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Modelagem Matemtica

Tema

Abstrao

Resoluo

Experimentao

Validao
Dados

Soluo
Aplicao

Modelagem Matemtica

Fonte: Embrapa, 2004

Ano

Ano

tempo

Tempo

Hectare

reas

Produo

Produo

Produtividade

Produtividade

60/69

0,5

0,4

1,25

60

70/79

10

7,3

4,9

1,49

50

80/89

20

16,4

9,5

1,73

40
30

90/99

30

24

11,3

2,12

20

2000/01

32

34,8

13,6

2,56

10

rea
produo
produtividade

2002

2003

33

34

41,9

16,3

50

2,57

18

10

15

2,78

3,00
2,50
2,00
1,50
1,00

y = 1,1942e0,0225x
R2 = 0,9518

0,50
0,00
0

10

15

20

25

30

35

40

20

25

30

35

40

PESQUISA DE OPINIO

Como foi feita: Aplicao de questionrios


Perodo: 1 semestre de 2004
Local: Canarana, Cuiab e Juna
Responsveis: Cleusa, Suzana, Csar, Luciane e
Ericsandra
Questionrios aplicados:
Canarana Cuiab Juna
168
140
99

REGIO: ____________________________________________
SEXO: (1)MAS
(2)FEM
FAIXA DE IDADE: ( 1 )16/24 ( 2 )25/34
( 3 )35/44 ( 4 )45/59
( 5 )60 a 70
anos
INSTRUO: ( 1 )AN/PriI ( 2 )PriC/1GI ( 3 )1GC/2GI ( 4 )2GC/SUPI ( 5 )SUPC)
RENDA FAMILIAR: ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) - MOSTRAR CARTO ANEXO
1. Voc sabe o que soja transgnica ?
( 1 ) Sim, soube explicar
( 2 ) Sim, no soube explicar ( 3 ) No
2. Voc sabe se ou no proibido se plantar soja transgnica?
( 1 ) proibido
( 2 ) No proibido

( 3 ) No sei

2.1. Voc a favor ou contra o plantio da soja transgnica?


( 1 ) A favor
( 2 ) Sem opinio formada
3. Voc consumiu um produto transgnico?
( 1 ) Sim
( 2 ) No

( 3 ) Contra

( 3 ) No sei

4.Voc acha que os produtos transgnicos fazem mal a sade?


( 1 ) Sim
( 2 ) No
( 3 ) No sei
5. Voc verifica, no ato da compra, se o produto contm ingredientes transgnicos?
( 1 ) Raramente/ Nunca
( 2 ) Sim, s vezes
( 3 ) Sim, sempre
6. Voc conseguiria dizer um/ dois produtos que possuem ingredientes transgnicos?
( 1 ) No
( 2 ) Sim:_________________ e ________________.

VERIFICA O PRODUTO NO ATO DA COMPRA?


90
N DE ENTREVISTADOS

80
70
60

Instruo AN/PrI

50

Instruo PriC/1GI

40

Instruo 1GC/2GI

30

Instruo 2GC/Superior

20
10
0
Raramente/nunca

Sim, s vezes
RESPOSTAS

Sim, sempre

PLANTIO DO SORGO

CANARANA I

CANARANA II

JUNA

Modelo de Alometria
Comprimento Folear X Altura do Sorgo
C(h)=9,7132 * h(0,2686)

40,0

LN (Comprimento- Y)

35,0
30,0
25,0
20,0
15,0

Dados Reais

10,0
5,0

Modelo de Alometria

0,0
0,0

20,0

40,0

60,0

80,0

LN (Altura- X)

100,0

120,0

140,0

Crescimento do sorgo: altura


altura
140
120
100
80
60
40
20
0
0

10

15

Estabilidade: Ford-Walford
Estabilidade
160
140

y = 0,928x + 15,702
R2 = 0,9851

An+1

120
100
80
60
40
20
0
0

50

100

150

An

Curva auxiliar

250

A*-An

y = 0,928x + 15,702
y=x

300

y = 358,12e-0,3732x

200
150
100
50

y*=133

0
0

10
tem po

15

Tempo Ai:altura A*-Ai


1
10
123
2
18
115
3
25
108
4
45
88
5
63
70
6
80
53
7
90
43
8
101
32
9
110
23
10
123
10
11
127
6
12
130
3
13
132
1

Modelo Exponencial assinttico


Modelo Matemtico: altura do sorgo
A=133 - 358,12exp(-0,3732x)

A=133 - 358,12exp(-0,3732t)
140
100
80
60
40
20
0
0

10

12

14

Modelo e dados reais

tem po (sem anas)

Altura (cm)

Altura (cm)

120

140
120
100
80
60
40
20
0
0

tem po (sem anas)

12

15

Modelo Exponencial Assinttico da altura em funo do tempo


160,0
140,0
120,0
A(t)

100,0
80,0
60,0

Modelo Exponecial
Assinttico

40,0
20,0

Dados Reais

0,0
-

8
Tempo

10

12

14

Modelos Parciais

160,0
140,0

Altura

120,0
100,0
80,0

Dados Reais

60,0

Modelo Exponencial

40,0

Modelo Exponencial
Assinttico

20,0
0,0
0

8
Tempo

10

12

14

Modelo Logistico II
140
120

modelo

100
80
60

Modelo Logistico

40
Dados Reais

20
0
0

8
tempo

10

12

14

Modelo Exponencial Assinttico da altura em funo do tempo


160
140
120
A(t)

100
80
60

Modelo Exponecial
Assinttico

40
20

Dados Reais

0
0

10

12

14

Tempo

Modelos Parciais

Modelo Logistico II
140

160,0
120

140,0

100

100,0
80,0

Dados Reais

60,0

Modelo Exponencial

40,0

modelo

Altura

120,0

8
Tempo

10

12

Modelo Logistico
Dados Reais

20

0,0
0

60
40

Modelo Exponencial
Assinttico

20,0

80

14

0
0

8
tempo

10

12

14

Temas

MENSAGEM

Modelando
Modelar
Deixar um jeito antigo
Ensinar a pensar
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Quais?
Aqueles que voc criar

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