Construção Sustentável – 2ª SÉRIE (EM)

Construção Sustentável – At.2.6

– Área verde de Xandópolis
Professor Alexandre Wada
Aprofundamento: Meu Papel no
Desenvolvimento Sustentável
Unidade Curricular 2: Projeto Casa
Sustentável
Componente Curricular: Construção
Sustentável
 Meu papel no Desenvolvimento Sustentável

Unidade Curricular: Projeto Casa Sustentável.

Componente Curricular: Construção Sustentável.

MAPPA
Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento.
Meu papel no desenvolvimento sustentável: Ciências da Natureza e
suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias.

Imagem: PowerPoint
 Construção Sustentável

Habilidade: (EMIFMAT07) Identificar e explicar

questões socioculturais e ambientais aplicando
conhecimentos e habilidades matemáticas para
avaliar e tomar decisões em relação ao que foi
observado.

Objetivo: Conhecer o Plano Diretor de Xandópolis.

MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento. Meu papel no desenvolvimento

sustentável: Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, p. 53.
 Orientações para os estudantes

Em nossos encontros precisaremos:

• Caneta, lápis, borracha, o diário de bordo e CALCULADORA;
• Colaboração e interação;
• Caso tenha perdido alguma aula, procurar no repositório do
CMSP.
https://repositorio.educacao.sp.gov.br/Autenticacao/Login

Imagens: PowerPoint
Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.
 Construção Sustentável

Nas atividades anteriores, conhecemos como

Xandópolis está dividida e quais são seus bairros.
Na aula de hoje, vamos conhecer as leis para as
áreas de preservação desse município.
Áreas verdes de Xandópolis.

Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.

 Áreas verdes de Xandópolis

Um dos artigos do PDE (plano diretor estratégico) diz:

“Nas áreas verdes públicas, existentes e futuras, integrantes do

Sistema Municipal de Áreas Protegidas, Áreas Verdes e Espaços
Livres, poderão ser implantadas instalações de lazer e
recreação de uso coletivo, desde que obedeçam os parâmetros
apresentados no quadro:”

Imagens: PowerPoint
Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.
 Áreas verdes de Xandópolis

A (m2) T.P. (mín.) T.O. (máx.) C.A. (máx.)

0,8 0,1 0,1
0,9 0,2 0,3
0,8 0,05 0,05

Onde:
A = Área do terreno;
T.P. = Taxa de Permeabilidade, calculada sobre a área livre;
T.O. = Taxa de Ocupação;
C.A. = Coeficiente Máximo de Aproveitamento.
Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.
 Lembrando...

Taxa de Ocupação

É a razão da área ocupada por uma obra dentro de um terreno. Ela

não leva em conta construção verticalmente, somente na
horizontal.

Por exemplo:
Em um terreno de 4.000 m2 pretende-se construir uma pracinha
com um parquinho para as crianças. Lembrando que a T o para
esse tipo de construção é de 0,1, a construção poderá400
ter ________
m2.
𝐴𝑃 𝐴𝑝 =400 𝑚 2
0,1=
4.000
Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.
 Taxa de permeabilidade

Taxa de Permeabilidade
É a razão entre a parte permeável livre de qualquer edificação e a
área total do lote, ou seja,

Continuação do exemplo:
No exemplo anterior vimos que no terreno de 4.000 m 2 podemos
construir em 4 m2. Para verificar a TP primeiramente teremos que
3.996 m2.
calcular a área livre ( AL ) de construção que seriam _________
2
4.000−4=3.996𝑚
Logo, se a TP para esse parquinho é de 0,8, temos que:
𝐴𝐿
0,8= 𝐴 𝐿 =3.200 𝑚 2
4.000
Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.
 Coeficiente de Aproveitamento

Coeficiente Máximo de Aproveitamento

Indica a área total, em metros quadrados, que pode ser

construída dentro de um terreno, somando as áreas de todos
os pavimentos, ou seja, conta a área da construção
verticalmente, ou seja,

No nosso exemplo, a To = CA, podemos pensar em uma

construção de um andar para banheiros e teríamos 4 m2 para
essa construção, por exemplo.

Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.

 MURAL DO PROFESSOR

Material para apoio:

Taxa de Permeabilidade. Gestão Urbana SP – Cidade de São Paulo (site). Disponível em:
https://gestaourbana.prefeitura.sp.gov.br/novo-pde-taxa-de-permeabilidade/#:~:text=Taxa
O QUE VIMOS? %20de%20Permeabilidade%20e%20a,e%20a%20area%20do%20lote. Acesso em: 18 ago. 2022.
Taxa de Ocupação e Coeficiente de Aproveitamento: Veja Como Calcular e Realize Seus Projetos
Dentro das Normas. Viva Decora (site). Disponível em: https://www.vivadecora.com.br/pro/taxa-
Áreas verdes de-ocupacao/. Acesso em: 18 ago. 2022.

de Xandópolis

Para os profs.
O QUE VEM
G. Classroom: POR AÍ?
cthrrv2
Índice
Pluviométrico
Imagens: © Pixabay
Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.
 Questão para interação

Qual o motivo da taxa de permeabilidade ser tão importante?

