MAGNA CARTA

Formao Pedaggica
Histria da Educao
Profa. Luclia

Seminrio sobre a Magna Carta

Newton Mitsushigue Kamimura
Ricardo Pasquati Pontarolli

13/09/2017
 Magna Carta

Foi um documento de 1215 que restringiu os poderes dos

monarcas ingleses, em especial o rei Joo, impedindo o
exerccio do poder absoluto.

Do latim Magna Charta Libertatum (Grande Carta das

liberdades)

Tambm conhecida como Concordian inter regem Johannen at

barones pro concessione libertatum ecclesia et regni angliae
(Concrdia entre o rei Joo e os bares para a outorga das
liberdades da Igreja e do rei Ingls).
 Reinado de John Lackland

Rei John Lackland ou Joo Sem Terra

Foi rei da Inglaterra entre 1199 at 1216

Durante seu reinado sofreu 3 grandes fracassos:

No tinha respeito dos seus sditos, devido forma com que tomou o poder
aps a morte de Ricardo Corao de Leo;
Perdeu a Batalha de Bouvines, em 1214;
Recusou-se a aceitar a indicao do Arcebispo da Canturia feita pelo
Papa, em 1213.
 Justificativa

Revoltados com os fracassos do rei, os bares (a classe rica da

Inglaterra naquela poca) tomaram Londres em 10/06/1215.
Foraram o rei a aceitar um documento, conhecido como
Artigo dos Bares.
O rei selou o documento no dia
15/06/1215 e os bares renovaram
seus juramentos de fidelidade
ao rei no dia 19/06.
Obs.: Prensa
impresso da de
Bblia
Gutemberg
em 1450.iniciou a
 Contrapontos

H controvrsias entre os historiadores se realmente o rei Joo

assinou o documento, a Magna Carta.
Existem verses em que dizem que o rei Joo no assinou e
sim apenas carimbou com o selo real em cera no documento.
Alguns outros historiadores contestam a legitimidade da Magna
Carta pelo fato de aps sua criao, terem comeado os
governos considerados tirnicos.
 Contexto Histrico-Social

Outros importantes fatos histrico-sociais da poca que devem ser

considerados, como:
O ingls comum no era oprimido pelas ordens do rei e sim sofriam nas
mos dos bares senhoriais;
A Magna Carta restringia os direitos apenas s pessoas livres que eram a
minoria na Inglaterra;
A maior parte da populao inglesa era formada por servos, que serviam,
em sua grande maioria, os bares senhoriais (servos no eram
considerados homens livres);
O Renascimento foi a passagem da Idade Mdia para a Idade Moderna e,
portanto, foi um movimento entre os sculos XIV, XV e XVI.
 Os termos da Magna Carta

Redigida integralmente em latim;

Grande parte da Magna Carta foi copiada da Carta de
Liberdades, de Henrique I, outorgada no ano de 1100;
Composta por 63 artigos ou clusulas, a grande maioria
referente aos assuntos do sculo XIII;
A redao final foi resultado de negociao, pressa e diversas
mos;
Ela representa o marco para a futura implantao da
Monarquia Constitucional e do Constitucionalismo.
 Algumas Clusulas da Magna Carta
o
39 artigo: "Nenhum homem livre ser preso, aprisionado ou
privado de uma propriedade, ou tornado fora da lei, ou exilado,
ou de maneira alguma destrudo, nem agiremos contra ele ou
mandaremos algum contra ele, a no ser por julgamento legal
doso seus pares, ou pela lei da terra."
40 artigo: "A ningum venderemos, a ningum recusaremos
ouoatrasaremos, direito ou justia."
61 artigo: conhecida como "clusula de segurana" e a mais
extensa do documento. Estabelecia um comit de 25 bares
com poderes para reformar qualquer deciso real, at mesmo
pela fora se necessrio.
 A importncia da Magna Carta na
Histria da Educao
A partir deste slide precisamos mostrar como as influncias da
Magna Carta da Inglaterra, influenciaram as constituies das
naes para que a Educao pudesse se desenvolver.
Vdeo Resumindo magna carta
A I M P O R TA N C I A
D A C A R TA
MAGNA NA
EDUCAO
1824 ~ 1988
1824

CONSTITUIO EDUCAO

"A instruo primria gratuita a todos os

Imprio cidados" (art. 179, 32).
Dom Pedro I
Independncia entre Colnia e Metrpole, "Colgios e universidades, onde sero ensinados
os elementos das cincias, belas letras e artes"
Liberalismo. (art. 179, 33). 32).
Durou 65 anos
Pequena preocupao.
 1891
CONSTITUIO
Deodoristas e florianistas militares que
tomaram o poder
Separao entre Estado e Igreja
Passagem do Imprio para a Repblica
EDUCAO
Reforma Benjamin Constant, que aprova os
Regulamentos da Instruo Primria e
Secundria do Distrito Federal, do Ginsio
Nacional (Decretos n 981/90 e n 1.075/90,
respectivamente) e do Conselho de Instruo
Superior (Decreto n 1.232-G/91).
Laicidade,
Proibio do voto aos analfabetos
 1934

