JOGOS DE EMPRESA

Centro Universitário Metodista, IPA

Curso de Administração
Prof. Msc Carlos Artur Lencini
O JOGO
 “A infância é etapa imaginativa e criativa por
excelência” (Piaget).
 O jogo acompanha o homem desde os primórdios da
história da humanidade
 Jogo de Pegador (Pega-Pega)
-- encontrado em várias culturas,
 Cantigas de Roda
-- celebração de momentos importantes entre os povos
primitivos,
 Jogo do Pião
-- identificado entre os Gregos e Romanos,
 Brinquedos infantis
-- encontrado nas ruínas Incas no Peru,
O JOGO

 Século XIX – modelos de jogos de simulação com

fins de treinamento militar,
 Jogos de Tabuleiro – utilizados pelos prussianos,
como forma de antecipar estratégias e táticas que
poderiam ser aplicadas em batalhas reais,
 Jogos simulados – como instrumento de
aprendizagem teve incremento nos EUA (para a área
de finanças) na década de 1950,
O JOGO
Brasil– devido aos resultados positivos,
chega ao Brasil com força na década de 1980:
 Primeiros jogos eram traduzidos e os modelos
importados,
 Atualmente existem jogos próprios, além de

simuladores que retratam as situações empresariais

do país. (GRAMIGNA, 2007)
O JOGO E O LÚDICO
Relativo a jogo, a brinquedo; que apenas diverte
ou distrai: atividade lúdica.
“A aprendizagem é um processo que dura toda a
vida e por meio qual o sujeito, motivado frente a
uma situação problema, resolve-a atingindo sua
meta e modifica-se de forma duradoura. Essa
transformação permite transferir o aprendizado
para novas situações” (Hilda Santos, 2007)
 .
O JOGO E O LÚDICO

Etapas da aprendizagem efetiva

 0 a 2 anos
-- Inteligência sensório-motora (percepção sensorial),
inicio da fala,
 2 a 4 anos

-- Pensamento simbólico,
 4 a 7 anos

-- Pensamento intuitivo,
 8 a 12 anos – Pensamento concreto,

 Adolescência – Pensamento analítico.

O JOGO E O LÚDICO
 INTUIÇÃO X RACIOCÍNIO – Indispensáveis para o processo de
aprendizagem “

Ouço e Recordo
Leio e Memorizo
Faço e Aprendo
Confúcio.
CIRCULO DE APRENDIZAGEM
DO ADULTO
DEFINIÇÃO DE JOGO

 “O jogo é uma atividade espontânea,

realizada por mais de uma pessoa, regida
por regras que determinam quem vencerá.
Estas regras incluem o tempo de duração,
o que é permitido e proibido, valores das
jogadas e indicadores sobre como terminar
a partida” (GRAMIGNA, 2007, p. 13).
DEFINIÇÃO DE JOGO

 “O jogo ativa e desenvolve os esquemas de

conhecimento, aqueles que vão poder colaborar
na aprendizagem de qualquer novo
conhecimento, como observar e identificar,
comparar e classificar, conceituar, relacionar e
interferir. Também são esquemas de
conhecimento os procedimentos utilizados no
jogo como o planejamento, a previsão, a
antecipação, o método de registro e contagem e
outros” (CAMPOS, 2005).
 JOGOS DE EMPRESA
 “Os jogos de empresa promovem
vivências nas quais se procura trabalhar as
dimensões de aprendizagem plena [...]
esta considera a integração das dimensões
afetiva e cognitiva, tratando o participante
como um ser pleno, racional e emocional”
(SAUAIA, 1997, p. 14).
 JOGOS DE EMPRESA

“Nada mais é que um exercício

sequencial de tomadas de decisões,
estruturado dentro de um modelo de
conhecimento empresarial, em que
os participantes assumem o papel de
administradores de empresas “
(GOLDSCHMIDT, 1997, p. 43).
 JOGOS DE EMPRESA
 “Para Vicente (2001, p.2) “os jogos de empresa não
são um modismo, mas sim uma tendência secular que
vem ganhando ímpeto em nossos dias pelo
maturamento de várias tecnologias”.
 Os jogos de empresa possibilitam ao colaborador-
jogador a oportunidade de exercitar suas percepções,
atitudes, ações, bem como suas habilidades e
competências.
JOGOS DE EMPRESA
 Os jogos de empresa
oferecem crescimento
pessoal pelos novos
conhecimentos adquiridos
e também crescimento
profissional pelo
comprometimento com a
empresa na aplicação do
jogo ao seu dia a dia.