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Unidade temática: Análise combinatória

Sumário: Cálculo com factorial

Cálculo com factorial

Factorial de um número natural n
Chama-se factorial de um número natural n e representa-se por 𝑛! ao produto:

𝒏! = 𝒏 × (𝒏 − 𝟏) × (𝒏 − 𝟐) × (𝒏 − 𝟑) × … × 𝟑 × 𝟐 × 𝟏

 5! = 5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 120 5! Lê-se factorial de 5

 4! = 4 × 3 × 2 × 1 = 24 4! Lê-se factorial de 4
 3! = 3 × 2 × 1 = 6 3! Lê-se factorial de 3
 2! = 2 × 1 = 2 2! Lê-se factorial de 2
 1! = 1 1! Lê-se factorial de 1
Por convenção: 𝟎! = 𝟏

Observação:
6! = 6 × 5 × ⏟
4×3×2×1 Assim, 6! pode ser escrito simplesmente: 6! = 6 × 5 × 4!
4!

5! = 5 × 4 × ⏟
3 × 2 × 1 Assim, 5! pode ser escrito simplesmente: 5! = 5 × 4 × 3!
3!

4! = 4 × ⏟
3×2×1 Assim, 4! pode ser escrito simplesmente: 4! = 4 × 3!
3!

𝑬𝒙𝒆𝒎𝒑𝒍𝒐𝒔:
1. Calcule:
a) 3! + 2!
b) 4! − 3!
c) 2 × 5!
d) 3! × 4!
Resolução:
a) 3! + 2! = 6 + 2 = 8
b) 4! − 3! = 24 − 6 = 18
c) 2 × 5! = 2 × 120 = 240
d) 3! × 4! = 6 × 24 = 144
Observação:
3! + 2! ≠ 5!
4! − 3! ≠ 1!
 2

2 × 5! ≠ 10!
3! × 4! ≠ 12!
2. Simplifique:
3!
a) 5!
15!
b) 13!
10!−9!
c) 8!
(𝑛+1)!
d) (𝑛−1)!
𝐑𝐞𝐬𝐨𝐥𝐮çã𝐨:
3! 3! 1
a) = 5×4×3! = 20
5!
15! 15×14×13!
b) = = 210
13! 13!
10!−9! 10×9×8!−9×8! 8!×(10×9−9)
c) = = = 90 − 9 = 81
8! 8! 8!
(𝑛+1)! (𝑛+1)×𝑛×(𝑛−1)!
d) (𝑛−1)!
= = (𝑛 + 1) × 𝑛 = 𝑛2 + 𝑛
(𝑛−1)!

Exercícios:
1. Calcule:
12! 10! 100! 2003!−2002!
a) 7! b) 6! + 4! c) 5! − 6! d) e) f) g)
10! 12! 98! 2002!
198!+196! 3!7! 7!
h) i) j)
197! 5! 5!∙2!
2. Simplifique:
𝑛! 𝑛! (𝑛−2)! 𝑛! (𝑛−4)! (𝑛−2)! (𝑛+1)!
a) b) (𝑛−2)! c) d) (𝑛−1)! e) (𝑛−3)! f) (𝑛+1)! g) (𝑛−2)!
(𝑛+1)! 𝑛!
𝑛! 𝑛! 𝑛!−(𝑛+1)! (𝑛+1)!−𝑛! (𝑛+3)!−2(𝑛+3)!
h) (𝑛−2)!(𝑛−1) i) j) k) (𝑛−1)!
l) (𝑛+2)!−𝑛!
𝑛(𝑛+1)! 𝑛!
(𝑛+2)!+(𝑛+1)(𝑛−1)! (𝑛+1)!−𝑛!
m) (𝑛+1)(𝑛−1)!
n) (𝑛−1)!+𝑛!
3. Determine n nos seguintes casos:

a) 𝑛! = 6 b) 𝑛! = 1 c) (𝑛 + 2)! = 24 d) (5𝑛 − 14) = 1 e) (𝑛 − 1)! = 2

f) (𝑛 − 2)! = 6! ∙ 7 g) (2𝑛 − 3)! = 120 h) (𝑛 + 2)! = 72𝑛! i) 𝑛! = 12(𝑛 − 2)!

4. Determine n sabendo que:

(𝑛+1)! (𝑛+1)! (𝑛−2)! 𝑛!
a) 𝑛!
= 68 b) (𝑛−1)! = 12 c) (𝑛−3)! = 4 d) (𝑛−2)! = 30
𝑛!+(𝑛−1)! 1 (𝑛+1)!−𝑛! 𝑛!+(𝑛−1)! 6 (𝑛+1)!+2(𝑛+3)!
e) (𝑛+1)!
=6 f) (𝑛−1)!
= 7𝑛 g) (𝑛+1)!−𝑛! = 25 h) (𝑛+2)!−(𝑛+1)!
= 13
 3

Unidade temática: Análise combinatória

Sumário: Arranjos simples, Permutações simples e Combinações simples (definição, fórmula e aplicações)

Arranjos simples
Problema: Quantos números de dois algarismos diferentes podemos escrever com os algarismos 1, 2 e 3?
Resolução:
12, 13, 21, 23, 31e 32
Resposta: Com os algarismos 1, 2 e 3 podemos escrever 6 números de dois algarismos diferentes.

