Profª Ms.

Andrea Tochio
 São todas as situações nas quais diferentes
culturas/etnias são colocadas em contato;
supõe que dois ou mais povos que
representam suas etnias mantenham alguma
forma de convivência.
 Exs: deslocamento de grupos de pessoas de
uma etnia para outro lugar; ocupação de
território; atividades comerciais; procura de
condições de vida melhores; diáspora ou
guerras.
 A sociedade brasileira é constituída por
diferentes grupos étnico-raciais que a
caracterizam, em termos culturais, como uma
das mais ricas do mundo. Entretanto, sua
história é marcada por desigualdades e
discriminações, especificamente contra
negros e indígenas, impedindo, desta
forma, seu pleno desenvolvimento
econômico, político e social.
 Grandes Navegações e Descobrimentos
Marítimos (Séc. XV/XVI)= Portugal/ Espanha
 “Rota das Índias”
 COLONIALISMO= Forma de imposição de
autoridade de uma cultura sobre a outra;
poder político, econômico; exploração de
recursos naturais, minerais.
 “Brasil Colônia de Portugal”= 1500- 1822.
Tela de Oscar Pereira da Silva/ Porto Seguro
 Reforça a idéia de que o Brasil não era
habitado e os portugueses foram os primeiros
a encontra-la.
 Mais de cinco milhões de indígenas, divididos
em várias nações, que já habitavam o Brasil
muito tempo antes da chegada dos
portugueses.
 muitos historiadores preferem falar em
“Chegada dos Portugueses ao Brasil”= é
valorizada a presença dos nativos brasileiros
no território.
 “ os portugueses descobriram o Brasil para os
europeus”.
 Séc XX- 150 mil X “índios”= invenção européia/
Povos Ameríndios
 Anos 70: acreditava-se que o desaparecimento
dos povos indígenas seria algo inevitável.
 Anos 80: reversão da curva demográfica e, desde
então, a população indígena no país tem crescido
de forma constante.
 240 povos indígenas; 150 línguas distintas
somam, segundo o Censo IBGE 2010, 896.917
pessoas. Destes, 324.834 vivem em cidades e
572.083 em áreas rurais; 0,47% da população
total do país.
 Os povos indígenas contemporâneos estão
espalhados por todo o território brasileiro. A
grande maioria das comunidades indígenas vive
em terras coletivas, declaradas pelo governo
federal para seu usufruto exclusivo- Terras
Indígenas (TIs)- 693 terras
 Constituição Federal de 1988 (direito a Terra)
 Estatuto do índio (Lei 6.001/73)- FUNAI
 Grande diversidade étnica: Aikanã (RO); Araweté
(PA); Guarani (Bolívia; Argentina; Paraguai; MS,
SP, PR, RS, RJ, ES); Baratana (AM), Bororo (MT).
 Grande parte das Terras Indígenas no Brasil
sofre invasões de mineradores, pescadores,
caçadores, madeireiras e posseiros. Outras
são cortadas por estradas, ferrovias, linhas de
transmissão ou têm porções inundadas por
usinas hidrelétricas. Freqüentemente, os
índios colhem resultados perversos do que
acontece mesmo fora de suas terras, nas
regiões que as cercam: poluição de rios por
agrotóxicos, desmatamentos etc.
 Maior reserva indígena do mundo; fundado
em 1961- governo de Jânio Quadros=
resultado de anos de trabalho e luta política;
irmãos Villas Bôas, Marechal Rondon, Darcy
Ribeiro.
 Norte de MT; abriga 16 etnias (Aweti,
Kalapalo, Tapayuna, Naruvotu).
 Proteger os índios do contato com a cultura
dos grandes centros- Ameaças ao estilo de
vida, cultura, sobrevivência= USINA DE BELO
MONTE.
 Àfrica= inúmeras etnias; ESCRAVIDÃO
 Chegada dos europeus ao continente africano
fez aumentar um sistema escravista já
existente. “Império Ashanti”- desde século
VIII.
