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DIREITOS HUMANOS E EDUCAÇÃO

ESPECIAL

AULA 2 em março de 2023


Curso Educação Física
Professora Ms. Márcia Simões
CALENDÁRIO

Avaliação em Construção
Processos de Inclusão dos Direitos
Humanos através da Educação
Especial nas práticas do
desenvolvimento físico e o mundo
dos esportes – A importância da
Educação Física em ações inclusivas e
integradoras
REGRAS DE ESCRITA TRABALHO
• Entre 1 e 2 folhas (laudas)

• Letra (fonte) tamanho 12, Arial,


• Espaço entre linhas 1,5
• Margens ajustadas
ETAPAS:
• Iniciar por uma Introdução, explicando os aspectos que irá abordar. Desenvolvimento e
por fim uma Conclusão em pelo menos 1 parágrafo.
• Referência Bibliográfica dentro das normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas
Técnicas)
• Ao fazer citação direta de um autor ou legislação deverá usar as regras de citação
Citação direta Longa= Mais de três (3) linhas.
(espaços entre linhas simples, letra na fonte 10, margem à esquerda 4cm)
• De acordo com os fatos comprovados historicamente, a escrita surgiu do sistema de contagem feito com marcas em cajados ou ossos, e usados provavelmente para contar o
gado, numa época em que o homem já possuía rebanhos e domesticava os animais. Esses registros passaram a ser usados nas trocas e vendas, representando a quantidade de
animais ou de produtos negociados, para isso, além dos números, era preciso inventar os símbolos para os produtos e para os proprietários. (CAGLIARI, 1998, pg 14)
• CITAÇÃO CURTA, é quando copiamos um texto do autor, até 3 linhas, deixamos
na mesma fonte, apenas colocamos entre aspas.
• De acordo com Martins Spechela, (2012), “a passagem da leitura e escrita para as
gerações foi de grande valia, pois graças a essa ideia nos primórdios do
letramento, este pensamento é fundamental atualmente, havendo um
reconhecimento na conscientização em relação ao processo inicial de
transmissão da leitura e escrita”.
Direitos Humanos e Educação
Especial
Para nossa aula de hoje ......

Apresentar o seu capítulo da Declaração dos Direitos


Humanos, detalhando em um parágrafo a importância deste
capitulo para a inclusão e a importância que a Educação
Física poderá exercer.

Trazer escrito em uma folha de papel, deverá ser escrito a


mão em letra legível.
Colocar nome e matrícula.
Direitos Humanos e Educação Especial
DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS
Adotada e proclamada pela resolução 217 A (III) da Assembléia
Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948

PREÂMBULO
Considerando que o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família
humana e de seus direitos iguais e inalienáveis é o fundamento da liberdade, da justiça e
da paz no mundo,

Considerando que o desprezo e o desrespeito pelos direitos humanos resultaram em atos


bárbaros que ultrajaram a consciência da Humanidade e que o advento de um mundo em
que todos gozem de liberdade de palavra, de crença e da liberdade de viverem a salvo do
temor e da necessidade foi proclamado como a mais alta aspiração do homem comum,

Considerando ser essencial que os direitos humanos sejam protegidos pelo império da lei,
para que o ser humano não seja compelido, como último recurso, à rebelião contra tirania e
a opressão,
Direitos Humanos e Educação Especial
Considerando ser essencial promover o desenvolvimento de relações
amistosas entre as nações,

Considerando que os povos das Nações Unidas reafirmaram, na Carta da


ONU, sua fé nos direitos humanos fundamentais, na dignidade e no valor do
ser humano e na igualdade de direitos entre homens e mulheres, e que
decidiram promover o progresso social e melhores condições de vida em uma
liberdade mais ampla,

Considerando que os Estados-Membros se comprometeram a promover, em


cooperação com as Nações Unidas, o respeito universal aos direitos humanos
e liberdades fundamentais e a observância desses direitos e liberdades,

Considerando que uma compreensão comum desses direitos e liberdades é da


mais alta importância para o pleno cumprimento desse compromisso,
Direitos Humanos e Educação Especial

A ASSEMBLÉIA GERAL proclama a presente DECLARAÇÃO


UNIVERSAL DOS DIRETOS HUMANOS como o ideal comum a ser
atingido por todos os povos e todas as nações, com o objetivo de que
cada indivíduo e cada órgão da sociedade, tendo sempre em mente esta
Declaração, se esforce, através do ensino e da educação, por promover o
respeito a esses direitos e liberdades, e, pela adoção de medidas
progressivas de caráter nacional e internacional, por assegurar o seu
reconhecimento e a sua observância universal e efetiva, tanto entre os
povos dos próprios Estados-Membros, quanto entre os povos dos
territórios sob sua jurisdição.
Direitos Humanos e Educação Especial

Artigo 1. Todas os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e


direitos. São dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns
aos outros com espírito de fraternidade.