CONSTITUIO EDUCAO
"nunca menos de dez por cento e os Estados
Era Vargas 50 anos em 5 e o Distrito Federal nunca menos de vinte por
cento, da renda resultante dos impostos na
CLT
manuteno e no desenvolvimento do sistema
Direita x esquerda surgem
educativo" (art. 156)
Voto secreto
a iseno de impostos para a profisso de
Cria-se o ministrio da educao e sade professor (art. 113, inciso 36) e a exigncia de
(1930). concurso pblico como forma de ingresso ao
Crise de 29, queima caf magistrio oficial (art. 158).
1937
CONSTITUIO
Constituio do Estado Novo
Nova constituio centralizando o poder
No tinha mais partidos nem eleies
Acabou-se a liberdade dos estados
EDUCAO
O dever do Estado para com a educao
colocado em segundo plano, sendo-lhe
atribuda uma funo compensatria na oferta
escolar destinada "infncia e juventude, a
que faltarem os recursos necessrios
educao em instituies particulares" (art.
129). Nesse contexto, o "ensino pr-
vocacional e profissional destinado s classes
menos favorecidas" compreendido como "o
primeiro dever do Estado" em matria de
educao (art. 129).
clara a concepo da educao pblica
como aquela destinada aos que no puderem
arcar com os custos do ensino privado. O
velho preconceito contra o ensino pblico
presente desde as origens de nossa histria
permanece arraigado no pensamento do
legislador estado-novista.
1946
CONSTITUIO
Segunda Guerra Mundial
Queda da ditadura
Eurico Gaspar dutra
Princpios liberais e democrticos
EDUCAO
Restrio importao e exportao
Servio Nacional de Aprendizagem
Industrial (Senai Decreto-Lei n
4.048/42).
Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional (LDB Lei n 4.024/61)
1967
CONSTITUIO
Costa e Silva
H um aumento significativo da populao
urbana, a indstria passa a responder por
parcela importante do Produto Interno
Bruto (PIB), sendo incrementada a
produo de bens durveis.
EDUCAO
A reforma universitria tem por objetivo oferecer
resposta s demandas crescentes por ensino superior.
Busca, ao mesmo tempo, formar quadros deste nvel
de modo a dar substncia ao crescimento econmico
gerado pelo "milagre brasileiro".
"nunca menos de treze por cento, e os Estados,
o Distrito Federal e os Municpios, vinte e cinco por
cento, no mnimo,
da receita resultante de impostos na manuteno e
desenvolvimento do ensino"
(EC n 24/83, art. 176, 4).
1988
CONSTITUIO
A Constituio de 1988 a mais extensa
de todas em matria de educao, sendo
detalhada em dez artigos especficos (arts.
205 a 214).
EDUCAO
"igualdade de condies para o acesso e
permanncia na escola" (art. 206, I).
dever do Estado em prover creche e pr-
escola s crianas de 0 a 6 anos de idade (art.
208, IV),
atendimento educacional especializado aos
portadores de deficincias (art. 208, III).
CONCLUSO

As constituies so tributrias dos contextos em que so produzidas, expressando

correlaes de foras que perpassam a produo das polticas pblicas no mbito do Estado.

Assim em 1934 idias liberais aparecem no texto constitucional, em1937 o movimento no

sentido inverso. J em 1946 as idias reformistas voltam a permear as referncias educao.
CONCLUSO

O estudo das constituies tema relevante para a reflexo sobre a poltica educacional por vrias
razes.

As cartas magnas so documentos escritos para serem divulgados e incorporados vida pblica;
configuram se, portanto, como instrumentos formais de prescrio de regras que contriburam para a
formao de um aparato jurdico no Pas.

Como elementos da administrao pblica, definem estratgias e registram polticas.

Por isso mesmo importante conhec-las e analis-las.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

BRASIL. Constituies Brasileiras: 1824. vol. I. Braslia: Senado Federal e Ministrio da Cincia e
Tecnologia, Centro de Estudos Estratgicos, 2001a.
______. Constituies Brasileiras: 1891. vol. II. Braslia: Senado Federal e Ministrio da Cincia e
Tecnologia, Centro de Estudos Estratgicos, 2001b.
______. Constituies Brasileiras: 1934. vol. III. Braslia: Senado Federal e Ministrio da Cincia e
Tecnologia, Centro de Estudos Estratgicos, 2001c.
______. Constituies Brasileiras: 1937. vol. IV. Braslia: Senado Federal e Ministrio da Cincia e
Tecnologia, Centro de Estudos Estratgicos, 2001d.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

VIEIRA, Sofia Lerche. A educao nas constituies brasileiras: texto e contexto. R. bras. Est.
pedag., Braslia, v. 88, n. 219, p. 291-309, maio/ago. 2007
______. Constituies Brasileiras: 1946. vol. V. Braslia: Senado Federal e Ministrio da Cincia e
Tecnologia, Centro de Estudos Estratgicos, 2001e.
BRASIL. Constituies Brasileiras: 1967. vol. VI. Braslia: Senado Federal e Ministrio da Cincia e
Tecnologia, Centro de Estudos Estratgicos, 2001f.
______. Constituies Brasileiras: 1988. vol. VII. Braslia: Senado Federal e Ministrio da Cincia e
Tecnologia, Centro de Estudos Estratgicos, 2003.
OBRIGADO