CURSO: INTRODUÇÃO AO SCRATCH: UTILIZANDO A LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO

NA COMPUTAÇÃO CRIATIVA - FUNDAÇÃO BRADESCO

Rubrica

As rubricas são ótimos instrumentos avaliativos e reflexivos. Para cada tema abordado no curso
temos os critérios de avaliação e os níveis de desenvolvimento, com os quais você pode se identificar
e se autoavaliar. Perceba que não existe certo nem errado, mas uma possibilidade de você verificar
seu desempenho e a necessidade de aprofundar seus conhecimentos.

Assinale o ▢ para indicar um dos quatro níveis para cada critério de avaliação.

Eixo Critério de IV III II I

estruturante avaliação

Computação Compreender ▢ ​Compreendi o ▢ ​Compreendi o ▢ ​Compreendi ▢​ ​Estou com

Criativa o conceito de conceito de conceito de parcialmente o dificuldade para
Computação Computação Criativa e Computação Criativa. conceito de compreender o
Criativa sou capaz de planejar Computação Criativa e conceito de
aulas com o uso do ainda preciso estudar Computação Criativa.
Scratch de acordo com mais sobre o assunto. Vou retomar o
uma proposta baseada conteúdo.
nele.

Comunidade Explorar a ▢ ​Fiz meu cadastro na ▢ ​Fiz meu cadastro ▢ ​Fiz meu cadastro na ▢ ​Estou com
on-line Scratch comunidade comunidade ​on-line na comunidade comunidade ​on-line dificuldade para
on-line Scratch e estou on-line​ Scratch e Scratch, mas explorei navegar na
Scratch explorando muito seus estou começando a poucos recursos. Vou comunidade ​on-line
diversos recursos. explorá-la. explorar mais. Scratch e ainda não a
explorei
devidamente.

Scratch Conhecer e ▢ ​Entendi como ▢ ​Entendi como ▢ ​Entendi como ▢ ​Estou com
utilizar os utilizar os comandos utilizar os comandos utilizar alguns dificuldade para
comandos básicos do Scratch e básicos do Scratch e comandos básicos do entender como
básicos do estou me aventurando criei minha primeira Scratch, mas ainda utilizar os comandos
Scratch nas criações de programação. preciso estudar mais. básicos do Scratch.
projetos variados. Ainda não criei
nenhuma
programação.

Compreender ▢ ​Compreendi ▢ ​Compreendi a ▢ ​Compreendi a ▢ ​Não compreendi

a relação claramente que o relação entre o abordagem da em que consiste a
entre o Scratch, associado às Scratch e as Computação Criativa, abordagem da
Scratch e as propostas de propostas de mas ainda tenho Computação Criativa.
propostas de Computação Criativa, Computação Criativa. dificuldade para Portanto, não sei qual
permite ao aluno Estou começando a relacioná-la ao Scratch seria o papel do
Computação
desenvolver seus elaborar propostas e diferenciar o papel professor nesse
Criativa
 interesses pessoais e que trabalhem com o do professor nesse contexto.
aliar a computação a Scratch no contexto processo.
seus projetos, educacional de
desenvolvendo o acordo com os
potencial criativo. conceitos de
Computação Criativa.

Entender o ▢ ​Entendi que o ▢ ​Entendi que ▢ ​Entendi que o ▢ ​Não entendi como
desenvolvime Scratch favorece o o Scratch favorece o Scratch pode o trabalho com
nto de desenvolvimento de desenvolvimento de favorecer o Scratch pode
competências competências competências e desenvolvimento de desenvolver
e habilidades relacionadas à cultura habilidades e já diversas habilidades, diferentes
digital e ao consigo planejar mas não sei como habilidades.
no trabalho
pensamento científico, atividades para aplicar na prática com
com o Scratch crítico e criativo. Vejo aplicar com meus os alunos.
claramente como os alunos.
alunos podem
progredir em suas
aprendizagens com
propostas de projetos
que envolvam o
Scratch.