2ª SÉRIE (EM) – 1º SEMESTRE

Estatística na saúde pública:

Ativ. 4 – Gráficos estatísticos
Professora Roberta Mastrochirico
Professor Osmar de Sá Ferreira
Aprofundamento: Meu papel no
desenvolvimento sustentável
Unidade Curricular: Água e energia
Componente Curricular: Estatística na saúde
pública e meio ambiente
 Atividade 4

• Aula 1 – Elaborando questões da pesquisa

• Aula 2 – Criando um formulário eletrônico
• Aula 3 – Explorando o formulário eletrônico
• Aula 4 – Coletando e organizando os dados
• Aula 5 – Elaborando planilhas eletrônicas
• Aula 6 – Medidas de tendência central
• Aula 7 – Medidas de tendência central nas planilhas eletrônicas
• Aula 8 – Medidas de dispersão
• Aula 9 – Medidas de dispersão nas planilhas eletrônicas
• Aula 10 – Calculando as medidas da minha pesquisa estatística
• Aula 11 – Gráficos estatísticos
Elaborado especialmente para o CMSP.
 Estatística na saúde pública e meio ambiente

Eixo estruturante: Investigação científica.

Objetivos da aula: Relembrar alguns tipos de gráficos utilizados para
apresentar os dados coletados através de pesquisas estatísticas.

MAPPA
Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento,
2ª série do Ensino Médio, v. 1, p. 76.
 Proposta de hoje

Relembrar as características e os formatos dos seguintes gráficos

estatísticos:
• barras;
• colunas;
• linhas;
• histograma;
• setores.

Elaborado especialmente para o CMSP.

 Gráfico de barras

Formado por barras paralelas horizontais, de tamanho proporcional a

quantidade que se deseja representar.

Utilizado para comparar

valores de agrupamento de
dados distintos.

Muito utilizado para

variáveis qualitativas
nominais cujos nomes são
longos.

Elaborado especialmente para o CMSP. Inserir: Imagem Power Point

 Exemplo de gráfico de barras

Você retira a água da chuva

acumulada dos vasos das plantas?

Às vezes 90

Não 180

Sim 230

0 50 100 150 200 250

Número de pessoas

Elaborado especialmente para o CMSP. Inserir: Imagem Power Point

 Exemplo de gráfico de barras

Quantas vezes, neste mês, seu bairro

alagou em um dia de chuva forte?

Artur0

Bárbara 4

Pietra 7

Rafael 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Elaborado especialmente para o CMSP. Inserir: Imagem Power Point
 Gráfico de colunas

Formado por barras paralelas verticais, de tamanho proporcional à

quantidade que se deseja representar.

Utilizado para comparar

valores de agrupamentos
de dados distintos.

Muito utilizado quando a

ordem dos agrupamentos
não é importante.

Elaborado especialmente para o CMSP. Inserir: Imagem Power Point

 Exemplo de gráfico de colunas

Você já viu um mosquito Aedes

aegypti de perto?

63

45
32

Sim Não Não tenho certeza

Elaborado especialmente para o CMSP. Inserir: Imagem Power Point
 Exemplo de gráfico de colunas

Quantidade de apartamentos, por bloco

de um condomínio, que reutiliza a água
da máquina de lavar roupas
Maria
14 12 Silvia
12
10 9 Renata
8 Eliza
6
6 5
4
2
0
Elaborado especialmente para o CMSP. Inserir: Imagem Power Point
 Gráfico de linha

Formado por uma linha que liga os pontos de encontro entre os dados e
suas respectivas frequências (quantidades).
Utilizado para comparar
valores de agrupamentos
de dados distintos.

Muito utilizado quando a

ordem dos agrupamentos
é importante ou quando
se deseja acompanhar
uma tendência ao longo
do tempo.
Elaborado especialmente para o CMSP. Inserir: Imagem Power Point
 Exemplo de gráfico de linha

Comparação do nível da água da chuva

12

10

8
Cidade A
6
Cidade B

4
Cidade C

2
Cidade D

0
Março Abril Maio Junho

Elaborado especialmente para o CMSP. Imagem Power Point

 Exemplo de gráfico de linha

Comparação da quantidade de focos de

dengue encontrados em três bairros de
uma cidade
5
4 4 4
3 3
2 2
1 1 1

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

Araucária Caviúna Tanimbuca

Elaborado especialmente para o CMSP. Imagem Power Point
 Histograma

Formado por barras paralelas verticais adjacentes, de tamanho

proporcional à quantidade que se deseja representar.

Utilizado principalmente
para apresentar
agrupamentos de dados
separados por intervalos
de classes em variáveis
quantitativas discretas
(valores inteiros) ou
variáveis quantitativas
contínuas (valores não
Elaborado especialmente para o CMSP.
inteiros). Imagem Power Point
 Exemplo de histograma

Elaborado especialmente para o CMSP. Imagem Power Point

 Exemplo de histograma

Elaborado especialmente para o CMSP. Imagem Power Point

 Gráfico de setores ou de pizza

Formado por um círculo dividido em setores em que cada setor

corresponde a uma proporção do todo.

Utilizado para comparar

as porcentagens de cada
agrupamento de dados
em relação ao total de
dados coletados (100%).