 Brasil: Exploração da mão de obra negra,
trazida do continente africano (1530-13 de
maio de 1888- “Lei àurea”).
 Atualmente vivemos consequências:
“escravidão moderna”, preconceitos raciais.
 Grande influência na demografia, cultura e
economia.
 Fim do tráfico internacional de escravos
negros para o Brasil.
 Expansão da economia do café no Estado de
São Paulo.
 Ano de 1872 até ano de 2000: 6 milhões de
imigrantes
 Portugueses, italianos, alemães, espanhóis,
japoneses; sírio-libaneses, chineses,
coreanos.
 coletividade de indivíduos que se diferencia
por sua especificidade SOCIOCULTURAL-
língua, religião, maneiras de agir.
 A antropologia substituiu o conceito de RAÇA
(base biológica) para o de ETNIA.

 EVOLUCIONISMO SOCIAL
 ETNIA= construção cultural e não existe base
biológica ou geográfica no comportamento
humano.
 CONTATO CULTURAL= CHOQUE CULTURAL
 RELAÇÕES DE PODER= Guerras, conquistas,
escravidão, imposição de leis que colocam o
povo “vencido”.
 Até o séc XIX: não há questionamentos!
 A partir das primeiras décadas do séc XX:
alterações- contribuição da Antropologia
 Franz Boas; Lévi-Strauss
 Cada cultura segue seus próprios caminhos de
transformação; não existe superioridade étnica/
racial que possa ser defendida.
 Antropologia= o preconceito contra um povo
é resultado de SITUAÇÕES DE PODER-
discriminações; volências físicas, culturais.
 Haiti; Serra Leoa; Irlanda; Palestina; Israel;
Síria.
 História da Humanidade: europeus (Grandes
Navegações); EUA (Imperialismo;
Neocolonialismo; Globalização); Antiga
Grécia; Egito.
 É a partir da II Guerra Mundial (1939-1945):
alterou a política e estrutura social mundial.
↓
CRIAÇÃO DA ONU: ORGANIZAÇÃO DAS
NAÇÕES UNIDAS e a DECLARAÇÃO
UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS.
- Cooperação de direito internacional; segurança
internacional; direitos humanos e a realização
da paz mundial.
- - 193 países membros (Brasil, Canadá, EUA,
Reino Unido, entre outros).
 1954; 1980= MOVIMENTOS SOCIAIS
 Ex: Movimento Negro- Martin Luther King
 Questões étnicas na Irlanda do Norte
 África do Sul- Apartheid (1948-1994).
 MOVIMENTO INTERNACIONAL PELOS
DIREITOS CIVIS
 Discriminações étnicas, direitos femininos,
religiosos, de opção sexual, religiosa, etc.
 “DISCRIMINAÇÃO POSITIVA”; “AÇÃO POSITIVA”
 São ações políticas que pretendem retirar os
registros negativos que a sociedade cria em
torno de uma etnia ou grupo social.
 Esses registros são formas preconceituosas
que são reproduzidas socialmente e
“ensinam” as pessoas a tratar com
discriminação alguns grupos.
 Objetivo de modificar a mentalidade através
de atitudes que invertam o preconceito.
 A Organização das Nações Unidas para a Educação, a
Ciência e a Cultura (UNESCO): favorecer a compreensão
sobre a origem dos conflitos, do preconceito, da
discriminação e da segregação raciais que assolam o
mundo.
 ações que possam respeitar as diferenças e promover a
luta contra as distintas formas de discriminação, entre
elas, a étnico-racial.
 Programa Brasil-África: Histórias Cruzadas: promove a
importância da interseção das histórias brasileira e
africana.
 Coleção História Geral da África em Português: pretende
disseminar uma nova visão sobre o continente africanos
para os brasileiros a fim de mostrar à sociedade que a
história da África não está confinada ao tráfico de escravos
e à pobreza.