Responsabilidade Social

Ética e Cidadania: 1/6

“A cidadania não é atitude passiva, mas ação permanente,

em favor da comunidade”

(Tancredo Neves)
Instrutora: Ana Cristina
 APRESENTAÇÃO

UNIDADE CURRICULAR: RESPONSABILIDADE SOCIAL –

ÉTICA E CIDADANIA

COMPETÊNCIAS A CONSTITUIR:
• Agir de modo responsável em relação ao ambiente, ao patrimônio coletivo e às
leis e regras de convivência social nas situações cotidianas .
• Consumir de forma consciente, avaliando a origem dos produtos que adquire e
considerando, nesta relação, as ligações entre o descarte e a degradação
ambiental.
• Tomar decisões sobre a vida pessoal e profissional, considerando seus direitos e
deveres, bem como critérios éticos.
• Agir com ética, mantendo discrição em relação às informações sobre os clientes e
sigilo em relação às informações da empresa que representa, resguardando sua
imagem.
 Competência desta aula :

 Agir de Modo Responsável em Relação ao Ambiente,

ao Patrimônio Coletivo, às Leis e Regras de Convivência
Social nas Situações Cotidianas.
 Atividade 1

Construindo uma prévia do guia de convivência do grupo.

 
Existe algum lugar em que não existam regras? Podemos
entrar sem uniforme na escola? Podemos ouvir música alta no
ônibus? Etc

• A turma em grupos de quatro participantes;

• Registrem em tópicos algumas regras que utilizam na
escola e que gostariam de manter neste grupo e assim
criarem um guia de convivência.
• Assim teremos um levantamento das regras de cada
grupo, registre junto com os grupos uma prévia do guia de
convivência da turma.
 Atividade 2 – PENSE E RESPONDA

Como podemos ser responsáveis para com o ambiente e o

patrimônio do local em que nos encontramos agora e o
espaço em que vão trabalhar (preservação do mobiliário
urbano, infraestrutura, etc.) respondendo as seguintes
perguntas:
O que a manutenção do ambiente e do patrimônio tem a ver
com você?
Quais ações individuais e coletivas podem ser postas em
prática para isso?
Como você pode contribuir para que todos participem da
preservação dos espaços?
 
Peça que registrem no diário de bordo essas reflexões.
 Atividade 3

Leitura do texto: “Escola: Território livre das diferenças?” na

página 62, do Livro – Convivência, você e suas relações sociais
– Coleção Se Liga Nessa.
 
Questões para reflexão:
O que significa a escola para você?
Qual a sua relação com os colegas de classe?
Como você convive com as diferenças dentro da sala de aula,
no convívio social e no ambiente de trabalho?
 
Qual a importância das relações sociais na formação do ser
humano?
 Atividade 4

Leiam o texto das páginas 63 a 65, do Livro – Convivência, você e suas relações sociais
– Coleção Se Liga Nessa.
 
A partir do tema abordado “bullying” ou outro tema a ser escolhido:
• Breve debate com a turma dividida em dois grupos e com três jurados.

• cada lado tem um tempo para acusar e defender o tema “Bullying e a Violência nas
escolas e no trabalho” (o lado é escolhido por sorteio), com direito a réplica e o Júri
dará o veredicto ao final.

Assuntos polêmicos cada pessoa o interpreta conforme seu juízo de valor e que nem
sempre o que é bom para uma pessoa, pode ser bom para outra e vice versa.
 
Qual o veredicto do júri simulado e de suas percepções, façam seus registros no Diário
de Bordo.
 Diário de Bordo

Registrar o que Foi Importante

para você neste dia!

MUITO OBRIGADA! S2