Não esqueçam de anotar em seu diário de bordo!

Participe da interação, quero saber mais de você!

© Pixabay
Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.
 Questão para interação

Pretende-se construir um parque ecológico na reserva florestal, que

ocuparia uma área de 150.000 m2. Logo, a área construída será de
7500 m2, tendo uma área livre de, no mínimo, 120.000
_______ ________ m2 .

A (m2) T.P. (mín.) T.O. (máx.) C.A. (máx.)

0,8 0,05 0,05 Á 𝒓𝒆𝒂 𝑳𝒊𝒗𝒓𝒆
𝑻𝑷=
Á 𝒓𝒆𝒂 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍
𝐴𝑃 𝐴𝐿
0,05= 0,8=
150.000 150.000

𝐴 𝑃 =7.500 𝑚2 𝐴 𝐿 =120.000 𝑚2

Qual(is) construção(ões) vocês fariam nesse parque?

Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.
Agradecemos sua participação!
Bons estudos!
 Para o estudante

Caso você não conte com a presença de um

professor no momento da realização desta aula,
a recomendação é:

Utilize seu caderno para responder, junto com o

professor do estúdio, aos questionamentos
levantados. Ao final da aula, procure um colega de
turma para comparar as respostas.

Elaborado pelo prof. Alexandre Wada para a aula do CMSP.

 Habilidades da Formação Geral Básica

EM13MAT104: Interpretar taxas e índices de natureza

socioeconômica (índice de desenvolvimento humano,
taxas de inflação, entre outros), investigando os
processos de cálculo desses números, para analisar
criticamente a realidade e produzir argumentos.

EM13MAT201: Propor ou participar de ações adequadas

às demandas da região, preferencialmente para sua
comunidade, envolvendo medições e cálculos de
perímetro, de área, de volume, de capacidade ou de
massa.
MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento. Meu papel no desenvolvimento
sustentável: Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, p. 52.
 Eixos Estruturantes

• Investigação Científica;
• Processos Criativos;
• Intervenção e Mediação Sociocultural;
• Empreendedorismo.

Elaborado especialmente para o CMSP.

 Competências e Habilidades dos
Eixos Estruturantes

(EMIFMAT01) Investigar e analisar situações-problema

identificando e selecionando conhecimentos
matemáticos relevantes para uma dada situação,
elaborando modelos para sua representação.

MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento. Meu papel no desenvolvimento

sustentável: Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, p. 53.
 Competências e Habilidades dos
Eixos Estruturantes

(EMIFMAT06) Propor e testar soluções éticas, estéticas,

criativas e inovadoras para problemas reais,
considerando a aplicação dos conhecimentos
matemáticos associados ao domínio de operações e
relações matemáticas simbólicas e formais, de modo a
desenvolver novas abordagens e estratégias para
enfrentar novas situações.

MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento. Meu papel no desenvolvimento

sustentável: Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, p. 53.
 Competências e Habilidades dos
Eixos Estruturantes

(EMIFMAT07) Identificar e explicar questões

socioculturais e ambientais aplicando conhecimentos e
habilidades matemáticas para avaliar e tomar decisões
em relação ao que foi observado.

MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento. Meu papel no desenvolvimento

sustentável: Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, p. 53.
 Competências e Habilidades dos
Eixos Estruturantes

(EMIFMAT08) Selecionar e mobilizar intencionalmente

conhecimentos e recursos matemáticos para propor
ações individuais e/ou coletivas de mediação e
intervenção sobre problemas socioculturais e problemas
ambientais.

MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento. Meu papel no desenvolvimento

sustentável: Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, p. 53.
 Competências e Habilidades dos
Eixos Estruturantes

(EMIFMAT11) Selecionar e mobilizar intencionalmente

conhecimentos e recursos da Matemática para
desenvolver um projeto pessoal ou um empreendimento
produtivo.

MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento. Meu papel no desenvolvimento

sustentável: Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, p. 53.
 Material desta aula

• Efeitos sonoros: <www.freesound.org>. Para consultar toda a lista de

efeitos, acesse:
https://freesound.org/people/Trilhas_Vanzolini/downloaded_sounds/