A cada uma das sequências 12, 13, 21,… chama-se arranjo simples ou sem repetição de 3 elementos agrupados
2 a 2.
Observe que: 12 ≠ 21; 13 ≠ 31 𝑒 23 ≠ 32, pois, arranjo é uma sequência, portanto interessa a ordem dos
elementos.
Definição: Arranjos simples ou sem repetição de n elementos agrupados p a p é o número de grupos que se
podem formar com p dos n elementos dados diferindo uns dos outros quer pela natureza quer pela ordem.
Notação: 𝐴𝑛𝑝 ou 𝐴𝑛,𝑝

𝐴𝑛𝑝 → 𝑙ê − 𝑠𝑒 “𝐴𝑟𝑟𝑎𝑛𝑗𝑜𝑠 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑙𝑒𝑠 ou sem repetição 𝑑𝑒 𝑛 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑎𝑔𝑟𝑢𝑝𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝 𝑎 𝑝“

O número total de arranjos simples de n elementos agrupados p a p é dado por:

𝒏!
𝑨𝒏𝒑 = ; 𝒄𝒐𝒎 𝒏, 𝒑 ∈ ℕ𝟎 𝒆 𝒏 ≥ 𝒑
(𝒏 − 𝒑)!

3! 3! 6
Assim, 𝐴32 = (3−2)! = 1! = 1 = 6

Exemplo: De quantos maneiras diferentes se podem colocar 3 anéis nos dedos mínimo, anelar e médio de ambas
as mãos, não ficando nunca mais de um anel no mesmo dedo?
Resolução:
6! 6! 6 × 5 × 4 × 3!
𝐴63 = = = = 120
(6 − 3)! 3! 3!
Resposta: Pode-se colocar 3 anéis nos dedos mínimo, anelar e médio de ambas as mãos de 120 maneiras
diferentes.
 4

Permutações simples
Problema: Com todos os algarismos do conjunto {2, 4, 6}, quantos números de algarismos diferentes podemos
formar?
Resolução:
246, 264, 426, 462, 624 e 642
Resposta: Com todos os algarismos do conjunto {2, 4, 6} podemos formar 6 números de algarismos diferentes.
A cada uma das sequências 246, 264, 426,… chama-se permutação simples de 3 elementos.
Note que: 246 ≠ 264 ≠ 426 ≠ 462 ≠ 624 ≠ 642, pois, permutação também é uma sequência, portanto interessa
a ordem dos elementos.

Definição: Permutações simples de n elementos é o número de grupos que se podem formar com todos os n
elementos, diferindo uns dos outros pela ordem.
Notação: 𝑃𝑛
𝑃𝑛 → 𝑙ê − 𝑠𝑒 “𝑃𝑒𝑟𝑚𝑢𝑡𝑎çõ𝑒𝑠 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑛 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 “
O número total de permutações simples de n elementos é dado por:

𝑃𝑛 = 𝒏!; 𝒄𝒐𝒎 𝒏 ∈ ℕ𝟎

Assim, 𝑃3 = 3! = 3 × 2 × 1 = 6
Exemplo: Considerando todas as letras da palavra “BONITA“.
a) Quantas palavras diferentes, com ou sem significado na língua portuguesa podemos formar?
b) Quantas palavras começam por N?
c) Quantas palavras tem vogais juntas?

Resolução:
a) 𝑃6 = 6! = 6 × 5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 720

Resposta: Podemos formar 720 palavras.

b) 𝑃5 = 5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 120

Resposta: 120 palavras começam pela letra N.

c) 𝑃3×𝑃4 =3!×4!=6×24=144

Resposta: 144 palavras tem vogais juntas.

 5

Combinações simples
Problema: Um aluno deseja comprar 4 livros diferentes mas de igual custo e só tem dinheiro para comprar 3 desses
livros. De quantas maneiras o aluno pode fazer a escolha de 3 livros dentre os 4 que deseja?
𝐑𝐞𝐬𝐨𝐥𝐮çã𝐨:
Seja 𝐴 = {𝑃𝑜𝑟𝑡𝑢𝑔𝑢ê𝑠, 𝐼𝑛𝑔𝑙ê𝑠, 𝐵𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎, 𝑀𝑎𝑡𝑒𝑚á𝑡𝑖𝑐𝑎} o conjunto dos 4 livros.
O aluno pode fazer a escolha de 3 livros dentre os quatro que deseja das seguintes formas diferentes:
𝑃𝑜𝑟𝑡𝑢𝑔𝑢ê𝑠, 𝐼𝑛𝑔𝑙ê𝑠 𝑒 𝐵𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎
Ou,
𝑃𝑜𝑟𝑡𝑢𝑔𝑢ê𝑠, 𝐼𝑛𝑔𝑙ê𝑠 𝑒 𝑀𝑎𝑡𝑒𝑚á𝑡𝑖𝑐𝑎
Ou,
𝑃𝑜𝑟𝑡𝑢𝑔𝑢ê𝑠, 𝐵𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎 𝑒 𝑀𝑎𝑡𝑒𝑚á𝑡𝑖𝑐𝑎
Ou ainda,
𝐼𝑛𝑔𝑙ê𝑠, 𝐵𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎 𝑒 𝑀𝑎𝑡𝑒𝑚á𝑡𝑖𝑐𝑎
Resposta: O aluno pode fazer a escolha de 3 livros dentre os quatro que deseja de 4 maneiras diferentes.
A cada um dos grupos formados chama-se combinação simples de 4 elementos agrupados 3 a 3.

Observe que: Escolher 𝑷𝒐𝒓𝒕𝒖𝒈𝒖ê𝒔, 𝑰𝒏𝒈𝒍ê𝒔 𝒆 𝑩𝒊𝒐𝒍𝒐𝒈𝒊𝒂 é o mesmo que escolher

𝑰𝒏𝒈𝒍ê𝒔, 𝑩𝒊𝒐𝒍𝒐𝒈𝒊𝒂 𝒆 𝑷𝒐𝒓𝒕𝒖𝒈𝒖ê𝒔, porque são os mesmos elementos, portanto nas combinações a ordem não
interessa.
Definição: Combinações simples de n elementos agrupados p a p é o número de grupos que se podem formar
com p dos n elementos dados diferindo uns dos outros pela natureza dos elementos.
𝑛
Notação: 𝐶𝑝𝑛 ou 𝐶𝑛,𝑝 ou ainda (𝑝)

𝐶𝑝𝑛 → 𝑙ê − 𝑠𝑒 “𝐶𝑜𝑚𝑏𝑖𝑛𝑎çõ𝑒𝑠 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑛 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑎𝑔𝑟𝑢𝑝𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝 𝑎 𝑝“

O número total de combinações simples de n elementos agrupados p a p é dado por:

𝒏!
𝑪𝒏𝒑 = ; 𝒄𝒐𝒎 𝒏, 𝒑 ∈ ℕ𝟎 𝒆 𝒏 ≥ 𝒑
(𝒏 − 𝒑)! × 𝒑!

