESPAÇO AMOSTRAL FINITO

Chama-se probabilidade de um evento A ⊂ U, ao número:

𝑛º 𝑑𝑒 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑜 𝑐𝑜𝑛𝑗𝑢𝑛𝑡𝑜 𝐴 𝑛(𝐴)

𝑃(𝐴) = =
𝑛º 𝑑𝑒 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑜 𝑐𝑜𝑛𝑗𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑛(𝑈)
A probabilidade pode ser apresentada na forma fracionária, decimal ou
percentual.

Ex.: 1) No lançamento de um dado, determinar a probabilidade de se obter:

a) O número 2
b) Um número par
c) Um número múltiplo de 3

Ex.: 2) No lançamento simultâneo de dois dados diferentes, calcule a probabilidade de ocorrer:

a) A soma dos dois números igual a 5
b) Os dois números primos

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 EXERCÍCIOS PROPOSTOS

1) No lançamento de um dado, determine a probabilidade de se obter:

a) O número 1
b) Um número primo
c) Um número divisível por 2
d) Um número menor que 5
e) Um número par

2) De um baralho retira-se aleatoriamente uma carta, calcule a probabilidade de ocorrer:

a) Um rei
b) Um rei de ouros
c) Uma carta de copas

3) Durante um dia de eleição, quatrocentas pessoas foram pesquisadas sobre o candidato

em que votariam. O resultado da pesquisa está no quadro:
Candidato A Candidato B Candidato C
Homem 100 80 20
Mulher 70 95 35
Escolhendo uma pessoa aleatoriamente, qual a probabilidade dela:
a) Ter votado no candidato C?
b) Ter votado no candidato A, sabendo que é mulher?

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4) Retirando-se uma carta de um baralho, qual é a probabilidade de ser uma figura?

5) No lançamento simultâneo de dois dados diferentes, calcule a probabilidade de ocorrer:

a) A soma dos números igual a 7
b) Dois números iguais
c) A soma dos números menor ou igual a 6
d) A soma dos números maior ou igual a 10

6) Rafael mora no Centro de uma cidade e decidiu se mudar, por recomendações médicas, para
uma das regiões: Rural, Comercial, Residencial Urbano ou Residencial Suburbano. A
principal recomendação médica foi com as temperaturas das “ilhas de calor” da região, que
deveriam ser inferiores a 31ºC. Tais temperaturas são apresentadas no gráfico:

Escolhendo, aleatoriamente, uma das outras regiões para morar, a probabilidade de ele
escolher uma região que seja adequada às recomendações médicas é

A) 1/5 B) 1/ 4 C) 2/5 D) 3/5 E) 3/4

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 7) (Enem2012) Em um blog de variedades, músicas, mantras e informações diversas,
foram postados “Contos de Halloween”. Após a leitura, os visitantes poderiam opinar,
assinalando suas reações em: “Divertido”, “Assustador” ou “Chato”. Ao final de uma
semana, o blog registrou que 500 visitantes distintos acessaram esta postagem.

O gráfico a seguir apresenta o resultado da enquete.

O administrador do blog irá sortear um livro entre os visitantes que opinaram na postagem “Contos de
Halloween”. Sabendo que nenhum visitante votou mais de uma vez, a probabilidade de uma pessoa
escolhida ao acaso entre as que opinaram ter assinalado que o conto “Contos de Halloween” é
“Chato” é mais aproximada por
A) 0,09.
B) 0,12.
C) 0,14.
D) 0,15.
E) 0,18.

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