Artigo 2.
1. Todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos e as
liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer
espécie, seja de raça, cor, sexo, idioma, religião, opinião política ou de outra
natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra
condição.
2. Não será também feita nenhuma distinção fundada na condição
política, jurídica ou internacional do país ou território a que pertença uma
pessoa, quer se trate de um território independente, sob tutela, sem governo
próprio, quer sujeito a qualquer outra limitação de soberania.
Direitos Humanos e Educação Especial
Artigo 3. Todo ser humano tem direito à vida, à liberdade e à segurança
pessoal.

Artigo 4. Ninguém será mantido em escravidão ou servidão; a escravidão


e o tráfico de escravos serão proibidos em todas as suas formas.

Artigo 5. Ninguém será submetido à tortura nem a tratamento ou castigo


cruel, desumano ou degradante.

Artigo 6. Todo ser humano tem o direito de ser, em todos os lugares,


reconhecido como pessoa perante a lei.

Artigo 7. Todos são iguais perante a lei e têm direito, sem qualquer
distinção, a igual proteção da lei. Todos têm direito a igual proteção contra
qualquer discriminação que viole a presente Declaração e contra qualquer
incitamento a tal discriminação.
Direitos Humanos e Educação Especial
Artigo 8. Todo ser humano tem direito a receber dos tribunais nacionais
competentes remédio efetivo para os atos que violem os direitos fundamentais que
lhe sejam reconhecidos pela constituição ou pela lei.

Artigo 9. Ninguém será arbitrariamente preso, detido ou exilado.

Artigo 10. Todo ser humano tem direito, em plena igualdade, a uma audiência justa
e pública por parte de um tribunal independente e imparcial, para decidir sobre seus
direitos e deveres ou do fundamento de qualquer acusação criminal contra ele.

Artigo 11.
1.Todo ser humano acusado de um ato delituoso tem o direito de ser presumido
inocente até que a sua culpabilidade tenha sido provada de acordo com a lei, em
julgamento público no qual lhe tenham sido asseguradas todas as garantias
necessárias à sua defesa.
2.2. Ninguém poderá ser culpado por qualquer ação ou omissão que, no momento,
não constituíam delito perante o direito nacional ou internacional. Também não será
imposta pena mais forte do que aquela que, no momento da prática, era aplicável ao
ato delituoso.
Direitos Humanos e Educação Especial
Artigo 12. Ninguém será sujeito à interferências em sua vida privada, em
sua família, em seu lar ou em sua correspondência, nem a ataques à sua
honra e reputação. Todo ser humano tem direito à proteção da lei contra
tais interferências ou ataques.

Artigo 13.
1.Todo ser humano tem direito à liberdade de locomoção e residência
dentro das fronteiras de cada Estado.
2.2. Todo ser humano tem o direito de deixar qualquer país, inclusive o
próprio, e a este regressar.

Artigo 14.
1.Toda pessoa, vítima de perseguição, tem o direito de procurar e de gozar
asilo em outros países.
2.Este direito não pode ser invocado em caso de perseguição
legitimamente motivada por crimes de direito comum ou por atos contrários
aos objetivos e princípios das Nações Unidas.
Direitos Humanos e Educação Especial

Artigo 15.
1.Todo ser humano tem direito a uma nacionalidade.
2.Ninguém será arbitrariamente privado de sua nacionalidade, nem do
direito de mudar de nacionalidade.

Artigo 16.
1.Os homens e mulheres de maior idade, sem qualquer restrição de raça,
nacionalidade ou religião, têm o direito de contrair matrimônio e fundar uma
família. Gozam de iguais direitos em relação ao casamento, sua duração e
sua dissolução.
2.O casamento não será válido senão com o livre e pleno consentimento
dos nubentes.
3. A família é o núcleo natural e fundamental da sociedade e tem direito à
proteção da sociedade e do Estado.
Direitos Humanos e Educação Especial
Artigo 17.
1.Todo ser humano tem direito à propriedade, só ou em sociedade com
outros.
2.Ninguém será arbitrariamente privado de sua propriedade.