4! 4! 4×3!
Assim, 𝐶34 = (4−3)!×3! = 1!×3! = 1×3! = 4

Exemplos:
1. Numa turma de 12 alunos vão ser escolhidos 2 alunos para representarem a turma numa reunião do Conselho
Pedagógico. Quantos grupos diferentes podem ser formados?

Resolução:
12! 12! 12 × 11 × 10! 132
𝐶212 = = = = = 66
(12 − 2)! × 2! 10! × 2! 10! × 2 2
Resposta: Podem ser formados 66 grupos diferentes.
 6

2. A um grupo de amigos temos 4 homens e 3 mulheres. Quantas comissões de 5 pessoas podemos formar se
em cada uma deve haver 3 homens e 2 mulheres?

Resolução:
Podemos escolher 3 homens dentre os 4 das seguintes formas diferentes: 𝐶34

Podemos escolher 2 mulheres dentre as 3 das seguintes formas diferentes: 𝐶23

Cada grupo de homens pode se juntar com um de mulheres formando uma comissão de 5 pessoas, isto é,
4! 3! 4! 3! 4 × 3! 3 × 2!
𝐶34 × 𝐶23 = × = × = × = 4 × 3 = 12
(4 − 3)! × 3! (3 − 2)! × 2! 1! × 3! 1! × 2! 1 × 3! 1 × 2!

Resposta: Podemos formar 12 comissões constituídas por 3 homens e duas mulheres.

Exercícios:
1. Forme todos os arranjos simples possíveis com as letras do conjunto 𝑀 = {𝒂, 𝒃, 𝒄, 𝒅}, tomados:

a) Dois a dois;
b) Três a três;
c) Quatro a quatro.

2. Forme todas as combinações simples possíveis com as letras do conjunto 𝑀 = {𝒂, 𝒃, 𝒄, 𝒅}, tomadas:

d) Duas a duas;
e) Três a três;
f) Quatro a quatro.

3. No futebol nacional participam 16 equipas, devendo cada uma delas jogar com cada uma das restantes duas
vezes. Qual é o número de jogos do campeonato?
4. Cinco pessoas vão tirar uma fotografia colocando-se em fila. Quantas fotografias diferentes é possível
obter?
5. Quantos produtos diferentes podemos obter se tomarmos 3 factores escolhidos entre 2, 3, 5, 7 e 11?

6. De quantas maneiras diferentes se pode escolher uma comissão de 3 alunos numa turma de 20 alunos?

7. Em uma sala há 8 cadeiras e 4 alunos. De quantos modos distintos os alunos podem ocupar as cadeiras?

8. Com relação a palavra “TEORIA”:

a) Quantos anagramas existem?
b) Quantos anagramas começam por T?
c) Quantos anagramas começam por T e terminam com A?
d) Quantos anagramas começam por vogal?
e) Quantos anagramas têm vogais juntas?
9. Quantos anagramas da palavra PASTEL começam e terminam por consoante?

10. De quantos modos diferentes pode ser formada uma comissão constituída por 3 rapazes e 4 raparigas de um
grupo de 8 rapazes e 6 raparigas?
 7

11. Os números de telefones duma cidade são uma sequência de três dígitos diferentes e em nenhum deles entra
o algarismo zero. Quantos telefones têm a cidade?

12. Uma urna tem 12 bolas, das quais 7 são pretas e 5 são brancas. De quantos modos podemos tirar 5 bolas da
urna, das quais:
a) Duas sejam brancas.
b) Haja mais bolas pretas do que brancas.
c) Haja no mínimo 3 brancas.
d) Haja no máximo 3 bolas pretas.

13. Um grupo de amigos pretendem escolher 2 dentre eles para representa-los num torneio. De quantas maneiras
diferentes pode ser feita a escolha?

14. De quantas maneiras 5 pessoas podem se sentar num carro de 5 lugares, se apenas 2 delas sabem conduzir?

15. Num grupo de de 6 pessoas pretende-se escolher duas pessoas para chefe e subchefe. De quantas maneiras
se pode fazer a selecção?

16. Quantos números pares de 4 algarismos diferentes podemos formar com os algarismos 1, 2, 4, 5, 7, 8 e 9?

17. Os números de telefones duma cidade são uma sequência de três dígitos diferentes e em nenhum deles
entra o algarismo zero. Quantos telefones têm a cidade?

18. O João tem 4 pares de sapatos e 10 de meias. De quantas maneiras diferentes ele poderá calçar, utilizando de
cada vez, um par de meias e um de sapatos?

19. Um eleitor deve escolher, entre cinco candidatos, um presidente, um secretário e um tesoureiro. De quantas
maneiras diferentes pode fazer a escolha?

20. Considere os algarismos do conjunto Q={𝟏, 𝟐, 𝟑, 𝟒, 𝟓}.

a) Quantos nos de 3 algarismos diferentes podem ser formados?

b) Quantos nos pares de 3 algarismos diferentes podem ser formados?
c) Quantos nos ímpares de 3 algarismos diferentes podem ser formados?
d) Quantos nos formados por algarismos diferentes do conjunto Q se podem escrever?

21. Com os algarismos 0, 1, 2, 4 e 5, sem os repetir, quantos números compreendidos entre entre 200 e 1000
podemos formar?

22. De quantas maneiras 5 livros de Matemática, 4 de Física e 2 de Português podem ser colocados numa
prateleira de modo que os livros da mesma matéria fiquem juntos?

