CURSO APRENDIZAGEM - MÓDULO BÁSICO

UNIDADE CURRICULAR: RELACIONAMENTO E

CONVIVÊNCIA SOCIAL

INSTRUTORA: ANA CRISTINA

ANA.BENAVENTE@RJ.SENAC.BR

I SESSÃO DE APRENDIZAGEM

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 UC: RELACIONAMENTO E CONVIVÊNCIA SOCIAL
I SESSÃO DE APRENDIZAGEM

COMPETÊNCIAS A CONSTITUIR AO FINAL DA UC:

1. Estabelecer e manter boas relações interpessoais, respeitando a

diversidade sociocultural e as diferenças pessoais.

2. Agir com cordialidade nas diversas situações de convívio social e

profissional, evitando conflitos.

3. Cuidar da saúde e higiene pessoal.

4. Apresentar - se de forma adequada a diferentes ambientes.

5. Adotar atitudes preventivas em relação à própria saúde e segurança,

bem como das pessoas com quem convive.

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UC: PLANO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

I SESSÃO DE APRENDIZAGEM

- Apresentação da Instrutora.

- Apresentação do grupo.
 ATIVIDADE 1 – EM DUPLA: AUTO-ANÚNCIO

• O grupo deverá se dividir em duplas, de forma que cada participante crie

e apresente a seu par um anúncio pessoal em que eles “se vendem” para
uma vaga qualquer no mercado de trabalho. Você pode utilizar as ideias
abaixo para norteá-los.
Vaga:.......
Nome: ........
Características pessoais: (Pense em como devem se
apresentar, quais são suas qualidades e quais consideram
importantes para essa vaga).

• Apresentação dos anúncios.

Inserir Rodapé (caso necessário) 4

 ATIVIDADE 2 – QUEM SERÁ?

• Cada estudante deverá escrever em uma folha de papel em letra

de forma e anonimamente, uma das características escolhidas
que podem influenciar positivamente na harmonia do ambiente de
trabalho.

• Recolha as folhas redistribuindo-as, cabendo a cada estudante ler

em voz alta a folha a que recebeu e tentar descobrir quem
escreveu, justificando sua indicação.

• E que faça um desenho simples sobre o que escreveu.

• Por exemplo: João é uma pessoa sorridente (foi a palavra escrita

na folha) que traz alegria para equipe .

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 Lembrando que cada pessoa é única e que,
conhecendo os pontos positivos de cada um,
pode ser fácil identificar a melhor maneira de
trabalhar individualmente ou em grupo.
Como um ambiente harmonioso pode
contribuir para trabalho e sucesso de uma
equipe?
Inserir Rodapé (caso necessário) 6
 ATIVIDADE 3 - AUTOCONHECIMENTO

Registrem as respostas para as perguntas abaixo em uma folha de

papel:

• Quem é você? (Conhecendo a si mesmo)

• Quem é o outro? O que nos diferencia? O que nos aproxima?

(Conhecendo o outro – cada um escolhe um colega no grupo para
responder sobre ele)

• Sou preconceituoso nas minhas relações?

• Quais são os meus direitos? E meus deveres? (Em relação ao grupo)

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 APRESENTAÇÃO DAS RESPOSTAS;

Leitura do texto da página 36, do Livro

Relacionamento - você e suas relações pessoais –
Coleção Se Liga Nessa “Autoestima,
autoconhecimento, autoconfiança... autoridade”.
 
Qual a lição desta atividade?

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 ATIVIDADE 4: Batata Quente
 

• Com o grupo em círculo, uma bola de papel (simulando uma batata

quente) e jogue-o para um estudante,
• Ao receber uma “batata quente”, indicando assim, que esse
estudante diga uma característica positiva sua e outra negativa,
dizendo, também, de que forma tais características podem interferir
no ambiente de trabalho.
• Depois deverá passar o objeto a outro estudante de forma que cada
um apresente suas ideias.
• Lembrando que essa dinâmica irá ajudar a pensarem um pouco mais
na forma com se apresentam e se relacionam uns com os outros.

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ATIVIDADE 5: LEITURA E DISCUSSÃO

• Leitura das páginas 38 e 39, do Livro Relacionamento -

você e suas relações pessoais – Coleção Se Liga Nessa
“Por falar em...” que introduz o tema da diversidade.
• 5 voluntários responderão para a turma as perguntas da
página 38 e em seguida, que os demais, comentem o
que entenderam do texto da página 39 e direcione as
discussões para a relação da diversidade com o
“preconceito” e a “acessibilidade”.

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REGISTRO NO DIÁRIO DE BORDO

Quais atividades realizamos hoje?

Qual delas você mais gostou?

Registre os pontos que te chamaram mais

atenção hoje.

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