Artigo 18. Todo ser humano tem direito à liberdade de pensamento,


consciência e religião; este direito inclui a liberdade de mudar de religião ou
crença e a liberdade de manifestar essa religião ou crença, pelo ensino,
pela prática, pelo culto e pela observância, isolada ou coletivamente, em
público ou em particular.

Artigo 19. Todo ser humano tem direito à liberdade de opinião e


expressão; este direito inclui a liberdade de, sem interferência, ter opiniões
e de procurar, receber e transmitir informações e ideias por quaisquer
meios e independentemente de fronteiras.
Direitos Humanos e Educação Especial

Artigo 20.
1.Todo ser humano tem direito à liberdade de reun
pacífica.
2.Ninguém pode ser obrigado a fazer parte de uma ass

Artigo 21.
1.Todo ser humano tem o direito de tomar parte no go
diretamente ou por intermédio de representantes livrem
2.Todo ser humano tem igual direito de acesso ao serv
país.
3.A vontade do povo será a base da autoridade do gov
será expressa em eleições periódicas e legítimas, por
por voto secreto ou processo equivalente que assegu
voto.
Direitos Humanos e Educação Especial
Artigo 22. Todo ser humano, como membro da sociedade, tem direito à
segurança social e à realização, pelo esforço nacional, pela cooperação
internacional e de acordo com a organização e recursos de cada Estado,
dos direitos econômicos, sociais e culturais indispensáveis à sua
dignidade e ao livre desenvolvimento da sua personalidade.

Artigo 23.
1.Todo ser humano tem direito ao trabalho, à livre escolha de emprego, a
condições justas e favoráveis de trabalho e à proteção contra o
desemprego.
2.Todo ser humano, sem qualquer distinção, tem direito a igual
remuneração por igual trabalho.
3.Todo ser humano que trabalhe tem direito a uma remuneração justa e
satisfatória, que lhe assegure, assim como à sua família, uma existência
compatível com a dignidade humana, e a que se acrescentarão, se
necessário, outros meios de proteção social.
4.Todo ser humano tem direito a organizar sindicatos e neles ingressar
para proteção de seus interesses.
Direitos Humanos e Educação Especial

Artigo 24. Todo ser humano tem direito a repouso e lazer, inclusive à
limitação razoável das horas de trabalho e férias periódicas remuneradas.

Artigo 25.
1.Todo ser humano tem direito a um padrão de vida capaz de assegurar a
si e a sua família saúde e bem estar, inclusive alimentação, vestuário,
habitação, cuidados médicos e os serviços sociais indispensáveis, e
direito à segurança em caso de desemprego, doença, invalidez, viuvez,
velhice ou outros casos de perda dos meios de subsistência fora de seu
controle.
2.A maternidade e a infância têm direito a cuidados e assistência
especiais. Todas as crianças nascidas dentro ou fora do matrimônio,
gozarão da mesma proteção social.
Direitos Humanos e Educação Especial

Artigo 26.
1.Todo ser humano tem direito à instrução. A instrução será gratuita, pelo
menos nos graus elementares e fundamentais. A instrução elementar será
obrigatória. A instrução técnico-profissional será acessível a todos, bem
como a instrução superior, esta baseada no mérito.
2.A instrução será orientada no sentido do pleno desenvolvimento da
personalidade humana e do fortalecimento do respeito pelos direitos
humanos e pelas liberdades fundamentais. A instrução promoverá a
compreensão, a tolerância e a amizade entre todas as nações e grupos
raciais ou religiosos, e coadjuvará as atividades das Nações Unidas em prol
da manutenção da paz. 3. Os pais têm prioridade de direito na escolha do
gênero de instrução que será ministrada a seus filhos.
Direitos Humanos e Educação Especial

Artigo 27.
1.Todo ser humano tem o direito de participar livremente da vida cultural da
comunidade, de fruir as artes e de participar do processo científico e de
seus benefícios.
2.Todo ser humano tem direito à proteção dos interesses morais e materiais
decorrentes de qualquer produção científica, literária ou artística da qual
seja autor.