23. Numa turma há 5 meninas e 4 rapazes. Quantas comissões diferentes de 6 alunos é possível formar:
 8

a) Sem qualquer restrição?

b) Se cada comissão é constituída por alunos dos ambos sexos, mas tenha mais raparigas do que rapazes?
c) Se pelo menos 1 (uma) das alunas se recusar de pertencer a qualquer comissão?

24. Em uma reunião social, havia n pessoas; cada uma saudou as outras com um aperto de mão. Sabendo-se que
houve ao todo 66 apertos de mão. Quantas pessoas havia na reunião?

25. Num grupo de amigos, dos quais 3 (três) rapazes e 4 (quatro) raparigas vão sentar-se á mesma fila de um
cinema. A fila tem 10 cadeiras, todas vazias.
a) De quantos modos distintos podem ocupar as cadeiras?
b) De quantas maneiras distintas podem ocupar as cadeiras, de tal forma que as duas extremidades sejam
ocupadas por raparigas?
c) De quantas maneiras distintas podem ocupar as cadeiras, supondo que chegam 3 (três) casais de idosos e
1 (um) dos rapazes e 2 (duas) das raparigas ficam em pé?

26. Calcule:

𝐴53 −𝐴42
a) 𝐴62 b) 𝐴73 c) 𝐴84 d) 𝐴100
2 e) 16
f) 𝑃3 + 𝑃6 g) 𝐴62 ∙ 𝑃4 h) 𝑃8 − 𝐴72
27. Determine n sabendo que:
𝑃𝑛
a) 𝑃𝑛 = 120 b) = 720 c) 𝐴𝑛2 = 110 d) 𝐴𝑛3 = 3 ∙ 𝐴𝑛2 e) 3 ∙ 𝐴𝑛−1
5 = 48 ∙ 𝐴𝑛−2
4
𝑛 (𝑛−1)
1
f) 𝐴𝑛−1 𝑛
3 : 𝐴3 = 2
𝑃𝑛+1 −𝑃𝑛
28. Simplifique: 𝑛!

29. Calcule:
𝐴63 ∙𝐶66 𝐴52 ∙𝐶37 𝐴43
a) 𝐶511 b) 𝐶24 c) 𝐶25 d) 𝐶312 ∙ 𝐶78 e) 5!
f) 5!
g) 𝑃4
+ 2𝐶26
30. Determine n sabendo que:
a) 𝐶2𝑛 = 6 b) 𝐶2𝑛+1 = 21 c) 𝐴𝑛3 = 6𝐶𝑛−2
𝑛
d) 6𝐶3𝑛 + 8𝐶5𝑛 = 𝐴𝑛4
 9

Unidade temática: Análise combinatória

Sumário: Binómio de Newton e aplicações

Binómio de Newton
Chama-se binómio de Newton a potência da forma (𝑎 + 𝑏)𝑛 , com 𝑎, 𝑏 ∈ ℝ 𝑒 𝑛 ∈ ℕ0 .
(𝑎 + 𝑏)𝑛 = ⏟
(𝑎 + 𝑏) × (𝑎 + 𝑏) × (𝑎 + 𝑏) × … × (𝑎 + 𝑏)
𝑛 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑑𝑜 𝑡𝑖𝑝𝑜 (𝑎+𝑏)

Desenvolvendo o segundo membro desta igualdade conforme o valor de n, temos:

𝑛 = 0 → (𝑎 + 𝑏)0 = 1
𝑛 = 1 → (𝑎 + 𝑏)1 = 𝑎 + 𝑏
𝑛 = 2 → (𝑎 + 𝑏)2 = 𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2
𝑛 = 3 → (𝑎 + 𝑏)3 = 𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏 2 + 𝑏 3

Retirando os coeficientes dos termos de cada desenvolvimento obtém-se o triângulo de Pascal:

Estes números estão associados a números combinatórios ou números binomiais.

Chama-se número combinatório ou número binomial a qualquer número que se pode representar na forma 𝐶𝑝𝑛 .

Propriedades do triângulo de Pascal

𝑷𝟏 . O primeiro elemento de cada linha é igual a 1.
𝑪𝒏𝟎 = 𝟏
 10

𝑷𝟐 . O último elemento de cada linha é igual a 1.

𝑪𝒏𝒏 = 𝟏

𝑷𝟑 . Os termos equidistantes dos extremos são iguais.

𝑪𝒏𝒑 = 𝑪𝒏𝒏−𝒑
𝑷𝟒 . Cada elemento do triângulo de Pascal é a soma dos dois números acima (excepto o 1o e o último elementos).
Esta propriedade é também conhecida como relação de Stiefel.

𝑪𝒏𝒑−𝟏 + 𝑪𝒏𝒑 = 𝑪𝒏+𝟏

𝒑
𝑷𝟓 . A soma dos elementos de qualquer linha é sempre igual a 2𝑛 , onde 𝑛 é a ordem da linha.

𝑪𝒏𝟎 + 𝑪𝒏𝟏 + 𝑪𝒏𝟐 + ⋯ + 𝑪𝒏𝒏 = 𝟐𝒏

Fórmula geral do binómio de Newton

(𝒂 + 𝒃)𝒏 = 𝑪𝒏𝟎 𝒂𝒏 𝒃𝟎 + 𝑪𝒏𝟏 𝒂𝒏−𝟏 𝒃𝟏 + 𝑪𝒏𝟐 𝒂𝒏−𝟐 𝒃𝟐 + ⋯ + 𝑪𝒏𝒏 𝒂𝟎 𝒃𝒏

Exemplo:
Efectue o desenvolvimento dos seguintes binómios:
a) (𝑥 + 2)2
1 3
b) (𝑥 − 3)

