ESCRITORES DA

LIBERDADE
X
SÍNDROME DA
ADOLESCÊNCIA NORMAL

GRUPO: Michelle Xavier, Marina Pinheiro, Jordan, Daniel, Marcela, Ana Beatriz e João Paulo
ESCRITORES DA
LIBERDADE

Título original: Freedom Writers

Gênero: Comédia dramática

Tempo de duração: 2h 04min

Ano: 2007

Direção: Richard LaGravenese

ATORES PRINCIPAIS

Hilary Swank Patrick Dempsey April L. Hernandez Imelda Staunton

Personagem : Erin Personagem :Scott Personagem : Eva Personagem :
Gruwell Margaret Campbell
Casey
SINOPSE
Hilary Swank é uma professora novata que tenta inspirar
seus alunos problemáticos a aprender algo mais sobre
tolerância, valorizar a si mesmos, investir em seus sonhos
e dar continuidade a seus estudos além da escola básica.
Também ela é ousada ao enfrentar os grupos formadores
de gangs em sala de aula, levando-os a pensar sobre a
formação e ideologia dos próprios.
OBJETIVO DO GRUPO

O objetivo deste trabalho é analisar o filme “Escritores da

Liberdade” associando a Síndrome da Adolescência Normal.
O trabalho tem caráter interpretativo, na medida em que é
construído em um processo de atribuição de sentidos.
Elegemos os aspectos da obra de M. Knobe, e analisamos
com as situações especificas do referido filme.
ANÁLISE DO FILME A
LUZ DA PSICOLOGIA
O filme Escritores da Liberdade (Freedom Writers) é baseado em fatos reais, trazendo o relato
da professora Erin Gruwell, que começa a dar aulas em uma turma de alunos problemáticos
que são divididos em gangues e etnias criados em um ambiente violento e excludente,
contribuindo assim para a indisciplina no espaço acadêmico. Ela promove a integração dos
diversos grupos e incentiva a leitura e expressão de sentimentos de seus alunos.
O filme transmite uma mensagem humanista e nos mostra como é possível transformar a vida
de pessoas que já não acreditavam mais nelas mesmas. As mudanças de comportamento
realizadas pela professora Erin Gruwell em sua turma, demonstram como o comportamento
assertivo é capaz de realizar transformações para melhoria de vida do indivíduo, possibilitando
ao indivíduo modificar o seu comportamento e o ambiente em que vive.
Em análise a Síndrome da Adolescência Normal podemos identificar vários sintomas descritos
na obra de M. Knobe, sintomas esses que são expostos a seguir.
ADOLESCÊNCIA
NORMAL

A Síndrome da Adolescência Normal (SAN) é um conjunto de

“sintomas” característicos da fase da adolescência, que embora se
apresente como universal há características bastante peculiares,
conforme o ambiente sócio-cultural do indivíduo, não sendo possível
estabelecer seu início e término precisos, acreditando-se, todavia,
que culmina com o estabelecimento da identidade pessoal.
A BUSCA DE SI MESMO E
DA IDENTIDADE

Consistem em um processo de busca: com encontros

fortuitos, com as paixões repentinas, transitoriedade,
formulação da auto-imagem, auto definição corporal e
psicológica. O adolescente não é reconhecido neste esforço;
o ambiente tende a criticá-lo pela sua volubilidade e
culpabilizá-lo.
A TENDÊNCIA
GRUPAL

Onde o adolescente busca uma identidade grupal que facilita

a resolução das ansiedades em relação à própria falta de
referenciais, modismos, posições ideológicas e filosóficas.
INTELECTUALIZAR E
FANTASIAR
Uma das maneiras típicas do pensamento adolescente é
intelectualizar e fantasiar. Isso funciona como mecanismos
de defensa contra situações de perda dolorosa. O papel de
fantasiar é manter o adolescente dentro de certos limites por
meio de proibições. A intelectualizarão tem como função
vincular fenômenos instintivos a conteúdo ideativo,
tornando-os acessíveis à consciência e fáceis de controlar.
A VIVÊNCIA DO
TEMPO

O adolescente tende a vivenciar o tempo de forma peculiar,

diferente; dilatação da dimensão do presente com
consequente afastamento da dimensão do passado e do
futuro. é comum se referir ao passado como algo vivido
remotamente e ao futuro como algo longínquo. O
adolescente tem a percepção diferente do tempo em relação
ao adulto.
A SEXUALIDADE

Pode apresentar variadas tendências; ansiedades podem ser

geradas dependendo do ambiente.
ATITUDE SOCIAL
REIVINDICATÓRIA

O adolescente se percebe como parte de uma coletividade, isso

o torna capaz de uma ideologia, de uma atitude e de um
posicionamento.
CONDUTAS
CONTRADITÓRIAS

Experimentação constante; desvios constantes dos objetivos

originais.
 PROGRESSIVA DOS
PAIS

Ambivalência dos adolescentes entre situações de

dependência e independência. Pais: permissividade e
autoritarismo.
 FLUTUAÇÕES DE
HUMOR

Diante de tantas modificações, conquistas e impedimentos

de toda ordem, o adolescente tende a ter polarizações tanto
na linha depressiva quanto eufórica. É uma flutuação
constante de humor.
GRUPO: Michelle Xavier
Marina Pinheiro
Jordan
Daniel Gomes
Marcela Benicio
Ana Beatriz Montenegro
João Paulo

FIM