PENSAMENTO

COMPUTACIONAL
Cursos: Sistemas de Informação e Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Turmas: 1º período
Prof.: José Roberto Pelissari Junior
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A computação é parte do currículo obrigatório de países como Finlândia, Canadá, Itália e China, e de alguns lugares dos Estados Unidos também. Aqui no Brasil, estamos começando a caminhar na implementação do ensino de conceitos de computação, linguagens de programação e robótica na educação básica, com a maioria das iniciativas ainda concentrada nas escolas privadas.
Introdução
 Introdução

A computação é parte do currículo

obrigatório de países como Finlândia,
Canadá, Itália e China, e de alguns
lugares dos Estados Unidos também.
Aqui no Brasil, estamos começando a
caminhar na implementação do ensino
de conceitos de computação,
linguagens de programação e robótica
na educação básica, com a maioria
das iniciativas ainda concentrada nas
escolas privadas.

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 Introdução

A realidade é que o mundo percebe

cada vez mais a necessidade de
ensinar às pessoas como entender a
tecnologia e lidar com ela, já que os
equipamentos e as facilidades
tecnológicas permeiam praticamente
todos os aspectos da vida humana na
atualidade – presentes nas relações
interpessoais, no dia a dia de trabalho,
no ambiente doméstico e nos
momentos de lazer.

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 Introdução

A Base Nacional Comum Curricular

(BNCC) prevê que a educação precisa
levar o aluno a “compreender, utilizar
e criar tecnologias digitais de
informação e comunicação de forma
crítica, significativa, reflexiva e ética
[...] para se comunicar, acessar e
disseminar informações, produzir
conhecimentos, resolver problemas e
exercer protagonismo e autoria na
vida pessoal e coletiva”.

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 Introdução

Nesse cenário, o pensamento

computacional entra como um recurso
poderoso, uma vez que oferece ao
estudante um método para resolver
problemas com protagonismo, além
de habilitá-lo não só a entender
tecnologia, mas também a produzi-la.

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 1º
Bimestre

7
 tre
e s
m
Bi
1º • Introdução ao Pensamento Computacional

• Conceitos e Pilares do Pensamento

Computacional

• Pensamento Lógico

• Raciocínio lógico.

• Lógica de programação, Algoritmos e suas

representações

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 tre
e s
m
Bi • Letramento Digital
2º
• Reconhecimento de padrões

• Abstração de um problema

• Resolução de problemas

• Ferramentas

• Pensamento Computacional e suas aplicações

práticas

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Considerações finais
1 Impacto transformador
O Pensamento Computacional tem o potencial de transformar a
maneira como os alunos abordam e resolvem problemas em diversas
áreas da vida.

2 Preparação para o futuro

Os alunos estarão mais preparados para os desafios do mercado de
trabalho, onde as habilidades computacionais são cada vez mais
importantes.
 Pensando um pouco!

Gatos e ratos

Três gatos comem três ratos em três minutos. Cem

gatos comem cem ratos em quantos minutos?

11
 Pensando um pouco!

Solução

Em três minutos também. Pois ainda será um rato

para cada gato.

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 Pensando um pouco!

Problema do Missionário e do Canibal

Três missionários e três canibais estão em um lado

de um rio, juntamente com um barco que pode
conter uma ou duas pessoas. Descubra uma maneira
de fazer todos atravessarem o rio, sem deixar um
grupo de missionários em um lado do rio em menor
número do que os canibais nesse lado.

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 Pensando um pouco!

Solução

1. Dois canibais atravessam o rio

2. Um canibal volta
3. Dois canibais atravessam o rio
4. Um canibal volta
5. Dois missionários atravessam o rio
6. Um missionário e um canibal voltam

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 Pensando um pouco!

Solução

7. Dois missionários atravessam o rio

8. Um canibal volta
9. Dois canibais atravessam o rio
10. Um canibal volta
11. Dois canibais atravessam o rio
Agora, todos os missionários e canibais estão do outro lado do rio, e em
nenhum momento os missionários foram superados em número pelos canibais
no mesmo lado do rio. Isso resolve o problema!

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 Referência bibliográfica
SEBRAE. Por dentro do pensamento computacional. Disponível em: https://materiais.cer.sebrae.com.br/por-dentro-
pensamento-computacional. Acesso em: 03 fev. 2024.

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