𝑹𝒆𝒔𝒐𝒍𝒖çã𝒐:

a) (𝑥 + 2)2 = 𝐶02 ∙ 𝑥 2−0 ∙ 20 + 𝐶12 ∙ 𝑥 2−1 ∙ 21 + 𝐶22 ∙ 𝑥 2−2 ∙ 22 = 1 ∙ 𝑥 2 ∙ 1 + 2 ∙ 𝑥 1 ∙ 2 + 1 ∙ 𝑥 0 ∙ 1 = 𝑥 2 + 4𝑥 + 4

1 3 1 3 1 0 1 1 1 2 1 3
b) (𝑥 − ) = [𝑥 + (− )] = 𝐶03 ∙ 𝑥 3 ∙ (− ) + 𝐶13 ∙ 𝑥 2 ∙ (− ) + 𝐶23 ∙ 𝑥1 ∙ (− ) + 𝐶33 ∙ 𝑥 0 ∙ (− )
3 3 2 2 2 2

1 1 1 3 3 1
= 1 ∙ 𝑥 3 ∙ 1 + 3 ∙ 𝑥 2 ∙ (− ) + 3 ∙ 𝑥 ∙ + 1 ∙ 1 ∙ (− ) = 𝑥 3 − 𝑥 2 + 𝑥 −
2 4 8 2 4 8
Observação: O desenvolvimento de (𝒂 + 𝒃)𝒏 tem sempre n+1 termos.

Termo geral do binómio

O termo geral do binómio permite calcular o termo de qualquer ordem sem efectuar o desenvolvimento do binómio.

O termo de ordem 𝑝 + 1 é dado por: 𝑻𝒑+𝟏 = 𝑪𝒏𝒑 ∙ 𝒂𝒏−𝒑 ∙ 𝒃𝒑

 11

Termo médio ou central do binómio

Só existe o termo central, se o expoente do binómio for um número par.
𝑛 𝒏
𝑇𝑛+1 = 𝐶𝑛/2 × (𝑎 × 𝑏)𝑛/2 , onde 𝟐 + 𝟏 é a ordem do termo central
2

Exemplos:
1. Determine no desenvolvimento de (𝑥 + 𝑥 −1 )8 :
a) O termo geral do binómio.
b) O 3o termo do binómio.
c) O termo independente de 𝑥.
d) O coeficiente de 𝑥 2 .
Resolução:
a) Fórmula: 𝑇𝑝+1 = 𝐶𝑝𝑛 ∙ 𝑎𝑛−𝑝 ∙ 𝑏 𝑝

𝑇𝑝+1 = 𝐶𝑝8 ∙ 𝑥 8−𝑝 ∙ (𝑥 −1 )𝑝 = 𝐶𝑝8 ∙ 𝑥 8−𝑝 ∙ 𝑥 −𝑝 = 𝐶𝑝8 ∙ 𝑥 8−𝑝+(−𝑝) = 𝐶𝑝8 ∙ 𝑥 8−𝑝−𝑝 = 𝐶𝑝8 ∙ 𝑥 8−2𝑝

8! 8∙7∙6!
b) 𝑇3 = 𝑇2+1 = 𝐶28 ∙ 𝑥 8−2∙2 = (8−2)!∙2! ∙ 𝑥 8−4 = ∙ 𝑥 4 = 28𝑥 4
6!∙2

c) 𝑪𝒐𝒏𝒅𝒊çã𝒐: 8 − 2𝑝 = 0 ⟺ 𝑝 = 4
8!
𝑇4+1 = 𝐶48 ∙ 𝑥 8−2∙4 = ∙ 𝑥 0 = 70
4! ∙ 4!

d) 𝑪𝒐𝒏𝒅𝒊çã𝒐: 8 − 2𝑝 = 2 ⟺ 𝑝 = 3
8!
𝑇3+1 = 𝐶38 ∙ 𝑥 8−2∙3 = ∙ 𝑥 8−6 = 56𝑥 2
5! ∙ 3!

2. Determine o termo médio do binómio (𝑥 − 2)6 .

Resolução:
𝑛
Fórmula: 𝑇𝑛+1 = 𝐶𝑛/2 × (𝑎 × 𝑏)𝑛/2
2

6
𝑇6+1 = 𝐶6/2 ∙ [𝑥 ∙ (−2)]6/2 = 𝐶36 ∙ (−2𝑥)3 = 60 ∙ (−8𝑥 3 ) = −480𝑥 3
2

Exercícios:
1. Resolva as seguintes equações:
𝑝+4
a) 𝐶250 = 𝐶𝑝50 b)𝐶𝑝−1
12
= 𝐶12 12
c) 𝐶9−𝑝 12
= 𝐶2𝑝+3 40
d)𝐶2𝑛+1 40
= 𝐶2𝑛+3 e)𝐶8𝑛 = 𝐶20
𝑛

2. Sem utilizar a calculadora, determina n e p, tais que 𝐶𝑝𝑛 = 𝐶26 + 𝐶36 + 𝐶47 + 𝐶58 .
3. Determine 𝑥 tal que:
21 20 20 30 29 29
a) 𝐶2𝑥 = 𝐶𝑥+12 + 𝐶𝑥+11 b) 𝐶3𝑥 = 𝐶𝑥+18 + 𝐶𝑥+17
 12

4. Sem utilizar a calculadora, calcule o valor da soma:

a) 𝐶03 + 𝐶13 + 𝐶23 + 𝐶33

b) 𝐶06 + 𝐶16 + 𝐶26 + … + 𝐶66
c) 𝐶08 + 𝐶18 + 𝐶28 + … + 𝐶78
d) 𝐶010 + 𝐶110 + 𝐶210 + ⋯ + 𝐶810

5. Uma linha do triângulo de Pascal tem 𝑛 elementos, com 𝑛 ∈ ℕ0 .

Sabe-se que a soma dos elementos da linha é 64.