Artigo 28. Todo ser humano tem direito a uma ordem social e internacional
em que os direitos e liberdades estabelecidos na presente Declaração
possam ser plenamente realizados.
Direitos Humanos e Educação Especial
Artigo 29.
1.Todo ser humano tem deveres para com a comunidade, em que o livre e
pleno desenvolvimento de sua personalidade é possível.
2.No exercício de seus direitos e liberdades, todo ser humano estará
sujeito apenas às limitações determinadas pela lei, exclusivamente com o
fim de assegurar o devido reconhecimento e respeito dos direitos e
liberdades de outrem e de satisfazer as justas exigências da moral, da
ordem pública e do bem-estar de uma sociedade democrática.
3.Esses direitos e liberdades não podem, em hipótese alguma, ser
exercidos contrariamente aos propósitos e princípios das Nações Unidas.

Artigo 30. Nenhuma disposição da presente Declaração pode ser


interpretada como o reconhecimento a qualquer Estado, grupo ou pessoa,
do direito de exercer qualquer atividade ou praticar qualquer ato destinado
à destruição de quaisquer dos direitos e liberdades aqui estabelecidos.
VOCÊ SABE O QUE É ODS?

E AS ODS E OS DIREITOS
HUMANOS?
https://www.cnj.jus.br/programas-e-acoes/agenda-2030/o-que-e-a-agenda-2030/
ODS & UVA
O que é a Agenda 2030?
É a agenda de Direitos Humanos das Nações Unidas, que integra 193 Países
membros e que foi recepcionada pelo Poder Judiciário Brasileiro, por meio
do Conselho Nacional de Justiça, tendo como marco inicial a criação do
Comitê Interinstitucional da Agenda 2030. 

A Agenda global 2030 é um compromisso assumido por líderes de 193


Países, inclusive o Brasil, e coordenada pelas Nações Unidas, por meio do
Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), nos termos
da Resolução A/RES/72/279.OP32, de 2018, da Assembleia Geral da ONU.

São 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e 169 metas a serem


atingidas no período de 2016 a 2030, relacionadas a efetivação dos direitos
humanos e promoção do desenvolvimento, que incorporam e dão
continuidade aos 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, a partir de
subsídios construídos na Rio + 20.
https://www.cnj.jus.br/programas-e-acoes/agenda-2030/o-que-e-a-agenda-2030/
Assista o vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=oS4LkYf-yvE&
t=36s

Conheça a Agenda 2030.


Conselho Nacional de Justiça (CNJ)
@cnj

https://www.cnj.jus.br/programas-e-acoes/agenda-2030/o-que-e-a-agenda-2030/
AGENDA 2030 OS DIREITOS
HUMANOS
Os direitos humanos são históricos, emergem das lutas que os homens
travam em busca de sua emancipação e de melhoria na condição de vida.
Os horrores da Segunda Guerra Mundial marcaram a aspiração comum dos
Povos das Nações em busca da não violência e da paz. Antes da Carta da
ONU (1945), que serviu de base para a Declaração Universal dos Direitos
Humanos (1948), cada Estado adotava de forma individual suas Declarações
de Direitos.

A Carta das Nações Unidas foi promulgada no Brasil pelo Presidente Getúlio
Vargas, em 22 de outubro de 1945, por força do Decreto nº 19.841, de 22 de
outubro de 1945. A Carta da ONU foi apensada ao referido Decreto, da qual
faz parte integrante o Estatuto da Corte Internacional de Justiça, assinada
em São Francisco, nos EUA, em 26 de junho de 1945.
https://www.cnj.jus.br/programas-e-acoes/agenda-2030/o-que-e-a-agenda-2030/
Infere-se da Carta das Nações Unidas os propósitos e princípios das Nações
Unidas, a composição dos órgãos e a criação da Assembléia Geral
constituída por todos os Membros das Nações Unidas. Um capítulo é
destinado especialmente a tratar da Solução Pacífica de Controvérsias,
dispondo no artigo 33.1 que:
“ as partes em uma controvérsia, que possa vir a constituir uma ameaça
à paz e à segurança internacionais, procurarão, antes de tudo, chegar a uma
solução por negociação, inquérito, mediação, conciliação, arbitragem, solução
judicial, recurso a entidades ou acordos regionais, ou a qualquer outro meio
pacífico à sua escolha”.

