CONSTRUÇÃO SUSTENTÁVEL – 2ª SÉRIE (EM)

Construção Sustentável – At. 2.5 –

Zoneamento de Xandópolis
Professor: Alexandre Wada
Aprofundamento: Meu Papel no
Desenvolvimento Sustentável
Unidade curricular 2: Projeto Casa
Sustentável
Componente curricular: Construção
Sustentável
 Meu papel no Desenvolvimento Sustentável

Unidade curricular: Projeto Casa Sustentável.

Componente curricular: Construção Sustentável.

Imagem: PowerPoint

MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento.

Meu papel no desenvolvimento sustentável: Ciências da Natureza e suas
Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias.
 Construção Sustentável

Habilidade:
(EMIFMAT07) Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais
aplicando conhecimentos e habilidades matemáticas para avaliar e tomar
decisões em relação ao que foi observado.

Objetivo:
Conhecer as características e a divisão de Xandópolis.

MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento. Meu papel no desenvolvimento sustentável: Ciências
da Natureza e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, p. 53.
 Orientações para os estudantes

Em nossos encontros, precisaremos de:

• Caneta, lápis, borracha, o diário de bordo e CALCULADORA
• Colaboração e interação
• Caso tenha perdido alguma aula, procurar no repositório do CMSP.
https://repositorio.educacao.sp.gov.br/Autenticacao/Login

Imagens: PowerPoint
Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.
 Construção Sustentável

Nas atividades anteriores, conhecemos o município de Xandópolis.

Na aula de hoje, vamos conhecer as divisões desse município.

Zoneamento de Xandópolis

Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.

 Xandópolis – Regiões

Norte = 28% do território

Leste = 10% do território

Centro = 30% do território

Oeste = 12% do território

Sul = 20% do território

Imagens: PowerPoint

Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.

 Xandópolis – Regiões

Lembrando que o território é de 150 km2

Centro = 30% do território
Norte = 28% do território
Oeste = 12% do território
Sul = 20% do território
Leste = 10% do território

Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.

 Xandópolis – Regiões

Lembrando que o território é de 150 km 2

Norte = 0,28 x 150 = 42 km2

Leste = 0,10 x 150 = 15 km2

Centro = 0,30 x 150 = 45 km2

Oeste = 0,12 x 150 =
18 km2

Sul = 0,20 x 150 = 30 km2

Imagens: PowerPoint

Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.

 Xandópolis – Bairros

Zona Rural

Sirius Área de preservação

Canopus

Solei Ares
Centro Zona Rural
Antares
Área de
preservação Vega Capella

Área de preservação
Bairro
Solei: Zona Central
Ares: Zona exclusivamente residencial
Antares: Zona Especial de Interesse Social
Canopus: Zona Predominantemente Residencial
Vega: Zona Mista
Imagens: PowerPoint
Capella: Zona Predominantemente Industrial
Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP. Sirius: Zona de Desenvolvimento Econômico
 Xandópolis – Taxa de ocupação

A taxa de ocupação refere-se à divisão entre a área de projeção da

edificação e a área do terreno, ou seja, ela determina a área mínima que
deve ser edificada e varia dependendo do tamanho do terreno e do
zoneamento a que esse terreno pertence.

Na Zona exclusivamente residencial, a taxa de ocupação

para um terreno de 150 m2 é de 40%, ou seja, a
60 m2.
construção tem que ocupar _______

40% de 150 = 0,40 x 150 = 60 m2

Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.

 Xandópolis – Hidrografia

Imagens: PowerPoint

Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.

 Xandópolis – Malha de transporte

Canopu
s
Ares
Centro

Legenda
Trem ----
Linha 1
Linha 2
Imagens: PowerPoint Linha 3
Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.
 Mural do professor

Material para apoio:

O QUE VIMOS?
Zoneamento de Xandópolis

O QUE VEM POR AÍ?