Resolva a equação 𝑪𝒏𝒑 + 𝑪𝒏𝒏−𝒑 = 𝟏𝟐

6. Aplicando a fórmula geral do binómio, obtenha o desenvolvimento dos seguintes binómios:

a) (𝑥 + 3)2
b) (2𝑥 − 1)3
c) (𝑎 + 2𝑏)4
2 4
d) (𝑦 − 𝑦)
1 5
e) (𝑥 − 2)
1 6
f) (𝑥 + 𝑥)
1 7
g) (𝑥 + 𝑥)
h) 𝑓(𝑥) se 𝑓(𝑦 − 3) = 𝑦 4
5 5
i) (2 + √3) + (2 − √3)

7. Quantos termos tem o desenvolvimento de:

a) (𝑥 + 1)22 b) (3𝑥 − 𝑦)99 c) (4 − 𝑥)𝑛 d) (𝑥 + 𝑦)𝑘+1

8. Determine no desenvolvimento de:

a) (𝑥 − 3)4 , o 5o termo;
1 𝑥 10
b) ( + ) , (𝑥 ≠ 0), o 7o termo;
𝑥2 2
c) (2𝑥 − 1)4 , o termo central;
1 10
d) (3𝑎 − 𝑎) , (𝑎 ≠ 0), o termo médio;
6
1 𝑥2
e) (𝑥 + ) , (𝑥 ≠ 0), o termo independente de x;
3
1 50
f) (𝑥 5 − 𝑥 5 ) , (𝑥 ≠ 0), o termo independente de x;
1 8
g) (2𝑦 6 + 𝑦 3 ) , (𝑦 ≠ 0), o termo em 𝑦 3 ;
2 15
h) (𝑥 2 − 𝑥) , (𝑥 ≠ 0), o termo em 𝑥 −9;
i) (𝑥 2 + 𝑥 −3 )8 , (𝑥 ≠ 0), o coeficiente de 𝑥 6 ;
 13

j) (𝑥 + 2)𝑛 ∙ 𝑥 3 , o coeficiente de 𝑥 𝑛+1 ;

9. Um dos termos do desenvolvimento de (𝑥 + 1)𝑛 é 12𝑥. Qual é o valor de n?

10. Para que se tenha um dos termos do desenvolvimento de (𝑥 + 𝑎)11 igual a 1386𝑥 5 , qual deve ser o valor
de a?

11. Sendo o binómio (𝑥 + 𝑦)𝑚 , com 𝑚 ∈ 𝐼𝑁. Determine m para que no desenvolvimento do binómio, o
coeficiente do 3o termo seja 15.
𝑚
o o 𝑥 1
12. Determine m de modo que o 3 e 8 termos do desenvolvimento de ( − 2√𝑥) tenham os coeficientes
√3𝑥

binomiais iguais e calcule o produto desses dois termos.

13. Indique a soma dos coeficientes dos termos, sem efectuar o desenvolvimento de:
a) (4𝑥 + 3𝑦)4
b) (3𝑥 − 𝑦)4
c) (𝑥 − 𝑦)7
14. Sendo 1024 a soma dos coeficientes do desenvolvimento de (3𝑥 + 1)𝑚 , calcule o valor de 𝑚.

Soluções:

6. a) 𝑥 2 + 6𝑥 + 9 b) 8𝑥 3 − 12𝑥 2 + 6𝑥 − 1 c) 𝑎4 + 8𝑎3 𝑏 + 24𝑎2 𝑏 + 32𝑎𝑏 2 + 16𝑏 4

16 32 5 5 5 5 1
d) 𝑦 4 − 𝑦 2 + 24 − 8𝑦 2 + 𝑦 4 e) 𝑥 5 − 2 𝑥 4 + 2 𝑥 3 − 4 𝑥 2 + 16 𝑥 − 32

15 6 1 35 21 7 1
f) 𝑥 6 + 6𝑥 4 + 15𝑥 2 + 20 + 𝑥 2 + 𝑥 4 + 𝑥 6 g) 𝑥 7 + 7𝑥 5 + 21𝑥 3 + 35𝑥 + + + 𝑥3 + 𝑥5 + 𝑥7
𝑥
h) 𝑓(𝑥) = 𝑥 4 + 12𝑥 3 + 54𝑥 2 + 108𝑥 + 81 i) 724
105 5 50
8. a) 81 b) 32𝑥 2 c) 24𝑥 2 d) −61 236 e) 3 f) −𝐶25 g) 448𝑦 3

823 680
h) − i) 28 j) 2𝑛(𝑛 − 1)
𝑥9

6 8192√3
9. 𝑛 = 12 10. 𝑎 = ± √3 11. 𝑚 = 6 12. 𝑚 = 9 𝑒 𝑇1 × 𝑇3 = −
3
13. a) 2401 b) 16 c) 0

14. 𝑚 = 5
 14

Unidade Temática: Introdução ao cálculo de probabilidades

Sumário: Fenómenos aleatórios
Acontecimentos
Espaço amostral
Operações com acontecimentos

Fenómenos aleatórios
Chama-se fenómenos aleatórios aos fenómenos que repetidos em idênticas condições podem produzir resultados
diferentes e não é possível conhecer o resultado antes da sua ocorrência.
Exemplos:
a) Lançar uma moeda ao ar e observar a face de cima.
Neste caso, não se conhece um particular resultado antes do lançamento.
A repetição do lançamento pode apresentar resultados diferentes de cada vez.
b) Comprar um bilhete de lotaria e saber se tem prémio.
c) De uma urna contendo 3 bolas vermelhas e 2 bolas brancas, seleccionar uma e observar sua cara.

Acontecimentos

Chama-se acontecimento a cada um dos resultados do fenómeno aleatório.

Espaço amostral

Chama-se espaço amostral, espaço de acontecimentos ou universo dos resultados ao conjunto de todos os
resultados possíveis de um acontecimento.