https://www.cnj.jus.br/programas-e-acoes/agenda-2030/o-que-e-a-agenda-2030/
No ano de 1948, e a partir da Carta da ONU, o processo de proteção global
dos direitos do homem veio a ser consubstanciado no instrumento
intitulado “Declaração Universal dos Direitos Humanos”, aprovado por 48
Estados na Assembleia Geral das Nações Unidas de 10 de dezembro de
1948.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos – um dos documentos mais
importantes do mundo – é fonte de inspiração para a legislação de vários
países, inclusive o Brasil. Representou a consciência histórica da
humanidade acerca dos próprios valores fundamentais
A Declaração representa uma semente no campo evolutivo dos direitos
humanos, o início de um processo de grandes dimensões que só o futuro
será capaz de mostrar. É universal, porque os destinatários de seus
princípios não são os cidadãos deste ou daquele Estado, mas todos os
homens.

https://www.cnj.jus.br/programas-e-acoes/agenda-2030/o-que-e-a-agenda-2030/
A partir dessa semente, o grande desafio não está mais em fundamentar os
direitos do homem e, sim, em encontrar formas eficientes de protegê-los.
Direitos Humanos é um tema global e multidisciplinar da maior importância
na agenda internacional contemporânea, sobretudo no mundo pós
Segunda Guerra Mundial em que se desenvolve uma consciência cada vez
maior da necessidade de buscar mecanismos que mitiguem a violência em
busca da paz, pela via da equidade e com respeito ao princípio da dignidade
humana.
O princípio da dignidade da pessoa humana unifica e centraliza todo o
sistema normativo, assumindo especial prioridade. A dignidade da pessoa
humana significa um superprincípio constitucional, a norma maior a
orientar o constitucionalismo contemporâneo na esfera local e global,
dotando-o de especial racionalidade, unidade e sentido.

https://www.cnj.jus.br/programas-e-acoes/agenda-2030/o-que-e-a-agenda-2030/
A Declaração preceitua que “o reconhecimento da dignidade inerente a
todos os membros da família humana e seus direitos iguais e inalienáveis é
o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo”. Com a
finalidade de regulamentar os direitos preconizados na Declaração foram
editados dois Pactos: o “Pacto Internacional de Direitos Econômicos, Sociais
e Culturais” e o “Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos”.
Desde então, Pactos e várias Convenções, Declarações e Planos de Ação
vêm surgindo da discussão e consenso entre os Países que integram as
Nações Unidas, que são instrumentos importantes para a proteção dos
direitos humanos no mundo. Trata-se de um processo evolutivo de
construção e afirmação global dos Direitos Humanos Universais.
O preâmbulo e os 30 artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos
de 1948 guardam relação direta com o preâmbulo, os princípios
constitucionais e os 250 artigos da Constituição Federal de 1988.

https://www.cnj.jus.br/programas-e-acoes/agenda-2030/o-que-e-a-agenda-2030/
Ao confrontar os documentos encontram-se inúmeros traços de identidade
que servem para comprovar que a Constituição Federal de 1988 não inovou
de forma absoluta ao instituir novos direitos, sobretudo, os direitos sociais.
No contexto histórico, a Constituição Federal de 1988 inspirou-se na
“Declaração Universal dos Direitos Humanos” (1948), nos Pactos
Internacionais, Tratados e Convenções, e internalizou os “direitos humanos”
previstos na Declaração. Ao fazê-lo, a Constituição Federal passou a
denominar os direitos humanos de direitos fundamentais e chamar para si
a garantia desses direitos através de instrumentos legais, políticas públicas,
planos de ação, programas e outros instrumentos.

