SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO

ASSESSORIA PEDAGGICA DE CCERES

CENTRO DE EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS
PROF. MILTON MARQUES CURVO

SEMINRIO CEJAs 2009

Prof. Fbio Rodrigo
Prof. Gabriel Alves de Moura Neto
Prof Maria Martins da Silva Mgio
Prof Renilda Miranda Cebalho Barbosa
Cceres, 15 de dezembro/2009

EQUIPE GESTORA
CEJA PROF. MILTON MARQUES CURVO
DIREO: HELIANE LEBRE DIAS
SECRETRIA: EDINIA NATALINO DA SILVA SANTOS

COORDENAO PEDAGGICA:

FTIMA DE PAULA FELISBINO

MARIA DOMINGAS DE SOUZA
RENILDA MIRANDA CEBALHO BARBOSA
COORDENAO DE REA::
EDILEUZA DA SILVA OLIVEIRA CINCIAS DA NATUREZA, MATEMTICA E
SUAS TECNOLOGIAS
MARILENE BORGES RAMOS LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
ROSNGELA ANTONINI CINCIAS HUMANAS, SOCIAIS E SUAS
TECNOLOGIAS

1 Problemas diagnosticados durante os

trimestres:
1.1. Elaborao do horrio;
1.2. Distribuio das turmas por rea do
conhecimento (1 trimestre);
1.3. Relatrios muito extensos e trabalhosos;
1.4. Dificuldade na montagem de oficinas
pedaggicas;
1.5. Pouca participao nos sbados Culturais;
1.6. Atendimento por disciplina (todos os trimestres)
H em uma sala alunos de fases e disciplinas
diversificadas
acarretando
dificuldades
no
atendimento e tanto alunos quanto professores
ficam perdidos em sala.

2 Como diagnosticou?
2.1. Pelas informaes desencontradas que contribuiu para
que tivssemos um entendimento errneo dele no 1
trimestre.
2.2. Pela dificuldade em encaix-las de modo que o aluno
que fosse reclassificado pudesse dar seqncia na
fase subseqente;
2.3. Pela dificuldade em termin-lo;
2.4. Pela rejeio dos alunos oficina que no a
consideram como aula, cuja maioria acha que aula
somente em sala de aula com o uso do quadro e do
giz;
2.5. Pela ausncia dos alunos nos sbados culturais;
2.6. Pela reclamao dos professores e alunos e pela
averiguao nas prprias salas de aulas que, em
algumas disciplinas eram superlotados com alunos de
diferentes fases, tendo como conseqncia um baixo
rendimento. O perodo mais crtico era o noturno.

3 Como planejou a interveno?

3.1. Buscamos informaes corretas com os tcnicos da
prpria SEDUC / Ceja e de outros CEJAs.
3.2. Argumentar com o aluno para que ele aceitasse ir para
uma das salas anexas onde houvesse a fase/rea
correspondente sua reclassificao;
3.3. Disponibilizar mais tempo para o professor executar
essa atividade;
3.4. Dialogando com os professores e alunos mostrando o
quanto
uma
oficina
pode
transmitir
mais
conhecimentos do que a prpria aula a que esto
acostumados;
3.5. Tornando os sbados mais atraentes e fazendo uma
rotatividade de horrios;
3.6. Dialogando com professores e alunos, pedindo-lhes
calma e pacincia.
A sugesto que deveriam ser contratados
professores exclusivos para esse atendimento.

4. AVALIAO
Apesar desta Instituio ter sido transformado
em Centro com uma metodologia e uma proposta
pedaggica prpria e ser tudo novo, cheio de
desafios para todos os profissionais que aqui
trabalham acreditamos que obtivemos xito neste
ano letivo e temos a certeza de que o prximo ano
ser bem melhor, pois adquirimos mais
experincia sobre o funcionamento dos CEJAs e a
tendncia melhorarmos cada vez mais.

ATIVIDADES REALIZADAS/2009
Aulas Prticas;
Experincias Cientficas;
Aula Campo;
Oficinas Pedaggicas / Culturais;
Palestras;
Seminrios;
Projetos Pedaggicos;

...

ALGUMAS ATIVIDADES
DESENVOLVIDAS EM 2009

CARNAVAL DA EJA
Fantasias, mscaras e marchinhas
elaborados e apresentados pelos alunos

Pscoa

Encenaes teatrais: Pscoa e Paixo de Cristo.

Dia Internacional da Mulher

Msica, Poesia, Painis, Produes textuais e vdeos.

Gincanas Culturais e recreativas

Aula Campo Fazenda Progresso

rea: Cincias da Natureza, Matemtica e Suas Tecnologias

Aula Campo: Fazenda Jacobina

rea: Linguagens, Cdigos e Suas Tecnologias

Aula Campo: Visita Museu do ndio / UNEMAT

Oficina Produtos de limpeza e higiene / SENAR

Oficina de Pes e Bolos

Varal de Textos: Projeto Aprendendo com a Leitura

Projeto: Ervas medicinais

Projeto: Canto Coral

TORNEIO DE FUTSAL

AULA CAMPO: GUA MILAGROSA

RECICLAGEM

RVORE DE NATAL COM GARRAFA PET

CEJA Uma poesia do Prof. Esdras Crepaldi

Talvez seja assim...
Dividem as emoes
Um novo desafio
Somam as lies
Uma nova etapa
Multiplicam as letras
Escrita em verso e prosa
E subtraem sensibilidade
Pintada em telas
Na essncia do professor
Acendendo velas
Numa equao mgica
Luzes do saber
Desta convivncia diria
Chamas que aquecem
Da reciprocidade do riso
Oficinas da alma
Na resposta dos olhos
Pedindo calma
Na avidez do desconhecido
Abrindo olhos
reas divididas
Movimentando dedos
Encontradas na mesma sala
Pintando desejos
Na ala exata
Recortando pigmentos
Numa perspectiva Humana
Invadindo o outro
Que se propaga na linguagem
No prazer de se conhecer
Comunicao que no se interrompe
Jovens
Que escreve a poesia
Mulheres
Uma nova teoria
Homens
De ensinar e aprender
Donos da prpria vida
Autores da sua histria
Esdras Crepaldi (Professor Ed. Fsica
Enriquecem os contedos
CEJA Prof. Milton Marques Curvo Cceres-MT