Para os profs. Área de Preservação de
G. Classroom: cthrrv2
Xandópolis

Imagens: © Pixabay
 Questões para interação

1. Vocês conseguiram identificar alguns problemas em Xandópolis através dos

mapas apresentados?
2. Vocês teriam algumas sugestões para solucionar esses problemas?
Não esqueçam de anotar em seu diário de bordo!

Participe da interação, quero saber mais de você!

© Pixabay

Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.

 Questão para interação

Na Zona exclusivamente residencial, a taxa de ocupação para um terreno

120 m 2.
de 300 m2 é de 40%, ou seja, a construção tem que ocupar _______

40% de 300 = 0,40 x 300 = 120 m2

Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.

 Questão para interação

Sabendo que o bairro de Ares ocupa uma área de 5% da região central e

que esta ocupa uma área de 45 km2, isso significa que o bairro de Ares
2,25 km2.
ocupa uma região de _______

5% de 45 = 0,05 x 45 = 2,25 km2

Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.

Agradecemos sua
participação!
Bons estudos!
 Para o estudante

Caso você não tenha a presença de um professor no momento da

realização desta aula, a recomendação é:
Utilize seu caderno para responder junto com o professor
do estúdio aos questionamentos levantados. Ao final da
aula, procure um colega de turma para comparar as
respostas.

Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.

 Habilidades Formação Geral Básica

EM13MAT104: Interpretar taxas e índices de natureza socioeconômica

(índice de desenvolvimento humano, taxas de inflação, entre outros),
investigando os processos de cálculo desses números, para analisar
criticamente a realidade e produzir argumentos.
EM13MAT201: Propor ou participar de ações adequadas
às demandas da região, preferencialmente para sua
comunidade, envolvendo medições e cálculos de
perímetro, de área, de volume, de capacidade ou de
massa.

MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento. Meu papel no desenvolvimento

sustentável: Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, p. 52.
 Eixos Estruturantes

• Investigação Científica
• Processos Criativos
• Intervenção e Mediação Sociocultural
• Empreendedorismo

Elaborado especialmente para o CMSP.

MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento. Meu papel no desenvolvimento
sustentável: Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, p. 53.
 Competências e Habilidades dos Eixos
Estruturantes

(EMIFMAT01) Investigar e analisar situações problema identificando e

selecionando conhecimentos matemáticos relevantes para uma dada
situação, elaborando modelos para sua representação.

MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento. Meu papel no desenvolvimento

sustentável: Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, p. 53.
 Competências e Habilidades dos Eixos
Estruturantes

(EMIFMAT06) Propor e testar soluções éticas, estéticas, criativas e

inovadoras para problemas reais, considerando a aplicação dos
conhecimentos matemáticos associados ao domínio de operações e
relações matemáticas simbólicas e formais, de modo a desenvolver novas
abordagens e estratégias para enfrentar novas situações.

MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento. Meu papel no desenvolvimento

sustentável: Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, p. 53.
 Competências e Habilidades dos Eixos
Estruturantes

(EMIFMAT07) Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais

aplicando conhecimentos e habilidades matemáticas para avaliar e tomar
decisões em relação ao que foi observado.

MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento. Meu papel no desenvolvimento

sustentável: Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, p. 53.
 Competências e Habilidades dos Eixos
Estruturantes

(EMIFMAT08) Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos e

recursos matemáticos para propor ações individuais e/ou coletivas de
mediação e intervenção sobre problemas socioculturais e problemas
ambientais.

MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento. Meu papel no desenvolvimento

sustentável: Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, p. 53.
 Competências e Habilidades dos Eixos
Estruturantes

(EMIFMAT11) Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos e

recursos da Matemática para desenvolver um projeto pessoal ou um
empreendimento produtivo.

MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento. Meu papel no desenvolvimento

sustentável: Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, p. 53.
 Material desta aula

• Efeitos sonoros: www.freesound.org. Para consultar toda a lista de efeitos, acesse:  

https://freesound.org/people/Trilhas_Vanzolini/downloaded_sounds/.