Oi computador

1ª série do Ensino Médio

Tecnologia
 Habilidade

• Compreender e identificar os quatros pilares do pensamento

computacional: Decomposição, Reconhecimento de Padrões,
Abstração e Algoritmo;
• Resolver problemas com autonomia
e criatividade, utilizando ou não as
tecnologias digitais (atividade
plugada ou desplugada).

Ilustração: MALKO MIRANDA

Currículo em ação. 2021. Caderno do aluno, 1ª série de EM, Tecnologia e Inovação, vol. 1, p. 328.
 Me conta aí!

Como um computador sabe o que fazer? Ele pensa?

Ilustração: MALKO MIRANDA

Currículo em ação. 2021. Caderno do aluno, 1ª série de EM, Tecnologia e Inovação, vol. 1, p. 328.
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Resolver situações-problema não é simples, mas é possível estruturar uma

organização para que a solução encontrada seja a melhor possível. Um dos
caminhos para isso é a aplicação dos 4 (quatro) pilares do Pensamento
Computacional:
• Decomposição;
• Reconhecimento de Padrão;
• Abstração e

©gettyimages
• Algoritmo.
E nós podemos aplicar isso no nosso dia a dia!
Fonte: Adaptado de VICARI, Rosa Maria; MOREIRA, Álvaro; MENEZES, Paulo Blauth. Pensamento computacional: revisão bibliográfica.
Ver. 2. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2018. Disponível em:
<https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/197566/001097710.pdf?sequence=1&isAllowed=y>. Acesso em: 7 ago. 2020.
Currículo em Ação, 2021, Caderno do Aluno, Tecnologia e Inovação, 1ª série EM, vol. 1, p.338.
 Processing...

• Decomposição: processo de dividir um problema

complexo em partes menores e mais simples de
resolver, aumentando a atenção aos detalhes.
• Reconhecimento de Padrões: buscar coisas que se ©gettyimages

repetem nos desafios.

• Abstração: acontece quando separamos os elementos
relevantes daqueles que podem ser ignorados.
• Algoritmo: processo de criação de um conjunto de
regras para a resolução de um problema.
Fonte: Adaptado de VICARI, Rosa Maria; MOREIRA, Álvaro; MENEZES, Paulo Blauth. Pensamento computacional: revisão bibliográfica.
Ver. 2. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2018. Disponível em:
<https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/197566/001097710.pdf?sequence=1&isAllowed=y>. Acesso em: 7 ago. 2020.
Currículo em Ação, 2021, Caderno do Aluno, Tecnologia e Inovação, 1ª série EM, vol. 1, p.338.
 Algoritmo

Um algoritmo é um conjunto ou uma sequência de instruções para

executar uma tarefa. Os robôs, por exemplo, são controlados por
programas de computadores, que realizam conjuntos específicos de ações
para as quais foram programados por meio de instruções. Mas, não pense
que o algoritmo é um conceito que existe somente no mundo dos
computadores.
Os algoritmos estão por toda parte em nosso cotidiano.
Por exemplo, para irmos de nossa casa à escola,
executamos um algoritmo (saio de casa, viro à esquerda,
ando 200 metros, viro à direita, ando 400 metros, subo a
rua etc.). Para fazer uma simples omelete, também é
preciso seguir um algoritmo (quebre os ovos, adicione sal
e temperos, bata com um garfo, despeje na frigideira etc.).
São Paulo Faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, 1ª série, vol. 3, p. 123.
 Fluxograma – Draw.io

Elaborado especialmente para o CMSP

 Programando

• SCRATCH
https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=home
• Caderno do aluno – Programação analógica
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 Atividade!

Não se esqueçam da nossa atividade, ela está na barra de tarefas de vocês. <3

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E aí, como foi a aula?

Lembre-se de que nosso tempo aqui é curto, portanto, levem suas
dúvidas e debates para além deste espaço!
Obrigada por participarem! ;D
Até a próxima!