https://www.cnj.jus.br/programas-e-acoes/agenda-2030/o-que-e-a-agenda-2030/
Dessa forma, não é correto imaginar que foi apenas a Constituição Federal
de 1988, de forma isolada, a única responsável por uma revolução no
campo dos direitos sociais e econômicos. Mas, sim, que ela foi proclamada
em um contexto no qual o Brasil, no âmbito da Organização das Nações
Unidas, participava de Convenções, Conferências, Pactos e Planos de Ação
em conjunto com outros países que visavam dar vida e concretude aos
direitos humanos previstos na Declaração Universal dos Direitos Humanos
adotada e Proclamada pela resolução 217 A (III) da Assembleia Geral das
Nações Unidas de 1948.
À vista do quanto foi exposto, e embora seja complexa a definição de
direitos humanos, é possível delinear elementos que o identificam,
concluindo-se que Direitos Humanos são valores universais inalienáveis
da pessoa humana em processo de permanente construção, cuja
essência nuclear é o respeito à dignidade da pessoa humana e cuja
proteção é o grande desafio a ser enfrentado no campo das políticas
públicas e do Direito para que possamos viver com liberdade em um
ambiente de igualdade, amor fraterno e paz.
https://www.cnj.jus.br/programas-e-acoes/agenda-2030/o-que-e-a-agenda-2030/
Dentro desta definição, vê-se, claramente, a interligação dos Direitos
Humanos e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030
da ONU, aprovados pela Assembleia Geral das Nações Unidas.
Com efeito, a proteção dos direitos humanos implica em conhecer e
promover a sua defesa em várias dimensões, dentre elas o direito humano
aos direitos civis e políticos que visam à tutela da liberdade; aos direitos
sociais, econômicos e culturais que visam a igualdade; à educação; à saúde;
à assistência social; à previdência social; ao desenvolvimento; à paz; ao meio
ambiente; à biotecnologia; à bioética; à biogenética; às tecnologias de
informação; ao ciberespaço e à inteligência artificial.

https://www.cnj.jus.br/programas-e-acoes/agenda-2030/o-que-e-a-agenda-2030/
Contudo, para que os direitos se efetivem existe um campo mais amplo que
o campo jurídico, que é o campo das políticas públicas, em que os direitos
previstos em tese efetivamente se constroem e ganham corpo em face de
uma correlação de forças existente entre o Estado e a participação de todos
no controle das decisões políticas. Não se pode esquecer, contudo, um
referencial obrigatório que as políticas públicas devem seguir que são as
diretrizes da Declaração Universal dos Direitos Humanos e, sob pena de
inconstitucionalidade, os Objetivos Fundamentais da República e os
Princípios previstos na Constituição Federal de 1988, os quais estão
diretamente relacionados com o atingimento dos 17 Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável da ONU.

https://www.cnj.jus.br/programas-e-acoes/agenda-2030/o-que-e-a-agenda-2030/
ODS 3. Saúde e Bem-estar
Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para
todos, em todas as idades

Meta 3.1

•Nações Unidas
Até 2030, reduzir a taxa de mortalidade materna global para menos de 70 mortes
por 100.000 nascidos vivos.
•Brasil
•Até 2030, reduzir a razão de mortalidade materna para no máximo 30 mortes por
100.000 nascidos vivos.
 +
•Indicadores
•3.1.1 - Razão de mortalidade materna
•3.1.2 - Proporção de nascimentos assistidos por pessoal de saúde qualificado
ODS 3. Saúde e Bem-estar
Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para
todos, em todas as idades

Meta 3.2
•Nações Unidas
•Até 2030, acabar com as mortes evitáveis de recém-nascidos e crianças
menores de 5 anos, com todos os países objetivando reduzir a mortalidade
neonatal para pelo menos 12 por 1.000 nascidos vivos e a mortalidade de
crianças menores de 5 anos para pelo menos 25 por 1.000 nascidos vivos.

•Brasil
•Até 2030, enfrentar as mortes evitáveis de recém-nascidos e crianças menores
de 5 anos, objetivando reduzir a mortalidade neonatal para no máximo 5 por mi
l nascidos vivos e a mortalidade de crianças menores de 5 anos para no máxim
o 8 por mil nascidos vivos.
 +

•Indicadores
•3.2.1 - Taxa de mortalidade em menores de 5 anos
•3.2.2 - Taxa de mortalidade neonatal
ODS 3. Saúde e Bem-estar
Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para
todos, em todas as idades
Meta 3.3
•Nações Unidas
Até 2030, acabar com as epidemias de AIDS, tuberculose, malária e doenças tropicais
negligenciadas, e combater a hepatite, doenças transmitidas pela água, e outras
doenças transmissíveis.
•Brasil
Até 2030 acabar, como problema de saúde pública, com as epidemias de AIDS, tu
berculose, malária, hepatites virais, doenças negligenciadas, doenças transmitidas
pela água, arboviroses transmitidas pelo 
aedes aegypti e outras doenças transmissíveis. +
•Indicadores
3.3.1 - Número de novas infecções por HIV por 1.000 habitantes, por sexo, idade e
populações específicas
3.3.2 - Incidência de tuberculose por 100.000 habitantes
3.3.3 - Taxa de incidência da malária por 1.000 habitantes
3.3.4 - Taxa de incidência da hepatite B por 100 mil habitantes
3.3.5 - Número de pessoas que necessitam de intervenções contra doenças tropicais
negligenciadas (DTN)
ODS 3. Saúde e Bem-estar
Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para
todos, em todas as idades