Representa-se geralmente por: 𝑬, 𝑺 𝑜𝑢 𝛀 (ô𝑚𝑒𝑔𝑎)

Exemplos:
a) Lançar uma moeda ao ar e observar a face voltada para cima.
Os resultados possíveis são cara (C) ou coroa (K).

Espaço amostral: 𝑆 = {𝐶, 𝐾}

b) Lançar um dado não viciado e observar o número da face de cima.

Espaço amostral: 𝑆 = {1, 2, 3, 4, 5, 6}

c) Lanar uma moeda duas vezes e observar a sequência de caras ou coroas.

As sequências podem ser obtidas através de um diagrama de árvore:

 15

Exercício
Escreva o espaço amostral dos seguintes acontecimentos:
a) Lançar uma moeda duas vezes e observar o número de caras.
b) Lançamento simultâneo de uma moeda e um dado.

Operações com acontecimentos

União de acontecimentos
A união de acontecimentos A e B é um acontecimento que consiste em se realizar pelo menos um dos
acontecimentos A ou B e representa-se por 𝐴⋃𝐵 ou 𝐴 + 𝐵.

Intersecção de acontecimentos
A intersecção de acontecimentos A e B é um acontecimento que consiste em se realizar simultaneamente
os acontecimentos A oe B e representa-se por 𝐴 ∩ 𝐵 ou 𝐴 ∙ 𝐵.

Exemplo
No lançamento de um dado, considere os seguintes acontecimentos:

A: Ocorrência de número par.

B: Ocorrência de número maior ou igual a 4.

a) Indique o espaço amostral.

b) Descreve os seguintes acontecimentos:
i. 𝐴
ii. 𝐵
iii. 𝐴⋃𝐵
iv. 𝐴∩𝐵
 16

Acontecimento elementar é aquele que é constituído por um único resultado do espaço amostral.

Acontecimento composto é aquele que é constituído por mais de um resultado do espaço amostral.

Acontecimento certo é aquele que é constituído por todos os resultados do espaço amostral.

Acontecimento impossível é aquele que não tem qualquer resultado do espaço amostral (corresponde ao conjunto
vazio).
Acontecimento contrário de um acontecimento A é um acontecimento constituído por todos os resultados do
̅.
espaço amostral que não pertencem a A e representa-se por 𝑨

Acontecimentos incompatíveis

Acontecimentos incompatíveis, disjuntos ou mutuamente exclusivos são acontecimentos que não tem
resultados comuns.
Os acontecimentos A e B são incompatíveis se e só se 𝐴 ∩ 𝐵 = ∅.

Exemplo
Experiência: Lançar um dado e verificar a face virada para cima.
Descreva os seguintes acontecimentos e classifique-os:
A: Sair um número menor ou igual a 6.
B: Sair múltiplo de 2.
C: Não sair múltiplo de 2.
D: Sair um número primo par.
E: Sair um número maior do que 6.
 17

Exercícios
1. Uma urna contém 20 bolinhas numeradas de 1 a 20. Uma bolinha é escolhida e observado o seu número.
Seja 𝑆 = {1, 2, 3, … , 20}.

Descreva os seguintes acontecimentos:

A: O número obtido é par.
B: O número obtido é primo.
C; O número obtido é um quadrado perfeito.
D: O número obtido é múltiplo de 2 e de 5.
E: O número obtido é múltiplo de 3 ou de 5.
F: O número obtido não é inferior a 16.

2. Escreva o espaço amostral dos seguintes acontecimentos:

a) Lançamento simultâneo de dois dados.
b) Três pessoas A, B e C são colocadas numa fila e observa-se a disposição das mesmas.
c) Um casal planeja ter três filhos. Observa-se a sequência dos sexos dos três filhos.
 18

Unidade Temática: Introdução ao cálculo de probabilidades

Sumário: Probabilidade de um acontecimento
Definição frequência de probabilidade

Suponhamos que uma experiência aleatória é repetida n vezes nas mesmas condições e se observam m
ocorrência de um acontecimento elementar A.
Define-se frequência relativa do acontecimento A como sendo o número real 𝒇𝒓(𝑨) tal que:

𝒎
𝒇𝒓(𝑨) = 𝒏

Exemplo: Lança-se um dado 100 vezes ao ar e observa-se o número 2, 18 vezes.

A frequência absoluta do acontecimento “sair o número 2” é 18.

𝟏𝟖
A frequência relativa desse acontecimento “sair o número 2” é 𝒇𝒓(𝑨) = 𝟏𝟎𝟎 = 𝟎, 𝟏𝟖

Definição frequência de probabilidade (Lei de grandes números)

Ao número a volta do qual se estabiliza a frequência relativa de um acontecimento quando o número de
experiências é muito grande, chama-se probabilidade do acontecimento.
 19

Unidade Temática: Introdução ao cálculo de probabilidades

Sumário: Definição axiomática e clássica de probabilidade

Definição axiomática de probabilidade (Definição de Bernoulli)

Axioma1: A probabilidade do acontecimento A do espaço de acontecimentos S é um número real compreendido

entre 0 e 1, inclusive.

𝟎 ≤ 𝑷(𝑨) ≤ 𝟏 onde 𝑨 ⊆ 𝑺
Axioma2: A probabilidade de um acontecimento certo é igual a 1.

𝑷(𝑺) = 𝟏, sendo S um acontecimento certo (espaço amostral)

Axioma3: a probabilidade da reunião de dois acontecimentos incompatíveis (disjuntos) é igual à soma das
probabilidades desses acontecimentos.