Elaborado especialmente para o CMSP. Imagem Power Point

 Exemplo de gráfico de setor ou de pizza

Você retira a água da chuva acumu-

lada dos vasos das plantas?

Às vezes
18%
Não 46%
Sim
36%

Elaborado especialmente para o CMSP. Imagem Power Point

 Exemplos de gráficos de setores ou de pizza

Quantidade de apartamentos, por bloco

de um condomínio, que reutiliza a água da
máquina de lavar roupas

28% 16% Maria

Renata
Silvia
19% 38%
Eliza

Elaborado especialmente para o CMSP. Imagem Power Point

 Agora é com você!

Faça uma síntese das características de cada um dos tipos de gráficos

estatísticos apresentados na aula de hoje:

• barras;
• colunas;
• linhas;
• histograma;
• setores.

Elaborado especialmente para o CMSP. Imagem Power Point

 MURAL DA PROFESSORA ROBERTA

O QUE APRENDEMOS?
cu r t i u ?
Relembramos alguns tipos de
gráficos utilizados em
pesquisas estatísticas.

O QUE VEM POR AÍ?

compartilha
Vamos construir gráficos estatísticos nas
#cmsp planilhas eletrônicas, utilizando minha
pesquisa estatística como exemplo.
Imagens: © Pixabay

Elaborado especialmente para o CMSP. Imagem Power Point

 Questões para interação

Você compreendeu as características de cada um dos tipos de gráficos

apresentados?
Você está preparado para escolher os gráficos para a sua pesquisa
estatística?
Participe da interação, quero saber mais de você!

© Pixabay

Elaborado especialmente para o CMSP.

Agradecemos pela sua
participação!
Bons estudos!
 Para o estudante

Caso você não tenha a presença de um professor no momento da

realização desta aula, a recomendação é:

Utilize seu caderno para responder junto com o

professor do estúdio aos questionamentos levantados.
Ao final da aula, procure um colega de turma para
comparar as respostas.

Elaborado especialmente para o CMSP.

 Habilidades Formação Geral Básica
Competências 2 e 4
(EM13MAT202) Planejar e executar pesquisa amostral [...] e comunicar os
resultados por meio de relatório contendo gráficos e interpretação das
medidas de tendência central e das medidas de dispersão [...] utilizando ou
não recursos tecnológicos.

(EM13MAT406) Construir e interpretar tabelas e gráficos

de frequências [...] incluindo ou não o uso de softwares
que inter-relacionam estatística, geometria e álgebra.

(EM13MAT407) Interpretar e comparar conjuntos de

dados estatísticos por meio de diferentes diagramas e
gráficos [...] reconhecendo os mais eficientes para sua
análise.
 Eixos Estruturantes

• Investigação científica.
• Processos criativos.
• Intervenção e mediação sociocultural.
• Empreendedorismo.

Elaborado especialmente para o CMSP.

 Competências e Habilidades dos Eixos
Estruturantes

(EMIFMAT01) Investigar e analisar situações-problema identificando e

selecionando conhecimentos matemáticos relevantes para uma dada
situação, elaborando modelos para sua representação.
 Competências e Habilidades dos Eixos
Estruturantes

(EMIFMAT03) Selecionar e sistematizar, com base em

estudos e/ou pesquisas (bibliográfica, exploratória, de
campo, experimental etc.) em fontes confiáveis,
informações sobre a contribuição da Matemática na
explicação de fenômenos de natureza científica, social,
profissional, cultural, de processos tecnológicos,
identificando os diversos pontos de vista e posicionando-
-se mediante argumentação, com o cuidado de citar as
fontes dos recursos utilizados na pesquisa e buscando
apresentar conclusões com o uso de diferentes mídias.
 Competências e Habilidades dos Eixos
Estruturantes
(EMIFMAT06) Propor e testar soluções éticas, estéticas, criativas e
inovadoras para problemas reais, considerando a aplicação dos
conhecimentos matemáticos associados ao domínio de operações e
relações matemáticas simbólicas e formais, de modo a desenvolver novas
abordagens e estratégias para enfrentar novas situações.
 Competências e Habilidades dos Eixos
Estruturantes

(EMIFMAT07) Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais

aplicando conhecimentos e habilidades matemáticas para avaliar e tomar
decisões em relação ao que foi observado.
 Competências e Habilidades dos Eixos
Estruturantes

(EMIFMAT10) Avaliar como oportunidades, conhecimentos e recursos

relacionados à Matemática podem ser utilizados na concretização de
projetos pessoais ou produtivos, considerando as diversas tecnologias
disponíveis e os impactos socioambientais.
 Atividade 4

Objetos de conhecimento:

• Estatística descritiva: população, amostra, medidas de tendência central e

de dispersão e gráficos.

• Pesquisa de campo e bibliográfica sobre temas do meio

ambiente e saúde.

Eixo estruturante: Investigação científica.

Elaborado especialmente para o CMSP. Imagem Power Point

 Material desta aula

• Efeitos sonoros: www.freesound.org. Para consultar toda a lista de efeitos, acesse:

https://freesound.org/people/Trilhas_Vanzolini/downloaded_sounds/.