Meta 3.4
•Nações Unidas
Até 2030, reduzir em um terço a mortalidade prematura por doenças não
transmissíveis via prevenção e tratamento, e promover a saúde mental e o bem-
estar.
•Brasil
Até 2030, reduzir em um terço a mortalidade prematura por doenças não tra
nsmissíveis via prevenção e tratamento, promover a saúde mental e o bem-est
ar, a saúde do trabalhador e da trabalhadora, e prevenir o suicídio, alterando
significativamente a tendência de aumento.
 +
•Indicadores
3.4.1 - Taxa de mortalidade por doenças do aparelho circulatório, tumores
malignos, diabetes mellitus e doenças crônicas respiratórias
3.4.2 - Taxa de mortalidade por suicídio
ODS 3. Saúde e Bem-estar
Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para
todos, em todas as idades

Meta 3.5
•Nações Unidas
Reforçar a prevenção e o tratamento do abuso de substâncias,
incluindo o abuso de drogas entorpecentes e uso nocivo do
álcool.
•Brasil
Reforçar a prevenção e o tratamento dos problemas decorre
ntes do uso de substâncias, incluindo o abuso de drogas ento
rpecentes e uso nocivo do álcool.
 +
•Indicadores
3.5.1 - Cobertura das intervenções (farmacológicas,
psicossociais, de reabilitação e de pós-tratamento) para o
tratamento do abuso de substâncias
3.5.2 - Consumo nocivo de álcool, tendo por referência o limiar
nacional definido para o consumo de litros de álcool puro per
capita (pessoas com 15 ou mais anos) por ano
ODS 3. Saúde e Bem-estar
Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para
todos, em todas as idades

Meta 3.6
•Nações Unidas
Até 2030, reduzir pela metade as mortes e os ferimentos globais por
acidentes em estradas.
•Brasil
Até 2030, reduzir pela metade as mortes e lesões por acidentes no trân
sito.
 +
•Indicadores
3.6.1 - Taxa de mortalidade por acidentes de trânsito
ODS 3. Saúde e Bem-estar
Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para
todos, em todas as idades

Meta 3.7
•Nações Unidas
Até 2030, assegurar o acesso universal aos serviços de saúde sexual e reprodutiva,
incluindo o planejamento familiar, informação e educação, bem como a integração da
saúde reprodutiva em estratégias e programas nacionais.
•Brasil
Até 2030, assegurar o acesso universal aos serviços e insumos de saúde sexual e r
eprodutiva, incluindo o planejamento reprodutivo, à informação e educação, be
m como a integração da saúde reprodutiva em estratégias e programas nacionais
.
 +
•Indicadores
3.7.1 - Proporção de mulheres em idade reprodutiva (15 a 49 anos) que utilizam
métodos modernos de planejamento familiar
3.7.2 - Número de nascidos vivos de mães adolescentes (grupos etários 10-14 e 15-
19) por 1 000 mulheres destes grupos etários
ODS 3. Saúde e Bem-estar
Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para
todos, em todas as idades
Meta 3.8
•Nações Unidas
Atingir a cobertura universal de saúde, incluindo a proteção do risco financeiro, o acesso a
serviços de saúde essenciais de qualidade e o acesso a medicamentos e vacinas essenciais
seguros, eficazes, de qualidade e a preços acessíveis para todos.
•Brasil
Assegurar, por meio do Sistema Único de Saúde (SUS), a cobertura universal de saúde, o
acesso a serviços essenciais de saúde de qualidade em todos os níveis de atenção e o acesso
a medicamentos e vacinas essenciais seguros, eficazes e de qualidade que estejam incorpor
ados ao rol de produtos oferecidos pelo SUS.
 +
•Indicadores
3.8.1 - Cobertura da Atenção Primária à Saúde (definida como a cobertura média dos cuidades
de saúde primários aferida por indicadores relativos a saúde reprodutiva, materna, neonatal e
infantil, doenças infecciosas, doenças não transmissíveis, e sobre o acesso e capacidade dos
serviços, junto da população geral e das populações mais desfavorecidas)
3.8.2 - Proporção de pessoas em famílias com grandes gastos em saúde em relação ao total de d
espesas familiares
ODS 3. Saúde e Bem-estar
Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para
todos, em todas as idades

