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Musicoterapeuta e do
Educador Musical: a ação
profissional e as contribuições
da musicoterapia para área
educacional.
Faculdade de Artes do Paraná
Musicoterapia no ensino regular e especial.
Prof. Noemi N. Ansay
Musicoterapia I
FA C U L D A D E D E A R T E S D O P A R A N Á
Noção de Identidade.
Identidade profissional.
O “ser” Musicoterapeuta.
O “ser” Educador Musical.
Possibilidades e limites entre os
campos da Educação Musical e da
Musicoterapia.
Contribuições da Musicoterapia
para Educação.
Noção de Identidade
A identidade sonoro-musical de um
individuo , é o que Benenzon chama de
ISO Gestaltico , isto é, o que resume
nossos arquétipos sonoros, nossas
vivencias sonoras gestacionais intra-
uterinas e nossas vivencias sonoras do
nascimento e infantis até nossos dias.
Identidade Profissional.
Messagi ( 2000)
A educação abrange os
processos formativos que se
desenvolvem na vida familiar, na
convivência humana, no
trabalho, nas instituições de
ensino e pesquisa, nos
movimentos sociais e
organizações da sociedade civil e
nas manifestações culturais.
LDB-1996
Educador Musical para Sekeff
( 2002):
Desenvolve o potencial dos educandos
pelo viés da sensibilidade, do ouvido,
musicalidade, pratica, cognição;
Desenvolve as inclinações, aptidões e
habilidades musicais especificas do
aluno: ouvido, senso rítmico, senso
estético.
Através do ensino da musica trabalhar
a disciplina, o civismo e a arte.
Campos (2000, p.36)