𝑨⋂𝑩 = ∅ ⟹ 𝑷(𝑨 ∪ 𝑩) = 𝑷(𝑨) + 𝑷(𝑩)

Consequências da definição

 𝑃(𝐴) + 𝑃(𝐴̅) = 1
 𝑃(𝐴𝑐𝑜𝑛𝑡. 𝑖𝑚𝑝𝑜𝑠𝑠í𝑣𝑒𝑙) = 0

Qualquer que sejam os acontecimentos incompatíveis dois a dois, tem-se:

 𝑃(𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶) = 𝑃(𝐴) + 𝑃(𝐵) + 𝑃(𝐶)

Quaisquer que sejam os acontecimentos A e B tem-se:

 𝑃(𝐴 ∪ 𝐵) = 𝑃(𝐴) + 𝑃(𝐵) − 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵)

 20

Definição clássica de probabilidade (Lei de Laplace)

Dois acontecontecimentos que tem a mesma probabilidade dizem-se acontecimentos equiprováveis.

A probabilidade de um acontecimento A coincide com o quociente entre o número de casos favoráveis e o

número de casos possíveis sempre que todos os acontecimentos são equiprováveis e incompatíveis. (Lei de
Laplace)

𝑵ú𝒎𝒆𝒓𝒐 𝒅𝒆 𝒄𝒂𝒔𝒐𝒔𝒇𝒂𝒗𝒐𝒓á𝒗𝒆𝒊𝒔 𝒂𝒐 𝒂𝒄𝒐𝒏𝒕𝒆𝒄𝒊𝒎𝒆𝒏𝒕𝒐 𝑨

𝑷(𝑨) =
𝑵ú𝒎𝒆𝒓𝒐 𝒅𝒆 𝒄𝒂𝒔𝒐𝒔 𝒑𝒐𝒔𝒔í𝒗𝒆𝒊𝒔

Ou, simplesmente,
#𝑨
𝑷(𝑨) =
#𝑺
Exemplos:
1. Lançar um dado e dado e observar o número da face de cima.

Sejam os acontecimentos:
A: sair um número par.
B: Sair um múltiplo de 3.

Calcule a probabilidade de:

a) Sair um número par.
b) Não sair um múltiplo de 3.
c) Sair um número par ou múltiplo de 3.

2. Uma urna contém 3 bolas brancas, 2 vermelhas e 4 azuis.

Três bolas são simultaneamente escolhidas da urna. Determine a probabilidade de que:

a) Todas sejam azuis.

b) Duas sejam brancas e uma seja vermelha.
c) Sejam de cores diferentes.
d) Todas sejam da mesma cor.
 21

Exercícios
1. Numa urna há 5 bolas azuis, 5 vermelhas e 6 pretas. Calcule a probabilidade de que na extracção de
uma bola esta seja:

a) Preta b) Azul c) Vermelha d) Não azul e) Azul ou preta

a) De cores diferentes

2. Numa turma de 25 alunos, 13 são rapazes e 12 raparigas. Escolhida, ao acaso, uma comissão de três
membros, qual é a probabilidade de essa comissão ser constituída por dois rapazes e uma rapariga?

3. Calcule a probabilidade de que lançados dois dados ao mesmo tempo saia:

a) Pelo menos um quatro; Resp. 11/36

b) Um e um só quatro; Resp.10/36
c) Soma igual a 5. Resp.1/9
4. Lançam-se ao ar três moedas ao mesmo tempo. Calcule a probabilidade de ficarem voltadas para cima:

a) Duas e só duas caras; Resp. 0,375

b) Mais caras do que coroas; Resp. 0,50
c) Três coroas. Resp. 0,125

5. Com os dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6 são formados nos de 4 algarismos distintos. Um deles é escolhido ao acaso. Qual a
probabilidade de:

a) Ser par? b) Ter o dígito 1 antes do 4?

Respostas: a) 0,50 b) 0,20
\j
6. Entre dez pessoas são escolhidas 3 (três) por sorteio para desempenharem determinada actividade. Neste conjunto de
dez pessoas há três amigos que gostariam de ser escolhidos.

a) Qual a probabilidade de o sorteio designar exactamente os três amigos? Resp. 1/120

b) Qual a probabilidade de apenas um deles fazer parte das três pessoas escolhidas? Resp. 0,525
c) Calcule a probabilidade de pelo menos um dos três amigos ser escolhido.Resp. 17/24

7. Três pessoas entram num snack-bar onde existem 5 (cinco) lugares vagos, todos seguidos. Se se sentarem ao acaso,
que probabilidades têm de:

a) Ficarem todos juntos; Resp. 0,30

b) Ficarem todos separados; Resp. 0,10
c) Ficarem dois juntos e um separado. Resp. 0,60

8. Numa urna, há 4 bolas brancas, 5 pretas e 4 verdes. Calcule a probabilidade de um jogador, ao tirar três bolas
simultaneamente, obter:

a) Todas as bolas brancas; Resp. 2/143

b) Pelo menos duas bolas pretas; Resp. 45/143
 22

c) Nenhuma verde.Resp. 42/143

9. Num grupo de 100 alunos da 12a classe sabe-se que:

87 estão matriculados em Matemática; 82 em Química; 76 em Biologia; 65 em Matemática e Biologia; 70 em
Matemática e Química; 60 em Química e Biologia; e 50 nas três disciplinas.
Se se escolhe à sorte um dos alunos, qual é a probabilidade de este:

a) Estar matriculado apenas em Matemática; Resp. 0,02

b) Estar matriculado em duas e só duas disciplinas;Resp.0,45

10. Em 100 congressistas, 80 falam inglês e 50 falam francês. Qual a probabilidade de dois ao acaso se entenderem? Resp.
29/330

11. Considere 6 pontos distintos (A, B, C, D, E, F) pertencentes a uma circunferência. Escolhidos três desses pontos ao
acaso, qual é a probabilidade de com eles definirem um triângulo que contenha o lado [AB]? Resp. 0,20
ooo
12. Sejam A e B dois acontecimentos tais que: 𝑃(𝐴) = 1/2; 𝑃(𝐵̅) = 2/3; 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) = 1/6
Calcule:

a) 𝑃(𝐵) b) 𝑃(𝐴 ∪ 𝐵) c) 𝑃(𝐴̅ ∩ 𝐵)

Respostas: a) 1/3 b) 2/3 c) 1/6