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INTÉRPRETE LIBRAS
 Workshop de Técnicas de Comunicação

SEMANA SEI: 5.08. Atividade 5:

Desenvolvimento: A geek
channel
Professor Dr. Ed Gomes Jr
Aprofundamento: Start! Hora do desafio!
Unidade Curricular: COMO SE TORNAR UM RESOLVEDOR
DE PROBLEMAS?
Componente Curricular: Workshop de Técnicas de
Comunicação 2
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Onde estamos? LOGO TV1

Componente Curricular: INTÉRPRETE LIBRAS

COMO SE TORNAR UM RESOLVEDOR DE PROBLEMAS?

QUADRO INTEGRADOR
(MAPPA: Start! Hora do desafio!, p. 10)
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ATIVIDADE INTEGRADA 5:
Processos criativos e Mediação e intervenção sociocultural

Estudantes:
● Exploram vídeos tutoriais.
● Planejam e produzem vídeos tutoriais sobre
o uso de técnicas para criação de personagens
de RPG.
● Promovem seus vídeos no canal da turma.
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LOGO TV2 Sequência de Atividades LOGO TV1

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M.A.P.P.A. Start! A hora do desafio (p. 9)

Semanas/ EtapaATIVIDADE
/ Tema e
5 : MAPPA Metodologia /
(p. 63-66)
Quantidade de aulas Procedimentos Estratégia
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(Aulas CMSP) LOGO TV1

2 Pesquisa, seleção e Pesquisa em

1. INTRODUÇÃO análise de vídeo
(2) tutorial grupo.

Investigação das
características,
etapas e processos Pesquisa e análise,
2 e 3. 4
de criação de vídeos composição do
DESENVOLVIMENTO (3) tutoriais para glossário
planejamento dos
vídeos do canal.

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 DESENVOLVIMENTO
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Semanas 2 e 3: 4 aulas

Neste segundo momento, investigaremos as

características, as etapas e os processos de
criação de vídeos tutoriais (DIY), refletindo e
entendendo a importância da concepção de
roteiros e outras etapas de pré-produção que
acontecem antes do início efetivo das INTÉRPRETE LIBRAS
gravações.
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phone-m%c3%a3os-tela-407108/
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Como sugestão de atividade final para os
componentes desta Unidade Curricular está a
criação de um canal de cultura geek.

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https://pixabay.com/pt/ph
otos/lente-fot%c3%b3gr
afo-foto-456836/
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Esse canal será iniciado no componente "Oficina de produção
textual" e alimentado pelas produções deste e dos demais
componentes para apresentação e lançamento durante o
evento escolar proposto pelos componentes
"Do tabuleiro aos jogos de RPG" e
"Pensamento e resolução de situações-problema".

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Retomem as produções realizadas nas

atividades anteriores (profile cards,
backgrounds, narrativas e campanhas) que
foram compiladas ao final da Atividade 4, assim
como o glossário e todas as anotações pessoais
que tiverem feito durante as Atividades
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anteriores.
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Analisem em grupos os conteúdos e façam uma seleção daquilo
que gostariam de apresentar em seus vídeos, de modo que
consigam explicitar o passo a passo da produção de
personagens, backgrounds e/ou narrativas e missões para
jogos de RPG.

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https://pixabay.com/pt/vectors/b%c3
%a1rbaro-lutador-guerreiro-6692466/
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Leia o texto : “Escreva para a câmera: como fazer um roteiro rápido e fácil
para tornar seus vídeos mais interessantes e engajar sua audiência” (
https://viverdeblog.com/como-fazer-um-roteiro/) e responda:

O que é o conflito no roteiro?

a) É o “problema” que será apresentado e resolvido ao final da história.

b) É um elemento na imagem que incomoda o nosso olhar e está fora do
lugar, como objetos que não fazem parte da cena.
c) É a situação entre duas forças opositoras que cria um fio narrativo em
uma história

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