Meta 3.9
•Nações Unidas
•Até 2030, reduzir substancialmente o número de mortes e doenças por produtos
químicos perigosos, contaminação e poluição do ar e água do solo.
•Brasil
Meta mantida sem alteração. +
•Indicadores
3.9.1 - Taxa de mortalidade por poluição ambiental (externa e doméstica) do ar
3.9.2 - Taxa de mortalidade atribuída a fontes de água inseguras, saneamento
inseguro e falta de higiene
•3.9.3 - Taxa de mortalidade atribuída a intoxicação não intencional
ODS 3. Saúde e Bem-estar
Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para
todos, em todas as idades

Meta 3.a
•Nações Unidas
Fortalecer a implementação da Convenção-Quadro para o
Controle do Tabaco em todos os países, conforme apropriado.
•Brasil
Fortalecer a implementação da Convenção-Quadro para o
Controle do Tabaco no Brasil. +
•Indicadores
3.a.1 - Prevalência de fumantes na população de 15 ou mais
anos
ODS 3. Saúde e Bem-estar
Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para
Meta 3.b todos, em todas as idades
•Nações Unidas
Apoiar a pesquisa e o desenvolvimento de vacinas e medicamentos para as doenças transmissíveis e
não transmissíveis, que afetam principalmente os países em desenvolvimento, proporcionar o acesso a
medicamentos e vacinas essenciais a preços acessíveis, de acordo com a Declaração de Doha, que
afirma o direito dos países em desenvolvimento de utilizarem plenamente as disposições do acordo
TRIPS sobre flexibilidades para proteger a saúde pública e, em particular, proporcionar o acesso a
medicamentos para todos.
•Brasil
Apoiar a pesquisa e o desenvolvimento de tecnologias e inovações em saúde para as doenças
transmissíveis e não transmissíveis, proporcionar o acesso a essas tecnologias e inovações incorporadas
ao SUS, incluindo medicamentos e vacinas, a toda a população. +
•Indicadores
3.b.1 - Taxa de cobertura vacinal da população em relação às vacinas incluídas no Programa Nacional
de Vacinação
3.b.2 - Ajuda oficial ao desenvolvimento total líquida para a investigação médica e para os setores
básicos de saúde
3.b.3 - Proporção de estabelecimentos de saúde que dispõem de um conjunto básico de medicamentos
essenciais e relevantes disponíveis e a custo acessível numa base sustentável
ODS 3. Saúde e Bem-estar
Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para
todos, em todas as idades

Meta 3.c
•Nações Unidas
Aumentar substancialmente o financiamento da saúde e o recrutamento,
desenvolvimento e formação, e retenção do pessoal de saúde nos países em
desenvolvimento, especialmente nos países menos desenvolvidos e nos pequenos
Estados insulares em desenvolvimento.
•Brasil
Aumentar substancialmente o financiamento da saúde e o recrutamento,
desenvolvimento, formação e retenção do pessoal de saúde, especialmente nos
territórios mais vulneráveis. +
•Indicadores
3.c.1 - Número de profissionais de saúde por habitante
ODS 3. Saúde e Bem-estar
Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para
todos, em todas as idades

Meta 3.d
•Nações Unidas
Reforçar a capacidade de todos os países, particularmente os países em
desenvolvimento, para o alerta precoce, redução de riscos e gerenciamento de
riscos nacionais e globais de saúde.
•Brasil
Reforçar as capacidades locais para o alerta precoce, redução e gerenciamento de
emergências e riscos nacionais e globais de saúde. +
•Indicadores
3.d.1 - Capacidade para o Regulamento Sanitário Internacional (RSI) e
preparação para emergências de saúde
ODS OBJETIVO 3 SAÚDE E BEM ESTAR

DISPONÍVEL EM:

https://www.ipea.gov.br/ods/ods3.html
OBRIGADA

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